小學趣味語文教案 (500字)ok3w_ads(“s004”);ok3w_ads(“s005”); 小學趣味語文教案 一，義教科目：小學趣味語文知識 二，教案適用年級：小學二三四年級 三，教學目的：介紹語文知識上一些比較有趣的知識，以此來激發(fā)學生學習探索 的熱情。讓他們領悟我們的生活處處存在著關于語文的相關內(nèi)容， 從而對語文產(chǎn)生濃厚的興趣，從而更好的學習語文，培養(yǎng)獨特的 情操。 四，教學難點：讓學生準確理解語文的意義，在生活中發(fā)現(xiàn)趣味語文。在課堂上 配合老師，跟上老師的節(jié)奏。 五，教學注意點： 1，注意學生的接受能力，盡量把課文解釋得淺顯易懂。 2，注意課堂氣氛的活躍，使課堂生動有趣，加強與學生的互動。 六，教學過程： 1， 自我介紹：同學們，大家好，我們是來自XX學院的哥哥姐姐，（四個人 特色的介紹自己）今天呢和你一起上這節(jié)課。同學們歡不歡迎呢？ 學生：歡迎！ 2，導入： 老師：同學們今天好乖哦，老師講一個故事送給你們。好不好?。?學生：好！ 老師：你們知不知道年的來歷啊？年，就是我們過年的年。 出示故事： 過年的來歷 相傳：中國古時侯有一種叫“年”的怪獸，頭長尖角，兇猛異常。 “年”獸長年深居海底，每到除夕，爬上岸來吞食牲畜傷害人命，因此每到除夕，村村寨寨的人們扶老攜幼，逃往深山，以躲避“年”的傷害。 今年的除夕，鄉(xiāng)親們都忙著收拾東西逃往深山。 這時候村東頭來了一個白發(fā)老人對一戶老婆婆說只要讓他在她家住一晚，他定能將“年”獸驅(qū)走。 眾人不信，老婆婆勸其還是上山躲避的好，老人堅持留下，眾人見勸他不住，便紛紛上山躲避去了。 當“年”獸象往年一樣準備闖進村肆虐的時候，突然傳來白發(fā)老人然響的爆竹聲，“年”獸混身顫栗，再也不敢向前湊了。 原來“年”獸最怕紅色，火光和炸響。 這時大門大開，只見院內(nèi)一位身披紅袍的老人哈哈大笑，“年”獸大驚失色，倉惶而逃。 第二天，當人們從深山會到村里時，發(fā)現(xiàn)村里安然無恙。 這才恍然大悟，原來白發(fā)老人是幫助大家驅(qū)逐“年”獸的神仙。 人們同時還發(fā)現(xiàn)了白發(fā)老人驅(qū)逐年獸的三件法寶。 從此，每年的除夕，家家都貼紅對聯(lián)，燃放爆竹，戶戶燈火通明，守更待歲。 這風俗越傳越廣，成了中國民間最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日“過年”。 （在這個故事中，我們會盡量用最通俗易懂的語言來講，可以適時加一些表情和動作，以便同學們能理解） 3，搶答：以此來調(diào)動學生學習興趣?？蓪⑷喾纸M搶答，哪個組織回答最積極， 最多，最活躍，就加以加分，哪個組分數(shù)最多獎勵學習用品。(用時:10分鐘) 老師：小朋友，你們喜不喜歡猜謎語?。?學生：喜歡。 老師：那好，那現(xiàn)在呢，我們出幾個謎語給你們猜好不好??？你們呢，要分組回答，哪個組最積極就可以得到我們的獎品。 1) 出示謎語： A. 上邊毛，下邊毛，中間一個黑葡萄。 【謎底】:眼睛 B. 像糖不是糖，不能用口嘗，幫你改錯字，紙上來回忙【謎底】:橡皮 C. 