小學(xué)教科版品德與生活二年級(jí)下冊(cè)努力才會(huì)有收獲活動(dòng)設(shè)計(jì)及反思 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、心中有目標(biāo)、有愿望，充滿希望和信心的過好每一天。2、明白只要努力付出，就會(huì)有收獲的道理，并以此激勵(lì)自己不斷努力，戰(zhàn)勝困難，去創(chuàng)造美好的明天。3、從實(shí)際出發(fā)，擬定近期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，有計(jì)劃、有目標(biāo)的安排好自己的生活。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：明白“一分耕耘，一分收獲，有付出就有回報(bào)” 的道理。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：激勵(lì)自己不斷努力，戰(zhàn)勝困難，實(shí)現(xiàn)自己心中的目標(biāo)?；顒?dòng)過程一、談話激趣，導(dǎo)課同學(xué)們，金燦燦的稻谷，沉甸甸的果實(shí)，是農(nóng)民的收獲；一臺(tái)臺(tái)機(jī)器，一撞撞高樓，是工人的收獲，親愛的同學(xué)們，你們的收獲是什么？（過渡：你們真是太棒了，小小年紀(jì)就有這么多的收獲，老師要獎(jiǎng)勵(lì)你們的一個(gè)故事。）二、傾聽故事，暢談感悟1、（播放故事種蘿卜）問題：（1）小白兔能收獲什么呢？（2）小白兔與小灰兔一起種蘿卜，為什么小白兔什么也沒有收獲呢？為什么小灰兔收獲了胖胖的大蘿卜？（3）聽了這個(gè)故事，你有什么收獲？（隨機(jī)板書：努力才會(huì)有收獲）小結(jié)：你們可真會(huì)聽故事，用心聽，勤動(dòng)腦，問題回答得這么好，這就是你們努力的收獲。正如剛才所說的，不管做什么事情，只有努力才會(huì)有收獲。你付出多少努力，就會(huì)有多少收獲，這就是“一分耕耘，一分收獲?！保ò鍟阂环指?一分收獲）二、情境體驗(yàn)，深化感悟今天，小灰兔還把他的好朋友小麗帶來了，想不想聽聽小麗的故事？（出示小麗講自己的成功故事。）（小麗講自己參加演講比賽獲得第一名）1、聯(lián)系自己的生活實(shí)際猜一猜小麗做了哪些努力。（猜中的同學(xué)會(huì)得到課堂智多星獎(jiǎng)?wù)乱幻丁＃ㄐ←愔v述自己的努力過程）（給猜對(duì)的同學(xué)頒發(fā)課堂智多星的小獎(jiǎng)?wù)?。?、從小麗的故事中，你又收獲了什么？小麗刻苦的努力，僅僅是收獲了成功嗎？還有什么？（快樂 自信等）三、活動(dòng)體驗(yàn)，感悟生活1、講自己成功的故事像小麗這樣的故事，同學(xué)們一定也有過吧，回想一下你有過的成功，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，說說你是怎樣獲得的？先和小組內(nèi)同學(xué)說一說。（1）小組內(nèi)同學(xué)交流（2）全班交流?，F(xiàn)在誰來和大家說說你做什么事獲得了成功，你是怎樣成功的？勇敢說出來的同學(xué)將會(huì)在這里留下一枚勤奮的小腳印。2、參與活動(dòng)，體驗(yàn)成功看來，努力帶給我們的收獲很多很多。你們想不想現(xiàn)在就享受一把成功的快樂？（1）分四組進(jìn)行一分鐘活動(dòng)：背兒歌組、捏橡皮泥組、繪畫組、說繞口令組。一分鐘內(nèi)完成較好，就可以在留下成功的小腳印。重點(diǎn)交流：怎樣努力完成的？心情怎樣？（2）雖然你也很努力了，可還是沒能做成功的同學(xué)有嗎？其實(shí)，生活中有許多事情都是這樣子，盡管我們已經(jīng)很努力了，也沒能取得成功，這是不是就說明我們沒有收獲呢？（在參與的過程中，增長了知識(shí)、提高了能力、積累了經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)了教訓(xùn)，這也是我們的收獲。）（3）這一枚枚小腳印，就是你成長道路上勤學(xué)上進(jìn)、努力拼搏留下的印記，這一枚枚小腳印，還告訴了我們什么呢？四、課后踐行，內(nèi)化感悟收獲是汗水澆出的花朵，只有努力才會(huì)有收獲。同學(xué)們，以前的成功只能說明我們的過去是努力的。1、聽小伙伴的打算。（播放）2、先和小組的同學(xué)說說自己的打算，然后請(qǐng)把你的希望和打算寫在老師發(fā)的卡片上。（目標(biāo)要在短期內(nèi)可實(shí)現(xiàn)的，不能太大。收獲和成功，要從小小的進(jìn)步開始。）