《連接串聯(lián)電路和并聯(lián)電路》課件2
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《連接串聯(lián)電路和并聯(lián)電路》課件2
連接串聯(lián)電路和并聯(lián)電路深渡中心學(xué)校 王利民 知識(shí)回顧1請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)如下的電路圖,先在學(xué)案上用鉛筆代替導(dǎo)線連接實(shí)物圖,再利用桌子上的器材,連接一個(gè)最簡(jiǎn)單的完整電路。 圖1 2一個(gè)最簡(jiǎn)單的完整電路有 、 、 、 四部分組成?3連接電路時(shí)應(yīng)該注意開關(guān)應(yīng) (填“斷開”或“閉合”)4連接電路時(shí),檢查無(wú)誤后,再閉合開關(guān);連接電路要按一定的順序。知識(shí)回顧 、探究用電器的連接方式提出問(wèn)題:有兩只燈泡,請(qǐng)同學(xué)們?cè)趯W(xué)案上設(shè)計(jì)一個(gè)電路(要連實(shí)物圖和畫電路圖),能用開關(guān)控制兩燈同時(shí)亮,同時(shí)不亮,然后利用桌上的器材,實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證你的設(shè)計(jì)是否可行。 、探究用電器的連接方式 實(shí)驗(yàn)結(jié)論(填入學(xué)案中):1、把用電器逐個(gè)依次連接接起來(lái)的方式叫_連 2、把用電器并列的連接起來(lái)的方式叫_連 、探究用電器的連接方式 看學(xué)案|:例題1:是串聯(lián)還是并聯(lián)?閉合開關(guān)后電流方向如何?分流點(diǎn)會(huì)合點(diǎn)支路支路干路一、探究用電器的連接方式圖2(a)(b) 例2:以下兩個(gè)電路圖是串聯(lián)還是并聯(lián)呢? 一、探究用電器的連接方式 二、探究用電器之間是否相互影響操作要求:在自己所連接的電路中,閉合開關(guān),把其中一個(gè)小燈泡擰出來(lái),另一個(gè)小燈炮還亮嗎?引導(dǎo):這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明在串聯(lián)和并聯(lián)電路中,用電器工作有什么特點(diǎn)? 把你看到的現(xiàn)象填入學(xué)案中把你得到的結(jié)論填入學(xué)案中 二、探究用電器之間是否相互影響1在串聯(lián)電路中現(xiàn)象:閉合開關(guān),把其中一個(gè)小燈泡擰出來(lái),另一個(gè)燈泡 。(填“亮”或“不亮”)結(jié)論:說(shuō)明串聯(lián)電路中,各用電器之間 (填“會(huì)”或“不會(huì)”)相互影響。2在并聯(lián)電路中現(xiàn)象:閉合開關(guān),把其中一個(gè)小燈泡擰出來(lái),另一個(gè)燈泡 (填“亮”或“不亮”)。結(jié)論:說(shuō)明串聯(lián)電路中,各用電器之間 (填“會(huì)”或“不會(huì)”)相互影響。 二、探究用電器之間是否相互影響問(wèn)題:在串、并聯(lián)電路中,用電器工作時(shí)為什么會(huì)有這樣的不同特點(diǎn)呢?小組討論并回答:在串聯(lián)電路中,因?yàn)殡娏鞯穆窂街挥?條,所以,只要有一處斷開,電路就斷開;并聯(lián)電路中,電流的路徑有 條,所以某支路斷開了,其他支路還可以通路。 二、探究用電器之間是否相互影響應(yīng)用:你知道教室里的燈是串聯(lián)還是并聯(lián)嗎?討論后回答:教室里的燈是 聯(lián),因?yàn)榻淌依锶绻粋€(gè)燈壞了,其他燈就 (填“還能”或“不能”)亮了。