第3課時(shí) 繪制頻數(shù)直方圖,知識(shí)目標(biāo),目標(biāo)突破,總結(jié)反思,第六章 數(shù)據(jù)的收集與整理,知識(shí)目標(biāo),類(lèi)比繪制條形統(tǒng)計(jì)圖的方法和步驟，通過(guò)把數(shù)據(jù)進(jìn)行適當(dāng)分組繪制相應(yīng)的頻數(shù)直方圖,目標(biāo)突破,目標(biāo) 會(huì)繪制頻數(shù)直方圖,例1 教材補(bǔ)充例題 統(tǒng)計(jì)得到的一組數(shù)據(jù)有80個(gè)，其中最大值為154，最小值為50，取組距為10，則可將這組數(shù)據(jù)分為_(kāi)組,11,【歸納總結(jié)】 求當(dāng)數(shù)據(jù)不超過(guò)50個(gè)時(shí)，一般分為57組；當(dāng)數(shù)據(jù)個(gè)數(shù)在50100之間時(shí)，一般分為812組,例2 教材例題針對(duì)訓(xùn)練 為制訂本市初中七、八、九年級(jí)學(xué)生的校服的生產(chǎn)計(jì)劃，有關(guān)部門(mén)準(zhǔn)備對(duì)180名初中男生的身高進(jìn)行調(diào)查，現(xiàn)有三種調(diào)查方案： A測(cè)量體校中180名男子籃球、排球隊(duì)員的身高； B查閱有關(guān)外地180名男生身高的統(tǒng)計(jì)資料； C在本市的市區(qū)和郊縣各任選一所完全中學(xué)、兩所初級(jí)中學(xué)，在這六所學(xué)校的有關(guān)年級(jí)的(1)班中，用抽簽的方法分別選出10名男生，然后測(cè)量他們的身高,(1)為了達(dá)到估計(jì)本市初中這三個(gè)年級(jí)男生身高的目的，你認(rèn)為采用上述哪一種調(diào)查方案比較合理，為什么？ 答：選_理由：_,解析 根據(jù)所獲取的數(shù)據(jù)是否具有代表性進(jìn)行回答；,C,這樣獲得的數(shù)據(jù)有代表性,(2)下表中的數(shù)據(jù)是使用了某種調(diào)查方案獲得的 根據(jù)表中的數(shù)據(jù)填寫(xiě)表中的空格；,(注：每組含最低值，不含最高值),解析 根據(jù)“頻率頻數(shù)總數(shù)”可計(jì)算第二組的頻數(shù)、第三組的頻率、第四組的頻數(shù)和第五組的頻率；,0.45,45,0.10,(2)下表中的數(shù)據(jù)是使用了某種調(diào)查方案獲得的 根據(jù)填寫(xiě)的數(shù)據(jù)補(bǔ)全頻數(shù)直方圖,圖635,解析 利用中的計(jì)算結(jié)果，畫(huà)頻數(shù)直方圖,【答案】,例3 教材例題針對(duì)訓(xùn)練 某校八年級(jí)(2)班30名男生的身高情況測(cè)量(單位：cm)如下： 164 169 170 182 180 169 176 166 162 174 183 170 171 170 173 174 162 174 173 165 167 160 158 175 162 177 173 156 174 175 根據(jù)這些數(shù)據(jù)，列出頻數(shù)分布表，繪制頻數(shù)直方圖,解：先根據(jù)數(shù)據(jù)適當(dāng)分組，然后列出頻數(shù)分布表，最后繪制頻數(shù)直方圖 設(shè)身高為x cm，把這些數(shù)據(jù)分成6組，依次為155x160，160x165，165x170，170x175，175x180，180x185.列出頻數(shù)分布表：,畫(huà)頻數(shù)直方圖如圖,【歸納總結(jié)】 頻數(shù)直方圖的橫軸是由數(shù)據(jù)組成的，縱軸是由頻數(shù)組成的，每個(gè)小長(zhǎng)方形的寬度一樣，高表示相應(yīng)各組數(shù)據(jù)的頻數(shù)長(zhǎng)方形越高，頻數(shù)越大；長(zhǎng)方形等高，頻數(shù)相同所有頻數(shù)的和等于數(shù)據(jù)的總個(gè)數(shù),總結(jié)反思,知識(shí)點(diǎn) 繪制頻數(shù)直方圖,小結(jié),繪制頻數(shù)直方圖的步驟： (1)計(jì)算_與_的差，找出數(shù)據(jù)的分布范圍； (2)決定組距與組數(shù)，找出分點(diǎn)； (3)列頻數(shù)分布表； (4)畫(huà)頻數(shù)直方圖,最大值,最小值,反思,判斷： (1)在頻數(shù)直方圖中，小長(zhǎng)方形的高表示該組的頻率；( ) (2)對(duì)于頻數(shù)直方圖，組距是指每組兩端點(diǎn)數(shù)據(jù)差的絕對(duì)值；( ) (3)對(duì)于頻數(shù)直方圖，橫軸和縱軸分別表示樣本頻數(shù)和分組( ),