陜西省五校2015屆高三第一次模擬聯(lián)考語 文 試 題注意事項： 1. 本試題卷分為第卷（閱讀題）和第卷（表達(dá)題）兩部分，總分150分，考試時間150分鐘。 2. 答題前，考生須將自己的學(xué)校、班級、姓名、學(xué)號填寫在本試卷指定的位置上。 3. 選擇題認(rèn)真填涂在相應(yīng)的題號下，不得涂改。 4. 非選擇題必須按照題號順序在答題卡上各題目的答題區(qū)域作答。超出答題區(qū)域書寫 的答案無效；在草稿紙、本試題卷上答題無效。 5. 考試結(jié)束，將本試題卷和答題卡一并交回。第卷 閱讀題 甲 必考題一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成13題。 尋找暗物質(zhì)云凡 絕大多數(shù)天文學(xué)家均接受這樣一個令他們困惑的事實：宇宙中看不見的物質(zhì)在數(shù)量上要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過我們能夠看到的。宇宙中的暗物質(zhì)比構(gòu)成我們普通世界的原子物質(zhì)多得多。在閱讀這段文字時，每秒將有100萬暗物質(zhì)粒子穿過你的小指。人們卻看不到它們，因為它們不發(fā)射任何光，它們不帶電荷，與原子物質(zhì)的相互作用很少。暗物質(zhì)沒有電磁場，這也就意味著幾乎無法借助任何常規(guī)科學(xué)測量設(shè)備探測到它們的存在。但人們知道它們是存在的，因為如果它們不存在，就無法解釋宇宙的結(jié)構(gòu)。1915年，愛因斯坦根據(jù)他的相對論得出推論：宇宙的形狀取決于宇宙質(zhì)量的多少。他認(rèn)為宇宙是有限封閉的。如果是這樣，宇宙中物質(zhì)的平均密度必須達(dá)到每立方厘米510-30克。但是，迄今可觀測到的宇宙的密度，卻比這個值小100倍。也就是說，宇宙中的大多數(shù)物質(zhì)“失蹤”了，科學(xué)家將這種“失蹤”的物質(zhì)叫“暗物質(zhì)”。誰最先發(fā)現(xiàn)了暗物質(zhì)呢？20世紀(jì)30年代，瑞士天文學(xué)家茨威基發(fā)表了一個驚人的言論：在星系團(tuán)中，看得見的星系只占總質(zhì)量的1%以下，而99以上的質(zhì)量是看不見的。茨威基首先發(fā)現(xiàn)了暗物質(zhì)的存在，但當(dāng)時許多人并不相信茨威基的結(jié)果。萬物之間存在萬有引力，太陽系的八大行星圍繞太陽旋轉(zhuǎn)，越往外其轉(zhuǎn)動的速度越低。20世紀(jì)70年代初，科學(xué)家在觀測宇宙其他一些星系中的恒星運行速度時就發(fā)現(xiàn)，越往外，圍繞中心的速度并不都是衰減下去，而是和內(nèi)圈恒星的速度差不多。這與越往外，物質(zhì)越少，引力也越小，速度也應(yīng)該越低的常規(guī)不符?？茖W(xué)家們大膽地猜測：宇宙中一定有某些物質(zhì)沒有被我們的天文觀測所發(fā)現(xiàn)，這些物質(zhì)被稱為“暗物質(zhì)”。 科學(xué)家認(rèn)為，通過測量物體圍繞星系轉(zhuǎn)動的速度可以找到暗物質(zhì)存在的證據(jù)。計算的結(jié)果發(fā)現(xiàn)，星系的總質(zhì)量遠(yuǎn)大于星系中可見星體的質(zhì)量總和，推算的結(jié)果：星系中的暗物質(zhì)約占宇宙物質(zhì)總量的2030。 如何“網(wǎng)”住暗物質(zhì)？科學(xué)家們也想了很多辦法。地下實驗室被認(rèn)為是進(jìn)行暗物質(zhì)研究的最理想場所，其中的原因是：地下深處實驗室能最大程度上免受宇宙射線對尋找暗物質(zhì)存在證據(jù)的干擾。科學(xué)家認(rèn)為，宇宙中的絕大多數(shù)暗物質(zhì)并不含有原子，不會通過電磁力與普通物質(zhì)發(fā)生相互作用。而在地面上，因為來自宇宙的射線眾多，這些信號會對直接探測產(chǎn)生干擾，影響其鑒別能力。因此，地下實驗室可以幫助探測器“擋”住干擾，讓其“靜心”工作。目前，全球地下實驗室多達(dá)20多個，科學(xué)家正尋求將尋找暗物質(zhì)的地下實驗轉(zhuǎn)移至更深的地點進(jìn)行。美國費米實驗室天體物理中心的兩位科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，暗物質(zhì)存在另一種神秘效應(yīng)，這種效應(yīng)可能支持宇宙中生命的誕生，或者說是生命進(jìn)化的一個重要因素。費米實驗室的科學(xué)家提出新的暗物質(zhì)效應(yīng)：遍布宇宙空間中的暗物質(zhì)粒子可能在一種機(jī)制的作用下，進(jìn)入一個行星的核中，并通過與物質(zhì)的湮滅釋放出足夠的能量，這些能量能保證這顆行星上出現(xiàn)液態(tài)水，從而支持生命的誕生。