2019年高二下學(xué)期期末考試歷史試題含答案在下列各題的四個選項中，只有一項是符合題意的。1.西塞羅認(rèn)為：“正義只有一個，它對所有的人類社會都有約束力，并且它是基于一個大寫的法，這個法是運用指令和禁令的正確的理性。無論誰，不了解這個大寫的法無論這個法律是否以文字形式記錄在什么地方就是沒有正義?！贝恕按髮懙姆ā敝傅氖茿自然法 B萬民法 C公民法 D十二銅表法2.十二銅表法中說：“以后凡人民會議的所有決定都應(yīng)具有法律效力”。對此理解正確的是A奴隸參與了立法 B習(xí)慣法的內(nèi)容被摒棄C貴族對法律的壟斷被打破 D成文法的規(guī)定不能改變3.“這份文獻(xiàn)在當(dāng)時是極其進(jìn)步的，對西方君主制和共和制都適用?！毕铝形墨I(xiàn)中，符合這一評價的是A大抗議書 B權(quán)利法案 C1787年美國憲法 D人權(quán)宣言4.“佛羅倫薩人文主義派甚至采取更驚人的步驟，他們反對對財富的譴責(zé)，并且創(chuàng)立這樣一種學(xué)說：在上帝眼中，貧窮并不是顯示品德的惟一方法?！庇纱丝梢姡宋闹髁x者A鄙視貧窮 B認(rèn)為財富即道德C揶揄上帝 D反對安于清貧的說教5.對于美國獨立宣言在大革命前法國的反響，有學(xué)者評論說：宣言中的學(xué)說來自哪里并不重要，無論是來自盧梭，還是洛克（英國啟蒙思想家），法國讀者一定能在獨立宣言的下述文字中看到法國哲人們的思想：“人人生而平等，他們都被造物主賦予了某些不可轉(zhuǎn)讓的權(quán)利”結(jié)合所學(xué)判斷，下列選項正確的有法國讀者不了解洛克和盧梭的學(xué)說獨立宣言與洛克和盧梭的思想無關(guān)法國社會中的等級觀念已經(jīng)動搖 天賦人權(quán)思想已在大西洋兩岸傳播A BC D6.俾斯麥企圖建立一種特殊的德意志型的立憲議會制度，以達(dá)到保持普魯士王朝政治統(tǒng)治優(yōu)勢之目的。這種設(shè)想在1871年統(tǒng)一的德意志帝國憲法中加以定型。下列能體現(xiàn)這一目的的正確選項是A聯(lián)邦議會由民選產(chǎn)生 B帝國議會掌握著立法大權(quán)C宰相對聯(lián)邦議會負(fù)責(zé) D帝國皇帝有主宰議會之權(quán)7.有經(jīng)濟史學(xué)家估算，1618世紀(jì)，荷蘭與英國人均GDP年增長率均高于同時代的其他國家。這一時期荷、英經(jīng)濟高增長均得益于資本市場的發(fā)展 世界工廠地位的確立資本主義世界體系的建立 海外殖民掠奪A B C D 8.在美國第一屆聯(lián)邦政府中，國務(wù)卿杰斐遜和財政部長漢密爾頓在內(nèi)政外交等問題上出現(xiàn)嚴(yán)重分歧，他們的追隨者之間隨之發(fā)生沖突。1796年大選中，選民因地域、職業(yè)和政治傾向的差異分裂成不同的集團。這是美國一個重要制度的起源。這一制度是A. 邦聯(lián)制 B. 兩黨制 C. 議會制 D. 共和制9.電影往往是社會現(xiàn)實與輿論的一種反映。1943年，好萊塢拍攝了一些歌頌蘇聯(lián)的電影，比如光榮的日子出使莫斯科等。1948年后，蘇聯(lián)對美國的威脅成為好萊塢電影的重要主題之一，這類影片有鐵幕背后紅色威脅等。與這一時期電影主題轉(zhuǎn)變相關(guān)的政治背景有“杜魯門主義”的提出 北大西洋公約組織成立聯(lián)合國成立 不結(jié)盟運動興起A. B. C. D. 10.英國學(xué)者懷特海論及近代西方科學(xué)精神時說：人們“完全有意識地認(rèn)識到知識對技術(shù)進(jìn)步的重要性，發(fā)現(xiàn)了抽象知識和技術(shù)進(jìn)步相聯(lián)系的方法，并且也看到了技術(shù)進(jìn)步的無限前程”。能夠為這種觀點提供論據(jù)的史實是A牛頓經(jīng)典力學(xué)體系的建構(gòu) B伽利略自由落體定律的創(chuàng)立C瓦特聯(lián)動式蒸汽機的制造 D法拉第電磁感應(yīng)理論的應(yīng)用11.