香港之夜教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材語文三年級(jí)下教學(xué)目的：1、學(xué)習(xí)理解課文，一邊讀一邊展開想像，感受香港之夜的景色和作者的語言美。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)作者的思想感情。3、在學(xué)習(xí)中了解掌握由作者的觀察順序和“實(shí)寫與想像互相結(jié)合”的寫作方法，及聯(lián)系上下文和生活實(shí)際理解詞語做到學(xué)以致用。4、 通過學(xué)習(xí)更加熱愛祖國，深刻體會(huì)祖國統(tǒng)一的重要性。教學(xué)重點(diǎn)為、難點(diǎn)：1、一邊讀一邊展開想像，感受香港之夜的美和作者的語言美。2、正確流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過程 ：一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入(多媒體出示香港全景)這是一個(gè)大家都非常熟悉的城市。你知道它是哪嗎？你又對(duì)它有哪些了解呢？師：我這里有一些香港的資料愿意與同學(xué)們一同分享。課件演示：(配話外音)香港是東方的一顆明珠，是一座美麗的城市。你們看：這里高樓林立，向世界展示 著風(fēng)彩；美麗的維多麗亞港灣在深深地追訴著它的百年滄桑；繁華的街市上車水馬龍，陽光下的香港是迷人的。今天我們就一同去觀賞夜的香港，走進(jìn)香港之夜。(板書課題)二、初讀課文，整體感知過渡：香港的夜晚會(huì)是什么的景色呢？讓我們一同走進(jìn)巴金先生帶給我們的課文中去看一看。1、自由地讀課文。(注意要讀準(zhǔn)字音，讀通句子。讀不通的地方就多讀幾遍。)2、快速讀文（想課文主要寫了什么？分幾個(gè)自然段來寫的。）香港的夜晚怎樣，試著用文中的一句話或一個(gè)字表現(xiàn)出來。(板書：美)香港的夜真是有那么美嗎？你是從哪些自然段中知道的？三、品讀感悟，以讀悟情1、指導(dǎo)學(xué)習(xí)課文第四自然段。(1)指名讀：對(duì)面的香港是什么樣的？說說對(duì)面的香港美在哪？（2）師生配合分角色來讀文 在讀的過程中 想一想 老師讀的景物有什么特點(diǎn)？你讀的景物又有什么特點(diǎn)？師：這里將天，海與對(duì)面的香港對(duì)比來寫的，更讓人覺得( 太亮了。)師：這時(shí)的香港是萬顆星點(diǎn)的聚合。 “萬顆星點(diǎn)”怎么樣??？那么多的星點(diǎn)“聚合 ”在一起?！熬酆稀笔裁匆馑?？“萬顆星點(diǎn)的聚合”是怎樣的景像呢？為什么別的地方都是黑，單單香港就成了萬顆星點(diǎn)的聚合了呢？2、指導(dǎo)學(xué)習(xí)第五自然段(1)用自己喜歡的方法讀第5自然段 (2)香港為什么會(huì)成了“萬顆星點(diǎn)的聚合”呢？這里寫星的山用了兩句，說說如果去掉后面紅色的一句好不好，為什么？(生交流見解)師補(bǔ)充講解：其實(shí)香港能成為“萬顆星點(diǎn)的聚合”，成為“萬丈光芒”的星山還有一個(gè)別的原因：香港面積不大可以說是一個(gè)彈丸之地，那里的高層建筑隨處可見，十幾層，幾十層，上百層，很多都隨著山勢(shì)而建。這樣的地勢(shì)，這樣的建筑，再加上這樣多的星點(diǎn)一樣的燈光，所以巴金爺爺眼中看到的香港就成了“萬顆星點(diǎn)”的聚合，成了一座放射著萬丈光芒的星的山。(播放課件) 師同時(shí)配音讀第5自然段生：現(xiàn)在你有什么感受，想說些什么？、帶著這種感受去邊讀邊想像這一段文字 用你的心去贊美這萬丈光芒的星的山。、誰想把這種感受用你的聲音傳遞給大家聽來讀一讀這一段。生試讀-指讀評(píng)議-齊讀(5)從同學(xué)們的朗讀中我聽出了一種山的氣勢(shì)，眼前好像出現(xiàn)了耀眼的光輝。師：你看我們用聯(lián)系下文的方法讀懂了“萬顆星點(diǎn)的聚合”看到了一幅美麗的畫面。這是理解句子的好辦法。今后同學(xué)們也可以運(yùn)用這樣的辦法聯(lián)系上下文去理解更多的好詞好句。過渡：此時(shí)我們的心已經(jīng)走進(jìn)了文中。巴金爺爺在親眼目睹這萬顆星點(diǎn)的聚合的景象時(shí)，不禁浮想聯(lián)翩，他都想到些什么呢？3、第六自然段：生：小組合作 邊讀邊畫 想一想他都會(huì)想到些什么呢？(匯報(bào)交流)“忘我” 是什么意思。忘記自己，那想著什么呢？為什么會(huì)達(dá)到這樣的境界呢？師：你看作者在寫景時(shí)加進(jìn)了自己的想像，就把景物寫活了。 再去讀一讀這些想像的語句，邊讀邊想像你就會(huì)感受到香港那繁榮的美。5、 第七、八自然段：同學(xué)們的心已經(jīng)深深地沉醉了，和作者一樣牽掛著那座“萬丈光芒的星的山”船還在行著，他們又到了哪，看到了什么，有什么感受呢？6、最后一段：(1) 過渡：船愈行愈遠(yuǎn)，走進(jìn)群山，走進(jìn)黑暗。爺爺?shù)男那橛质鞘裁礃拥哪兀可x這一段 回答問題(2)點(diǎn)撥：什么是幻景？(3)這里為什么會(huì)覺得是一種幻景呢？四、回顧全文 總結(jié)文意 作者的朋友為什么會(huì)說：“香港的夜很美，你不可不看!”五、欣賞回放 深化感悟過渡：學(xué)完了這篇課文，我突然間有了一種想法，你們猜一猜看誰能當(dāng)我的知音。誰也有這樣的想法。雖然我不能滿足大家的愿望，但我卻可以讓同學(xué)們大飽眼福，來欣賞一下這美麗的香港之夜。生讀文 其余欣賞畫面六、教師總結(jié)：這是巴金先生在1933年寫的文章，事過境遷，時(shí)隔74年之后，如今的香港已經(jīng)不再孤單，他又重新回到了祖國母親的懷抱。那里的夜依然那么美，燈依然那么亮。不!是更美，更亮了，那里如今演奏的是一首幸福的、充滿生機(jī)的樂曲。板書設(shè)計(jì)： 10 香港之夜 美 星點(diǎn)聚合 贊美 靜寂柔和 忘我 以為幻景 留戀