人教版高中思想政治必修1經(jīng)濟生活第四課第一框發(fā)展生產(chǎn)，滿足消費教案 一、教材分析本框題所處位置是人教版必修1經(jīng)濟生活第二單元第四課第一框。本單元的基本任務是回答“怎樣生產(chǎn)”這個問題，本框題在全書知識結構中起著承上啟下重要作用。上承第一單元生活與消費，用第一框中生產(chǎn)與消費的關系將兩個單元緊密相連，闡述我國社會主義生產(chǎn)的目的是不斷滿足人們日益增長的物質文化需求；下啟我國生產(chǎn)、投資、創(chuàng)業(yè)的基本制度背景，要滿足人們的生活需要就必須大力發(fā)展生產(chǎn)力，要發(fā)展生產(chǎn)力就必須不斷調整生產(chǎn)關系、完善我國基本經(jīng)濟制度，了解經(jīng)濟發(fā)展的大背景。二、教學目標知識目標：通過對交通工具變遷的材料分析，使學生理解并識記生產(chǎn)與消費的關系；通過教師講授及圖片分析使學生簡單了解社會再生產(chǎn)的四個環(huán)節(jié)及其相互關系；通過對目前我國存在的現(xiàn)狀與不足分析使學生了解社會主義初級階段的主要矛盾，理解我國大力發(fā)展生產(chǎn)力的原因、意義；通過學生討論及教師總結掌握如何發(fā)展生產(chǎn)力。能力目標：本框重點培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質的材料分析能力、辯證地看待事物之間關系的思維方式和自主探究學習的能力。情感態(tài)度價值觀目標：通過教學，使學生認識到發(fā)展生產(chǎn)的重要意義，進而深刻理解初級階段各項工作都要服從和服務于經(jīng)濟建設這個中心的基本路線。三、教學重點與難點教學重點：生產(chǎn)與消費的關系； 怎樣大力發(fā)展生產(chǎn)力。 【依據(jù)】因為“生產(chǎn)與消費、發(fā)展生產(chǎn)力”貫穿整課書的知識點，是本課時的一條主線，所以確定為重點。 教學難點：生產(chǎn)與消費的關系 【依據(jù)】因為這部分知識比較抽象，學生理解起來有一定難度，所以確定為難點。四、教學方法情景教學法：通過多媒體課件，利用視頻、圖片等材料為學生創(chuàng)設生動、直觀的教學情境，啟發(fā)學生創(chuàng)造性思維。合作探究法：讓學生參與教學全過程，在自主合作探究中培養(yǎng)學生科學探究的方法和技巧，展示并發(fā)展學生的個性特長。啟發(fā)式教學法五、教學過程【導入新課】（一）情景導入，欣賞小品今天片段 【多媒體播放視頻】大嬸：“那時候窮，他家啥也沒有。”大叔：“不是還有一件家用電器嗎？”主持人：“還有家用電器？大叔：“手電筒唄！”同學們在哈哈一笑的同時，思考問題：怎樣滿足人們的消費？那就是大力發(fā)展生產(chǎn)。（二）合作探究、精講點撥 1生產(chǎn)決定消費人們的消費，從根本上講不是由人們的抓管愿望決定的，而是由客觀的物質生產(chǎn)狀況決定的。生產(chǎn)決現(xiàn)代人出游可以選擇的交通工具定消費。【多媒體展示圖片1】 古代人選擇的交通工具【問題1】人們交通工具的選擇的變化體現(xiàn)了什么道理？ 結論：（1）生產(chǎn)決定消費的對象以前買東西都要親自上街買現(xiàn)在可以在網(wǎng)上進行購物了【多媒體展示圖片2】【問題2】以前人們是如何購物？隨著互聯(lián)網(wǎng)科技的不斷發(fā)展，人們是如何購物的？我們的消費方式發(fā)生了改變，這是誰帶來的？學生自主閱讀教材可以得出結論：（2）生產(chǎn)決定消費的方式【多媒體展示圖片3】“結婚三大件變奏曲”。二十一世紀七十年代【問題3】 圖片展示了不同年代結婚三大件的變化，其體現(xiàn)了經(jīng)濟生活的什么道理？學生閱讀教材得出結論：（3）生產(chǎn)決定消費的質量和水平【多媒體展示圖片4】隨著建筑業(yè)的不斷發(fā)展，現(xiàn)代化的住宅區(qū)通過對小區(qū)的合理規(guī)劃和布局，以及對建筑的合理設計吸引了不少人的目光，人們有了對大房子的消費欲望；隨著汽車工業(yè)的大發(fā)展，人們有了家庭轎車的“強烈向往”。這種現(xiàn)象體現(xiàn)了經(jīng)濟生活的什么道理？學生結合教材的得出結論：（4）生產(chǎn)為消費創(chuàng)造動力小結：隨著我們的消費產(chǎn)品不斷被創(chuàng)造出來，我們的生活越來越多姿多彩。