南 京 工 業(yè) 大 學本科畢業(yè)設計（論文）開題報告題 目 江蘇沭陽高中圖書館設計學 院 名 稱 土木工程學院 專業(yè)班級 土木工程 0904 學生姓名 萬龍 學 號 1801090427 指 導 教 師 葉燕華 填表時間： 2013年 1 月 8 日填表說明1.開題報告作為畢業(yè)設計（論文）答辯委員會對學生答辯資格審查的依據(jù)材料之一。2.此報告應在指導教師指導下，由學生在畢業(yè)設計（論文）工作前期完成，經(jīng)指導教師簽署意見、相關系主任審查后生效。3.學生應按照學校統(tǒng)一設計的電子文檔標準格式，用A4紙打印。4.參考文獻不少于8篇，其中應有適當?shù)耐馕馁Y料（一般不少于2篇）。5.開題報告作為畢業(yè)設計（論文）資料，與畢業(yè)設計（論文）一同存檔。設計（論文）題目江蘇沭陽高中圖書館設計（論文）類型（劃“”）工程設計應用研究開發(fā)研究基礎研究其它一、 本課題的研究目的和意義本課題為土木工程專業(yè)建筑工程方向本科生畢業(yè)設計，畢業(yè)設計是本科生培養(yǎng)方案中的重要環(huán)節(jié)，目的是培養(yǎng)學生綜合運用四年所學知識，分析、解決工程實際問題，在畢業(yè)設計過程中，所學知識得到梳理、總結和運用，既是一次檢閱，也是一次鍛煉。通過對具體建筑工程的規(guī)劃、方案選擇、建筑設計、結構設計和施工組織設計等一整套設計操作，使同學們了解熟悉土木工程專業(yè)設計的程序和方法，增強學生的思考、分析和解決工程實際問題的能力，增強即將跨入社會的競爭能力和自信心，提高綜合運用基礎和專業(yè)知識和基本技能的能力。二、 本課題的主要研究內容設計的內容包括：建筑設計、結構設計和節(jié)能設計。（1）建筑設計：建筑設計遵循“適用、安全、經(jīng)濟、美觀”的設計原則，對圖書館的柱網(wǎng)尺寸、面積、層高以及荷載等設計應有較大的適用性和使用的靈活性，符合現(xiàn)代化的教學要求，具有調整和改造的可能性。主要內容包括：1、與周圍環(huán)境的融合與協(xié)調 2、建筑組成：讀者活動部分、藏書部分、書籍內業(yè)部分、行政辦公部分、其它公用部分3、設計要求：房間的動靜分區(qū)、良好的防火疏散組織、現(xiàn)代化管理手段的應用4、圖紙繪制： 1）總平面設計，施工總說明，門窗表。 2）平面圖：底層、標準層，屋頂平面圖。 3）立面圖：12個。 4）剖面圖：12個。 5）根據(jù)需要完成3-5個典型節(jié)點詳圖。建筑部分圖量2號圖紙6-10張，其中1張手繪（包括一個主要建筑平面圖）。施工圖中應有施工說明。（2）結構設計：運用所學知識進行結構選型，結構布置，結構計算，并繪制結構施工圖，基本掌握有關規(guī)范及計算用表的使用方法，具有一定的工程設計能力。根據(jù)建筑方案，選擇合理的結構形式、結構體系、結構布置，應用合理的結構造，掌握理論計算的全過程和結構設計方法。主要內容包括：1、選擇結構方案、結構布置及選型2、對主要框架進行荷載計算、內力分析及組合、截面計算3、對樓梯、雨篷及現(xiàn)澆板等非標準構件進行設計4、本設計按平面整體表示方法規(guī)定（03G101）繪制施工圖，計算軸線梁柱配筋按手算結果確定，其余梁柱配筋根據(jù)軟件計算結果確定，注意適當歸并。圖紙 內容包括如下基本內容： 1）結構施工總說明； 2）基礎平面布置及配筋圖； 3）底層柱平面整體配筋圖（截面注解方式）； 4）底層、標準層和頂層的梁整體配筋圖（平面注解方式）； 5）手算層現(xiàn)澆板整體配筋圖（平面注解方式）； 6）一榀框架立體配筋圖（非平法表示）； 7）手繪一張樓梯結構平面布置圖、配筋圖（非平法表示）； 8）其它詳圖。結構施工圖2號圖紙8-12張，施工圖中應有施工說明。 （3)節(jié)能設計設計所采取的節(jié)能技術及相應指標計算說明書。三、 文獻綜述（國內外研究情況及其發(fā)展）本畢業(yè)設計任務為“圖書館”，設計任務包括建筑設計、結構設計、建筑節(jié)能設計三部分。建筑內外應組織好交通,人流、物流應避免交叉,并有防火、安全分區(qū)。建筑面積約4992平方米，樓主體為三跨四層。采用鋼筋混凝土多層框架結構，工程的合理設計使用年限為50年。設計本著“適用、安全、經(jīng)濟、美觀”的設計原則，設計具有較大的靈活性。建筑設計已經(jīng)考慮以下方面內容：建筑物與周圍環(huán)境的融合與協(xié)調；建筑物滿足功能要求；防火要求（防火分區(qū)和防煙分區(qū)）；并考慮以后建筑結構改造的可能性。繪出相應的建筑施工圖紙。結構選用鋼筋混凝土多層框架結構，初選構件尺寸滿足經(jīng)濟性要求和功能要求。結構設計內容和步驟包括：結構體系選擇；初選構件尺寸；結構荷載計算；內力分析及組合；構件截面設計（樓板、梁柱和基礎等）?？