學校開展 弘揚感恩文化 共建和諧校園 活動措施方案暑假，*學校結合學校辦學實際與本土文化建設，校本化推進“弘揚感恩文化共建和諧校園”活動，并將其作為一項長期性師德建設工程持續(xù)推進，構建感恩文化長效機制，以進一步加強全校教職工思想道德建設。 一是強化組織領導。提高思想認識，培植感恩文化、孝德文化、*文化，凝聚人心、弘揚正氣、傳播正能量、形成和諧大局面；高度重視并發(fā)揮感恩教育在師德教育中的作用，將感恩教育作為加強師德教育的切入點，引領形成良好校風。結合實際，將知恩、謝恩、感恩及責任擔當?shù)扔^念及行為有機滲透到日常工作之中, 利用集會等時間穿插學習感恩方面的文章故事，暑假舉辦感恩報告會、歌詠比賽等活動，探索行之有效的做法，引導教職工提升感恩意識,形成人際關系和諧的感恩文化。 二是豐富校內(nèi)活動。召開感恩主題座談會，組織教職工召開形式多樣、內(nèi)容活潑的感恩座談會，重點交流工作生活中令人感動的人和事，交流上級部門、學校、領導、同事、學生等關心幫助的事例，以及教職工互助保障的個人經(jīng)歷，交流教育改革發(fā)展帶來的普惠成果，交流分享對感恩活動的思想認識和心得體會等。舉辦感恩報告會、感恩演講比賽，合理安排時間，舉辦“*學校感恩學校奉獻愛崗”演講比賽、“*學校感恩學校奉獻愛崗優(yōu)秀事跡報告會”，擇優(yōu)積極參加市教育局組織的感恩報告會、感恩主題演講比賽。 三是創(chuàng)新校外實踐。開展感恩愛心行動，組織教職工開展“我為*同事獻愛心”“我為*同學獻愛心”的感恩回饋行動，號召每位教職工真心實意地為學校、同事、家長、學生做2件有意義的事情，感恩大家對自己工作學習生活的關心和幫助。行動結束后，學校篩選富有意義的典型感恩事跡上報市教育局工會參評，嚴格控制參評數(shù)量，原則上參評數(shù)量不超過在職在編教職工數(shù)的5%。撰寫感恩書信，組織教職工撰寫工作生活中受助、受恩的感恩信，敘寫感恩之事，抒發(fā)感恩之情；對優(yōu)秀書信通過宣傳欄、校園廣播、報刊媒體等形式進行宣傳。 四是完善評價機制。規(guī)范演講內(nèi)容，以“感恩”為話題，角度不限，體裁不限；之于感恩對象，可感恩時代、社會、祖國、中國共產(chǎn)黨，也可感恩集體組織、領導同事、親朋好友；之于感恩內(nèi)容，可聚焦“感恩學校，奉獻愛崗”，也可交流自己工作生活中令人感動的那人那事，還可交流我市教育改革發(fā)展普惠成果對自己的影響，以及交流分享對感恩這個話題的思想認識和心得體會等；演講內(nèi)容要求結合工作生活實際，具體生動，力戒假大空、言之無物；出現(xiàn)消極內(nèi)容，一票否決。后續(xù)表彰獎勵，學校成立評委小組，根據(jù)比賽成績設立一二三等獎若干名，為獲獎人員頒發(fā)獲獎證，評選結果計入教師績效考核。