這個觀點超越了傳統(tǒng)的太陽系外生命理論所認(rèn)為的生命應(yīng)該誕生于恒星的宜居帶上。1. 下列關(guān)于“暗物質(zhì)”的表述，符合原文意思的一項是（ ）（3分）A. 暗物質(zhì)因為不發(fā)射任何光，不帶電荷，很少與原子物質(zhì)相互作用，所以人們看不到它，也幾乎無法借助任何常規(guī)科學(xué)測量設(shè)備探測到它。B. 暗物質(zhì)比我們能觀測到的原子物質(zhì)多，而且它無處不在，無時不在，遍布整個宇宙空間。C. 科學(xué)家通過測量圍繞星系轉(zhuǎn)動的物體速度發(fā)現(xiàn)宇宙中存在暗物質(zhì)。D. 絕大多數(shù)暗物質(zhì)不含原子，沒有電磁場，因而不會通過電磁力與普通物質(zhì)發(fā)生作用。2. 下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（ ）（3分）A. 上個世紀(jì)30年代，瑞士天文學(xué)家茨威基發(fā)現(xiàn)星系團(tuán)中暗物質(zhì)占質(zhì)量的絕大部分，而看得見的只占很小一部分，但當(dāng)時的人們并不接受這一結(jié)果。B. 愛因斯坦認(rèn)為，宇宙的形狀和宇宙的質(zhì)量有密切的關(guān)系，宇宙是有限封閉的。這個認(rèn)識是根據(jù)相對論得出的。C. 科學(xué)家在觀測宇宙其他一些星系中的恒星運行速度時發(fā)現(xiàn)，越往外，圍繞中心的速度并不都是衰減下去。這一現(xiàn)象雖與太陽系不同，但同樣符合萬有引力定律。D. 暗物質(zhì)粒子可能與行星上出現(xiàn)液態(tài)水有關(guān)，從而可支撐生命的誕生。3. 根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析正確的一項是（ ）（3分）A. 地下深處實驗室能很大程度免受宇宙射線對尋找暗物質(zhì)存在證據(jù)的干擾，因而是進(jìn)行暗物質(zhì)研究的最理想場所。B. 能證明暗物質(zhì)存在的理論不止一種，比如愛因斯坦的相對論，茨威基的理論以及牛頓的萬有引力理論。C. 暗物質(zhì)雖一定存在但沒被天文觀測發(fā)現(xiàn)，這是它得名的原因。D. 美國費米實驗室天體物理中心的兩位科學(xué)家提出的新的暗物質(zhì)效應(yīng),推翻了傳統(tǒng)的太 陽系外關(guān)于生命起源的理論。二、古代詩文閱讀（36分）（一）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成47題。郭應(yīng)聘，字君賓，莆田人。嘉靖二十九年進(jìn)士。授戶部主事。歷郎中，出為南寧知府。遷威茂兵備副使，轉(zhuǎn)廣東參政。從提督吳桂芳平李亞元，別擊賊首張韶南、黃仕良等。遷廣西按察使，歷左、右布政使。隆慶四年大破古田賊，斬獲七千有奇。已，從巡撫殷正茂平古田，再進(jìn)秩。正茂遷總督，遂擢應(yīng)聘右副都御史代之。府江瑤反。府江上起陽朔，下達(dá)昭平，亙?nèi)儆嗬?。諸瑤夾江居，怙險剽劫。成化、正德間，都御史韓雍、陳金討平之，至是攻圍荔浦、永安，劫知州楊惟執(zhí)、指揮胡翰。事聞，大學(xué)士張居正奏假便宜，寓書應(yīng)聘曰：“炎荒瘴癘區(qū)，役數(shù)萬眾，不宜淹留，速破其巢，則余賊破膽?！睉?yīng)聘集土、漢兵六萬，令總兵官李錫進(jìn)討。未行，而懷遠(yuǎn)瑤亦殺知縣馬希武反。應(yīng)聘與正茂議先征府江，三閱月悉定，乃檄錫討懷遠(yuǎn)。天大雨雪，無功而還。懷遠(yuǎn)，古牂牁，地界湖、貴靖、黎諸州，環(huán)郭皆瑤，編氓處其外。嘉靖中，征之不克，知縣寄居府城，遙示羈縻而已。古田既復(fù)，瑤懾兵威，愿服屬，希武始入其地。議筑城，董作過峻，瑤遂亂，希武見殺。及是，師出無功。應(yīng)聘益調(diào)諸路兵，鎮(zhèn)撫白杲、黃土、大梅、青淇侗、僮，以孤賊勢，而錫與諸將連破賊，斬其魁，懷遠(yuǎn)乃下。事皆具錫傳。初議行師，錫以陽朔金寶嶺賊近，欲先滅之。應(yīng)聘曰：“君第往，吾自有處?！卞a行數(shù)日，應(yīng)聘與按察使吳一介出不意襲殺其魁。比懷遠(yuǎn)克復(fù)，陽朔亦定，乃分遣諸將門崇文、楊照、亦孔昭等討洛容、上油、邊山。五叛瑤悉平。神宗大悅，進(jìn)兵部右侍郎兼右副都御史，巡撫如故。萬歷二年，召為戶部右侍郎，尋以憂歸。八年起，改兵部，兼右僉都御史，仍撫廣西。久之，引疾歸。應(yīng)聘在廣西，奏復(fù)陳獻(xiàn)章、王守仁祠。