冀教版第一冊綜合學(xué)習(xí)三教學(xué)設(shè)計(jì)綜合學(xué)習(xí)三教學(xué)內(nèi)容:這一綜合學(xué)習(xí)包括兩部分內(nèi)容:第一是關(guān)于識字寫字方面的,包括"你寫我說他猜"的猜字游戲；交流識字方法的"我的好方法"；注意"橫折彎鉤"、"豎彎鉤"寫法的"把字寫好看"。第二是關(guān)于閱讀方面的"讀讀背背"母愛。教學(xué)目標(biāo)：1、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。2、指導(dǎo)學(xué)生寫好"橫折彎鉤""豎彎鉤"的筆畫。3、繼續(xù)傳授給學(xué)生有關(guān)積累的方法，養(yǎng)成讀背自己喜歡的詩文的好習(xí)慣。4、更深入的讓孩子了解人與人之間那種樸素的友誼和無言的關(guān)愛，讓孩子懂得享受愛的同時(shí)也要學(xué)會去愛。課時(shí)安排：二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)： 師生活動 設(shè)計(jì)意圖 一、通過游戲進(jìn)行"你寫我說他猜" 1、三名學(xué)生為一組，進(jìn)行游戲示范。 2、出示游戲規(guī)則，每組選派三名代表參加游戲竟猜。 3、在學(xué)生評價(jià)中評出優(yōu)秀小組進(jìn)行獎勵。 二、我的好辦法 師問: 同學(xué)們，平時(shí)我們識記生字的時(shí)候，都有哪些不同的方法，能講給大家聽嗎？ 1、在學(xué)生的交流中展示出記憶生字的小竅門。 2、出示教材中的三句話。 （1） 大聲的讀。 （2） 總結(jié)它們都用了哪些方法，妙在何處。在學(xué)生的討論交流中發(fā)現(xiàn)更多的識記妙法。 （3） 學(xué)生暢所欲言，教師對他們意見中的合理因素加以鼓勵。 （4） 繼續(xù)進(jìn)行猜謎游戲，在游戲中識記掌握生字的方法。 三、把字寫好看注意"橫折鉤"、"豎彎鉤" 1、電腦出示"橫折鉤""豎彎鉤"和相應(yīng)的生字"九""幾"。 2、小組討論：寫"橫折鉤"與"豎彎鉤"時(shí)應(yīng)注意什么？ 3、在交流中歸納總結(jié)： 需要注意三點(diǎn) 第一：折筆要注意寫方； 第二：彎要注意寫圓滑； 第三：鉤要出尖。 4、學(xué)生在練習(xí)本上每個(gè)字書寫35遍 四、讀讀背背母愛 1、指生讀文，談?wù)勀愣甲x懂了什么？ 2、小組內(nèi)討論交流。 3、匯報(bào)讀后成果，理解短文含義，談出自己感受。 4、指導(dǎo)朗讀 5、在理解短文的基礎(chǔ)上讀背母愛，再擴(kuò)展到讓學(xué)生讀背自己喜歡的詩文。 6、推薦兒歌，媽媽愛唱歌，學(xué)生隨音樂讀兒歌結(jié)束本課。 五、把學(xué)到的、會背的兒歌背給爸爸媽媽聽，背給鄰居的弟弟妹妹聽。 趣味性的游戲與漢字的音形義巧妙地融為一體，是這一活動的特點(diǎn)，學(xué)生在進(jìn)行游戲的過程中復(fù)習(xí)、鞏固了漢字。 這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意在調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的自主意識，讓他們尋找自己的學(xué)習(xí)方法。在此過程，教師一方面要鼓勵孩子有自己的識記方法，另一方面也要引導(dǎo)孩子注意學(xué)習(xí)他人記憶生字的方法。 讓學(xué)生自己思考、探討書寫生字的方法，發(fā)揮學(xué)生的自主性，在合作交流中互相學(xué)習(xí)。 每字書寫35遍為宜，重在鼓勵每一個(gè)孩子把字寫好看。寫得過多，很容易使學(xué)生養(yǎng)成書寫潦草的壞毛病。 通過多次讀書，讓學(xué)生在讀中理解，讀中感悟，讀中體會。最后達(dá)到讀后會背。