《九年級歷史 (2)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《九年級歷史 (2)（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 中江縣2012春六校聯(lián)考半期診斷試卷 奮進中的“六校” 學校 班級 考號 姓名__________________________ uuuuuuuuuuuuuuu裝uuuuuuuuuuuuuuu訂uuuuuuuuuuuuu線uuuuuuuuuuuuuuu 中江縣2012春六校聯(lián)考半期診斷 九年級歷史試卷 第Ⅱ卷　材料分析題（共30分） 16、閱讀下列材料，回答問題：（共9分） 材料一　“如果我們將中國傳統(tǒng)文化比作一棵大樹

2、，洋務運動不過是剪斷了一些樹枝，辛亥革命則相當于將這棵大樹砍斷了。但是樹斷了，樹墩還在，一般的樹只要樹墩還在，還是可以萌發(fā)的。” ——摘自知原的《西方文明對中國的沖擊及中國文明的嬗變》 材料二　“要帝制不再發(fā)生，民主共和可以安穩(wěn)……非先將國民腦子里所有反對共和的舊思想，一一洗刷干凈不可。” ——摘自陳獨秀的《舊思想與國體問題》 （1）洋務運動“剪斷了一些樹枝”表現(xiàn)在哪些方面？（2分） （2）以孫中山為首的資產(chǎn)階級革命派是如何進行革命準備的？（2分）辛亥革命是如何將“大樹”砍斷的？（2分） （3）資產(chǎn)階級革命派為什么沒有挖掉“樹墩”？ （2分） （4）陳獨秀等人

3、為了將“國民腦子里所有反對共和的舊思想”洗刷干凈，進行了怎樣的斗爭？（1分） 17.認真閱讀材料，回答問題。（4分） 材料一：“等到那么一天我有機會打擊奴隸制的時候，我一定把它徹底打垮，廢除奴隸制是我義不容辭的責任！” ——摘自九年級《 歷史》 上冊 材料二：從1868 年起，明治政府實行了一系列資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革，…… 史稱“明治維新”。 ——摘自九年級《 歷史》 上冊 （1）材料一中“我”指的是誰？(1分) 為“廢除奴隸制”導致什么戰(zhàn)爭爆發(fā)？（

4、1分） （2）材料二中“明治維新”的目標是什么？（1分） （3）美國的戰(zhàn)爭和日本的改革有什么相同的積極作用？（1分） 18、新中國以來，黨和政府一直十分關注農(nóng)村問題，在農(nóng)村問題上進行了一系列政策性探索。其中1950年開始的土地改革、人民公社化運動和十一屆三中全會后的農(nóng)村改革是三次非常重要的探索。 請回答：（共6分） （1）三次探索哪些是成功的，哪些是探索中的嚴重失誤？（2分） （2）土地改革在所有者方面有何變化？（1分） （3）十一屆三中全會后，農(nóng)村改革的主要內(nèi)容是什么？（1分） (4)中國農(nóng)村經(jīng)濟體制改革有何積極作用？（2分）

5、 19、閱讀材料，回答問題。（11分） 材料一 20世紀經(jīng)歷了兩次世界大戰(zhàn)和長達近半個世紀的冷戰(zhàn)，世界格局出現(xiàn)三次大變動。 材料二 公元1500年前后，地理大發(fā)現(xiàn)拉開了不同文明間的相互聯(lián)系，割裂的世界開始連接在一起；第一次工業(yè)革命成就了英國的世界霸權；第二次工業(yè)革命美國抓住了機遇后來居上；20世紀30年代，為擺脫經(jīng)濟危機，美國實行了羅斯福新政；二戰(zhàn)后，為實現(xiàn)歐洲復興，各國摒棄前嫌，走上了聯(lián)合之路；當今世界各國、各地區(qū)再生產(chǎn)、流通和消費等領域相互聯(lián)系、相互滲透，使整個世界逐漸變成了一個小小的“地球村”。 請回答： (1)兩次世界大戰(zhàn)后確立的世界格局分別稱作什

6、么？起支配作用的國家分別是哪 些？將答案填入下面的表格中。(4分) 格 局 國 家 第一次世界大戰(zhàn)后 第二次世界大戰(zhàn)后 (2)結合所學知識，概括當今世界政治格局的基本特征。(2分) （3）為擺脫經(jīng)濟危機，美國總統(tǒng)羅斯福實行了新政，其特點和中心措施是什么？ （2分） （4）當今世界經(jīng)濟呈現(xiàn)怎樣的發(fā)展趨勢？（1分） 學校 班級 考號 姓名 uuuuuuuuuuuuuuuu裝uuuuuuuuuuuuuu訂uuuuuuuuuuuuu線uuuuuuuuuuuuuuuu (5)當前，面臨世界政治、經(jīng)濟格局的深刻變化，中國應該怎么辦？請你從政治、 經(jīng)濟兩方面分別提出一條合理化建議。（2分） 9年級 歷史 試卷 第 4 頁 共 4 頁