蘇教版第一冊(cè)y w教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)聲母y w 整體認(rèn)讀音節(jié)yi wu yu及其四聲，能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。2、能正確認(rèn)讀y w和單韻母組成的音節(jié)，能夠準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，會(huì)讀拼音詞。了解整體認(rèn)讀音節(jié)yu書寫時(shí)ü上兩點(diǎn)省寫的規(guī)則。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：知道整體認(rèn)讀音節(jié)yu書寫時(shí)ü上兩點(diǎn)省寫的規(guī)則。能按順序?qū)懗雎暷浮＝虒W(xué)具準(zhǔn)備及輔助活動(dòng)：教學(xué)掛圖、拼音卡片。主要板書計(jì)劃：9、y w y yi y yí y? yìw wu w wú w wùyu y yú y yù作業(yè)設(shè)計(jì)、安排：課內(nèi)：寫字本上抄寫聲母。會(huì)讀聲母，整體認(rèn)讀音節(jié),會(huì)拼音節(jié)。課外：抄寫音節(jié)，讀熟拼音。完成練習(xí)冊(cè)。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查1、抽讀聲母卡片：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s2、抽讀韻母卡片：i u ü二、看情境圖，教學(xué)語(yǔ)境歌，引出新課內(nèi)容1、看情境圖。圖上畫的是什么地方？有誰(shuí)和誰(shuí)？他們正在干什么？小圓圖內(nèi)畫了什么內(nèi)容？2、聽語(yǔ)境歌：老烏鴉，叫嘎嘎，捉條蟲子喂娃娃。秋風(fēng)起，天氣涼，媽媽為我做衣裳。3、跟讀語(yǔ)境歌。三、授新課1、教學(xué)聲母y，整體認(rèn)讀音節(jié)yi及其四聲。（1）教學(xué)y的讀音?？磮D，圖上畫的是什么人？你怎么知道的？出示聲母y，告訴學(xué)生y的讀音和衣服的"衣"差不多。領(lǐng)讀，齊讀，指名讀。y和I比較。（2）教學(xué)y的字形及書寫的方法。記憶字形：古人衣領(lǐng)y y y。教師邊講解邊范寫。學(xué)生書空，描紅。（3）教學(xué)整體認(rèn)讀音節(jié)yi。告訴學(xué)生：y是聲母，i是韻母，我們分別稱它們大y和小i。講大y和小i的故事。(強(qiáng)調(diào)yi是整體認(rèn)讀音節(jié))教學(xué)yi的四聲。2、教學(xué)聲母w，整體認(rèn)讀音節(jié)wu及其四聲。（1）教學(xué)w的讀音?？磮D，圖上畫的是什么？出示聲母w，告訴學(xué)生w的讀音有點(diǎn)像小屋的"屋"。教師范讀，學(xué)生自由讀。w和u的區(qū)別。（2）教學(xué)w的字形及書寫的方法。說(shuō)說(shuō)w像什么。記憶字形：小屋相連w w w。自學(xué)書上的書寫內(nèi)容。（幾筆寫成，占幾格。）教師邊講解邊范寫。學(xué)生書空，描紅。（3）教學(xué)整體認(rèn)讀音節(jié)wu及其四聲。3、教學(xué)音節(jié)yu及其四聲。（1）出示yu，告訴學(xué)生：y后面的"u"實(shí)際是"ü"。它見i和u都和好朋友一起組成了整體認(rèn)讀音節(jié)，急急忙忙地跑到y(tǒng)后面組成整體認(rèn)讀音節(jié)，連帽子都跑丟了。（2）練習(xí)yu的四聲。四、鞏固練習(xí)1、聽發(fā)音拿卡片：y w i u ü2、區(qū)別生母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)。出示：y i w u yi wu yu3、教學(xué)兒歌，區(qū)別生母、韻母和音節(jié)。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查1、指名讀聲母卡片y w。2、指名說(shuō)說(shuō)圖上畫的是誰(shuí)，他穿著什么衣服。二、教學(xué)y w和單韻母的拼讀出示第36頁(yè)上的圖。1、這幅圖畫的是什么地方？圖上有哪些東西？2、出示音節(jié)：wo wu ya yu wa學(xué)生自由練習(xí)拼讀。3、指名將上面的音節(jié)帖到圖上相應(yīng)的地方。4、看圖讀音節(jié)。三、寫聲母1、出示小黑板：b ( ) m ( ) ( ) t ( ) l ( ) p ( ) f d ( ) n ( )( ) k ( ) ( ) q ( ) g ( ) h j ( ) xzh ( ) ( ) r z ( ) s ( ) ch sh ( ) ( ) c ( )y ( ) ( ) w2、分兩組接龍?zhí)羁眨M(jìn)行比賽。其他同學(xué)在書上填空，填后講評(píng)。四、在教材上按23個(gè)聲母的順序加線連成一個(gè)大象的輪廓。五、鞏固練習(xí)1、讀一讀，找出聲母、韻母和音節(jié)。Yi y I u wu yu ü2、用音節(jié)組詞。五、作業(yè)