2014高考語文一輪課時專練（福建專用）：(十八)時文評說1閱讀下面的材料，按要求回答問題。 (7分)據(jù)京華時報消息：17日，北京市人大教科文衛(wèi)體委員會就加強國家文化中心建設(shè)提出九大建議，其中有關(guān)研究論證恢復重建圓明園的建議頗為引人注目。北京市人大教科文衛(wèi)體委員會建議，要加大對歷史文化名城保護和重點文物修復的工作力度，建議加強對重點歷史文化街區(qū)、重點文物的保護和修復，認真研究做好皇城、天壇、朝阜大街、什剎海、香山、圓明園遺址、宣南文化區(qū)等文化遺產(chǎn)的規(guī)劃和保護，以及圓明園恢復重建的研究論證。151年前，圓明園遭英法聯(lián)軍劫掠并被付之一炬，成為中國人內(nèi)心永遠的傷痛。時代幾經(jīng)變換，大水法等劫后廢墟依然矗立園中，圍繞圓明園是否應該重建的爭論，從未停止。圓明園到底該不該重建？請簡要闡述你對此問題的看法。(要求：表達簡明連貫，言之成理，150字左右)答：_2閱讀下面的材料，回答問題。(7分)最近，成都人民南路沿線公交站臺新增了一些不銹鋼的候車椅，十分漂亮，但這些站臺座椅呈弧形，“腳踩地就坐得穩(wěn)，腳一離地就要往下滑”。市建委相關(guān)負責人說，椅子的形狀是專門設(shè)計的，這樣設(shè)計是為防止候車椅被流浪人員占用。這些“防流浪漢椅”一出現(xiàn)就引起了廣大市民的關(guān)注和議論。請簡要闡述你對有關(guān)部門設(shè)置“防流浪漢椅”這一做法的看法。(要求：表達簡明連貫，言之成理，150字左右)答：_3閱讀下面的文字，按要求答題。(7分)材料一：由鄧飛等媒體人發(fā)起和推動的“免費午餐基金”，借助互聯(lián)網(wǎng)等新媒體推廣和公開其活動，運行一年來，取得了令人矚目的成績，共募集善款接近2000萬元，覆蓋14個省份、129所學校，2012年4月9日至10日，第七屆“中華慈善獎”將“最具影響力慈善項目獎”頒給“免費午餐基金”。材料二：來自民間的免費午餐項目推行半年之后，國務(wù)院做出一個決定：從2011年秋季學期起，國家將每年撥款160億，用來為試點地區(qū)農(nóng)村義務(wù)教育階段學生提供營養(yǎng)膳食補助，惠及2600萬在校學生。對上述材料所反映的現(xiàn)象，你有什么看法？請加以闡述。(要求：表達簡明連貫，言之成理，150字左右)答：_4閱讀下面一段材料，回答問題。(7分)近日南京某高校校園出現(xiàn)了有組織的專業(yè)“砍價團”，他們通過幫人砍價來賺取“砍價顧問費”?！翱硟r團”現(xiàn)在有7名成員，砍價業(yè)務(wù)主要包括數(shù)碼產(chǎn)品、服裝、飾品等。組員利用對各自所學專業(yè)領(lǐng)域產(chǎn)品的了解來幫助買家砍價，每次收取1%至5%的“砍價顧問費”。對此，你有何看法？請簡要闡述。(要求：表達簡明連貫，言之成理，150字左右)答：_5閱讀下面兩則材料，回答問題。(7分)材料一：京劇是流行全國的戲曲劇種之一。清乾隆五十五年(1790年)，四大徽班陸續(xù)在北京演出，于嘉靖、道光年間同來自湖北的漢調(diào)藝人合作，相互影響，接受昆劇、秦腔的部分劇目、曲調(diào)和表演方法，并吸收一些民間曲調(diào)，逐漸融合、演變、發(fā)展而成了京劇。材料二：中華人民共和國教育部發(fā)出通知，從2008年3月開始，全國十省市開展音樂課教京劇的試點工作，并公布了15部“京劇進校園”劇目中的唱段。此通知一出臺，人們議論紛紛，贊嘆聲、反對聲此起彼伏，莫衷一是。你如何看待“京劇進校園”這個問題？請簡述。(要求：表達簡明連貫，言之成理，150字左右)答：_6閱讀下面的材料，回答問題。