冀教版信息技術(shù)教材簡(jiǎn)析,姓名：唐 飛 宇 電話：15003232143,張家口市第十九中學(xué),研說(shuō)目錄,說(shuō)教材,教材的編寫(xiě) 體例及特點(diǎn),課標(biāo)要求,立體式整合 教材,教學(xué)建議,評(píng)價(jià)建議,遵守相關(guān)的倫理道德 與法律法規(guī)，形成與 信息社會(huì)相適應(yīng)的價(jià) 值觀和責(zé)任感。,對(duì)信息的獲取、加工、 管理、表達(dá)與交流的能力。,對(duì)信息及信息活動(dòng)的 過(guò)程、方法、結(jié)果進(jìn) 行評(píng)價(jià)的能力。,發(fā)表觀點(diǎn)、交流思想、 開(kāi)展合作與解決學(xué)習(xí)和生 活中實(shí)際問(wèn)題的能力。,信息素養(yǎng),信息技術(shù)課程總體目標(biāo),全面培養(yǎng)和提升學(xué)生的信息素養(yǎng)。,過(guò)程與方法,情感態(tài)度 與價(jià)值觀,學(xué)習(xí) 信息知識(shí),掌握 信息技能,根據(jù)需要選 擇/使用信息技術(shù),信息獲取加工 管理表達(dá)交流,解決生活學(xué)習(xí) 中的實(shí)際問(wèn)題,激發(fā) 信息情感,端正 學(xué)習(xí)態(tài)度,樹(shù)立 信息價(jià)值觀,對(duì)過(guò)程、方法、結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)； 總結(jié)規(guī)律；進(jìn)行創(chuàng)新,初中信息技術(shù),知識(shí)與技能,初中學(xué)段目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng),信息技術(shù),信息獲取,信息資源 管理,信息加工 與表達(dá),信息技術(shù) 與社會(huì),信息技術(shù)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn),小學(xué),初中,高中,高中,高中,高中,初中,初中,初中,小學(xué),小學(xué),小學(xué),信息技術(shù),信息獲取,信息資源 管理,信息加工 與表達(dá),信息技術(shù) 與社會(huì),立體式整合教材,制作電子板報(bào),問(wèn)題解決,知識(shí)與技能的落實(shí),選修部分,突出實(shí)踐,穿插評(píng)價(jià),價(jià)值滲透,主線明確,編寫(xiě)思想,將信息倫理道德、法律法規(guī)等要素有效滲透在學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程中，潛移默化中形成積極的情感態(tài)度與價(jià)值觀。,把評(píng)價(jià)滲透在教學(xué)過(guò)程中,以問(wèn)題解決為導(dǎo)向,以培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)為主線,教材編寫(xiě)思想,全面培養(yǎng)和提升學(xué)生的信息素養(yǎng),單元,節(jié),引言,導(dǎo)語(yǔ),任務(wù)分析,操作指南,實(shí)踐與 思考,正文,任務(wù)小結(jié),知識(shí)鏈接,教材體例特點(diǎn),走向?qū)嵺`,信息社會(huì),明確目標(biāo)，激發(fā)興趣,解決問(wèn)題,自主學(xué)習(xí),技能提高,延伸課堂,培養(yǎng)創(chuàng)新,學(xué)習(xí)任務(wù),明確問(wèn)題,教學(xué)建議,教學(xué)建議,培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng),整合多種教學(xué)資源，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。,靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)。,充分挖掘電子學(xué)習(xí)檔案袋的功能。,分組合作,任務(wù)驅(qū)動(dòng),分層施教,理論知識(shí)的記錄、反思、交流和理解,學(xué)生作品的展示與評(píng)價(jià),學(xué)習(xí)活動(dòng)的記錄,學(xué)習(xí)資源的建立,學(xué)習(xí)的體驗(yàn)記錄與反思,圖片,視頻,音頻,動(dòng)畫(huà),評(píng)價(jià)建議,評(píng)價(jià)建議,學(xué)生自評(píng),學(xué)生互評(píng),教師點(diǎn)評(píng),感謝您的傾聽(tīng)，歡迎批評(píng)指正！,唐飛宇,張家口市第十九中學(xué),tfyqn,