五個兄弟，住在一起，名字不同，高矮不其。 【謎底】:手指 D. 什么東西只能加，不能減 。 【謎底】：年齡 E. 什么東西經(jīng)常會來，但卻從沒真正來過？ 【謎底】：明天 F. 有一匹馬，它向南走5步，向北走3步，又向西跑了10步，請問最 后它的尾巴朝什么地方 【謎底】：朝地 G）有時候，圓又圓，有時候，彎又彎，有時晚上出來了，有時晚上看不見。(打一自然現(xiàn)象) 【謎底】月亮 老師：好，同學們都回答得不錯哦，沒有回答的同學別灰心，下面還有幾道題目呢，看看你們誰積極啊，積極就有分加哦。 2) 根據(jù)下列題意，選填詞語。 苦哭 暗笑 假笑 哈哈大笑 捧腹大笑 （只能用一次） A、開懷縱情的笑（ ） B、藏在心里不公開笑（ ） C、捂住肚子開心地笑（ ） D、不愉快而勉強的笑（ ） E、故意做出的，不真實的笑（ ） 3) 同學們，請你將下邊的十條成語補充完整，然后再將補充的字豎著連成 四句數(shù)學上用的術語，好嗎？ （ 五）花（ 八 ）門 （ 五 ）湖（ 四 ）海 （ 七 ）上（ 八 ）下 （七 ）擒（ 七） 縱 （ 三 ）頭（ 六）臂 （ 三）心（ 二 ）意 （ 十 ）全（ 十 ）美（ 十 ）全（ 十 ）美 （ 五）湖（ 四 ）海 （ 五 ）行（ 八）作 4、出示趣味故事十二生肖(用時:10分鐘) 老師：同學們，想不想聽故事??？ 學生：想。 老師：那你們在聽的過程中要留意故事究竟說了什么哦。 學生：好。 你知道自己屬什么嗎？ 有屬小白兔的，有屬大老虎的?有屬貓的嗎？沒有，怎么有屬老鼠的，沒有屬貓的呢？這里有個故事。 很久很久以前，有一天，人們說：“我們要選十二種動物作為人的生肖，一年一種動物。”天下的動物有多少呀？怎么個選法呢？這樣吧，定好一個日子，這一天，動物們來報名，就選先到的十二種動物為十二生肖。 貓和老鼠是鄰居，又是好朋友，它們都想去報名。貓說：“咱們得一早起來去報名，可是我愛睡懶覺，怎么辦呢？”老鼠說：“別著急，別著急，你盡管睡你的大覺，我一醒來，就去叫你，咱們一塊兒去?！必埪犃撕芨吲d，說：“你真是我的好朋友，謝謝你了。” 到了報名那天早晨，老鼠早就醒來了，可是它光想到自己的事，把好朋友貓的事給忘了。就自己去報名了。 結果，老鼠被選上了。貓呢？貓因為睡懶覺，起床太遲了，等它趕到時，十二種動物已被選定了。 貓沒有被選上，就生老鼠的氣，怪老鼠沒有叫它，從這以后，貓見了老鼠就要吃它，老鼠就只好拼命地逃?，F(xiàn)在還是這樣。 你知道哪十二生肖嗎？ （讓同學們舉手回答，能答一個是一個，我們會盡量鼓勵同學們回答，如果碰上有些比較偏的生肖，我們就可以適宜做一些動作來讓同學們猜，） 它們是：老鼠、牛、老虎、兔子、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。 怎么讓小小的老鼠排在第一名呢？這里也有個故事。 報名那天，老鼠起得很早，牛也起得很早。它們在路上碰到了。牛個頭大，邁的步子也大，老鼠個頭小，邁得步子也小，老鼠跑得上氣不接下氣，才剛剛跟上牛。老鼠心里想：路還遠著呢，我快跑不動了，這可怎么辦？它腦子一動，想出個主意來，就對牛說：“牛哥哥，牛哥哥，我來給你唱個歌。”