2019年高考政治一輪復(fù)習(xí) 第3單元 中華文化與民族精神 微專題11 探究、開放類主觀題專項(xiàng)突破 新人教版必修3題型綜述這種類型的試題通常根據(jù)貼近最新時(shí)政、貼近學(xué)生生活的原則，圍繞社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)話題設(shè)置情境，要求學(xué)生靈活調(diào)動(dòng)高中所學(xué)的理論知識(shí)和日常積累的生活知識(shí)分析和解決現(xiàn)實(shí)問題。設(shè)問日趨多樣性，思維日趨發(fā)散性，答案日趨探究性。通常以提出方法或建議、撰寫宣傳用語和發(fā)言主題、設(shè)計(jì)操作方案等方式呈現(xiàn)。要求將教材知識(shí)融合在現(xiàn)實(shí)生活知識(shí)和社會(huì)實(shí)踐能力中，突出考查學(xué)生學(xué)以致用的能力，要求學(xué)生準(zhǔn)確調(diào)動(dòng)相關(guān)知識(shí)去分析和探究問題。典例xx全國卷39(3)閱讀材料，回答問題。一個(gè)有希望的民族不能沒有英雄，一個(gè)有前途的國家不能沒有先鋒。中華民族英雄是中華民族的棟梁。近年來，有的人打著“還原歷史真相”的旗號(hào)顛覆英雄、歪曲歷史、消解崇高。如胡謅“黃繼光堵槍眼不合情理”“火燒邱少云違背生理學(xué)”“董存瑞炸碉堡為虛構(gòu)”等。凡此種種混淆是非的謠言借助網(wǎng)絡(luò)等傳媒隨意傳播，一些網(wǎng)民盲目跟風(fēng)、隨手轉(zhuǎn)發(fā)。這種抹黑英雄形象的謠傳引起了一些人歷史認(rèn)知混亂和價(jià)值觀迷失。還原歷史、守護(hù)英雄、捍衛(wèi)崇高，就是守護(hù)良知、正義和精神家園。戰(zhàn)場(chǎng)上多次負(fù)傷的志愿軍老戰(zhàn)士李繼德動(dòng)情地說：“黃繼光堵槍眼時(shí)，我在現(xiàn)場(chǎng)！”當(dāng)年的老排長(zhǎng)郭安民挺身直言，燃燒彈點(diǎn)燃偽裝草，“大火整整燒了二十多分鐘，邱少云始終一動(dòng)不動(dòng)”。董存瑞的生前戰(zhàn)友郅順義多次口述力證，董存瑞舍身炸碉堡，就在他的掩護(hù)之下班級(jí)召開“我為英雄點(diǎn)個(gè)贊”主題班會(huì)，請(qǐng)就如何學(xué)習(xí)英雄列出發(fā)言要點(diǎn)。(兩條，每條1030個(gè)字)現(xiàn)場(chǎng)答案考生答卷1閱卷點(diǎn)評(píng)：沒有明確設(shè)問對(duì)每條要點(diǎn)的字?jǐn)?shù)的限定，該表述過于簡(jiǎn)單，欠缺說服力；沒有很好把握班會(huì)的主題學(xué)習(xí)英雄，沒有點(diǎn)明學(xué)習(xí)英雄要突出行動(dòng)或?qū)嵺`。考生答卷2閱卷點(diǎn)評(píng)：一是能夠準(zhǔn)確根據(jù)設(shè)問要求的發(fā)言條數(shù)和字?jǐn)?shù)去組織答案，語言表述嚴(yán)謹(jǐn)?shù)轿?；二是圍繞學(xué)習(xí)英雄去組織答案，緊扣設(shè)問要求的主題或方向。規(guī)范解答樹立崇高理想，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)而奮斗；勤奮學(xué)習(xí)，掌握為國家、為社會(huì)、為人民作貢獻(xiàn)的本領(lǐng)；深入社會(huì)實(shí)踐，在實(shí)踐中增長(zhǎng)才干。1答題流程首先，明確題目的背景所指，即弄清題目在什么主題背景下進(jìn)行探究性研究或發(fā)散性思考。這需要結(jié)合設(shè)問的關(guān)鍵詞句和材料的主要指向進(jìn)行分析和判斷。其次，抓住題目的問題所在，即弄清題目要求解決什么具體問題。如同樣是提出建議或方法，要明確是站在公民自身、國家機(jī)關(guān)、社會(huì)組織、公司企業(yè)等哪一個(gè)角度分析問題；如同樣的公民自身角度，要明確公民在探究活動(dòng)中所扮演的身份等。再次，要注意設(shè)問的具體限定，如建議或方法、宣傳或廣告等數(shù)量及字?jǐn)?shù)限定；如是要求只答建議，還是要加上對(duì)應(yīng)的方法要求。2注意事項(xiàng)(1)答案要點(diǎn)的內(nèi)容。注意將教材具體知識(shí)、時(shí)政熱點(diǎn)知識(shí)、生活實(shí)踐知識(shí)等結(jié)合起來，盡可能貼近教材的同時(shí)，不能拘泥于教材。(2)答案要點(diǎn)的呈現(xiàn)。注意表述的簡(jiǎn)潔明了、層次清晰，緊扣問題、指向明確。跟蹤訓(xùn)練(xx遼寧五校協(xié)作體模擬考試)2017年7月14日至17日，第三屆中國“互聯(lián)網(wǎng)”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽同期實(shí)踐活動(dòng)“青年紅色筑夢(mèng)之旅”在延安成功舉辦。在實(shí)踐活動(dòng)中，青年實(shí)踐團(tuán)通過尋訪梁家河、重走長(zhǎng)征路、參觀紀(jì)念館、走訪敬老院，實(shí)地感受了老一輩革命家偉大而艱辛的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)史。2017年8月15日，習(xí)近平總書記在給第三屆中國“互聯(lián)網(wǎng)”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽“青年紅色筑夢(mèng)之旅”的大學(xué)生回信中指出，祖國的青年一代有理想、有追求、有擔(dān)當(dāng)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興就有源源不斷的青春力量，希望你們?cè)袊蟮亓私鈬槊袂椋趧?chuàng)新創(chuàng)業(yè)中增長(zhǎng)智慧才干，在艱苦奮斗中錘煉意志品質(zhì)，在億萬人民為實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)而進(jìn)行的偉大奮斗中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，用青春書寫無愧于時(shí)代、無愧于歷史的華彩篇章。某校掀起學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記回信思想的熱潮。請(qǐng)就具體活動(dòng)的開展提兩條合理化建議?！窘馕觥勘绢}具有開放性，考生所提建議只要言之有理、具有可行性，均可給分?！敬鸢浮烤o緊圍繞學(xué)習(xí)主題，制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，抓好學(xué)習(xí)教育工作。開展座談交流、專家講學(xué)，進(jìn)行主題演講等，促進(jìn)學(xué)習(xí)活動(dòng)不斷走向深入。(其他回答言之有理，也可酌情給分)