2019-2020年高中語(yǔ)文 專題02 詩(shī)兩首（測(cè)）（提升版）新人教版必修11下列各組中劃線字注音無(wú)誤的一項(xiàng)是（ ）（3分）A撐（zhng）著 彷（png）徨 凄（q）清 巷（xing）道B彳?。╟h ch） 凄婉（wn） 頹圮（p） 迷茫（mng）C河畔（pn） 蕩漾（yng） 青荇（xng） 長(zhǎng)篙（go）D斑斕（ln） 沉淀（dng） 似（s）的 泥（n）古【答案】C【解析】考點(diǎn)：識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話常用字的字音。能力層級(jí)為識(shí)記A。2下列句中橫線處依次應(yīng)填入的一組詞語(yǔ)是（） （3分）（1）沒(méi)有深厚的生活積淀和藝術(shù)功底，是寫(xiě)不出_高的詩(shī)歌作品的。（2）戴望舒把對(duì)“丁香姑娘”深厚的感情_(kāi)在他的雨巷里，引起了讀者的強(qiáng)烈共鳴。（3）鑒賞詩(shī)歌時(shí)，要體會(huì)這些詩(shī)的章法、韻律及其他方面的特點(diǎn)，認(rèn)真_詩(shī)的意象。A品位灌注揣摩B品位貫注揣測(cè)C品味灌注揣測(cè)D品味貫注揣摩【答案】A【解析】試題分析：品位指對(duì)事物有分辨與鑒賞的能力。品味嘗試滋味，側(cè)重于味道。不合句意。灌注匯合在一起流入。符合句意。貫注全部精神集中在一點(diǎn)上。側(cè)重于集中精神。揣摩反復(fù) 思考推敲。符合句意。揣測(cè)對(duì)事物的發(fā)展及結(jié)局的判斷和猜想。考點(diǎn)：本題考查正確使用詞語(yǔ)的能力。3下列選項(xiàng)中關(guān)于雨巷的表述，有誤的一項(xiàng)是（ ）（3分）A雨巷的重要意象之一，就是“雨巷”，凄風(fēng)苦雨狹窄破敗的“雨巷”，使人感到沉悶窒息的時(shí)代氣氛，這一形象具有很強(qiáng)的視覺(jué)效果，給人豐富的想象空間。B雨巷的另一個(gè)重要意象，是丁香，可以象征詩(shī)人心中的理想，這種理想是高潔的美麗的，但這種理想如丁香姑娘一樣稍縱即逝，令人惆悵。C雨巷首尾的兩節(jié)，除了“逢著”和“飄過(guò)”外，其他語(yǔ)句完全相同，詩(shī)句的重疊反復(fù)，構(gòu)成聲音和感情的回環(huán)往復(fù)，強(qiáng)化了節(jié)奏，增強(qiáng)了詩(shī)歌的抒情色彩。D丁香花纖小文弱，清香幽雅，古代詩(shī)人常常以此立意，丁香也成了人們熟知的意象之一，丁香，往往用來(lái)象征孤高、美麗、憂愁，雨巷的作者徐志摩卻反其道而用之，寫(xiě)出了自己的理想?！敬鸢浮緿【解析】試題分析：雨巷的作者是戴望舒，不是徐志摩。而且，“反其道而用之”也不恰當(dāng)，本詩(shī)無(wú)此意?？键c(diǎn)：鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。4對(duì)下面這首詩(shī)的分析不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）戴望舒迢迢的牧女的羊鈴，搖落了輕的樹(shù)葉。秋天的夢(mèng)是輕的，那是窈窕的牧女之戀。于是我的夢(mèng)是靜靜地來(lái)了，但卻戴著沉重的昔日。唔，現(xiàn)在，我是有一些寒冷，一些寒冷和一些憂郁。A這首詩(shī)實(shí)際上寫(xiě)了兩個(gè)“秋天的夢(mèng)”：“牧羊女的夢(mèng)”和“我的夢(mèng)”。