嬉 戲 哞 哞 潺 潺 眨 巴 紅 潤(rùn) 孿 生 癢 酥 酥 踉 踉 蹌 蹌 汩 汩霹 靂 泥 濘積 累 字 詞x mu chn zh rnlun s ling qing gp l nng 朗 讀 課 文學(xué) 生 分 角 色 朗 讀 課 文 提 示 ： 一 人 讀 敘 述 語(yǔ)言 ， 一 人 讀 “ 盲 孩 子 ”的 話(huà) ， 一 人 讀 “ 影 子 ”的 話(huà) ， 齊 讀 眾 多 螢 火蟲(chóng) 的 話(huà) 。 1、 用 簡(jiǎn) 要 的 幾 句 話(huà)說(shuō) 說(shuō) ， 這 篇 童 話(huà) 講 了一 個(gè) 什 么 故 事 ？初 讀 感 知 盲 孩 子 在 他 的 影 子 和 螢 火 蟲(chóng) 的 幫 助 下 ，看 見(jiàn) 了 世 界 ， 看 見(jiàn) 了 光 明 ； 影 子 同 時(shí)也 變 成 了 一 個(gè) 美 麗 的 孩 子 。 盲 孩 子 很 寂 寞 “影 子 ” 的 陪 伴 給 盲孩 子 帶 來(lái) 快 樂(lè) ， 帶 來(lái) 溫 暖 影 子 、螢 火 蟲(chóng) 、 太 陽(yáng) 、 月 亮 的 愛(ài) 使 盲 孩 子得 到 光 明2、 概 括 本 文 的 情 節(jié) 發(fā) 展 盲 孩 子 他 原 來(lái) 的 生 活是 什 么 樣 的 ？ 后 來(lái) 發(fā) 生 了怎 樣 的 變 化 ？合 作 交 流 “啊，我看見(jiàn)它了，螢火蟲(chóng)，小小的螢火蟲(chóng)！它像一盞小小的燈。”他從來(lái)沒(méi)這樣快樂(lè)過(guò) “?。∥业挠白?，是你嗎？我好像看見(jiàn)你了！真的，我看見(jiàn)你了！”他看見(jiàn)了周?chē)囊磺?“他的日子很寂寞”“盲孩子似乎感受到了光明，看到色彩。他很快樂(lè)”他 是 一 個(gè) 盲 孩 子他 的 世 界 里 ,沒(méi) 有 光 亮 ,沒(méi) 有 色 彩他 無(wú) 法 親 近 別 的 小 伙 伴影 子 陪 伴 他 去 牧 場(chǎng) ： 聽(tīng) 牛 哞 哞 叫 ,聽(tīng) 羊 咩 咩 叫攀 上 山 坡 ： 采 摘 野 花 野 果走 過(guò) 小 木 橋 ： 聽(tīng) 潺 潺 的 流 水 聲 寂 寞 、 快 樂(lè) 、 感 動(dòng) 、 溫 暖 、 高 興 、 驚 喜 、 驚 奇“他 的 日 子 過(guò) 的 很 寂 寞 ”“盲 孩 子 似 乎 感 受 到 了 光 明 ， 看 到 了 色 彩 。 他 很 快 樂(lè) 。 ”“盲 孩 子 很 受 感 動(dòng) 。 他 覺(jué) 得 影 子 的 話(huà) 帶 給 他 友 情 、 帶 給 他 溫 暖 ”“啊 ， 我 看 見(jiàn) 它 了 ， 螢 火 蟲(chóng) ， 小 小 的 螢 火 蟲(chóng) ！ 它 像 一 盞 小 小 的燈 。 盲 孩 子 幾 乎 是 在 大 聲 喊 叫 著 ， 他 從 來(lái) 沒(méi) 這 樣 快 樂(lè) 過(guò) 。 ”“盲 孩 子 望 著 他 的 影 子 驚 喜 地 叫 起 來(lái) ： 啊 ！ 我 的 影 子 ， 是 你嗎 ？ 我 好 象 看 見(jiàn) 你 了 ， 真 的 ， 我 看 見(jiàn) 你 了 ！ ”他 看 見(jiàn) 了 周 圍 的 一 切 ！ 他 用 驚 奇 的 目 光 張 望 著 這 陌 生 而 美 麗 的世 界 。 故 事 中 盲 孩 子 的 心 情 前 后 發(fā) 生 了 哪 些變 化 ？ （ 在 書(shū) 上 用 橫 線(xiàn) 標(biāo) 出 有 關(guān) 語(yǔ) 句 ） 是 什 么 給 他 帶 來(lái)了 這 樣 的 變 化 ？ 愛(ài) 與 被 愛(ài) 因 為 盲 孩 子 受 到 了 “ 影子 ” “ 螢 火 蟲(chóng) ” 以 及 太 陽(yáng) 、月 亮 的 關(guān) 愛(ài) 、 幫 助 才 感 受到 生 活 的 光 明 和 美 好 ， 是愛(ài) 改 變 了 盲 孩 子 。 盲 孩 子 在 影 子 的 關(guān) 愛(ài) 下 走 出 孤獨(dú) 和 寂 寞 ， 影 子 在 給 盲 孩 子 以關(guān) 愛(ài) 的 過(guò) 程 中 也 發(fā) 生 了 變 化 ，盲 孩 子 和 他 的 影 子 最 后 有 怎 樣的 結(jié) 局 呢 ？ 我 們 來(lái) 讀 一 讀 故 事的 結(jié) 局 。 （ 師 生 共 同 朗 讀 第72 88段 ） 盲 孩 子 和 他 的 影 子 各 有怎 樣 的 結(jié) 局 ？ 盲 孩 子 得 到 了 光 明 ，影 子 獲 得 了 生 命 。 盲 孩 子 因 為 受 到 了 “ 影子 ” 、 “ 螢 火 蟲(chóng) ” 以 及 太 陽(yáng) 、月 亮 的 關(guān) 愛(ài) 、 幫 助 才 感 受 到 生活 的 光 明 ， 變 得 很 快 樂(lè) ？ 影 子也 擁 有 了 生 命 因 而 很 幸 福 ， 這給 我 們 什 么 啟 示 ？ 因?yàn)楸粣?ài)盲孩子重見(jiàn)光明，所以很快樂(lè)。因?yàn)橛袗?ài)影子獲得了生命，所以很幸福。是愛(ài)創(chuàng)造了奇跡，愛(ài)是幸福的源泉。 我 是 幸 福 的因 為 我 愛(ài) 因 為 我 被 愛(ài) 英 白 朗 寧 故 事 中 出 現(xiàn) 了 三 個(gè) 主 要 人 物 ： 盲 孩 子 、 影 子和 螢 火 蟲(chóng) 。 你 最 喜 歡 哪 一 個(gè) ？ 請(qǐng) 說(shuō) 明 理 由 。盲 孩 子 影 子 螢 火 蟲(chóng) 珍 惜 友 誼 、 堅(jiān) 強(qiáng) 勇 敢 、 熱 愛(ài) 生 活善 良 純 潔 、 忠 誠(chéng) 守 信 、 不 畏 挫 折心 地 善 良 、 助 人 為 樂(lè) 對(duì) 于 像 盲 孩 子 一 樣 孤 單 弱 小 的 人 ， 我們 應(yīng) 當(dāng) 關(guān) 愛(ài) 他 們 ， 他 們 才 會(huì) 感 受 到 生 活的 光 明 和 美 好 。 在 盲 孩 子 獲 得 光 明 的 同 時(shí) ， “ 影 子 ” 也 獲得 生 命 ， 變 成 了 一 個(gè) 美 麗 的 孩 子 ， 這 說(shuō) 明 ，給 別 人 帶 來(lái) 幸 福 ， 自 己 也 能 得 到 幸 福 。主 題 探 討 ： 課 后 練 習(xí) 一* 快 樂(lè) 源 于 自 己 。