學(xué) 校 備課人審核人 課題課時(shí)17觸摸春天（第一課時(shí)）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過(guò)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)9個(gè)生字。正確讀寫(xiě)：濃郁、流連、小徑、流暢、引導(dǎo)、悄然、靈性、經(jīng)歷、瞬間、撲閃、概念、弧線、飛翔、權(quán)利、繽紛、花繁葉茂、磕磕絆絆、多姿多彩。（對(duì)學(xué)）2.通過(guò)查字典掌握多音字“悄”，用關(guān)鍵字組詞、聯(lián)系上下文的方法理解“流暢、竟然、穿梭”的意思。（對(duì)學(xué)）3.學(xué)習(xí)用“事件加道理”的方法把握課文的主要內(nèi)容。（群學(xué)）4. 通過(guò)想象畫(huà)面，抓關(guān)鍵詞等方法，理解含義深刻的句子，體會(huì)盲童安靜對(duì)生命的熱愛(ài)，感受作者對(duì)生命的關(guān)愛(ài)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)用“事件加道理”的方法把握課文的主要內(nèi)容。（群學(xué)）學(xué)習(xí)難點(diǎn)1. 通過(guò)想象畫(huà)面，抓關(guān)鍵詞等方法，理解含義深刻的句子，體會(huì)盲童安靜對(duì)生命的熱愛(ài)，感受作者對(duì)生命的關(guān)愛(ài)。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)案 課件學(xué) 案點(diǎn) 案基礎(chǔ)導(dǎo)航1、我已將全文讀了遍，能挑戰(zhàn)正確認(rèn)讀以下的詞語(yǔ)：（對(duì)學(xué)）盲童 濃郁 流連 小徑 流暢 引導(dǎo) 悄然 靈性經(jīng)歷 瞬間 撲閃 概念 弧線 飛翔 權(quán)利 繽紛繽紛世界 極其準(zhǔn)確 悄（qio）然合攏 極其優(yōu)美 花繁葉茂 清香裊裊 磕磕絆絆 多姿多彩2、以上詞語(yǔ)中字體加粗的是要求會(huì)寫(xiě)的，我們?cè)谡n堂本上聽(tīng)一下吧。（對(duì)學(xué)）3、我來(lái)查查字典，學(xué)習(xí)“悄”字的不同讀音代表什么意思，再積累幾個(gè)詞語(yǔ)。（群學(xué)）悄（qio）： 悄（qio）： ： 4、這次課，我們要學(xué)習(xí)一種新的概括課文主要內(nèi)容的方法，先來(lái)做個(gè)填空題吧?。ㄈ簩W(xué)）在一個(gè)清香裊裊的早晨，我看見(jiàn)一個(gè)盲童鄰居的小孩安靜 ，頓時(shí)明白了 這個(gè)道理。想一想，第一條橫線上填的內(nèi)容是什么？第二條橫線上填的內(nèi)容是什么？把它們連起來(lái)說(shuō)就是課文的主要內(nèi)容了，這種方法你學(xué)會(huì)了嗎？（教師引導(dǎo)）課中探究一、感受安靜的“神奇”。1、安靜是個(gè)喜愛(ài)美好事物、熱愛(ài)生活的女孩，我能從文中找到這些句子，用“ ” 在文中畫(huà)出來(lái)。2、“安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個(gè)奇跡！睜著眼睛的蝴蝶被這個(gè)盲女孩神奇的靈性抓住了。蝴蝶在她的手指間撲騰，安靜的臉上充滿了驚訝。這是一次全新的經(jīng)歷，安靜的心靈來(lái)到了一個(gè)她完全沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)的地方?！保剀疤崾荆豪斫庵攸c(diǎn)句子，我們要先品味關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思和從中表達(dá)出的思想感情）（1）我會(huì)讀“悄然合攏”，我知道這里的“悄”要讀：-（2）“竟然”的意思是-（3）“神奇的靈性”意思是 ，我從“竟然”“神奇的靈性”中讀出了-。（4）感受著手掌心那撲騰的蝴蝶，安靜的心靈會(huì)涌起一個(gè)“！”，我要把“！”變成語(yǔ)言文字：-。（5）帶著“神奇的感受”我要讀讀這一段話。二、體會(huì)安靜對(duì)生活的熱愛(ài)“這個(gè)小女孩，整天在花香中流連?！薄鞍察o在花叢中穿梭。她走得很流暢，沒(méi)有一點(diǎn)兒磕磕絆絆”。1、“暢、磕”兩個(gè)字很難寫(xiě)，我要認(rèn)真的寫(xiě)一寫(xiě)：-2、“穿梭”這個(gè)詞的意思是：-，從這個(gè)詞我體會(huì)到-，帶著這樣的感受，我要讀讀這個(gè)句子。3、這樣的感受，我還從-、-、-這些詞中體會(huì)到。一、檢查預(yù)習(xí)1.根據(jù)課前預(yù)習(xí)情況給各小組打分。2.導(dǎo)入課題。同學(xué)們，春天到了，多美??！在這樣的五彩繽紛的季節(jié)里，讓我們一起走進(jìn)盲孩子安靜的世界，和她一起去觸摸多彩的春天！2、 基礎(chǔ)起航【板塊目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)9個(gè)生字。正確讀寫(xiě)“濃郁、流連、小徑、流暢、引導(dǎo)、悄然、靈性、經(jīng)歷、瞬間、撲閃、概念、弧線、飛翔、權(quán)利、繽紛、花繁葉茂、磕磕絆絆、多姿多彩?！?. 小組內(nèi)展示要求：（1） 難讀的詞語(yǔ)要注上拼音；難寫(xiě)的生字多些幾遍；（2） 詞語(yǔ)的理解可以借助工具書(shū)或聯(lián)系上下文。（3） 運(yùn)用“事件+道理”的方法梳理課文內(nèi)容2. 小組大展示要求：（1） 小組匯報(bào)時(shí)聲音響亮，條理清楚。（2） 匯報(bào)后要及時(shí)矯正、補(bǔ)充。3、 課中探究【板塊目標(biāo)：1、會(huì)寫(xiě)“磕、暢、絆”等幾個(gè)字，掌握多音字“悄”，用聯(lián)系上下文的方法理解“流暢、竟然、穿梭”的意思。2、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)想象畫(huà)面，抓關(guān)鍵詞等方法，理解含義深刻的句子，揣摩其中蘊(yùn)含的意思】1. 組內(nèi)小展示。2. 小組大展示。3.教師引讀。4.通過(guò)想象畫(huà)面，把畫(huà)面轉(zhuǎn)變成文字，讓學(xué)生感受安靜對(duì)生活的熱愛(ài)的同時(shí)理解“安靜的心靈來(lái)到了一個(gè)她完全沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)的地方”這一句話的含義。四、 學(xué)后反思（機(jī)動(dòng)） 學(xué)了這篇課文，你的頭腦中留下了什么呢？請(qǐng)你在寫(xiě)一寫(xiě)、畫(huà)一畫(huà)。預(yù)設(shè)：1.文中的好詞好句。2. 透過(guò)安靜說(shuō)說(shuō)自己對(duì)生活的理解。板書(shū)設(shè)計(jì)： 17 觸摸春天 奇跡 攏住 盲 ？