是“我”聽(tīng)到牧羊女的訴說(shuō)而引發(fā)了自己的夢(mèng)。B牧羊女的夢(mèng)是“牧女之戀”，從全詩(shī)的思路脈絡(luò)看，能夠判斷“我的夢(mèng)”也是“有關(guān)戀情的”。正是因情入夢(mèng)，以夢(mèng)抒情。C“牧羊女的夢(mèng)”像羊鈴那樣迢遙，像落葉那樣曼妙，是清純而溫暖的?！拔业膲?mèng)”，則是沉重、寒冷、憂郁的。D全詩(shī)四節(jié)，形成了一個(gè)對(duì)應(yīng)式結(jié)構(gòu)，許多信息就是從對(duì)應(yīng)、對(duì)比中傳達(dá)出來(lái)，顯得簡(jiǎn)捷而又有蘊(yùn)藉。【答案】A【解析】考點(diǎn)：鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。5下面的詩(shī)句節(jié)選自戴望舒的雨巷，閱讀后合理想象，根據(jù)要求寫(xiě)一個(gè)面畫(huà)。（6分）在雨的哀曲里，消了她的顏色，散了她的芬芳，消散了，甚至她的太息般的眼光，丁香般的惆悵。要求：（1）寫(xiě)出“她”的神態(tài)，“我”的心理；（2）運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法；（3）語(yǔ)言優(yōu)美，富有意境；（4）不少于200字。【答案】蒙的春雨輕輕地親吻著大地，迷茫的春煙溫柔地?fù)肀е℃?zhèn)，小巷任由青石板安靜地向兩頭彎曲地延伸。撐著油紙傘的姑娘像夢(mèng)一樣，夢(mèng)一樣地從我身邊飄過(guò)，灑下丁香一樣淡淡的幽香。她的眉頭就像大雨中緊閉的丁香那樣地緊蹙，她的雙眼就像雨打后微張的丁香那樣的哀婉，那寫(xiě)在臉上的憂傷就像丁香花的開(kāi)落。她為什么這么愁怨，這么凄楚？她從哪里來(lái)，她要到哪里去？期待著在這悠長(zhǎng)悠長(zhǎng)的雨巷里，丁香花兒再一次開(kāi)放；我期待著在這悠長(zhǎng)悠長(zhǎng)的雨巷里，她那銀鈴般的笑聲在曠亮的天空下飄蕩?！窘馕觥靠键c(diǎn)：擴(kuò)展語(yǔ)句，壓縮語(yǔ)段。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。6中學(xué)語(yǔ)文教材中有大量富有文化內(nèi)涵的專有名詞，請(qǐng)你從下面名詞中任選一個(gè)作為表達(dá)的對(duì)象，為所給下聯(lián)寫(xiě)一句上聯(lián)。（5分）康橋 洞庭湖 雨巷 蘭亭 岳陽(yáng)樓上聯(lián)：_下聯(lián)：橘子洲頭風(fēng)華青年喜看萬(wàn)類霜天【答案】示例1：康橋河邊多情學(xué)子作別西天云彩示例2：岳陽(yáng)樓上失意詩(shī)人憂慮天下百姓（符合對(duì)聯(lián)形式之美得2分，符合對(duì)聯(lián)內(nèi)容之美得2分）【解析】試題分析：這是一道對(duì)聯(lián)題，此類試題的答題思路是：首先要注意審題。話題式對(duì)聯(lián)題雖然強(qiáng)調(diào)了開(kāi)放性,但其給出的話題,又是確定開(kāi)放空間的一個(gè)限度。所以,我們必須仔細(xì)審題,確定對(duì)聯(lián)應(yīng)涉及的內(nèi)容,保證其內(nèi)容在話題范圍之內(nèi)。如:在雅典奧運(yùn)會(huì)上,我國(guó)體育健兒努力拼搏,獲得金牌第二的好成績(jī),請(qǐng)以此為內(nèi)容,擬寫(xiě)一副對(duì)聯(lián),字?jǐn)?shù)在20字以內(nèi)。