歐美國家率先實現(xiàn)了從有機物經(jīng)濟向無機物經(jīng)濟的轉(zhuǎn)變，即生產(chǎn)活動中的動力來源從動植物向礦物的轉(zhuǎn)變。直接推動這一轉(zhuǎn)變的是A蒸汽機 B計算機 C牛頓經(jīng)典力學(xué) D達(dá)爾文進(jìn)化論12.下圖形象地刻畫了1936年美國電影摩登時代的主題。該電影 A肯定了工業(yè)革命帶來的巨大進(jìn)步B揭示了工人被機器所異化的命運C宣傳了全國工業(yè)復(fù)興法的成效D以悲劇手法描繪了工人的生活狀況13.發(fā)生在1920年蘇俄的現(xiàn)象有A私營企業(yè)紛紛涌現(xiàn) B國營企業(yè)的經(jīng)營自主權(quán)擴大C政府禁止買賣糧食 D農(nóng)民積極參加農(nóng)業(yè)集體化運動14.下列示意圖中能正確反映19291938年美國和蘇聯(lián)在世界工業(yè)總產(chǎn)值中所占份額（%）變化趨勢的是15.富蘭克林羅斯福在首次總統(tǒng)就職演說中表示，如果他提出的議案不能迅速獲得通過，“屆時我將請求國會采取應(yīng)對危機的唯一手段賦予我緊急狀態(tài)下迅速發(fā)動戰(zhàn)爭的權(quán)力，這種權(quán)力等同于國家遭遇入侵時國民授予我的權(quán)力”。該材料表明，羅斯福正在敦促國會A廢除“中立法案” B發(fā)動戰(zhàn)爭轉(zhuǎn)嫁危機C立即對日本宣戰(zhàn) D迅速通過新政提案16.美國有一位企業(yè)家哈默博士，年輕時曾與列寧領(lǐng)導(dǎo)的蘇俄交往，進(jìn)行貿(mào)易活動；年老時應(yīng)鄧小平邀請，來中國投資設(shè)公司。哈默之所以能這樣做，在于A蘇俄、中國都實行開放政策 B蘇俄、中國都與美國保持友好關(guān)系C蘇俄、中國都愿意發(fā)展資本主義 D哈默敢于沖破美國政府的阻撓17.“20世紀(jì)50年代，蘇聯(lián)科技人員發(fā)明了連續(xù)鑄鋼法，鑄出的鋼錠比傳統(tǒng)方法質(zhì)地均勻，且能將產(chǎn)量提高1/10到1/5，因而被28個國家買去專利。但直到1980年，蘇聯(lián)自身只有11%的鋼錠采用此項技術(shù)生產(chǎn)。”對材料解讀最準(zhǔn)確的是A制度變革激發(fā)技術(shù)創(chuàng)新 B計劃經(jīng)濟制約技術(shù)轉(zhuǎn)化C科技交流不受冷戰(zhàn)影響 D經(jīng)濟模式?jīng)Q定科研方向18.歐洲在國際政治中舉足輕重。下圖白色部分為某國際組織的歐洲成員國，據(jù)此判斷該組織是A1942年的反法西斯聯(lián)盟B1946年的聯(lián)合國C1949年的北約D1967年的歐共體19.第二次世界大戰(zhàn)后，美蘇兩國逐漸走向政治、經(jīng)濟、軍事領(lǐng)域的全面對抗。蘇聯(lián)在1949年成立經(jīng)濟互助委員會，協(xié)調(diào)和促進(jìn)社會主義陣營各成員國的經(jīng)濟發(fā)展。此舉主要針對的是A杜魯門主義 B馬歇爾計劃C北約組織 D德意志聯(lián)邦共和國20.20世紀(jì)40年代末，美國政府公開宣告其政策是把日本“扶植為非常強大而且具有穩(wěn)定的自立經(jīng)濟的民主國家”。其目的是A遏制共產(chǎn)主義在亞太地區(qū)的擴張B確立美國在資本主義世界的霸主地位C實現(xiàn)美國戰(zhàn)略重心的轉(zhuǎn)移 D適應(yīng)世界多極化發(fā)展的需要21.有文學(xué)家宣稱：“我賦予古老文字以赤色，不再有元老！不再有平民！我在墨水瓶里掀起風(fēng)暴?！彼奈膶W(xué)理念屬于A浪漫主義 B現(xiàn)代主義 C現(xiàn)實主義 D古典主義22.文學(xué)藝術(shù)是時代的產(chǎn)物，同時又能反映時代的風(fēng)貌。下列各項對應(yīng)關(guān)系正確的是A工業(yè)革命后社會的劇烈變革現(xiàn)代主義繪畫興起B(yǎng)第一次世界大戰(zhàn)引發(fā)的西方社會精神危機印象派繪畫產(chǎn)生C19世紀(jì)上半期資本主義社會矛盾的激化現(xiàn)實主義文學(xué)興起D第二次世界大戰(zhàn)后西方資本主義的繁榮浪漫主義文學(xué)產(chǎn)生23. 