蚣軆攘Ψ治龇謩e計算各荷載下結構內力，豎向荷載下內力分析采用彎矩分配法；水平荷載下內力分析采用底部剪力法。然后根據(jù)組合原則進行內力組合和截面設計，并繪出相應的結構施工圖。四、 本課題要研究或解決的問題及擬采用的研究手段（途徑）:需要解決的問題設計建筑設計方面： 圖書館設計方案的確定，如何對圖書館的空間布局進行分配，不僅要使得圖書館的使用功能和交通組織滿足最佳要求，還要考慮讀者借閱書籍、查找資料的方便快捷以及學習的舒適性。圖書館要求設計合理并且美觀醒目，而且要有大空間，柱子越少越好，柱距盡量大一點。在各部分都要按照規(guī)范要求進行設計的前提下，盡量將該建筑做的美觀實用。結構設計方面：如何讓計算所得的結果滿足設計規(guī)范要求，如何計算圖書館框架結構的內力和確定荷載對結果的影響，設計的結構要使它滿足抗震要求，必要時要對結構進行變形驗算，如何計算一榀框架，如何排柱網(wǎng)還是一大難點，結構方案的選擇，結構構件的計算（如框架、樓梯等）；基礎設計計算等。研究方法和解決手段建筑設計部分：查看相關的資料和文獻，對建筑結構的設計有個初步的概念和選擇，首先是建筑設計部分，圖書館的樓梯、廁所等要放在建筑物的背面。為了突出立面效果還有滿足各種功能房間的面積要求，所以設計成一個L型的建筑。由于圖書館要求大空間，所以我盡量少設柱子，柱距盡量加大，內部少設填充墻。圖書館的使用功能盡可能的豐富，有藏書室，報刊閱覽室、電子閱覽室、自主學習教室等。結構設計部分：（1）結構設計部分，主要進行了結構構件的選型、結構布置以及對結構方案中橫向一榀框架的抗震設計與計算。結構布置要求合理，傳力路線明確，安全可靠，便于施工。（2）結構設計部分。包括：荷載計算、內力分析、對選取的一榀框架進行結構設計（荷載組合及控制截面的內力組合、配筋計算及鋼筋選取、應用PKPM電算進行核對）。（3）施工圖的繪制。結合電算資料進行繪制相關梁、板、柱、基礎、一榀框架配筋圖等。起訖日期設計（論文）各階段工作內容備 注第1-3周（2.25-3.17）建筑方案及建筑施工圖3.0周第3周結束時上交全部建筑施工圖，建筑指導教師作初步批改。第4周（3.18-3.24）結構選型與布置及布置圖的繪制1.0周第5周（3.25-3.31）計算簡圖及荷載計算1.0周第6-7周（4.1-4.14）框架內力計算及內力組合上機計算2.0周第8周（4.15-4.21）框架梁、柱截面設計，上機計算1.0周第9周上半周（4.22-4.24）現(xiàn)澆樓面板設計、上機計算0.5周第9周上半周（4.25-4.28）樓梯結構設計計算、上機計算0.5周第10周（4.29-5.5）（期中檢查）基礎設計、上機計算1.0周第11-13周（5.6-5.26）繪施工圖、整理前述工作的計算書3.0周第13周結束時上交全部建筑、結構設計成果，指導教師批改。第14-15周（5.27-6.9）施工組織設計2.0周第15周結束時上交施工設計成果，指導教師批改。第16周（6.10-6.17）評閱、答辯，評定成績1.0周六、本課題的進度安排畢業(yè)設計時間從2.25-6.17，其中畢業(yè)實習放入畢業(yè)設計過程中，建筑設計3周，結構設計10周，施工2周，答辯1周，共計16周。五、 參考文獻1 蘇J01-2005施工說明S2 蘇J9503-J04-2005屋面建筑構造、陽臺、樓梯、衛(wèi)生間、洗手池S3 蘇J9508室外工程S4 蘇J05-2005樓梯S5 蘇J11-2006鋁合金門、窗S6 蘇J09-2005輕質隔墻、墻身、樓地面變形縫S7 建筑設計資料集編委會編.建筑設計資料集（8）第二版M.北京：中國建筑工業(yè)出版社，1996. 8 建筑設計資料集編委會編.建筑設計資料集（9）第二版M.北京：中國建筑工業(yè)出版社，1997.9 建筑結構構造資料集編委會編. 建筑結構構造資料集（上、下）第二版M.北京：中國建筑工業(yè)出版社，2009.10 GB50009-2012建筑結構荷載規(guī)范S11 GB50010-2010混凝土結構設計規(guī)范S12 GB50011-2010建筑抗震設計規(guī)范S13 GB50003-2011砌體結構設計規(guī)范S14 GB50007-2011建筑地基基礎設計規(guī)范S15 JGJ9494建筑樁基技術規(guī)范S16 03G101-1混凝土結構施工圖平面整體表示方法制圖規(guī)則和構造詳圖S17 建筑結構構造資料集(上、下)Z北京：中國建筑工業(yè)出版社18 本校新編試用版本混凝土框架結構設計2013.219劉立新，葉燕華主編混凝土結構設計原理M.（第二版）武漢：武漢理工大學出版社，2012 20 白國良，王毅紅主編混凝土結構設計M.武漢：武漢理工大學出版社，201221 節(jié)能設計相關規(guī)范、圖集 指導教師意見指導教師（簽名）： 年 月 日所在系（所）意見負責人（簽章）：年 月 日