此話題涵蓋三個(gè)方面的內(nèi)容:雅典奧運(yùn)會(huì)、中國(guó)、勝利,所以,“海外創(chuàng)佳績(jī),國(guó)內(nèi)添光輝”,海外、國(guó)內(nèi)指代不明,是跑題的。其次“大題小做”,擬寫(xiě)上聯(lián),并匹配下聯(lián)。話題式對(duì)聯(lián)題給出的話題一般都是比較抽象的概念,其涵蓋面較廣,如果就話題而論話題,難度較大。所以,我們可以采取“大題小做”的方式來(lái)進(jìn)行。所謂“小”,就是具體、典型,我們可以尋找和這個(gè)話題相關(guān)的人、事、物,或者強(qiáng)調(diào)這個(gè)概念的功能、作用,以此為內(nèi)容,衍生上聯(lián),再匹配下聯(lián)。如以“恒心”為話題,可想到有愚公移山、老婦磨杵的故事,可擬成以下對(duì)聯(lián):愚公移山功在不舍,老婦磨杵成于永恒;再次,疏通文句、檢查結(jié)構(gòu)、錘煉字詞,增加對(duì)聯(lián)的表現(xiàn)力。話題式對(duì)聯(lián)題歸根結(jié)底是一個(gè)語(yǔ)言表達(dá)題。明白曉暢的文意、精煉準(zhǔn)確的用詞、優(yōu)美文雅的表達(dá)應(yīng)該是語(yǔ)言表達(dá)能力的具體體現(xiàn)。因此,擬寫(xiě)出對(duì)聯(lián)之后,應(yīng)檢查文句是否通順,上下聯(lián)的詞性、結(jié)構(gòu)、平仄是否符合要求,所用文字是否精當(dāng)?shù)取？键c(diǎn)：選用、仿用、變換句式。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。7閱讀下面的文字，完成（1）（4）題。（12分）死水聞一多這是一溝絕望的死水，清風(fēng)吹不起半點(diǎn)漪淪。不如多扔些破銅爛鐵，爽性潑你的剩菜殘羹。也許銅的要綠成翡翠，鐵罐上銹出幾瓣桃花；再讓油膩織一層羅綺，霉菌給他蒸出些云霞。讓死水酵成一溝綠酒，飄滿了珍珠似的白沫；小珠們笑聲變成大珠，又被偷酒的花蚊咬破。那么一溝絕望的死水，也就夸得上幾分鮮明。如果青蛙耐不住寂寞，又算死水叫出了歌聲。這是一溝絕望的死水，這里斷不是美的所在，不如讓給丑惡來(lái)開(kāi)墾，看它造出個(gè)什么世界。【注】1925年，作者懷著對(duì)祖國(guó)的渴念從美國(guó)歸來(lái)，但北洋軍閥統(tǒng)治下的民不聊生的黑暗現(xiàn)實(shí)令他極為失望，他痛呼：“我來(lái)了，我喊一聲：這不是我的中華?！闭沁@種為現(xiàn)實(shí)所打擊了的愛(ài)和期望，成為本詩(shī)流露的思想感情的深層根基。（1）詩(shī)的第一節(jié)和第五節(jié)都有一句“這是一溝絕望的死水”，這樣寫(xiě)有什么作用？（4分）_【答案】?jī)纱问褂谩敖^望”來(lái)給“死水”定性定位，既表明“死水”腐爛透頂、死氣沉沉、不可救藥的現(xiàn)狀，又表達(dá)了詩(shī)人疾惡如仇、憤慨絕望的心情。在此基礎(chǔ)上分別補(bǔ)一筆“清風(fēng)吹不起半點(diǎn)漪淪”“這里斷不是美的所在”，或夸張描繪，或斷然否定，詛咒鞭撻，毫不留情，可謂大快人心。考點(diǎn)：鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。（2）詩(shī)中的“翡翠”“桃花”“羅綺”“云霞”都是美的事物，它們與“死水”有什么關(guān)系？