劉臺謫戍潯州，為僦居供廩，歿復(fù)賻斂歸其喪，像祀之。官南京，與海瑞敦儉素，士大夫不敢侈汰。歸七月卒。贈太子少保，謚襄靖。 （節(jié)選自明史郭應(yīng)聘傳）4對下列句子中加點詞的解釋不正確的一項是 （ ）（3分）A斬獲七千有奇 奇：零數(shù)B從巡撫殷正茂平古田，再進(jìn)秩 秩：官吏的品級C君第往，吾自有處 第：只管D久之，引疾歸 引：因為5以下各組句子中，全都表明郭應(yīng)聘智勇兼?zhèn)?，精明干練的一項?（ ）（3分）從提督吳桂芳平李亞元，別擊賊首張韶南、黃仕良等 應(yīng)聘與正茂議先征府江，三月悉定 古田既復(fù)，瑤懾兵威，愿服屬，希武始入其地 應(yīng)聘益調(diào)諸路兵，鎮(zhèn)撫白杲、黃土、大梅、青淇侗、僮，以孤賊勢 君第往，吾自有處 官南京，與海瑞敦儉素A B C D6下列對原文的理解和分析，不正確的一項是 （ ）（3分） A 郭應(yīng)聘仕途順利，戰(zhàn)功顯赫。任職以后，擔(dān)任過多種官職，曾跟隨吳桂芳平定李亞元， 攻擊張韶南、黃仕良等，后又隨殷正茂平定古田。B 瑤民很不安分，多次發(fā)動叛亂。他們依仗險峻形勢為非作歹，攔路搶劫，劫持殺害朝廷官員，無惡不作，朝廷曾多次派人平定。C 懷遠(yuǎn)地跨數(shù)州，國家編民居住在當(dāng)?shù)噩幟竦耐鈬，幟耠y治，嘉靖年間，朝廷征伐未果，知縣不敢在當(dāng)?shù)刂嗡k公，致使馬希武被殺。D 郭應(yīng)聘品格高尚，為人善良，生活儉素。在廣西任職時，請求朝廷恢復(fù)陳獻(xiàn)章、王守仁祠堂。在劉臺遭貶后，全力幫助。與海瑞一同厲行節(jié)儉，使士大夫畏懼。7 把文言文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語 （10分）（1）炎荒瘴癘區(qū)，役數(shù)萬眾，不宜淹留，速破其巢，則余賊破膽。（5分）（2）官南京，與海瑞敦儉素，士大夫不敢侈汰。（5分）（二）古代詩歌閱讀（11分） 閱讀下面這首唐詩，完成8-9題。閑 居姚合不自識疏鄙， 終年住在城。過門無馬跡， 滿宅是蟬聲。帶病吟雖苦， 休官夢已清。何當(dāng)學(xué)禪觀， 依止古先生？【注】 禪觀：即禪理、禪道。8.本詩頷聯(lián)使用了什么藝術(shù)手法？請簡要分析。(5分)9.本詩塑造了怎樣的人物形象，請簡要分析。（6分）（三）名篇名句默寫（6分）10.補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（1）秦愛紛奢，人亦念其家。 ， ? （杜牧阿房宮賦） （2） ， ，往來翕忽。 （柳宗元小石潭記）（3）宮中府中，俱為一體， ， 。 （諸葛亮出師表）乙 選考題 請考生將以下三、四兩大題中選定一大題作答，只能做所選定大題內(nèi)的小題，不得選做另一大題內(nèi)的小題。如果多做，則按所做的第一大題記分。作答時，用2B鉛筆在答題卡上把所選題目對應(yīng)的大題號涂黑。三、文學(xué)類文本閱讀（25分）11閱讀下面的文字，完成(1）（4）題天 火 阿來 多吉躍上那塊巨大的巖石，口中發(fā)出一聲長嘯，立即，山與樹，還有冰下的溪流立刻就肅靜了。 巖石就矗立在這座山南坡與北坡之間的峽谷里。多吉站在巖石平坦的頂部，背后，是高大的喬木，松、杉、樺、櫟組成的森林，墨綠色的森林下面，苔蘚上覆蓋著晶瑩的積雪。巖石跟前，是一道冰封的溪流。溪水封凍后，下泄不暢，在溝谷中四處漫流，然后又凝結(jié)為冰，把一道寬闊平坦的溝谷嚴(yán)嚴(yán)實實地覆蓋了。溝谷對面，向陽的山坡上沒有大樹，枯黃的草甸上長滿枝條黝黑的灌叢。草坡上方，逶迤在藍(lán)天下的是積著厚雪的山梁。多吉手中一紅一綠的兩面小旗舉起來，風(fēng)立即把旗面展開，同時也標(biāo)識出自身吹拂的方向。他揮動旗子的身姿像一個英武的將軍。他口誦禱詞。多吉是在呼喚火之神和風(fēng)之神的名字。呼喚本尊山神的名字。他感覺到神靈們都聽到了他的呼喚，來到了他頭頂?shù)奶炜?，他的眉宇間掠過淺淺的一點笑意。他在心里默念：“都說是新的世道，新的世道迎來了新的神，新的神教我們開會，新的神教我們讀報紙，但是，所有護(hù)佑機(jī)村的舊的神啊，我曉得你們沒有離開，你們看見，放牧的草坡因為這些瘋長的灌木已經(jīng)荒蕪，你們知道，是到放一把火，燒掉這些灌木的時候了?！鄙駛兒孟裼行┍г怪暋６嗉f：“新的神只管教我們曉得不懂的東西，卻不管這些灌木瘋長讓牧草無處生長，讓我們的牛羊無草可吃?！彼麌@息了一聲，好像聽見天上也有回應(yīng)他嘆息的神秘聲音，于是，他又深深嘆息了一聲，“所以，我這是代表鄉(xiāng)親們第二次求你們護(hù)佑?！彼麄?cè)耳傾聽一陣，好像聽見了回答，至少，圍在巖石下向上仰望的鄉(xiāng)親們從他的表情上看到，他好像是得到了神的回答。