3、把自己的打算貼在圖板上。5、把這塊圖板放在教室里，時(shí)刻提醒你，請(qǐng)老師和同學(xué)監(jiān)督，實(shí)現(xiàn)你的打算。6、師生共同梳理這堂課的收獲。小結(jié)下課。【盡管我做得不夠好，但是我真得努力了，我就是收獲的，快樂的】努力 收獲 快樂 努力才會(huì)有收獲這一課是品德與生活二年級(jí)下冊(cè)第五單元第二個(gè)主題活動(dòng)。教材設(shè)計(jì)了三個(gè)層次的內(nèi)容，首先從童話故事講起，說明一分耕耘一分收獲的道理；接下來的活動(dòng)是讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際談自己有過的成功或收獲，重點(diǎn)談是如何取得成功或收獲的做法；最后安排的活動(dòng)是讓孩子們制定自己近期的希望和打算，并為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而努力。突出繼續(xù)努力、不斷進(jìn)步的主題。由于這課是本冊(cè)教材最后一單元第二個(gè)小主題活動(dòng)，學(xué)生第一個(gè)小主題活動(dòng)還沒學(xué)到。所以我這樣來做：首先導(dǎo)課用了本單元的開篇語，目的是讓學(xué)生對(duì)收獲有所理解，知道自己的收獲包括哪些方面，從而為后面的活動(dòng)“講自己收獲和成功的故事”打開思路，奠定基礎(chǔ)。活動(dòng)一是聽童話故事談收獲。目的是讓學(xué)生感悟到只有努力才會(huì)有收獲的道理?；顒?dòng)二是聽小麗成功的故事，從而加深對(duì)努力才會(huì)有收獲的認(rèn)識(shí)，感悟到努力帶給我們的收獲不僅僅是看得到的東西，還有自信和快樂。活動(dòng)三是講自己成功的故事、參與活動(dòng)體驗(yàn)收獲的快樂。如果說前面的兩個(gè)活動(dòng)是感悟道理，讓學(xué)生動(dòng)心，那么這個(gè)環(huán)節(jié)就是要讓學(xué)生動(dòng)情。自己和身邊的同學(xué)付出艱辛的努力，獲得成功的事例，最能讓學(xué)生受到教育，感受到自已的點(diǎn)滴成功，都是與辛勤的努力分不開的，用自己切身的感受，加深對(duì)“努力才會(huì)有收獲”的理解?；顒?dòng)四是寫寫自己的打算。前面的三個(gè)活動(dòng)目的是為了讓學(xué)生動(dòng)心、動(dòng)情，這個(gè)活動(dòng)就是讓學(xué)生變想法為行動(dòng)，即由內(nèi)心的感受變?yōu)樽砸训男袆?dòng)。讓這種感受不僅僅是出于口、發(fā)于心，而是要始于行。之前想得挺好的，可真正上起來的時(shí)候卻不是那么回事了。因?yàn)橄胂蚋魑活I(lǐng)導(dǎo)和老師匯報(bào)真實(shí)的課堂，因此課前就沒有向?qū)W生透露學(xué)習(xí)的內(nèi)容，只讓學(xué)生回想自己以前有過哪些收獲，這些收獲是怎樣得來的，并沒有告訴學(xué)生具體從哪些方面談。這正好就暴露了這節(jié)課活動(dòng)設(shè)計(jì)不合理的地方：1.猜一猜，有難度活動(dòng)二，讓學(xué)生猜猜小麗參加演講比賽要做哪些努力，這對(duì)于二年級(jí)的小學(xué)生來說，太難了。他們還沒有這方面的知識(shí)。如果換成講故事比賽，也許會(huì)好些的。2.溝通不力，遭遇尷尬活動(dòng)三，讓學(xué)生小組內(nèi)交流自己的收獲時(shí)，給的時(shí)間不夠，對(duì)小組合作交流指導(dǎo)不到位，因此在全班交流時(shí)，目的讓孩子講講小時(shí)候自己做過的不懂事的事兒，現(xiàn)再長大了，懂事了，不會(huì)再那樣做了。沒想到所有孩子都矢口否認(rèn)自己小時(shí)候曾有過不懂事的事兒。其實(shí)這很可以理解的，不過是孩子的自尊心使然罷了。以后設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)一定要先聽聽孩子的心才行啊。3.引導(dǎo)不力，未能充分打開學(xué)生思路。在講自己的成功或收獲時(shí)，涉及面不夠?qū)?。其?shí)學(xué)生在游戲、技能、學(xué)習(xí)以及生活中小小的進(jìn)步，這都是收獲，都可以拿來交流的。正是由于自己能力水平所限，致使學(xué)生的優(yōu)秀之處沒能夠得到全面展示，對(duì)此我很慚愧。當(dāng)然不足之處還有很多，敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和老師們給予批評(píng)指正。對(duì)于您的厚愛，我將不勝感激。