(7分)報載，一位父親與兒子簽訂了一紙“父子協(xié)議”，主要內(nèi)容是：兒子自籌全部高等教育學費，自己解決謀業(yè)、創(chuàng)業(yè)、結(jié)婚等一系列人生問題；父母要自己解決養(yǎng)老費，自己料理日常生活等各種事宜。這一紙協(xié)議在社會上引起了激烈的爭論。請簡要闡述你對上述材料的看法。(要求：表達簡明連貫，言之成理，150字左右)答：_7閱讀下面的材料，回答問題。(7分)雷鋒家鄉(xiāng)長沙2月下旬公布了學雷鋒活動的新舉措：設(shè)立學雷鋒活動基金和文明創(chuàng)建專項經(jīng)費，對好人好事以及每年評選出來的學雷鋒先進集體和先進個人，除了進行表彰獎勵外，還在評選評優(yōu)、招考招聘、社會待遇、子女升學、醫(yī)療救護、住房保障等方面給予照顧。對上述材料你有什么看法？請加以闡述。(要求：表達簡明連貫，言之成理，150字左右)答：_8閱讀下面一則材料，回答問題。(7分)走進溫州市實驗中學的校園，隨處可見精心的環(huán)境藝術(shù)布景：用木雕展現(xiàn)的校訓墻、園藝造型的春草池、刻著愛蓮說的休閑庭院的石桌、架空大廳的三角鋼琴、樓層的圖書角、定期舉辦學生個展與群展的藝術(shù)長廊，還有棋社活動區(qū)、天文長廊、師生墻的布置，走廊上、櫥窗里定期更換的“班級文化建設(shè)”風采榜等等。你對上述現(xiàn)象有何看法？請簡要闡述。(要求：表達簡明連貫，言之成理，150字左右)答：_9閱讀下面的材料，回答問題。(10分)最近，童話大王鄭淵潔在微博上稱，小學班干部制度是在培養(yǎng)“漢奸”，并列舉三條理由：1.為強權(quán)效力；2.告密；3.奴役同胞。微博還稱，發(fā)達國家的小學沒有該制度，建議取消，讓孩子平等成長。這條微博很火，引發(fā)眾多網(wǎng)友轉(zhuǎn)發(fā)、參與評論。很多網(wǎng)友對“漢奸”說法表示認同，并紛紛上傳小時候被班干部“告密”的事兒。也有網(wǎng)友持相反的意見，有網(wǎng)友認為，名人都有希望名氣更火爆的愿望，鄭淵潔是名人，估計也不例外。將小學班干部制度放大到在培養(yǎng)“漢奸”的程度，讓那些當班干部的孩子情何以堪。鄭淵潔的上述微博也引發(fā)了對于該不該取消小學班干部制度的討論，廣州日報開設(shè)了官方微博的投票。在短時間內(nèi)，1 015人參加了投票，45%的網(wǎng)友呼吁取消班干部制度，讓孩子們平等成長。而13%的網(wǎng)友則認為，不該取消，班干部制度能提高孩子們的綜合能力。38%的網(wǎng)友認為問題的根源在大人。(1)用一句話概括以上材料的內(nèi)容。(3分)答：_(2)你認為該不該取消小學班干部制度，請簡要闡述。(要求：表達簡明連貫，言之成理，150字左右)(7分)答：_10仔細觀察下面一幅漫畫，完成問題。(10分)注漫畫中的文字分別為“生活水平”“道德標準”。(1)請簡要概括這幅漫畫的寓意。(不超過30字)(3分)答：_(2)針對這幅漫畫所揭示的社會問題，你有何見解或主張？請簡要闡述你的理由。(要求：表達簡明連貫，言之成理，150字左右)(7分)答：_2014高考語文一輪課時專練（福建專用）：(十八)1示例一：圓明園有選擇地重建，有利于文物保護。圓明園的屈辱史屬于過去，圓明園文物應該得到更好的保護。對其中某些設(shè)施、建筑實施合理重建，對某些歷史文物進行整合開發(fā)、合理保護與應用，可以更好地為現(xiàn)代社會服務(wù)。文物保護其實是廣義的，保留“原汁原味”是一種保護，而重建也是一種保護，它可以恢復民族榮光，撫平歷史傷痕，激發(fā)愛國主義情感。示例二：重建圓明園，沒有必要。圓明園廢墟存在的意義在于警醒國人：再也不能重蹈那段屈辱史。而重建則掩飾了這段歷史創(chuàng)痛。