（4分）【答案】丑惡的事物（死水）盡情美化自己，將丑惡寫(xiě)得很美，則顯得更丑，造成新穎獨(dú)特的表達(dá)效果。對(duì)比鮮明，寫(xiě)出了死水不可救藥。使讀者去反思詩(shī)人要表達(dá)的真實(shí)感情，增加了人思考的魅力?！窘馕觥吭囶}分析：類似反語(yǔ)，“翡翠”“桃花”“羅綺”“云霞”看成是正面寫(xiě)死水的“美”。考點(diǎn)：鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。（3）本首詩(shī)的第四節(jié)使用的藝術(shù)手法是什么？有什么作用？（4分）【答案】以動(dòng)襯靜寫(xiě)出死水的沉寂。詩(shī)人以“青蛙”的歌聲，有力地突出了死水的沉寂和寂寞，表達(dá)了作者對(duì)完全喪失生命力的社會(huì)現(xiàn)實(shí)的憎恨?！窘馕觥吭囶}分析：“青蛙耐不住寂寞”是理解藝術(shù)手法的關(guān)鍵?？键c(diǎn)：鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。（4）根據(jù)注釋所提供的相關(guān)背景，結(jié)合詩(shī)歌，說(shuō)說(shuō)死水中“死水”的象征意義和詩(shī)人可能寄寓的思想感情。（4分）【答案】死水是詩(shī)人處于思想迷茫時(shí)期的心靈袒露。以“一溝死水”象征那個(gè)黏滯不動(dòng)的、漚得發(fā)臭的、完全喪失生命力的社會(huì)現(xiàn)實(shí)?！耙粶辖^望的死水”是詩(shī)人對(duì)現(xiàn)實(shí)的否定，表現(xiàn)了詩(shī)人鮮明的批判立場(chǎng)?！窘馕觥吭囶}分析：注釋中的“民不聊生的黑暗現(xiàn)實(shí)令他極為失望，他痛呼：我來(lái)了，我喊一聲：這不是我的中華?！笔抢斫庠撛?shī)主旨的關(guān)鍵?？键c(diǎn)：評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。8.閱讀下面的作品，完成后面題目。（25分）傳奇女子林徽因柳已青林徽因（1904年1955年），一位充滿傳奇色彩的女性，她才華橫溢，光彩照人。林徽因?qū)戇^(guò)詩(shī)、小說(shuō)、散文、劇本等，還為一些刊物畫(huà)過(guò)封面，但她致力于建筑事業(yè)，作為國(guó)徽和人民英雄紀(jì)念碑的主要設(shè)計(jì)者，激起我們永恒的欽佩。從上世紀(jì)20年代到40年代，林徽因以一個(gè)文化精英與熱情大方的沙龍女主人的凝聚力，聚集起同樣富有才情與熱情的學(xué)者和作家。與她的名字聯(lián)系在一起的有：梁思成，金岳霖，徐志摩 為林徽因作傳的人不少，她太吸引人了，盡管我們不是梁思成，也不是金岳霖，更不是徐志摩，但這并不影響我們喜歡她、欣賞她、深愛(ài)她，不能減少一絲一毫對(duì)她的愛(ài)慕。的確，林是20世紀(jì)中國(guó)最有魅力的女性之一。有那么多文化名人為她傾倒，使她身上多了一些傳奇色彩。如果褪去這些傳奇的成分，也不失為中國(guó)女性的偶像。 林徽因的生命，不論是波瀾起伏，還是風(fēng)和日麗，她不是偉大和崇高的符號(hào)，不是降到人間的仙女，也不是供后人崇拜和議論的偶像，她是一個(gè)女人，一個(gè)追求著自由思想的知識(shí)分子。不幸的是，一提及林徽因，總是把她和別人捆綁在一起。