在機(jī)村，也只有他才能得到神的回答。因為，多吉一家，世代單傳，是機(jī)村的巫師，是機(jī)村那些本土神與人群之間的靈媒。平常，他也只是機(jī)村一個卑微的農(nóng)人。但在這個時候，他傴僂的腰背繃緊了，身材顯得孔武有力。他混濁的眼睛放射出灼人的光芒，虬曲的胡須也像荊刺一樣怒張開來。“要是火鐮第一下就打出了火花，”多吉提高了嗓門，“那就是你們同意了！”說完這句話，他跪下了，拿起早就備好的鐵火鐮，在石英石新開出的晶瑩茬口上蒙上一層火絨草，然后深深地跪拜下去?！吧耢`啊！讓鐵與石相撞，讓鐵與石撞出星光般的火星，讓火星燎原成勢，讓火勢順風(fēng)燃燒，讓風(fēng)吹向樹神厭棄的荊棘與灌叢，讓樹神的喬木永遠(yuǎn)挺立，山神！溪水神！讓燒荒后的土地來年牧草豐饒！” 唱頌的余音未盡，他手中的鐵火鐮已然與石英猛烈撞擊。撞擊處，一串火星迸裂而出，引燃了火絨草，就像是山神輕吸了一口煙斗，青煙裊裊地從火絨草中升起來，多吉小心翼翼地捧著那團(tuán)升著青煙的火絨草，對著它輕輕而又深長地吹氣，那些煙中便慢慢升起了一叢幽藍(lán)的火苗。他向著人群舉起這團(tuán)火，人群中發(fā)出齊聲的贊嘆。他捧著這叢火苗，通了靈的身軀，從一丈多高的巖石頂端輕盈地一躍而下，把早已備好的火堆引燃。幾十支火把從神態(tài)激越莊嚴(yán)的人們手中伸向火堆，引燃后又被高高舉起。多吉細(xì)細(xì)觀察一陣，火苗斜著呼呼飄動，標(biāo)示出風(fēng)向依然吹向面南朝陽，因雜灌與棘叢瘋長而陷于荒蕪的草坡，他對著望向他的人群點了點頭，說：“開始吧?！迸e著火把的人們便沿著冰封峽谷的上下跑去。每個人跑出一段，便將火把伸向這秋冬之交干透的草叢與灌木，一片煙障席地而起，然后，風(fēng)吹拂著火苗，從草坡下邊，從冰封溪流邊開始，升騰而上。剩下的人們，都手持撲火工具，警惕著風(fēng)，怕它突然轉(zhuǎn)向，把火帶向北坡的森林。雖然，溝底封凍溪流形成的寬闊冰帶是火很難越過的，但他們依然保持著高度的警惕。每一個人都知道，這火萬一引燃了北坡上的森林，多吉蹲進(jìn)牢房后，也許就好多年出不來了。就因為放這把山火，多吉已經(jīng)進(jìn)了兩次牢房。今天，上山的時候，他從家里把皮襖與毛毯都帶來了。有了這兩樣?xùn)|西壓被子，即使在牢房里，他也能睡得安安心心，暖暖和和了。大火燃起來了，引燃了那些荒蕪了高山草場的堅硬多刺的灌叢，沿著人們希望它燒去的方向熊熊燃燒。來年，這些燒去了灌叢的山坡，將長滿嫩綠多汁的牧草。燒荒的滾滾濃煙升上天空，這大火的信號，二十多公里外的公社所在地都可以看到了。要不了幾個時辰，公安開著警車就會出現(xiàn)在機(jī)村，來把多吉捕走。 （節(jié)選自天火，有刪改） (1) 下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?）（5分） A. 小說以多吉的祈火、引火、點火為主線，主線清晰，情節(jié)富于變化，筆法老練，凸顯了獨特的藝術(shù)風(fēng)格。 B. 小說開頭兩段交代了主要人物和事件發(fā)生的環(huán)境，莊嚴(yán)而神秘,造成懸念，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。 C. 第四段多吉在心里的默念，既展示出他對新的世道的強(qiáng)烈不滿，更展示出他對舊神的虔誠信奉。 D. 作者擅長人物形象的刻畫，尤其重視人物語言、動作、神態(tài)的細(xì)膩描摹，并且注重了景物與環(huán)境描寫對人物的襯托作用，使人物個性鮮明。 E. 小說中人物的姓名設(shè)置、景物特點和動作、語言等細(xì)節(jié)的描寫，讓小說蒙上了神秘、莊重的色彩，并充滿了田園牧歌式的溫暖氣息。 (2) 小說主人公多吉這一形象有哪些特點?請簡析。（6分） (3) 小說設(shè)置多吉呼喚神、跪拜神、唱頌詞這些細(xì)節(jié)有何作用?請簡析。（6分） (4) 多吉與村民引燃了火，但小說的題目是“天火”，為什么?請結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶?。?分）四、實用類文本閱讀（25分）12閱讀下面的文字，完成（1）（4）題。羅中立:天氣正好 下地干活做學(xué)生時，他努力“逃離”油畫，卻以巨幅油畫父親一夜成名，成為新時期享譽(yù)全國的藝術(shù)家；做老師時，他毫不猶豫地拒絕“當(dāng)官”，卻在50歲時被教職工民主推薦為四川美術(shù)學(xué)院院長，在61歲時被任命為中國當(dāng)代藝術(shù)院院長；在個性鮮明的藝術(shù)界，他的沉著包容能為各方所接受，骨子里卻有著強(qiáng)烈的反叛精神。畫家羅中立的身上似乎糾結(jié)著各種矛盾，他卻能一再穿越這些矛盾而獲得成功。