,7 土地的誓言,R七年級語文下冊,1.揣摩、品味本文具有激情的語言，理解關(guān)鍵語句的含義。 2.感知課文內(nèi)容，把握作者強(qiáng)烈的思想感情。 3.領(lǐng)悟并學(xué)習(xí)作者強(qiáng)烈的愛國主義情懷。,學(xué)習(xí)目標(biāo),新課導(dǎo)入,松花江上,1935年張寒暉在西安目睹東北軍和東北人民流亡慘狀而創(chuàng)作的一首抗日歌曲。歌曲唱出了“九一八”事變后東北民眾以至中國人民的悲憤情懷，被譽(yù)為流亡三部曲之一，風(fēng)靡中華大地。,走近作者,【端木蕻良】（19121996年），原名曹京平，遼寧省昌圖縣人。先后畢業(yè)于南開和清華，學(xué)生時代即開始創(chuàng)作，是東北流亡作家群中的代表人物。,【代表作】 長篇小說科爾沁旗草原大地的海； 短篇小說集土地的誓言憎恨； 京劇戚繼光斬子除三害； 評劇羅漢錢梁山伯與祝英臺； 長篇?dú)v史小說集曹雪芹等。,1941年9月18日，“九一八”事變已過去了整整十年，抗日戰(zhàn)爭正處于十分艱苦的階段，流亡在關(guān)內(nèi)的東北人依然無家可歸。作者懷著難以遏制的思鄉(xiāng)之情寫下了這篇文章。,寫作背景,字詞積累,摯痛 嗥鳴 山澗 讕語 怪誕 亙古 鎬頭 污穢,zh,ho,ln,dn,gn,hu,jin,go,【怪誕】荒誕離奇；古怪。,【摯痛】誠懇而深切。,【嗥鳴】（野獸）大聲嚎叫。,【讕語】沒有根據(jù)的話。,【污穢】骯臟的東西。,閱讀課文，概括段落大意。,整體感知,第一段：“我”常常想起關(guān)東原野上的一切，“我”時時聽見故鄉(xiāng)的呼喚，“我”的內(nèi)心為此熱血沸騰！,第二段：故鄉(xiāng)美好的生活令“我”夢縈魂牽，“我”發(fā)誓要為故鄉(xiāng)母親而戰(zhàn)斗而犧牲！,作者面對土地發(fā)出的誓言：,“我要回去！”,“我要戰(zhàn)斗！”,文章第一句話表達(dá)了作者怎樣的情感？有何作用？,細(xì)讀感悟,（1）結(jié)構(gòu)：總領(lǐng)第一段。 （2）內(nèi)容：直接抒發(fā)了對家鄉(xiāng)的熱愛之情，“摯痛的熱愛”奠定了全文的感情基調(diào)。,文中哪些句子或詞語最能表達(dá)作者的感情？作者用怎樣的方法表達(dá)情感？,1.“我有時把手放在胸膛上它在泛濫著一種熱情?！?貶義褒用，表達(dá)了作者無法控制的思鄉(xiāng)之情。,作者“泛濫”的情感主要包含哪些？,思念家鄉(xiāng)； 熱愛、贊美家鄉(xiāng)； 渴望盡快回歸故鄉(xiāng)的迫切心情； 對故鄉(xiāng)慘遭蹂躪的悲痛，對侵略者的罪惡行徑的憎恨。,2.“當(dāng)我躺在土地上的時候原野上怪誕的狂風(fēng)”,在列舉東北景物時選擇了有特征、有意味的景物組成疊印的一個又一個畫面，像電影鏡頭一樣閃現(xiàn)，展現(xiàn)東北大地的豐饒美麗。,在形容景物、物產(chǎn)時用了許多富有特色的形容詞。 運(yùn)用了排比、比喻的修辭手法，使文章感情表達(dá)更充沛，使景物描繪更形象、生動。 從聽覺、視覺、嗅覺等多角度來描繪東北景物、物產(chǎn)，給人以耐人尋味的感覺。,3.“她低低地呼喚著我的名字被這種聲音所纏繞是我應(yīng)該回去的時候了。”,表達(dá)了作者對故鄉(xiāng)深切的愛，渴望回到故鄉(xiāng)去的迫切心情。,4.“當(dāng)我記起故鄉(xiāng)的時候像我的心噴涌著血液一樣?！?