林徽因的價(jià)值，在于廓清了浮蕩在主人公身上的塵埃，將她的真實(shí)面目彰顯出來(lái)，在歷史背景中將林徽因凸顯出來(lái)，同時(shí)還生動(dòng)地勾勒出梁思成、徐志摩、金岳霖、沈, 從文等一批高級(jí)知識(shí)分子群體的高雅的志趣品格、多彩的生活經(jīng)歷，從而折射出他們所生活的時(shí)代的精神。 我們不妨看看林徽因走過(guò)的路。少女時(shí)代的林徽因曾隨父親到了歐洲，她芳華絕代，才華橫溢，她像一彎新月，而周圍是一群文化名人圍繞著她?！爱?dāng)女人成了母親，花便成了樹(shù)。”作為母親的林徽因嫻靜溫柔，端莊慈愛(ài)，以多病之身操持著一個(gè)大家庭的事務(wù)。走出沙龍的林徽因，踩泥濘，乘驢車，和梁思成一起輾轉(zhuǎn)各地，為古建筑測(cè)繪，用現(xiàn)代科學(xué)的方法考察和研究中國(guó)古建筑，為保留中國(guó)傳統(tǒng)文化奔波，此時(shí)她是一位執(zhí)著的藝術(shù)家。在抗戰(zhàn)8年艱苦卓絕的歲月里，林徽因一家顛沛流離，從云南到四川，困居在偏遠(yuǎn)的李莊。他們貧病交加，靠典當(dāng)度日，卻堅(jiān)毅地開(kāi)始了撰寫(xiě)中國(guó)建筑史和圖像中國(guó)建筑史的巨大工程。1945年美國(guó)專家給她檢查身體，說(shuō)她不會(huì)活過(guò)五年了，她能夠支撐下來(lái)活到現(xiàn)在已經(jīng)是個(gè)奇跡?？墒撬只盍?0年，支撐她的其實(shí)是一種精神、是一種激情、是一種靈魂在飛揚(yáng)。 不明白為什么那么多人喜歡張愛(ài)玲，我覺(jué)得林徽因可愛(ài)得多。不論是生命的境界，還是生活的足跡，林徽因是一個(gè)完整的女人，為人婦，為人母，為人友，她的才華和境界，在人生的每一個(gè)角色都是完美的。如果說(shuō)沒(méi)有林徽因家的沙龍的培育，中國(guó)的現(xiàn)代文學(xué)星系中璀璨群星的光芒將暗淡幾分。如果沒(méi)有林徽因的輔助，梁思成很難完成中國(guó)建筑史。張清平用林徽因和梁思成終生癡迷的古建筑來(lái)比喻他們的結(jié)合：梁思成是堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和梁柱，是宏大的結(jié)構(gòu)和支撐；而林徽因則是靈動(dòng)的飛檐、精致的雕刻、美麗的欄桿。他們一個(gè)厚重堅(jiān)實(shí)，一個(gè)輕盈靈動(dòng)，他們的組合無(wú)可替代。林徽因和梁思成堪稱中國(guó)知識(shí)分子的夫妻楷模，另一對(duì)我認(rèn)為是傅雷和他的夫人。相比較，張愛(ài)玲盡管有才氣，但她終是一個(gè)異數(shù)，帶著一種偏執(zhí)、陰冷之氣，連愛(ài)情、生活都有一種決絕，而林徽因始終有一種光輝，溫暖人心。 建筑師、教授、詩(shī)人、作家，對(duì)林徽因來(lái)說(shuō)只是一個(gè)稱謂，或者后人對(duì)她的某一方面才華敬佩，但很難道出林徽因的精神境界。林徽因之所以成為林徽因，讓人敬慕的，不僅是她的美貌與才華，更是她外柔內(nèi)韌頑強(qiáng)不屈的精神和愛(ài)能愛(ài)到至深至純、誠(chéng)又誠(chéng)到如癡如醉的人生境界。張清平這樣評(píng)價(jià)林徽因：“她的生命中有病痛，但沒(méi)有陰暗；有貧困，但沒(méi)有卑微；有悲愴，但沒(méi)有鄙俗?！?（1）用一句話概括林徽因讓人敬佩的原因。（5分）（2）文中說(shuō)：“當(dāng)女人成了母親，花便成了樹(shù)?！薄盎ā敝甘裁?？“樹(shù)”又指什么？結(jié)合文章中林徽因的經(jīng)歷，談?wù)勊谶@一成長(zhǎng)過(guò)程中的具體表現(xiàn)。