秘訣是什么？他說：“天氣正好，下地干活?！薄皠?chuàng)作父親，跟我小時候的生活有關(guān)?！绷_中立說。那時的羅家在重慶市郊,三年困難時期，農(nóng)村的親戚有人餓死，有人為了幾十公斤玉米就把孩子賣到外地，還有一些親戚為了活命跑到羅中立家，“大家分著喝一碗粥”。 1964年，羅中立考入四川美術(shù)學(xué)院附中。在附中讀二年級時，來到大巴山深處的一所村小學(xué)當(dāng)美術(shù)教員。那時農(nóng)村還沒有通電，上完課、開完會，天黑就回到土屋里上床睡覺。附中畢業(yè)后，羅中立又回到大巴山生活了10年，直到1977年國家恢復(fù)高考后考入四川美術(shù)學(xué)院。看到第二屆全國青年美術(shù)展覽的通知后，羅中立再次去大巴山尋找靈感。大年三十的傍晚，他看到路邊公共廁所前蹲著一個等著收糞的老農(nóng)。那天陰雨綿綿，又濕又冷，老農(nóng)卻一動不動，表情麻木，似乎對舉家團(tuán)聚的傳統(tǒng)佳節(jié)茫然不知。沉淀在腦海中的印記，仿佛被這張木然的臉龐突然揭開。他被自己的靈感刺激得難以自制，興奮得一個勁兒地沖朋友大喊：“我要畫一幅和毛主席像一樣大的畫！”羅中立整整畫了半年，逐漸勾勒出一個老年農(nóng)民的形象。作品送到北京后，又根據(jù)評委吳冠中的建議將作品名字改為父親，作為對整整一代人集體形象的描述。1980年12月，在第二屆全國青年美展上，父親獲得油畫金獎。它成為中國美術(shù)史上里程碑式的作品，也奠定了羅中立在中國美術(shù)界的知名度和不可動搖的位置?！坝妙I(lǐng)袖像的尺寸畫農(nóng)民，就是要讓神化的、扭曲的歷史回歸本來的軌跡?！绷_中立說。最早從獲獎的喜悅中解脫出來的，是羅中立自己。1981年，羅中立用表現(xiàn)主義的繪畫語言完成了自己的畢業(yè)創(chuàng)作吹渣渣，標(biāo)志著他在一年內(nèi)實現(xiàn)了從政治主題到繪畫主題的成功轉(zhuǎn)型?！按翟嗟鼗氐搅死L畫本體語言，從這幅作品之后，我的繪畫風(fēng)格才一路延續(xù)到今天?！绷_中立說。羅中立得到了改革開放后第一批公費出國留學(xué)的名額。兩年期間，他游覽了歐洲所有的大博物館，參觀和閱讀了所有能找到的美術(shù)史上著名的原作原著。在盧浮宮，工作人員上班他就去，工作人員下班他才走，就這樣整整臨摹了3個月。在美第奇博物館，羅中立連續(xù)3次去看倫勃朗的展覽，去了就看倫勃朗的兩幅肖像畫。同樣的肖像、同樣的色調(diào)、同樣的尺寸，一幅創(chuàng)作于1834年，一幅創(chuàng)作于1864年，時間跨度整整30年。很多人在這兩幅畫前一晃而過，羅中立一站就是幾個小時。他知道，正是這慘淡經(jīng)營與重復(fù)“炒冷飯”的30年，造就了倫勃朗這位美術(shù)史上的巨匠。羅中立給自己提了一個問題：一個來自中國的藝術(shù)家，應(yīng)該用什么作品跟西方的藝術(shù)家進(jìn)行交流？“最可行的途徑，就是回到自己的本土，回到自己的文化，尋找具有中國精神的當(dāng)代繪畫的樣式和語言?！彼只氐搅舜蟀蜕剑氐搅说袼?、石窟、石刻、年畫等民間藝術(shù)和傳統(tǒng)文化之中，尋找和提煉自己的繪畫語言、風(fēng)格和樣式。尋找、提煉繪畫語言的緊迫感，催生了羅中立對時間流失的負(fù)疚感。他曾經(jīng)計劃每10年辦一次畫展，眼看預(yù)定的畫展臨近，自己卻沒有時間創(chuàng)作，他甚至痛苦得躲進(jìn)畫室里流淚。羅中立勤奮得讓人驚訝。他隨身帶著速寫本，畫他見到的人和事。就任四川美術(shù)學(xué)院院長后，事多會多，哪怕忙到深夜，他也要去畫室。中國美術(shù)學(xué)院院長許江說，羅中立筆下的農(nóng)民都有一份真生活：有沉重勞作的苦，有合家圍坐火塘的樂，有夫妻風(fēng)雨同舟的愛，有老牛舐犢般殷深的情?！傲_中立在最樸素、最自然、最本源甚至最土的農(nóng)民形象、農(nóng)民主題，和藝術(shù)中最創(chuàng)造性的、最精神化的、越來越具有語言形式的純粹感的兩極之間找到了聯(lián)系，他在用一種完全個性的方式講述中國農(nóng)民?！敝袊佬g(shù)館館長范迪安說，人們現(xiàn)在要關(guān)心的是一個不斷自我超越、自我更新的羅中立。50歲就任四川美術(shù)學(xué)院院長。感覺“一生的抱負(fù)突然被改變了”的羅中立，卻一點兒也不敢懈怠?！暗靥幬鞑康拇滥軌蛉瞬泡叧觯P(guān)鍵在于條條框框少?！拔沂芤嬗诖?，也有責(zé)任盡力營造和保持這樣的環(huán)境?！绷_中立說。2005年，坦克庫重慶當(dāng)代藝術(shù)中心建成。除了200多間工作室，坦克庫還有大的展示廳可以舉辦雕塑、裝置、建筑、音樂、舞蹈、戲劇、電影、行為藝術(shù)等大型活動。