實(shí)用英語課程整體設(shè)計(jì) 英語課外活動(dòng) 一、必要性1、在學(xué)時(shí)、內(nèi)容和形式上補(bǔ)充課堂教學(xué)，為學(xué)生英語語言學(xué)習(xí)提供實(shí)踐場(chǎng)所；2、豐富學(xué)生的課外生活，為學(xué)生能力培養(yǎng)和提高職業(yè)素養(yǎng)提供實(shí)踐場(chǎng)所。 二、實(shí)施方案：1、以賽促學(xué)結(jié)合每學(xué)期教學(xué)內(nèi)容組織學(xué)生參加各類英語比賽。第一學(xué)期：書法比賽、詞匯比賽、朗誦比賽、歌曲比賽、情景對(duì)話比賽等；第二學(xué)期：演講比賽、應(yīng)用文寫作比賽、詞匯比賽、短劇比賽等。操作程序1）英語書法比賽：安排在第一學(xué)期第一個(gè)月，在開學(xué)第一周就可向?qū)W生宣傳，全校一年級(jí)學(xué)生全部參加，有英語任課教師組織、示范。宗旨：規(guī)范學(xué)生的英語文字書寫，美觀大方有個(gè)性，使學(xué)生的練習(xí)本漂亮整潔。每班經(jīng)自薦和任課教師推薦 (可參考學(xué)生的練習(xí)本和特地寫的英語書法)，選5位參加學(xué)院比賽。由一位英語教師作主審，其他教師組成評(píng)審團(tuán)。經(jīng)評(píng)審教師審核，推出30-40位參加學(xué)院決賽，規(guī)定時(shí)間、內(nèi)容、紙張，當(dāng)場(chǎng)抄寫。經(jīng)評(píng)審教師評(píng)選，設(shè)班級(jí)集體獎(jiǎng)和個(gè)人獎(jiǎng)若干。獲獎(jiǎng)作品在校內(nèi)展覽。2）英語詞匯比賽：安排在第一學(xué)期第一個(gè)月，全體學(xué)生參加。宗旨：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到詞匯學(xué)習(xí)的必要性，提高英語聽、說、讀、寫、譯等能力，提高PET、CET四、六級(jí)的及格率，同時(shí)也對(duì)學(xué)生的詞匯掌握情況做一個(gè)摸底，起到對(duì)教學(xué)的指導(dǎo)作用。3）英語朗誦比賽：安排在第一學(xué)期第二個(gè)月?？稍诰旁路葑鰟?dòng)員，貫穿在整個(gè)教學(xué)過程中，在課堂上要多練習(xí)朗讀和背誦。宗旨：提高學(xué)生的英語口語交際能力，激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)積極性。經(jīng)學(xué)生自薦和英語任課教師推薦，每班選派3位參加學(xué)院比賽，規(guī)定時(shí)間、材料和場(chǎng)地進(jìn)行比賽，由全體英語教師當(dāng)評(píng)委，當(dāng)場(chǎng)評(píng)選出班級(jí)獎(jiǎng)和個(gè)人獎(jiǎng)若干。上述活動(dòng)由學(xué)生組織、學(xué)生參與，教師只是導(dǎo)演和評(píng)委。4）英語歌曲比賽：安排在第一學(xué)期第三個(gè)月。在平時(shí)的課堂教學(xué)中可穿插進(jìn)行。宗旨：活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情。尤其在視聽說課上，可作為鍛煉英語聽力的方法之一。英語教師可在課上教學(xué)生如何學(xué)唱英語歌曲，如何聽懂歌詞，提高學(xué)生的欣賞和演唱英語歌曲的能力。經(jīng)學(xué)生自薦和教師推薦，每班選派2位參加學(xué)院比賽，規(guī)定時(shí)間和場(chǎng)地，提供音響設(shè)備，歌曲個(gè)指定和自選個(gè)一首，現(xiàn)場(chǎng)演唱比賽，由全體英語教師當(dāng)評(píng)委，當(dāng)場(chǎng)評(píng)選出個(gè)人獎(jiǎng)若干。上述活動(dòng)由學(xué)生組織、學(xué)生參與，教師只是導(dǎo)演和評(píng)委。5) 職場(chǎng)英語情景對(duì)話比賽：安排在第一學(xué)期第四個(gè)月。在平時(shí)課堂上要強(qiáng)化英語情景對(duì)話練習(xí)，其情景一定與崗位、職場(chǎng)有關(guān)。宗旨：提高學(xué)生英語口語交際能力，更好地適應(yīng)社會(huì)、職場(chǎng)的需求，與工作崗位相聯(lián)系。經(jīng)學(xué)生自薦和教師推薦，每班選派2組參加學(xué)院比賽，每組可由2-3位學(xué)生組成。規(guī)定時(shí)間和場(chǎng)地，提供音響設(shè)備，由一個(gè)指定情景和一個(gè)自選情景組成，現(xiàn)場(chǎng)表演比賽，由全體英語教師當(dāng)評(píng)委，當(dāng)場(chǎng)評(píng)選出個(gè)人獎(jiǎng)若干。上述活動(dòng)由學(xué)生組織、學(xué)生參與，教師只是導(dǎo)演和評(píng)委。6) 職場(chǎng)英語演講比賽: 安排在第二學(xué)期第一個(gè)月。在英語課堂教學(xué)中，教師應(yīng)重視學(xué)生的英語演講活動(dòng)，教師應(yīng)啟發(fā)、指導(dǎo)學(xué)生的演講活動(dòng)，如在選材、確定題目、撰寫演講文稿、語音語調(diào)、肢體語言的表達(dá)等方面給予指導(dǎo)和建議。