其次，重建圓明園和加強國家文化建設(shè)之間沒有必然的內(nèi)在邏輯聯(lián)系。把重建圓明園的海量資金，用于扶持文化產(chǎn)業(yè)，或用于加強文化事業(yè)建設(shè)，滿足人民日益增長的文化生活需求，豈不更有價值？再者，即使重建，也難以恢復其本來面貌，反而易流于形式，勞民傷財。(本題7 分，提出觀點1 分，闡述理由4 分，語言簡明、連貫2 分)解析 本題考查語言的綜合運用。要求評論的對象是：重建圓明園。答題時，應分兩步走：一是對“重建圓明園”表明自己的態(tài)度，二是闡述自己觀點成立的理由。理由闡述時，可從兩個角度進行：一是從重建圓明園本身的價值角度考慮，如有利于保護，有利于提高知名度等；二是從重建圓明園的文化、社會、民族價值等角度著眼，拔高一個層次來闡述重建的意義或反對重建的理由。2示例：專門設(shè)計“防流浪漢椅”的做法并不妥當。這種座椅固然可以防止流浪漢獨自霸占，以至影響市容，也有利于流動人口的使用，但此舉只是從概念上保證了多數(shù)人的權(quán)利，因為對于民眾而言，坐這種椅子也不是一種“享受”。況且，對流浪漢進行排斥，是對少數(shù)人特別是弱勢群體權(quán)利的漠視，是極不人性化的。任何一種公共設(shè)施都必須關(guān)注民眾利益，充滿人文關(guān)懷。(其他看法，言之成理亦可)解析 本題考查語言的綜合運用，重點是表達的簡明、連貫。題干中已明確提出，評論的對象是“設(shè)置防流浪漢椅”，考生要做的工作主要是兩項，一是對這一做法表明態(tài)度，二是闡述自己的理由。從實際操作上看，反對這一做法的理由比較容易答出來。闡述理由時，主要從兩個角度考慮，一是設(shè)置“防流浪漢椅”是否有現(xiàn)實價值，即能否達到讓更多人使用的目的；二是從社會道德、人文關(guān)懷等角度評論這一做法的意義或影響。另外，組織答案時，要注意符合小作文的規(guī)范，并善于運用表明層次關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞或過渡句。3示例一：我認為民間行動走在政府的前頭，力量不可低估。首先，它基于自發(fā)和自覺，體現(xiàn)了公眾的熱心與責任，道德感召力強，有利于喚起更多的人參與社會事務(wù)。其次，它可以與政府行為形成對照與競爭，其透明運作的方式和源自草根的力量，是政府行為的有益補充。再次，它利用互聯(lián)網(wǎng)等新媒體推廣活動，既接受監(jiān)督，又凝聚力量，前景廣闊。示例二：我認為免費午餐項目是利國利民之舉，值得提倡。首先，針對農(nóng)村義務(wù)教育階段的學生設(shè)置該項目，有利于學生的身體健康和未來發(fā)展，也有利于對學生的正面教育。其次，該項目意在平衡城鄉(xiāng)和東西部差距，有利于社會的公平和正義，有利于在整個社會營造溫暖和人性的道德環(huán)境。再次，該項目通過民間行動推動政府關(guān)注，可以凝聚各方力量，促使整個社會形成一種負責任的氛圍，體現(xiàn)了社會的進步。(觀點2 分，理由4 分，語言表達1 分。寫出兩條理由即可，其他言之成理的觀點亦可)解析 本題的難點在于判斷評論的對象，題目提供的材料有兩則，第一則的主要內(nèi)容是：民間發(fā)起“免費午餐基金”這一慈善活動；第二則的主要內(nèi)容是：政府跟進，使“免費午餐基金”這一民間慈善有了更大的作為。對于這兩個方面的內(nèi)容，可評論的角度有許多，但如果把評論對象確定為“政府與民間慈善的關(guān)系”，在理由的闡述上可能存大較大難度，較為合理的作法是把評論焦點集中在“民間慈善”的價值和意義上，對于政府的跟進則一筆帶過，不加以評論。當然，如答案示例二，將評論的對象定義為“免費午餐”，也是可以的。4示例：“砍價團”的創(chuàng)新行為值得鼓勵?！