圍繞坦克庫建成的青年藝術(shù)家工作室群落，更成為“黃漂青年藝術(shù)家”的藝術(shù)家園。川美建立了常規(guī)性的學(xué)生展覽制度，鼓勵學(xué)生積極參加校內(nèi)外展覽。學(xué)校鼓勵每天兢兢業(yè)業(yè)守著學(xué)生的老師，也歡迎“北漂”、“海漂”的老師。已經(jīng)成為首屆國際公共藝術(shù)入選獲獎作品之一的重慶大學(xué)城川美新校區(qū)，被視為羅中立在1000畝土地上創(chuàng)作的第二幅父親。新校區(qū)保護(hù)原有的生態(tài)，保留原有的老院子，用原有的莊稼、梯田做校園綠化，請農(nóng)民留下來照常放牛喂魚種莊稼。在這個巨大的開放性教學(xué)空間里，高年級和低年級學(xué)生的作品和成就都一目了然，便于不同年級之間的切磋交流，也有利于校園文化的融合傳承。新校區(qū)5萬平方米的虎溪公社藝術(shù)工作室，已經(jīng)成為西南地區(qū)的藝術(shù)家駐留地和創(chuàng)作中心。他在新校區(qū)的大門內(nèi)設(shè)計了一段波浪形道路。 （摘編自張國圣 天氣正好，下地干活） (1)下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?）（5分） A.“大巴山”是羅中立藝術(shù)創(chuàng)作的重要主題，他迷戀那里原生態(tài)的農(nóng)村生活，并用畫筆做出了最本真的記錄。 B. 羅中立的父親，因為原生態(tài)地表現(xiàn)了大巴山區(qū)的老農(nóng)形象，引起了人們共鳴，成了中國美術(shù)史上里程碑式的作品，也奠定了羅中立在中國美術(shù)史上的地位。 C.吹渣渣標(biāo)志著羅中立從政治主題到繪畫主題的成功突破，從此后，表現(xiàn)主義成為他延續(xù)到今天的繪畫風(fēng)格。 D. 文末“他在新校區(qū)的大門內(nèi)設(shè)計了一段波浪形道路”，既表現(xiàn)出羅中立對青年學(xué)子的期望與告誡，也是作者對傳主一生創(chuàng)作道路的形象概括。 E. 這篇文章采用了平實的語言，對羅中立人生歷程中不同階段的典型事例進(jìn)行了細(xì)致地描述，使讀者對他的了解既深刻又全面。(2) 歐洲留學(xué)經(jīng)歷對羅中立有怎樣的影響?(6分）(3) 如何理解“川美新校區(qū)被視為羅中立在1000畝土地上創(chuàng)作的第二幅父親”?（6分）(4) 作者說，羅中立的座右銘“天氣正好，下地干活”是他成功的秘訣。請結(jié)合文章并且聯(lián)系現(xiàn)實談?wù)勀愕睦斫?。?分）第卷 表達(dá)題五、語言文字運用（20分） 13. 下列各句中，加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）（3分） A. 春節(jié)回家是中國人的傳統(tǒng)觀念，每到春運，許多人因急于回家或到達(dá)目的地，明知車輛超員卻仍然選擇乘坐，結(jié)果使得車廂里的所有乘客幾乎都重足而立，東倒西歪。 B. 長期以來，市民對日益堵塞的交通怨言頗多。但市民在怨天尤人的同時，能否深刻反思自己是否有過對紅燈視而不見，橫穿馬路，跨越防護(hù)欄等太不可理喻的行為。 C. 我國最大的商業(yè)保險集團(tuán)- 中國人壽的一張宣傳畫上是一個鼎，其寓意是中國人壽一言九鼎，決不食言。 D. 沈從文以他的獨特審美視角構(gòu)建了一個如詩如畫，恬靜淡遠(yuǎn)，風(fēng)格獨具的“湘西世界”。翠翠是這個世界養(yǎng)育出的一個天真可愛，純樸善良，玲瓏剔透的小姑娘。14. 下列各句中，沒有語病的一句是（ ）（3分） A. 充分調(diào)動人的積極性，把加快培育新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營模式作為一項重大戰(zhàn)略，是破解種地困局的關(guān)鍵所在。 B. 據(jù)氣象資料顯示，從18日下午開始，關(guān)中的西北部和陜北出現(xiàn)了小到中雪和雨夾雪，降水量最大的是米脂縣，達(dá)5.1毫米；關(guān)中大部和陜南出現(xiàn)了小雨，最大降水量在藍(lán)田，為2.9毫米 。 C. 面對上漲的物價，廣大中低收入者感到手頭的錢不禁花，家里的開支與消費的底氣難成正比。財富焦慮逐漸成為一種普遍的社會心態(tài)。 D. 從“棱鏡門”以來美方的言行看，美國政府正急于“滅火”以及考慮如何吸取教訓(xùn)，防止類似事件不要再次發(fā)生，并沒有對“棱鏡”計劃反映出的本質(zhì)問題進(jìn)行反思的打算。15. 