*我 們 應(yīng) 熱 愛(ài) 生 活*人 生 中 應(yīng) 執(zhí) 著 追 求*大 家 都 伸 出 熱 情 的 手 ， 人 人 現(xiàn) 出 一 點(diǎn) 愛(ài) 學(xué) 習(xí) 了 盲 孩子 和 他 的 影 子 的故 事 ， 使 我 們 獲 得了 哪 些 啟 示 ？ A、 我 們 都 應(yīng) 該 關(guān) 愛(ài) 弱 者 ， 只 有 愛(ài) 才 能 使 他們 感 受 到 生 活 的 光 明 和 美 好 。 B、 人 活 著 就 應(yīng) 當(dāng) 有 堅(jiān) 定 的 信 念 ， 執(zhí) 著 地 追求 才 能 使 人 生 更 美 好 。 C、 我 們 應(yīng) 該 像 盲 孩 子 那 樣 熱 愛(ài) 生 活 ， 不 要因 為 一 時(shí) 的 挫 折 而 放 棄 追 求 。D、 在 盲 孩 子 獲 得 光 明 的 同 時(shí) ， “ 影 子 ” 也獲 得 生 命 ， 變 成 了 一 個(gè) 美 麗 的 孩 子 ， 這 說(shuō)明 ， 給 別 人 幸 福 ， 自 己 也 能 夠 得 到 幸 福 。 當(dāng) 你 垂 垂 老 去 ， 白 發(fā) 蒼 蒼 的 時(shí) 候 ， 你 可 否 會(huì) 想 起當(dāng) 初 有 人 因 你 略 微 的 付 出 而 改 變 了 整 個(gè) 人 生 當(dāng) 你 遭 遇 挫 折 與 彷 徨 的 時(shí) 候 ， 你 可 否 想 起 現(xiàn) 在 正有 很 多 境 遇 比 你 還 糟 糕 的 人 苦 苦 掙 扎 著 去 抗 爭(zhēng) 命運(yùn) 當(dāng) 多 年 后 同 學(xué) 再 相 聚 的 時(shí) 候 ， 想 起 曾 經(jīng) 因 為 我 們的 幫 助 而 改 變 一 生 的 孩 子 ， 那 會(huì) 是 怎 樣 的 一 種 幸 福 那 么 請(qǐng) 你 伸 出 援 助 之 手 吧 ， 因 為 在 給 予 別 人 的 同時(shí) ， 你 也 在 完 美 著 自 己 ， 你 的 人 生 也 在 這 樣 的 給 予 中獲 得 更 大 的 意 義 ， 為 了 孩 子 ， 為 了 那 些 苦 苦 掙 扎 的 孩子 ， 為 了 那 些 不 甘 于 現(xiàn) 狀 卻 又 不 知 道 怎 么 去 努 力 的 孩子 ， 你 可 以 伸 出 你 的 手 嗎 ？ 這 是 一 篇 美 麗 的 童 話(huà) ， 它 營(yíng) 造 了 一 種 純 真 、 友 好 的 氛 圍 ，具 有 詩(shī) 情 畫(huà) 意 。 請(qǐng) 談 談 這 篇 課 文 的 美 表 現(xiàn) 在 什 么 地 方 。1.這 篇 課 文 語(yǔ) 言 非 常 美 ， 像 詩(shī) 歌 一 樣 ， 有 一 種 節(jié) 奏 美 ，含 蓄 美 。明 確 :2.文 章 立 意 非 常 美 。 用 童 話(huà) 的 形 式 來(lái) 表 現(xiàn) 愛(ài) 的 主 題 ，正 像 老 師 導(dǎo) 語(yǔ) 中 所 講 的 ， 似 乎 有 一 條 愛(ài) 河 流 淌 在 我們 心 田 。3.美 在 細(xì) 節(jié) ， 美 在 意 境 。 文 中 寫(xiě) 盲 孩 子 逐 漸 恢 復(fù) 視 覺(jué)時(shí) “ 無(wú) 數(shù) 只 螢 火 蟲(chóng) 組 合 成 一 盞 美 麗 明 亮 的 燈 ， 一 會(huì) 兒閃 著 幽 藍(lán) 的 光 ， 一 會(huì) 兒 又 閃 著 翠 綠 的 光 ” 以 第 一 次 見(jiàn)到 的 景 物 和 色 彩 渲 染 了 一 個(gè) 神 奇 美 好 的 意 境 。 