牛說：“好啊，你唱吧咦，你怎么不唱呀？”老鼠說：“我在唱哩，你怎么沒聽見？哦，我的嗓們太細了，你沒聽見。這樣吧，讓我騎在你的脖子上，唱起歌來，你就聽見了?！迸Ｕf：“行羅，行羅！”老鼠就沿著牛腿子一直爬上了牛脖子，讓牛馱著它走，可舒服了。它搖頭晃腦的，真的唱起歌來： 牛哥哥，牛哥哥，過小河，爬山坡，駕，駕，快點兒羅！ 牛一聽，樂了，撒開四條腿使勁跑，跑到報名的地方一看，誰也沒來，高興得昂昂地叫起來：“我是第一名，我是第一名！”牛還沒吧話說完，老鼠從牛脖子上一蹦，蹦到地上，吱溜一躥，躥到牛前面去了。結果是老鼠得了第一名，牛得了第二名，所以，在十二生肖里，小小的老鼠給排在最前面了。 好了，同學們，你們都知道十二生肖的來歷了嗎？都知道十二生肖為什么是老鼠第一了嗎？ 提問：十二生肖有哪些呢？（鞏固知識） （讓同學們舉手回答，能答一個是一個，我們會盡量鼓勵同學們回答，如果碰上有些比較偏的生肖，我們就可以適宜做一些動作來讓同學們猜，） 5、聯(lián)系學生的實際(用時:10分鐘) 老師：同學們，聽完了老師的故事。你們想不想說一下你們對語文的看法??？語文也可以很趣味的啊。 學生說出自己對趣味語文的看法及感受。我們在聽的過程中要盡量看著學生，給他鼓勵。 6、總結(用時:10分鐘) 表揚同學們配合得很好，希望在以后的學習過程中更喜歡語文，在生活中去發(fā)現(xiàn)那些趣味的小知識和小知識，謝謝同學們的配合，這節(jié)課我們相處得很愉快? 備注：如果時間多出，就講小故事三則并與同學們交流。 1、晚飯后，母親和女兒一塊兒洗碗盤，父親和兒子在客廳看電視。突然，廚房里傳來打破盤子的響聲，然后一片沉寂。兒子望著他父親，說道：一定是媽媽打破的。 你怎么知道？ 她沒有罵人。 （注：我們習慣以不同的標準來看人看己，以致往往是責人以嚴，待己以寬。） 2、在故宮博物院中，有一個太太不耐煩地對她先生說：我說你為甚么走得這么慢。原來你老是停下來看這些東西。 （注：有人只知道在人生的道路上狂奔，結果失去了觀看兩旁美麗花朵的機會。） 3、妻子正在廚房炒菜。丈夫在她旁邊一直嘮叨不停：慢些。小心！火太大了。趕快把魚翻過來。快鏟起來，油放太多了！把豆腐整平一下。哎唷，鍋子歪了！請你住口！妻子脫口而出，我懂得怎樣炒菜。你當然懂，太太，丈夫平靜地答道：我只是要讓你知道，我在開車時，你在旁邊喋喋不休，我的感覺如何。 （注：學會體諒他人并不困難，只要你愿意認真地站在對方的角度和立場看問題。） 備注：我們會根據(jù)年級的高低來適當講學，年級低的學生我們會注意表達，益智小故事也會講得生動些。 七.對突發(fā)情況的預計及解決： 1，學生不遵守紀律大聲喧嘩時，要耐心教導。 2，學生身體不舒服時要及時送去校醫(yī)室。 3，若小朋友有什么不適或想去廁所，則有其中一個帶他離開課室。 4，若課堂比較嘈，其中一人就去維持課堂紀律。 5，學生弄傷：看弄傷的程度作出適當?shù)奶幚怼乐氐囊皶r送到校醫(yī)處，另一個人流在班內(nèi)穩(wěn)定班內(nèi)其他同學的情緒，并通知帶隊人員。 6，學生發(fā)生矛盾：及時理解矛盾發(fā)生的原因，進行勸解。 7，學生打架：盡快把對峙局面緩和，并對雙方做思想教育，并通知帶隊人員及其班主任。