依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）（3分） 空氣質(zhì)量優(yōu)劣與人們健康生活息息相關(guān)， ， 。 ； , ， 。 霧霾天氣時，空氣中的PM2.5等懸浮顆粒及有害氣體影響人們的呼吸道健康，給身體帶來不良影響 并且在城市中污染物不易擴(kuò)散 嚴(yán)重的霧霾天氣造成空氣質(zhì)量下滑 進(jìn)一步對人體健康造成危害性 給人們的出行、生活造成諸多不便 霧霾天氣大大降低空氣能見度，影響交通 A. B. C. D. 16請仿照畫線句子，在橫線處補(bǔ)寫句子。（6分） 在大雪紛飛中，在夕陽殘照里，在風(fēng)狂雨驟間，在云煙明滅時，這些絕壁上的松樹都像一個個活著的人： ； ；像站立在船頭，目光堅定、搏擊巨浪的艄公； 。自然叩擊著我們的心靈，讓我們尋找著偉岸、灑脫、勇敢、堅定的涵義，讓生命播放出永不低沉的絕唱。17. 欣賞豐子愷先生的漫畫取蘋果，配一段文字，表現(xiàn)畫面的旨趣。（5分）要求：配合畫面情景；運用一種修辭，使表達(dá)鮮明生動；字?jǐn)?shù)不超過40字。六、寫作（60分）18 閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。灰塵和污物在我們的生活中普遍存在，甚至?xí)淖兩钪械奈覀儭Ｓ械娜嗣刻煺找淮午R子，看看臉上有沒有灰塵和污物。端盆熱水，洗去征塵，容光煥發(fā)地繼續(xù)上路。有的人每天照十次鏡子，躲在屋里不敢出門，生怕沾染上灰塵。有的人十天也不愿照一次鏡子，只顧埋頭趕路。弄得灰頭土臉，沒人愿與為伍。 要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲，不少于800字參考答案1. B.（A.“因為不發(fā)射任何光，不帶電荷，很少與原子物質(zhì)相互作用?！笔侨藗兛床坏剿鼈兊脑?，不是探測不到他們的原因。C.是科學(xué)家認(rèn)為可以找到暗物質(zhì)存在的證據(jù)，而不是事實。D.沒有電磁場是探測不到他們的原因，“因而”強(qiáng)加因果關(guān)系。）2.A.（茨威基發(fā)表了一個言論，而不是“發(fā)現(xiàn)”，人們不接受他發(fā)現(xiàn)“暗物質(zhì)存在”這一結(jié)果。）3.C.（A.是最大程度免受宇宙射線干擾。 B.茨威基沒有理論發(fā)表。D.是超越了傳統(tǒng)的太陽系外生命理論，而不是推翻。）4.D(假托)5.B解析：是馬希武的表現(xiàn)；是說郭應(yīng)聘的簡樸。6.C“朝廷征伐未果，知縣不敢在當(dāng)?shù)刂嗡k公，致使馬希武被殺”因果關(guān)系不成立。7（1）炎熱荒涼、瘴氣繚繞的地區(qū)，役使數(shù)萬人，不適宜長期逗留，迅速攻破他們的巢穴，那么其余的叛賊就會嚇破膽。（役：役使，驅(qū)使。淹留：長期逗留。破膽：嚇破膽 各1分，語句通順2分。）他在南京做官，與海瑞敦促節(jié)儉，士大夫不敢侈奢。（官：做官。敦：敦促。侈汰：侈奢。各1分，語句通順2分。）8. 本詩使用了反襯和對比的藝術(shù)手法。（2分）第四句以充滿庭院的蟬鳴襯托出環(huán)境的清凈，以動襯靜更顯其靜。整聯(lián)又用無馬跡和滿是蟬聲進(jìn)行對比，仍是寫出詩人住處少有訪客，生活清凈。（3分）9. 本詩塑造了一個性喜清靜、追求清閑、具有閑情雅致的人物形象。（2分）詩人雖居城市，但門無馬跡、蟬聲滿宅，表明其性喜清凈，心遠(yuǎn)自偏；（2分）休官不任，無憂傷之感，反覺夢都清閑；雖染病但不廢吟詠，更顯其志趣高雅。（2分）10.（1）奈何取之盡錙銖，用之如泥沙？（2）佁然不動，俶爾遠(yuǎn)逝（3）陟罰臧否，不宜異同。 11（1）答案：D (3 分）B( 2分）A（1分）【解析】A項中“情節(jié)富于變化”表達(dá)不準(zhǔn)確。C項“對新世道的強(qiáng)烈不滿”有誤。E “充滿田園牧歌式的溫暖氣息”有誤。（2）參考答案：勤勞、善良、安分?！八仓皇菣C(jī)村一個卑微的農(nóng)人”“佝僂的腰背、渾濁的眼睛、虬曲的胡須”。有虔誠的信仰。長嘯、對神靈的呼喚和跪拜、唱頌詞、祈火等一系列動作都展示出他對巫師身份的重視。他具有責(zé)任感，為保護(hù)村民的利益不惜幾次蹲進(jìn)牢房，有舍己為人的品質(zhì)。（每點2分）（3）參考答案：推動故事情節(jié)發(fā)展,為小說增添了神秘感和莊嚴(yán)感。塑造多吉和村民的的形象。呼喚神、跪拜神、唱頌詞點明了多吉巫師的身份，將他對大自然的敬畏、虔誠的信仰及敢于改變現(xiàn)實困境的責(zé)任感表現(xiàn)出來，也借此展現(xiàn)了村民的質(zhì)樸。照應(yīng)了題目“天火”，并暗示著主題。（每點2分）（4）參考答案：多吉向火神、風(fēng)神、山神祈禱，經(jīng)由神靈同意“借來天火”。