右圖是1933年刊登在華盛頓星報上的一幅漫畫，用以宣傳當(dāng)時美國政府的某項措施。位于畫面中間的人物代表美國政府，“NRA”是“全國復(fù)興管理局”的縮寫。這項措施旨在 A恢復(fù)銀行信譽 B鼓勵建立工會 C加強社會保障 D調(diào)整勞資關(guān)系24. 下列選項與羅斯福新政相吻合的思想主張是A“政府的唯一職能是創(chuàng)造便于私營企業(yè)有利發(fā)展的條件”B“政府直接插手干預(yù)私營企業(yè)的自由是最可怕的事情”C“我們（政府）所尋求的只是我們經(jīng)濟制度的平衡”D“只要大企業(yè)得到繁榮，失業(yè)者最終也會得到好處”第二部分 非選擇題（共52分）25. 閱讀材料，回答問題。（16分）材料一摘自馬克垚世界文明史材料二1618世紀(jì)，來自歐洲的大批傳教士到達(dá)中國，他們把西方的科學(xué)知識引進(jìn)中國，又把中國的典籍翻譯、介紹到歐洲。18世紀(jì)，巴黎出版了歐洲漢學(xué)的三大名著，歐洲興起了史無前例的“中國熱”。當(dāng)中國的園林建筑、茶葉瓷器、書籍戲曲、儒教哲學(xué)在歐洲大行其道的時候，來自歐洲的望遠(yuǎn)鏡、水平儀等現(xiàn)代儀器，擺進(jìn)了康熙皇帝的寢室。正是在西方借助東方、歐洲借助中國完成對舊制度的現(xiàn)實批判和對新社會的思想啟蒙，為歐洲自身的破繭成蝶準(zhǔn)備條件的時候，歐洲人對東方的認(rèn)識，悄然發(fā)生變化?？隙ā⒕把龅木S度向否定、批判的維度轉(zhuǎn)化，歐洲從馬可波羅時代開始的連續(xù)五個世紀(jì)對中國的崇拜與美化漸行漸遠(yuǎn)了。這一認(rèn)識在19 世紀(jì)達(dá)到頂峰。摘編自許平歐洲人東方認(rèn)識的拐點材料三電影我們熱愛的家園是美國在1950年拍攝的一部宣傳馬歇爾計劃的名作。影片描述了一個法國小鎮(zhèn)的戰(zhàn)后生活。最初，在二戰(zhàn)中被摧毀的小鎮(zhèn)難以擺脫戰(zhàn)爭的痛苦。直到獲得美國的財政援助，兒童才回到了學(xué)校，工廠才恢復(fù)了生產(chǎn)，小鎮(zhèn)居民才可以正常地購買食物。材料四漫畫“美國最新式戰(zhàn)車”(下圖，1947年發(fā)表于蘇聯(lián)某雜志，圖中俄文“”意為“財政貸款”)（1）根據(jù)材料一，讀圖指出愛琴海古代文明與其他文明的關(guān)系。(6分)（2）根據(jù)材料二，并結(jié)合所學(xué)知識，簡要說明歐洲人對中國的認(rèn)識由肯定轉(zhuǎn)向否定的原因。(4分)（3）結(jié)合材料三和材料四，分析電影和漫畫的創(chuàng)作者對馬歇爾計劃的認(rèn)識有何不同？他們的認(rèn)識差異反映了當(dāng)時怎樣的國際格局？(6分)26. 閱讀材料，回答問題。（10分）田納西流域管理局是享有聯(lián)邦政府專項撥款的負(fù)責(zé)管理田納西河谷一切問題的專門機構(gòu)。1933年國會通過“田納西流域管理局法”，通過立法對該局的職能、開發(fā)各項自然資源的任務(wù)和權(quán)力作了明確規(guī)定。通過吸引企業(yè)投資，為環(huán)保、經(jīng)濟發(fā)展、社會救助、雇傭失業(yè)人員等方面提供保障。田納西工程被稱為開發(fā)落后地區(qū)的成功范例。依據(jù)材料和所學(xué)知識，指出田納西水利工程修建的背景及影響？（10分）27.閱讀材料，回答問題。（26分）材料一 1819世紀(jì)，一些歐洲的社會學(xué)家以西方工業(yè)社會為對象，研究從傳統(tǒng)社會到現(xiàn)代社會的發(fā)展規(guī)律。二戰(zhàn)后，現(xiàn)代化研究在美國興起并形成完整的理論體系。該理論認(rèn)為現(xiàn)代化的主要動力來自于內(nèi)部，內(nèi)部的障礙是發(fā)展中國家發(fā)展不順利的根本原因；現(xiàn)代化實際上是西方化或者美國化的過程，20世紀(jì)是“美國的世紀(jì)”，這一理論得到美國政府的重視。