這 是 一 篇 美 麗 的 童 話(huà) ， 它 塑 造 了 盲 孩子 的 形 象 ， 營(yíng) 造 了 純 真 友 好 的 氛 圍 ， 具 有詩(shī) 情 畫(huà) 意 。 在 感 受 作 品 意 境 美 、 語(yǔ) 言 美 、立 意 美 的 同 時(shí) ， 體 會(huì) 文 章 “ 愛(ài) ” 的 主 題 的同 時(shí) ， 讓 我 們 伸 出 友 愛(ài) 之 手 ， 幫 助 那 些 急需 幫 助 的 人 們 ， 讓 愛(ài) 充 滿(mǎn) 人 間 ！ 讓 這 種 美在 我 們 心 中 永 駐 ！課 堂 小 結(jié) 用 一 句 話(huà) 評(píng) 價(jià) 這 篇 文 章 “這 是 一 曲 愛(ài) 的 贊 歌 ” “這 是 一 幅 充 滿(mǎn) 愛(ài) 意 的 畫(huà) 圖 ” “這 是 一 個(gè) 新 世 界 最 美 的 童 話(huà) ” “這 是 一 個(gè) 動(dòng) 人 的 故 事 ” “虛 幻 的 ， 也 是 美 麗 的 ” “愛(ài) 的 呼 喚 ” 你 是 否 曾 經(jīng) 是 一 個(gè) “ 盲孩 子 ” ？ 是 否 曾 經(jīng) 有“ 影 子 ” 和 “ 螢 火 蟲(chóng) ”幫 助 過(guò) 你 ？ 如 果 你 是 一 個(gè) “ 盲 孩 子 ” ，永 遠(yuǎn) 不 要 放 棄 對(duì) 光 明 的 追 求 ！如 果 能 做 “ 影 子 ” 和 “ 螢 火 蟲(chóng) ” ，永 遠(yuǎn) 不 要 吝 嗇 你 的 愛(ài) 心 和 光 芒 ！ 愿同學(xué)們： 做一個(gè)有能力獲得幸福也讓別人獲得幸福的人！ 贈(zèng) 人 玫 瑰 ，手 有 余 香 。 在 順 境 中 感 恩 ， 在 逆 境 中 依舊 心 存 喜 樂(lè) ， 認(rèn) 真 地 活 在 世 上 ！ 黑 夜 給 了 我 黑 色 的眼 睛 ， 我 卻 用 它 去尋 找 光 明 。 顧 城 如 果 生 活 不 夠 慷 慨 （ 汪 國(guó) 真 ） 如 果 生 活 不 夠 慷 慨我 們 也 不 必 回 報(bào) 吝 嗇何 必 要 細(xì) 細(xì) 的 盤(pán) 算付 出 和 得 到 的 必 須 一 般 多如 果 能 夠 大 方何 必 顯 得 猥 瑣如 果 能 夠 瀟 灑何 必 選 擇 寂 寞獲 得 是 一 種 滿(mǎn) 足給 予 是 一 種 快 樂(lè) 同 學(xué) 們 再 見(jiàn) ！ 你 有 這 種 永 遠(yuǎn) 不 忘 的 朋 友 嗎 ？你 有 磷 火 一 般 在 別 人 最 黑 暗 時(shí) 給他 光 明 的 經(jīng) 歷 嗎 ？ 請(qǐng) 你 以 “ 愛(ài) ”為 中 心 ， 結(jié) 合 自 身 生 活 經(jīng) 歷 ， 寫(xiě)篇 短 文 。1、 動(dòng) 動(dòng) 筆 ： 作 業(yè) 布 置 ： 愛(ài) 大 奉 獻(xiàn)從 今 天 開(kāi) 始 。 。 。 。 。 。2、 動(dòng) 動(dòng) 手 ： 作 業(yè) 布 置 ：