作者用詩一般的語言塑造了兩個顫栗著、憤怒著并且不可阻擋地將要爆發(fā)出來的意象：一個是大地之心，一個是作者之心。表達(dá)了作者與故鄉(xiāng)密不可分的親密之情，須臾不可分割。,5.“在故鄉(xiāng)的土地上在那田壟里埋葬過我的歡笑我的手印?！?作者的歡樂只屬于失去的故園，更多了一層沉重的感覺和悲憤的心緒。,6.“土地，原野，我的家鄉(xiāng)在它金色的光芒之下，是我的家鄉(xiāng)?！?對土地以“你”相稱，情感顯得更加直接而迫切，表達(dá)了作者對解放故鄉(xiāng)的堅定信念與決心。,7.“我永不能忘記我必須看見一個更美麗的故鄉(xiāng)出現(xiàn)在我的面前”,表達(dá)了作者解放故鄉(xiāng)的堅定信念，及甘愿為故鄉(xiāng)解放而奉獻(xiàn)一切的決心。,課文總共只有兩段，這兩段在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有何異同？,內(nèi)容相同：都有對故鄉(xiāng)的回憶和描述。,結(jié)構(gòu)相同：先直接抒發(fā)對故鄉(xiāng)的思念之情，然后回憶，最后在直接抒情。,內(nèi)容不同：回憶中選取的景物不同。,所選景物各有什么特點(diǎn)？為何選取不同景物？,前者選取東北所特有的物產(chǎn)，并采用景物的疊加，是為了展現(xiàn)東北大地的豐饒美麗。表達(dá)作者對故鄉(xiāng)的激情贊美和深情懷念，應(yīng)用排比，則加強(qiáng)了對讀者的情感沖擊力。,后者選取了春，秋兩季的景物，同樣表現(xiàn)了東北大地的豐饒美麗，但沒有采用排比，情感也沒有前者來得熱烈。它也表達(dá)了作者對故鄉(xiāng)的深切懷念，但懷念中卻暗含著憂傷與憤怒，由此，情感才能在后半段得以最強(qiáng)烈的噴發(fā)，面對土地發(fā)出自己堅強(qiáng)的誓言。,寫法探究,1.運(yùn)用呼告的手法，直接對著土地傾述自己的熱愛、懷想、眷念，并且將傾述對象擬人化，以“她”而不是“它”相稱，隱含將土地比作“母親”的意思。這種感情經(jīng)過多次反復(fù)，像音樂的主旋律一樣得到加強(qiáng)，自然會在讀者心理掀起重重波瀾，激起強(qiáng)烈的共鳴。,2.選擇有特征、有意味的景物組成疊印的一個又一個畫面，像電影鏡頭一樣閃現(xiàn)，展現(xiàn)東北大地的豐饒美麗。比如“我想起那參天怪誕的狂風(fēng)”一段，白樺林、蒙古狗等東北特有的景物密集地排列在一起，加大了信息容量和對讀者的沖擊力。,3.大量運(yùn)用排比，造成連貫的、逐漸增強(qiáng)的氣勢，例如“當(dāng)我躺在土地上的時候，當(dāng)我仰望天上的星星”等處。,4.課文中有憂傷、舒暖的回憶，有強(qiáng)烈、急切近乎吶喊的誓愿，敘述的方式和內(nèi)在情感的起伏表里相應(yīng)，形成文章的波瀾與節(jié)奏。,這是一篇抒情散文，作者通過抒發(fā)對被日本侵略者強(qiáng)占十年之久的關(guān)東原野的眷念之情，表達(dá)了“九一八”事變以后東北流亡青年對國土淪喪的壓抑之情，充滿深沉的愛國熱情，仿佛使人諦聽到心臟的跳動，感受到熱血的沸騰。,課堂小結(jié),暗含憂傷和憤怒,板書設(shè)計,思念故鄉(xiāng),發(fā)出誓言,色彩斑斕 美麗豐饒,摯痛的熱愛 深情的贊美和懷念,為故鄉(xiāng)而戰(zhàn)斗犧牲,土地的誓言,你的家鄉(xiāng)留給你怎樣的印象？寫一篇短文，描繪一下你印象中的故鄉(xiāng)，表達(dá)你對它的情感。字?jǐn)?shù)不限。,隨堂練習(xí),