翱硟r團”成員的行為實質(zhì)是一種增值服務(wù)，它有效地利用高校學生的專業(yè)知識，能有效地幫助消費者規(guī)避購物風險，降低消費糾紛的發(fā)生率，有利于買賣雙方的和諧；同時，“砍價團”成員的行為也不失為大學生創(chuàng)業(yè)的新模式，有利于大學生將課內(nèi)知識應用到社會實踐中，從而有效提升大學生的社會實踐能力。解析 本題材料的爭議焦點在于“團”和“顧問費”，至于“砍價”則沒有評說的價值。持贊同意見的，其理由解說應注意緊扣“所學專業(yè)”“砍價”“1%至5%”等三個關(guān)鍵詞，從“砍價團”成員自身得到的好處和買方獲得的好處等兩個角度進行解說；持反對意見的，應抓住“高校”“學生”“顧問費” 等三個關(guān)鍵詞，側(cè)重于從社會意義、人生觀等角度進行闡述。5示例一：京劇進校園是件大好事?；瞻噙M京已有二百多年了。京劇是京城文化的一塊活化石，人們通過它，了解了歷史，了解了文化唱念做打的藝術(shù)更是令人陶醉，它是北京一張不可多得的名片。因此，我喜歡它，希望更多的人接近它，愛上它！示例二：目前京劇進校園條件尚不成熟。它的受眾面極其狹窄，除了有閑情逸致的老年觀眾外，中青年幾乎不涉及；它過于程式化，一招一式都有嚴格的限制；劇情過于拖沓；最令人難以接受的是臉譜化，好人壞人，讓人一眼洞穿，拖腔又太長，要改進才有出路。解析 本題的評說對象已在題干中得到明確，即“京劇進校園”，顯然，評價的焦點應放在“京劇”與“學生”的關(guān)系上。贊同者，主要從“學生”學習“京劇”的意義著眼，反對者則主要從“學生”的任務(wù)和“京劇”的缺點入手。當然，本題從本質(zhì)上說，是一道語言運用題，考生還要特別注意表達的簡明、連貫。6示例：社會在不斷發(fā)展，新型父子關(guān)系的出現(xiàn)自然在情理之中?！案缸訁f(xié)議”，看似荒唐，不近人情，其實蘊含著對孩子更深沉的愛，它培養(yǎng)了子女自強、自立的意識和面對人生各種困難的勇氣。其次，我國已逐步建立健全各種社會保障制度，解除了老人的后顧之憂，“養(yǎng)兒防老”已不適應社會的需求。因此，采取某種手段，讓雙方的關(guān)系不那么密切，反而有利于年輕的輕裝上陣。解析 本題考查語言的綜合運用。材料的表面內(nèi)容是一則新奇的“父子協(xié)議”，但實質(zhì)是展示了一種新型的父子關(guān)系，這種父子關(guān)系顛覆了我們的傳統(tǒng)觀念，因此，考生發(fā)表看法的靶子應是“父子關(guān)系”。闡述理由時，支持這種新型父子關(guān)系的，應著重從社會發(fā)展和有利于年輕人的角度去展開；持反對意見的，應主要從傳承傳統(tǒng)文化和體現(xiàn)人性的角度去尋找理由。7示例：用獎勵的形式促使雷鋒精神回歸是一個很好的現(xiàn)象。社會重視雷鋒精神，雷鋒精神就有可能強勢回歸，長沙的做法，可能使大眾有更多的動力學雷鋒，并最終形成良好的社會輿論氛圍，帶動更多的人學雷鋒。另外，我們也可以預見，隨著政策、物質(zhì)鼓勵的率先倡導，大眾的自覺性也會得到提升，最終有一天，即使沒有了現(xiàn)實的物質(zhì)獎勵，人們也會主動地學雷鋒。解析 回答本題首先要注意確定好評論的對象。從材料的內(nèi)容看，長沙的做法之所以有爭議，主要在于當?shù)剡\用了現(xiàn)實的、物質(zhì)的鼓勵措施來倡導學習雷鋒，這與我們印象中的雷鋒精神有一定的距離。因此，發(fā)表看法時應將“現(xiàn)實獎勵或物質(zhì)獎勵”列為評論對象，這樣才能有話可說。至于理由，主要可從社會氛圍、市民心理、政府職能等幾個角度去考慮。8示例：溫州市實驗中學重視校園文化建設(shè)的做法值得提倡。校園是一個小社會，校園文化大有文章可做。