《高一英語（上）必修一unit 5 第七課時教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《高一英語（上）必修一unit 5 第七課時教案（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第七課時 Summary 第一步：老師先讓學生 brainstorm, 回憶本單元所學過的詞匯，學生邊說老師邊把它們寫在黑板上，并分成四大組： Group 1: hero quality willing republic principle prisoner continue lose heart in trouble out of work Group 2: fee youth league st

2、age vote position accept violence as a matter of fact blow up Group 3: equal blanket guard educated terror fear cruelty put… in prison come to power Group 4: reward right(n.) criminal president sentence(v.)

3、 sincerely set up be sentenced to 第二步：要求每大組學生選一組詞匯在5分鐘內(nèi)寫一段話, 必須包括所分組里的所有詞匯; 第三步：組與組之間比賽，看哪組的代表說得快、準、流利（一個同學說時，其他組的同學可做筆記記下他說得好或不好的地方； 第四步：學生互相評價，可以要求他們用上口語課上所學的句型，如： A. 發(fā)表意見 Why do

4、you think so? What do you think of ...? Whats your opinion? I agree/ dont agree. I think/dont think.... I prefer.... In my opinion....Im afraid... B. 作評論 Good idea! Thats an excellent idea. 第五步：老師根據(jù)實際情況決定

5、冠軍組； 第六步：評講 workbook 中的練習。 Homework: Re-view what you learned in this unit. 教學反思 本單元的教學使學生了解作為偉人所應該具備的素質(zhì)，激勵學生做品德高尚，有所作為的人，啟發(fā)學生自己思考問題，主動表述對自己心目中英雄人物的看法，學會了正確的評價人物，鍛煉了學生分析和總結(jié)問題的能力。 學生對教學

6、過程中的所有活動都非常感興趣，尤其是 warming-up 中的調(diào)查問卷（老師可根據(jù)實際需要由網(wǎng)上下載更多的調(diào)查問題），學生們分成四人小組一起討論，極大地調(diào)動了學生的學習熱情。另外，在 pre-reading 中，根據(jù)實際把課本中的學生知之甚少的 William Tyndale 換成眾人皆知的 Bill Clinton 也是一個明智選擇。把簡單的材料讀給學生聽，既鍛煉了他們的聽力水平，又能讓他們?nèi)褙炞⒂谡n堂內(nèi)容，一舉兩得。 在語法教學方

7、面，由于定語從句，尤其是由關系副詞引導的定語從句一直是高一階段語法學習的重點和難點，老師在講授這一部分時，一定要注意調(diào)動學生發(fā)現(xiàn)問題的積極性。讓他們自己找出或總結(jié)出規(guī)律，讓他們自己發(fā)現(xiàn)問題，意識出影響自己正確理解的地方，即使他們總結(jié)的不正確，但對定語從句經(jīng)過積極思考的學生真正學起來時，你會發(fā)現(xiàn)，老師和學生都輕松了很多。 本單元的寫作練習，即課本第39頁的 Writing，經(jīng)過實踐后感覺其實可以換成 report 的形式，小組討論后由 group leader 或小組推選出的同學以 report 的方式把所了解的 Nelson Mandela的事說出來，還可以談談自己的認識和看法等等。這樣不僅鍛煉了學生們的口頭表達能力，還加深了他們對 Nelson Mandela 的認識，這遠比寫一篇類似傳記的小文章好的多。 單位：湖北省荊門　姓名：李國　E_mail：liguo619@