（2分）與小說中長嘯、對神靈的呼喚和跪拜、唱頌詞、祈火、放火等一系列細(xì)節(jié)描寫相契合，借“天火”來表現(xiàn)多吉和村民對大自然敬畏、虔誠的共同心理及改變現(xiàn)實困境的渴望。（3分）暗示著小說的主題：既要敬畏大自然，同時對違背自然規(guī)律的做法要勇于改變，勇于從實際出發(fā)承擔(dān)責(zé)任，天與人是和諧共處的。（3分）美術(shù)史上里程碑式的作品；重慶大學(xué)城川美新校區(qū)已經(jīng)成為首屆國際公共藝術(shù)入選獲獎作品之一。 (每點2分，共6分。） (4)參考答案：羅中立的座右銘是他穿越生命歷程許多矛盾獲得成功的秘訣，“天氣正好，下地干活”包含著這樣的意蘊(yùn)：無論處于怎樣的環(huán)境、擁有怎樣的身份，都要有積極面對的心態(tài)和勤奮、努力地姿態(tài)。做學(xué)生、成為藝術(shù)家、做老師、做院長，無論處于怎樣的情況下，積極面對、務(wù)實的心態(tài)幫助他成功地突破環(huán)境的壁壘，完成身份的轉(zhuǎn)換。保持勤奮、努力、不懈怠的生活和工作狀態(tài)，是羅中立一生獲得成功的重要因素。三十年的“大巴山”寫生，歐洲留學(xué)的認(rèn)真臨摹，當(dāng)院長的“不敢懈怠”，都是表現(xiàn)。勤奮中認(rèn)真思索，不斷創(chuàng)新和突破，是他成功地另一個因素。畫風(fēng)的轉(zhuǎn)變、尋找提煉具有中國精神的繪畫樣式與語言，使他在藝術(shù)創(chuàng)作領(lǐng)域立于不敗境地；作為四川美院院長，建造開放式的畫室、原生態(tài)的校區(qū)，使學(xué)生獲得最好的創(chuàng)作條件。這些都離不開羅中立的思考與突破。（每點2分，共8分）13D.(A.重足而立：疊足而立,不敢邁步。形容非?？謶?。不是站不住腳。B不可理喻：不能用道理使他明白。形容愚昧、固執(zhí)或蠻橫。 C一言九鼎：形容說話極有分量。不是表明誠信的。 D.玲瓏剔透：形容器物精致，孔穴明晰，結(jié)構(gòu)奇巧（多指鏤空的工藝品和供玩賞的太湖石等）形容人聰明伶俐。此處用第二種解釋。)14. C.(A.（“培育”和“經(jīng)營模式”不能搭配應(yīng)把“經(jīng)營模式”改為“經(jīng)營主體”B.“據(jù)氣象資料顯示”雜糅，刪除“據(jù)”D否定不當(dāng)將“防止類似事件不要再次發(fā)生”中的“不要”刪除。)15. D.（文段整體是總分結(jié)構(gòu)，是總說應(yīng)放在前面，也可根據(jù)此處的句號來斷定與前面構(gòu)成一句話。是霧霾對交通的影響，承接第一句分說。是霧霾對身體的危害，較更進(jìn)一層。再進(jìn)一步說明在城市中的嚴(yán)重危害。）16像把守著陣地，巋然屹立、永不敗逃的戰(zhàn)士；像穿行于風(fēng)雨，不慌不忙、淡對喜憂的文人；像遠(yuǎn)離于世俗，目光清澈、筆耕不輟的大師。（每句2分；注意句式與內(nèi)容的照應(yīng)）17.沒有什么能夠難住一個孩子！桌上的蘋果啊，你怎會想到拉開的抽屜就是到達(dá)你的天梯？（內(nèi)容完整準(zhǔn)確，3分；突出童趣，運用修辭、表達(dá)生動，2分）18. 參考高考評分標(biāo)準(zhǔn)。 文言文參考譯文 郭應(yīng)聘，字君賓，莆田人。嘉靖二十九年(1550)的進(jìn)士。授職為戶部主事。歷任郎中，出京擔(dān)任南寧知府。調(diào)任威茂兵備副使，轉(zhuǎn)任廣東參政。跟隨提督吳桂芳平定李亞元，攻擊叛賊的首領(lǐng)張韶南、黃仕良等人。調(diào)任廣西按察使，歷任左、右布政使。隆慶四年大敗古田的叛民，斬殺七千多人。此后，跟隨巡撫殷正茂平定古田，再次升職晉級。殷正茂調(diào)任總督，于是提拔郭應(yīng)聘擔(dān)任右副都御史接替他。府江瑤族反叛。府江，上起陽朔，下達(dá)昭平，長達(dá)三百多里。諸寨瑤民夾江居住，倚仗險隘攔路打劫。成化、正德年間，都御史韓雍、陳金討伐并平定了他們，現(xiàn)在他們圍攻荔浦、永安，劫持知府楊惟執(zhí)、指揮胡翰。事情傳出，大學(xué)士張居正上奏尋求機(jī)會，修書給郭應(yīng)聘說：“炎熱荒涼、瘴氣繚繞的地區(qū)，動員數(shù)萬人，不適宜長期逗留，迅速攻破他們的巢穴，那么其余的叛賊就會嚇破膽?！惫鶓?yīng)聘調(diào)集土兵、漢兵六萬人，命令總兵官李錫率領(lǐng)前去討伐。沒等出發(fā)，而懷遠(yuǎn)的瑤民已經(jīng)殺害了知縣馬希武，發(fā)動叛亂。郭應(yīng)聘與殷正茂商議先征討府江，經(jīng)過三個月才全部平定，于是指令李錫討伐懷遠(yuǎn)地區(qū)。天空下起大雨和雪，李錫無功而回。 - 28 -