（6分）（3）文中將林徽因與張愛(ài)玲對(duì)比，她們之間有哪些不同？（6分）（4）林徽因是一位充滿傳奇色彩的女性，從她身上你學(xué)到了哪些？請(qǐng)結(jié)合自身經(jīng)歷簡(jiǎn)要敘述。（8分）【答案】（1）不僅是她的美貌與才華，更是她外柔內(nèi)韌頑強(qiáng)不屈的精神和愛(ài)能愛(ài)到至深至純、誠(chéng)又誠(chéng)到如癡如醉的人生境界。（意對(duì)即可，酌情給分）（2）“花”指年輕的林徽因芳華絕代，才華橫溢，她像花一樣，而周圍是一群文化名人圍繞著她。“樹(shù)”指歷經(jīng)生活艱難，成熟堅(jiān)強(qiáng)的林徽因。(2分)具體體現(xiàn)： 作為母親的林徼因嫻靜溫柔，端莊慈愛(ài)，以多病之身操持著一個(gè)大家庭的事務(wù)。 和梁思成一起輾轉(zhuǎn)各地，為古建筑測(cè)繪，用現(xiàn)代科學(xué)的方法考察和研究中國(guó)古建筑，為保留中國(guó)傳統(tǒng)文化奔波。 在抗戰(zhàn)8年艱苦卓絕的歲月里，林微因一家顛沛流離、貧病交加，靠典當(dāng)度日，她卻堅(jiān)毅地開(kāi)始了撰寫(xiě)中國(guó)建筑史和圖像中國(guó)建筑史的巨大工程。 1945年美國(guó)專家給她檢查身體，說(shuō)她不會(huì)活過(guò)五年了，她能夠支撐下來(lái)活到現(xiàn)在已經(jīng)是個(gè)奇跡，可是她又活了10年。（每點(diǎn)1分）（3）生活足跡不同：林徽因和梁思成堪稱中國(guó)知識(shí)分子的夫妻楷模，她家的文學(xué)沙龍里曾高朋滿座，群星璀璨，她人生的每一個(gè)角色都是完美的；張愛(ài)玲的文學(xué)才華深得人們的喜愛(ài)，但愛(ài)情生活并不美滿。（4分）精神境界不同：林徽因始終有一種光輝，溫暖人心，；而張愛(ài)玲帶著一種偏執(zhí)、陰冷之氣。（2分）（8）求知好學(xué)，“腹有詩(shī)書(shū)氣自華” 執(zhí)著堅(jiān)毅的事業(yè)追求頑強(qiáng)不屈的直面人生困境 追求至真至純的人生境界。（每點(diǎn)2分，共8分。如有其它觀點(diǎn)，言之成理者，亦可酌情賦分。）【解析】（1）試題分析：根據(jù)文中“林徽因之所以成為林徽因，讓人敬慕的，不僅是她的美貌與才華，更是她外柔內(nèi)韌頑強(qiáng)不屈的精神和愛(ài)能愛(ài)到至深至純、誠(chéng)又誠(chéng)到如癡如醉的人生境界。”一句話概括即可?？键c(diǎn)：分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題。能力層級(jí)為分析綜合C?？键c(diǎn)：分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法。能力層級(jí)為分析綜合C。（3）試題分析：此題從文中第段加以比較概括歸納分析即可。注意找出二人的不同點(diǎn)加以分析，用自己的話進(jìn)行概括答案。考點(diǎn)：欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。（4）試題分析：注意此題要求，結(jié)合自身實(shí)際，所以回答時(shí)，要先歸納概括文中對(duì)林徽因的敘述和介紹事跡，一次加以分析?？键c(diǎn)：對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級(jí)為探究F。