因此，物質資料的生產(chǎn)是人類社會賴以存在和發(fā)展的基礎。2消費對生產(chǎn)的反作用 【過渡思考】 既然物質資料的生產(chǎn)是人類社會賴以存在和發(fā)展的基礎，那么是否意味就應該重視生產(chǎn)，而忽視消費呢？如果不是，那么消費對生產(chǎn)有什么影響？【討論探究】人民網(wǎng)棗莊2013年10月9日，2013年國慶長假，來棗莊市臺兒莊古城的游客激增，呈現(xiàn)井噴態(tài)勢。據(jù)悉，“國慶”黃金周期間臺兒莊各景點景區(qū)累計接待游客49.81萬人次，與2012年同期持平，其中古城景區(qū)39.24萬人次，大戰(zhàn)紀念館6.8萬人次，史料館0.8萬人次，文學館0.89萬人次，運河濕地公園2.08萬人次，旅游綜合收入2.49億元，比2012年增加13.62%。2013年國慶假日旅游呈現(xiàn)以下幾個特點：散客成為臺稱兒莊古城旅游主流。“國慶”期間短線游、紅色游、自駕和散客成主流，自駕游游客達10.27萬人次，比2012年同期增加35.28%；假日活動豐富多彩。啟動國民休閑匯主題活動周，在臺兒莊古城舉辦首屆民間特色小吃展、2013年魯南曲藝明日之星大賽暨全國相聲名家專場晚會、百藝大巡游、民族風情演出、運河街市美食街、篝火晚會等豐富多彩的活動輪番上演、好戲連臺；舉辦“炫彩節(jié)日，繽紛古城”購物季活動。結合旅游市場需求，組織21家酒店、42家餐飲企業(yè)將開展打折大優(yōu)惠、大讓利活動，在50余家旅游購物商店、大商場、超市，景區(qū)、酒店等旅游商品銷售專柜和專區(qū)進行打折促銷，地方土特產(chǎn)品購銷兩旺。結合教材思考：結合材料分析，消費對生產(chǎn)的反作用體現(xiàn)在哪些方面？得出結論：消費對生產(chǎn)具有反作用，消費拉動經(jīng)濟增長，促進生產(chǎn)發(fā)展。（1） 消費是生產(chǎn)的最終目的和動力。（2） 消費所形成的新的需要對生產(chǎn)的調整和升級起著導向作用；（3） 一個新的消費熱點的出現(xiàn)往往能帶動一個產(chǎn)業(yè)的出現(xiàn)和成長；（4） 消費為生產(chǎn)創(chuàng)造出新的勞動力，提高勞動力的質量，提高勞動者的生產(chǎn)積極性。思考：社會再生產(chǎn)過程包括哪些環(huán)節(jié)？各個環(huán)節(jié)處于什么地位？【過渡】中國“尷尬的第二”，2010年二季度開始，中國絕對GDP超過日本居世界第二，就此，中國成為第二經(jīng)濟體，但是2011年，中國人均GDP世界排名第87位，僅為日本的九分之一。鄧小平說：“不發(fā)展生產(chǎn)，不改善人民生活，只能是死路一條?！睘閿[脫材料中現(xiàn)象，我們應該怎么做？3大力發(fā)展生產(chǎn)力【自主學習】（本問題看課本P30的內容）1.為什么要大力發(fā)展生產(chǎn)力（依據(jù)和意義）（1）依據(jù)（必要性）根本原因：生產(chǎn)決定消費，物質資料的生產(chǎn)是人類社會賴以存在和發(fā)展的物質基礎。我國現(xiàn)狀：我國正處于社會主義初級階段，社會的主要矛盾是人民日益增長的物質文化需要同落后的社會生產(chǎn)之間的矛盾。是奪取中國特色社會主義新勝利必須牢牢把握的一條基本要求（2）意義才能為鞏固社會主義制度建立雄厚的物質技術基礎；才能擺脫經(jīng)濟文化落后狀態(tài)，縮小歷史遺留下來的與發(fā)達國家的差距，趕上以至超過發(fā)達國家，充分顯示社會主義的優(yōu)越性；才能不斷增強綜合國力，提高我國的國際地位。2.怎樣大力發(fā)展生產(chǎn)力？(措施)以經(jīng)濟建設為中心，一心一意謀發(fā)展；全面提高勞動者素質；加快科學技術的發(fā)展，大力推動科技進步和創(chuàng)新；通過改革，調整生產(chǎn)關系中與生產(chǎn)力不相適應的部分，調整上層建筑中與經(jīng)濟基礎不相適應的部分。（三）課堂總結這節(jié)課我們重點學習了生產(chǎn)與消費的關系，以及大力發(fā)展生產(chǎn)力問題。我們要明確生產(chǎn)對消費的決定作用，同時消費對生產(chǎn)具有重要的反作用。我國社會主義的本質和現(xiàn)實情況決定了，必須以經(jīng)濟建設為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力，才能滿足人們的需求，提高人們的生活水平。