宗旨：讓學(xué)生充分發(fā)揮演講才能，了解英語在職場(chǎng)的應(yīng)用，提高英語學(xué)習(xí)興趣，提高英語學(xué)習(xí)效果。經(jīng)學(xué)生自薦和教師推薦，每班選派3位參加學(xué)院比賽。規(guī)定時(shí)間和場(chǎng)地，題目自定，也可事先準(zhǔn)備好，但應(yīng)與職場(chǎng)有關(guān)，現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行演講，最好脫稿，并配上PPT課件，由全體英語教師當(dāng)評(píng)委，當(dāng)場(chǎng)評(píng)選出集體獎(jiǎng)和個(gè)人獎(jiǎng)若干。上述活動(dòng)由學(xué)生組織、學(xué)生參與，教師只是導(dǎo)演和評(píng)委。7）英語應(yīng)用文寫作比賽：安排在第二學(xué)期第二個(gè)月。英語應(yīng)用文寫作是課堂教學(xué)的重要內(nèi)容。宗旨：進(jìn)一步提高寫作能力，加強(qiáng)英語書面交流能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情。經(jīng)學(xué)生自薦和教師推薦，每班選派5位參加學(xué)院比賽。規(guī)定時(shí)間和場(chǎng)地，命題作文（與職場(chǎng)有關(guān)的應(yīng)用文），現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行寫作，事后經(jīng)全體英語教師當(dāng)評(píng)委，當(dāng)場(chǎng)評(píng)選出集體獎(jiǎng)和個(gè)人獎(jiǎng)若干。上述活動(dòng)由學(xué)生組織、學(xué)生參與，教師只是導(dǎo)演和評(píng)委。8）英語詞匯競(jìng)賽：安排在第二學(xué)期第三個(gè)月。詞匯是英語學(xué)習(xí)的重要組成部分，是順利完成英語聽、說、讀、寫、譯的有力保障。本次詞匯比賽相比第一學(xué)期將更加注重職場(chǎng)英語詞匯。宗旨：通過詞匯競(jìng)賽，引導(dǎo)正確、科學(xué)的單詞記憶法，進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量，尤其是職場(chǎng)英語的詞匯量。此活動(dòng)可讓所有一年級(jí)學(xué)生參加，如可能，二年級(jí)學(xué)生也可參與。教師精心策劃一份詞匯競(jìng)賽卷子，進(jìn)行筆試。試卷可分成如下幾項(xiàng)題型：1、單詞配對(duì)：一個(gè)英語單詞與四個(gè)中文選項(xiàng)中找答案；2、詞匯選擇：一個(gè)句子中某個(gè)英語單詞劃線，在四個(gè)英語單詞中選一個(gè)同義詞；3、詞性轉(zhuǎn)換：一個(gè)英語句子中把某個(gè)單詞放在括號(hào)中，改成適當(dāng)?shù)脑~性；4、術(shù)語配對(duì)：某一職場(chǎng)方面的15英語專業(yè)術(shù)語與10個(gè)中文專業(yè)術(shù)語配對(duì)；5、詞匯填空：一篇英語短文中有10個(gè)空格，用短文后有15個(gè)英語單詞填空。經(jīng)閱卷評(píng)分，評(píng)選出集體獎(jiǎng)和個(gè)人獎(jiǎng)若干。上述活動(dòng)由學(xué)生組織、參與，教師只是出卷閱卷。8）英語短劇比賽：安排在第二學(xué)期第四個(gè)月。英語短劇應(yīng)在情景對(duì)話和英語演講的基礎(chǔ)上更上一層樓。題材仍以職場(chǎng)為中心，如回繞如何面試、招待客商、商務(wù)談判、準(zhǔn)備商務(wù)會(huì)議等主題，也可根據(jù)教材中出現(xiàn)的商務(wù)、職場(chǎng)情景編排短劇。宗旨：進(jìn)一步提高英語在職場(chǎng)的綜合應(yīng)用能力，發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。經(jīng)學(xué)生自薦和教師推薦，每班選派1組參加學(xué)院比賽。每組可由四至五位學(xué)生組成。規(guī)定時(shí)間和場(chǎng)地，提供音響設(shè)備，主題自定（但與職場(chǎng)有關(guān)），道具服飾自備，現(xiàn)場(chǎng)表演。全體英語教師當(dāng)評(píng)委，當(dāng)場(chǎng)評(píng)選出集體獎(jiǎng)若干。上述活動(dòng)由學(xué)生組織、學(xué)生參與，教師只是導(dǎo)演和評(píng)委。2、創(chuàng)建英語實(shí)踐園地在現(xiàn)有的英語角和英語廣播基礎(chǔ)上進(jìn)一步發(fā)展英語課外實(shí)踐活動(dòng)。對(duì)現(xiàn)有的英語角活動(dòng)場(chǎng)地稍作改進(jìn)，找一個(gè)專門而長(zhǎng)久的場(chǎng)地，營(yíng)造英語語言表達(dá)的氛圍。 英語角活動(dòng)：每周三下午由2位英語教師參與、指導(dǎo)。話題大都與職場(chǎng)或熱門話題或教科書主題相關(guān)。特別說明：課外活動(dòng)以學(xué)生為主，教師主要起指導(dǎo)作用，逐步引導(dǎo)學(xué)生為活動(dòng)的參與者和組織者。