無論什么教育，只有潛移默化，循序漸進，才能達到事半功倍的效果。溫州市實驗中學注重校園隱形文化對學生的潛移默化作用，以一種“隨風潛入夜，潤物細無聲”的方式熏陶、啟迪、激勵著學生，促進了他們的健康成長。(如有其他看法，言之成理即可) 解析 此題考查語言綜合運用。評論的對象是溫州市實驗中學重視校園文化建設(shè)的做法，觀點態(tài)度上只能是贊同。因此，本題的難點主要在于語言表達和理由的合理性。重視校園文化建設(shè)的好處很多，考生要注意對這些好處進行一定的提煉升華，要緊扣“文化”這一關(guān)鍵詞，談出有說服力的理由，千萬不可泛泛而談。9(1)示例：鄭淵潔關(guān)于小學班干部制度的微博引發(fā)熱議。(3分)(2)示例一：不贊成取消。多數(shù)小學班干部能協(xié)助老師做好班集體工作，成為老師的得力助手和參謀。讓小學生當班干部不僅能增強孩子的自信，鍛煉他們協(xié)調(diào)好各種關(guān)系的能力，還有利于完善人格，讓孩子初步懂得競爭，提高他們的綜合能力。小學班干部制度不應簡單取消，而應積極改進，通過教育引導的方式，弱化“官”和“管”的色彩，增強服務(wù)意識。示例二：贊成取消。這種制度對小學生成長不利，過早接觸官本位思想和特權(quán)觀念，讓他們覺得與其他小孩不同，也讓其他孩子容易產(chǎn)生自卑感，與人人平等的思想相悖。在實踐中，小學班干部的角色經(jīng)常發(fā)生錯位，非但沒起到很好的輔助作用，反而因為經(jīng)常向老師打小報告，成了挑撥師生關(guān)系的“罪魁禍首”。(7 分，觀點明確1 分，理由及分析合理5 分，表達1 分，其他觀點言之成理亦可)解析 解答第(1)題時，應注意甄別材料的中心句和新聞價值。從材料的內(nèi)容看，這則材料的中心句是“最近參與評論”，提取后，即“鄭淵潔建議取消小學班干部制度，網(wǎng)友有不同評論”；從材料的新聞價值看，“鄭淵潔”這一詞語是不能丟的，否則就失去了材料的新聞性。第(2)題，評論的重點是題干所要求的“取消小學班干部制度”，考生不能無視題干要求，評論諸如“鄭淵潔建議”的對錯等。換句話說，本題評論的觀點只有兩種，一是贊同取消，二是反對取消。從答題的實踐看，反對取消的觀點較容易言之成理，但理由需要自己思考組織。而持贊同取消班干部制度意見的考生，則可參照鄭淵潔的三條理由，略加擴展即可，從操作層面看，反而更容易作答。10(1)漫畫揭示了物質(zhì)生活水平與道德標準不能同步的社會怪現(xiàn)象(或：漫畫批判了有些人只管物質(zhì)生活享受，忽略道德修養(yǎng)的錯誤意識)。(大意對即可)(2)示例：生活富裕了也不能忽略道德修養(yǎng)。首先，道德水平是一個人快樂、幸福生活的重要基礎(chǔ)，一個人如果道德修養(yǎng)低下，就有可能感受不到生活的美好，他引以為傲的物質(zhì)生活，也有可能因道德水平的低下而一夜喪失；其次，一個人的道德水平高低，并不單純是個人的事，如果長期不關(guān)注道德建設(shè)，社會風氣就會越來越不好，不但會影響人們的正常生活，甚至會危及國家、民族。解析 第(1)題屬于圖文轉(zhuǎn)換，解答時要抓住兩條原則：一是用好圖中的原有文字，二是要體現(xiàn)“圖”外之意。圖中的原有文字是“生活水平”“道德標準”，“圖”外之意是“趕不上”或“不同步、不協(xié)調(diào)”。第(2)題要求對漫畫所揭示的社會問題進行評論，評論時應有明確具體的觀點或主張，并能圍繞自己的觀點主張進行充分闡述：觀點可從“生活水平”與“道德標準”不同步的危害、道德建設(shè)的重要性、提高道德水平的建議、道德建設(shè)的時機等角度著眼；理由應至少有兩個層次(兩個角度)，考生可以從個人成長、社會發(fā)展、國家民族發(fā)展等角度考慮。- 7 -