六、板書設計7、 分層作業(yè) （一）選擇題 1、隨著電視動畫片的出現(xiàn)，連環(huán)畫冊逐漸退出了人們的生活；隨著電視機、DVD、網(wǎng)上影院的出現(xiàn)，到電影院去看影片的人越來越少。這說明（ ）A、消費是社會再生產(chǎn)的重要環(huán)節(jié) B、生產(chǎn)為消費提供對象 C、生產(chǎn)決定消費的方式和水平 D、生產(chǎn)為消費創(chuàng)造動力 2、沒有汽車工業(yè)的大發(fā)展，就沒有人們對家庭轎車的強烈向往。這主要表明（ ） A消費反作用于生產(chǎn) B生產(chǎn)決定消費的方式 C生產(chǎn)決定消費的質量和水平 D生產(chǎn)為消費創(chuàng)造動力 3、 隨著我國居民健康意識的不斷增強，“花錢買健康”的現(xiàn)念正在逐漸形成，體育健身娛樂業(yè)如雨后春筍般迅猛發(fā)展。上述材料表明（ ）A、生產(chǎn)為消費創(chuàng)造動力 B、消費觀念決定生產(chǎn)的發(fā)展 C、消費是生產(chǎn)的最終目的 D、新的消費熱點往往會帶動一個產(chǎn)業(yè)的形成和發(fā)展 4、手機的使用越來越普及，人們對手機的功能和通信服務的要求也越來越高，這使得3G（第三代移動通信）應運而生。隨著3G時代的到來，一個由設備生產(chǎn)、終端制造、信息服務等構成的龐大產(chǎn)業(yè)鏈正在壯大。這表明（ ） 消費對生產(chǎn)的調整和升級起著導向作用 消費量的增加帶來產(chǎn)品質量的提高 消費熱點的出現(xiàn)能帶動相關產(chǎn)業(yè)的成長 消費是社會再生產(chǎn)過程中起決定作用的環(huán)節(jié) A、 B、 C、 D、 5、人們把我國實施“菜籃子”工程的成功經(jīng)驗概括為：要想填滿“菜籃子”，必須搞好“菜園子”和“菜攤子”。這說明（ ）A滿足消費必須發(fā)展生產(chǎn) B生產(chǎn)與消費不可分割，二者互相決定 C交換是連接生產(chǎn)與消費的紐帶 D生產(chǎn)、交換、消費是經(jīng)濟活動中相互聯(lián)系的環(huán)節(jié) 6、近年來，我國網(wǎng)上購物市場日趨繁榮。目前我國網(wǎng)購用戶已達1.61億，交易總額超過5000億元，網(wǎng)購帶動了倉儲、快遞等相關產(chǎn)業(yè)的迅速發(fā)展。這表明（ ）A. 消費對生產(chǎn)有反作用B. 居民的消費心理發(fā)生改變C. 生產(chǎn)決定消費的方式D. 居民的消費結構不斷改善 （2） 選做題 在我國，汽車已經(jīng)成為消費熱點。汽車擁有量的快速增長，拉動了汽油、潤滑油等石油加工業(yè)的發(fā)展，汽車服務業(yè)也得到了空前的發(fā)展，汽車旺盛的需求使得汽車產(chǎn)業(yè)的發(fā)展前景仍很光明。 綜合上述材料，說明“市場旺盛的需求，使得汽車產(chǎn)業(yè)的發(fā)展前景仍很光明”。八、教后反思 本課在設計時，對情景和探究下了功夫。在材料選擇上，關于消費的具體事例很多，但是綜合考慮到教學目標，還是選擇了“手機”這個材料創(chuàng)設情景，在教學中引起學生興趣和共鳴。在引用關于“手機”材料進行探究活動時，切忌一節(jié)課中從一開始到結束每個環(huán)節(jié)都在進行探究。做到了有效的控制合作探究時間，從量上比較合適，學生也覺得較為舒服。當然，在教學中要留有足夠的時間讓學生思考和反思。九、使用說明 課前利用學案進行預習，依據(jù)自學指導，通研課本，搞好勾畫，初步掌握重點內容，把握教材體系。課堂上積極組織學生進行合作探究、交流展示、點評總結，分層達成目標。附：參考答案1、 C 2、D 3、D 4、B 5、D 6、A 7、結合生產(chǎn)和消費的關系進行作答。參考答案：（1） 消費對生產(chǎn)具有反作用， 消費拉動經(jīng)濟增長、促進生產(chǎn)發(fā)展。（2） 消費所形成的新的需要對生產(chǎn)的調整和升級騎著導向作用。隨著生活水平的提高，人們對汽車消費的需求還將進一步增長，這對騎車車生產(chǎn)具有導向作用，會推動汽車生產(chǎn)的擴大。（3） 一個新的消費熱點的出現(xiàn)，會帶動一個產(chǎn)業(yè)的出現(xiàn)和成長。隨著生活水平的提高，人們對汽車消費的需求還將進一步增長，所以汽車產(chǎn)業(yè)的發(fā)展前景仍很光明。