20世紀(jì)六七十年代以來，很多學(xué)者根據(jù)各國的具體情況，探討不同國家走向現(xiàn)代化的模式。20世紀(jì)80年代，現(xiàn)代化理論從美國引進(jìn)中國，不少學(xué)者開始將現(xiàn)代化概念和分析框架運用到社會科學(xué)研究中。據(jù)傳統(tǒng)與變遷國外現(xiàn)代化及中國現(xiàn)代化問題研究等材料二 人文教育是歐洲教育的傳統(tǒng)。19世紀(jì)，英國知識界對教育的內(nèi)容展開爭論。一派認(rèn)為，科學(xué)（自然科學(xué)和應(yīng)用科學(xué)）應(yīng)該是教育的主體內(nèi)容，它是文明的基礎(chǔ)和核心，是國家富強之所在。教育不能只培養(yǎng)紳士，而是要滿足社會的現(xiàn)實需要，但科學(xué)在教育中幾乎沒有獲得應(yīng)有的分量。另一派則認(rèn)為，古典人文科目（語文、文學(xué)、哲學(xué)、歷史、數(shù)學(xué)等）仍然應(yīng)該是教育的核心內(nèi)容。人文教育不僅追求純粹知識，還是人類實現(xiàn)美、快樂、自由和道德的途徑。類似的爭論在近現(xiàn)代很多國家都發(fā)生過。（1）概述1819世紀(jì)西歐經(jīng)濟、政治發(fā)展的主要狀況。（4分）（2）結(jié)合材料一和當(dāng)時的國際背景，分析二戰(zhàn)后美國政府為何重視現(xiàn)代化理論？（7分）（3）依據(jù)材料二，概述這一教育爭論在英國出現(xiàn)的時代背景。（3分）教育內(nèi)容既受限于歷史時代，又對歷史發(fā)展產(chǎn)生影響。你如何看待上述教育爭論中的觀點？運用世界歷史發(fā)展進(jìn)程中的重要史實加以論述。（12分）要求：觀點明確，史實充分，史論結(jié)合，邏輯清晰。北京一零一中xxxx第二學(xué)期期末考試高 二 歷史答案第一部分：選擇題答案123456789101112131415ACDDDDDBADABCAD161718192021222324ABCBAACDC第二部分：非選擇題答案25.(16分)(1) 通過商路交流；借鑒其他文明；與其他文明共存。(6分)(2)東西方交流加深(歐洲人的認(rèn)識趨于全面，改變了對東方認(rèn)識的理想化)；東西方歷史發(fā)展的差異或西方發(fā)展迅速與中國發(fā)展緩慢(民主政治與君主專制；工業(yè)文明與農(nóng)耕文明；思想解放與因循守舊)。(4分)不同：電影描述法國小鎮(zhèn)在美國財政援助下生活逐漸好轉(zhuǎn)，創(chuàng)作者認(rèn)為馬歇爾計劃有利于歐洲經(jīng)濟的恢復(fù)；漫畫中歐洲人被“綁”在美國的戰(zhàn)車上，追逐美國的財政貸款，創(chuàng)作者認(rèn)為馬歇爾計劃是美國控制歐洲的工具。(4分)國際格局：兩極對峙。(2分)26.（10分）背景：19291933年世界性經(jīng)濟危機爆發(fā)，美國實施羅斯福新政；（4分）影響：增加就業(yè)，穩(wěn)定社會秩序（2分）；刺激生產(chǎn)（消費），促進(jìn)經(jīng)濟復(fù)蘇（2分）；開創(chuàng)了資本主義國家干預(yù)的新模式。（2分） 27.（26分）(1) 經(jīng)濟上，發(fā)生了兩次工業(yè)革命，實現(xiàn)工業(yè)化；建立了以西歐為主導(dǎo)的世界市場。（2分）政治上，建立了資產(chǎn)階級代議制度；工人運動興起。（2分）（2）二戰(zhàn)后美國成為資本主義世界頭號強國；美蘇冷戰(zhàn)。（4分）現(xiàn)代化理論認(rèn)為發(fā)展中國家應(yīng)該“西方化”，鼓吹20世紀(jì)是“美國的世紀(jì)”，適應(yīng)了美國稱霸世界的需要。（3分）時代背景：工業(yè)革命的興起；科學(xué)技術(shù)的發(fā)展；理性主義的發(fā)展。（3分）觀點及論述：（略）（12分）