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1、 放眼現代世界 教學目標 1．至少能說出五個國家的文化背景、道德規(guī)范、風俗習慣或宗教信仰，并從中感受到不同國家、區(qū)域、民族的特點。 2．在與中國文化的對比過程中，接納這些異國的風情，學會尊重，學會寬容。 教學重點與難點 重點：了解世界是一個大家園，懂得不同國家、區(qū)域、民族有不同的文化背景、道德規(guī)范、風俗習慣和宗教信仰。 難點：對這些異國風情要學會尊重，學會寬容。 教學方法與手段 創(chuàng)設情境法、談話法、討論法、情感體驗法 教學流程 一、情境導入 1．創(chuàng)設情境 同學們，通過各種各樣的活動，中國向世界各地的孩子們傳遞了友誼、和平、積極進取的精神和人與自然和諧相處的美好愿望，世

2、界人民對中國未來的發(fā)展更加矚目和期盼。（播放2008年北京奧運會和2010年上海世博會的小視頻）世界了解了中國，那么我們是不是也應該走出國門，去外面的世界走一走呢？（板書課題：《放眼現代世界》）（幻燈出示日本富士山、美國哈佛大學、英國倫敦、法國巴黎、水上城市威尼斯、澳大利亞悉尼、埃及金字塔等圖片。） （1）你準備用什么方式去了解外面的世界呢？ （2）根據你們課前搜集的有關世界信息的相關資料和同學們分享一下吧。 2．初步感知 外面的世界很精彩，外國有太多的東西值得我們學習。如果一個人一生都沒有到過國外也是一種遺憾。早在1983年9月，鄧小平就在北京景山學校題詞，為中國教育指明方向：教育要

3、面向現代化，面向世界，面向未來。（課件出示：北京景山學校）討論：你是怎么理解這段話的？ 【設計意圖：這一環(huán)節(jié)中創(chuàng)設了問題情境，以短片和圖片的形式激發(fā)學生興趣，使學生產生表達的欲望。然后展示自己課前準備的材料，憑借自己的情感以及直觀地感受和表達，引起大家的思考與共鳴。先讓學生自讀課本中的“知識窗”，然后用多媒體展示一組北京景山學校的相關圖片，并配以輕音樂為背景樂，讓學生進一步直觀地來感知世界，從而激發(fā)學生的感情，激發(fā)他們的學習興趣?！? 二、金睛辨析 1．閱讀：誰在用中國字玷污美國自由女神像？ 據《揚子晚報》報道：市人大代表楊福琦認為，要做到和諧出游，兩方面要改善：一個是旅游市場要規(guī)范，另

4、一個就是市民的素質要提高。楊福琦說：“有一次我去美國，在自由女神像腳下竟然看到‘某某到此一游’等幾個中國文字，這讓我覺得很難堪。我們出去旅游，應該多感受了解當地文化，而不是到處亂寫亂畫?！遍喿x了這則報道后有什么想法？ （1）外國人會怎么看我們中國人？ （2）哪些行為也有損于中國形象？ （3）為什么中國人在國外會有這樣不文明的表現？他們僅僅是在國外這樣嗎？你覺得自己身上有沒有需要改進的地方？ 2．在我們身邊，出現了很多外國人，據統(tǒng)計，現在有38萬的外國人常住中國，還有更多的外國人來中國學習、工作、旅游，你是怎樣對待來中國的外國人的？ 【設計意圖：先向學生展示一則報道，然后用三個層次性的

5、問題，讓學生懂得尊重來中國的外國人同樣可以贏得外國人的尊重，引導學生從現在做起，從一言一行做起，用文明的舉止再樹中華禮儀之邦的旗幟，贏得世界的尊重?！? 三、出國培訓計劃 培訓計劃一：走出國門，要用我的智慧讓世界尊重我的祖國。 1．放映《李小龍》剪輯。 討論：李小龍在美國遇到日本人、美國人的挑畔是怎么想的？怎么做的？為什么最后日本人和美國人都迷上了真正的中國功夫？ 2．邁出國門，你一個人代表的是所有的中國人，應該時時處處體現自己祖國的尊嚴。討論：還有哪些行為方式可以維護自己祖國的尊嚴？我們現在應該做些什么？ 3．目前，我們只有用知識武裝自己，具備高尚的道德和深厚的文化，用我們的智慧讓

6、世界尊重我的祖國。 培訓計劃二：走出國門，要讓世界為我的祖國感到自豪。 1．閱讀《唐代高僧鑒真東渡日本》，思考： （1）鑒真和尚除了帶去佛經外，還帶去了什么？ （2）日本人為什么會那么尊重中國高僧鑒真，他對中日文化作出了哪些貢獻？ 2．中國有哪些文化藝術等傳播到了世界各地？ （1）討論：聯想電腦、李寧服裝、奇瑞汽車…… （2）教師重點介紹孔子學院在美國等地受到高度的重視，極大地彰顯了中國的傳統(tǒng)文化，展示了中國在世界舞臺上的魅力與風采。 3．討論：當你走出國門時，你會帶些什么，讓世界為我的祖國感到自豪？ 4．走出國門，我們應該是中華先進文化的使者，這樣才會讓世界為我的祖國而自豪

7、。我們要努力學習，長大報效祖國，把祖國建設成為富強民主的國家。 培訓計劃三：走出國門，應該尊重對方國家的道德規(guī)范與風俗習慣。 1．自讀課本上《刮痧》的故事和美國游客在阿拉伯地區(qū)旅游時的遭遇，為什么會出現這樣的情況？ 2．交流分享收集到的資料。 今日的世界是一個各國、各民族之間頻繁交流的世界，是一個大家園，而由于歷史的原因導致不同國家、區(qū)域、民族的文化背景、道德規(guī)范、風俗習慣、宗教信仰都會有所不同。讓我們學會了解，學會尊重，學會寬容吧，這樣我們才能融入整個世界。 3．下面這些國家有什么樣的風俗習慣？請用線連起來。 韓國 汽車靠左行駛 英國 握手時年長者向年幼

8、者先伸手 法國 在隆重的場合，用“面包加鹽”的方式迎接貴賓 俄羅斯 辦事慢條斯理，對自己的感情常加以掩飾 日本人 不愿意自己因年齡或社會地位的關系而特別受人尊敬 美國人 在結婚典禮等喜慶送禮金時，必須放在白色的禮袋里 4．討論：假如你到了上面的幾個國家，沒有注意到那個國家的風俗習慣，你感覺會怎么樣？ 我們要從多種渠道多學知識，多了解這個多彩的世界。走出國門時，應該尊重對方國家的道德規(guī)范與風俗習慣，這樣就能讓世界更加的尊重自己的祖國。 【設計意圖：通過學生們相對比較熟悉和喜歡的李小龍的故事，討論總結，讓學生明白做每一件事都要學會思考，這樣才能維護

9、祖國的尊嚴，從而喚發(fā)學生的自覺的愛國意識。讓學生有話想說，有話能說，創(chuàng)設開放、互動的教學情境，營造民主、愉悅的課堂氣氛?！? 四、感情升華 １．現在我們知道了應該胸懷寬廣，從小樹立面向世界的雄心壯志。請你就課文開始鄧小平同志提出的三個面向的內容具體談談你的看法。 ２．教師總結：相信從現在開始，每個學生的胸懷都更加寬廣，都有了走出家門，走出國門，踏上世界舞臺的勇氣與信心，那就請從現在開始努力學習，將來用行動去證明自己的價值所在吧。老師希望在將來世界歷史的舞臺上，能夠看到你們多姿多彩的身影。 五、當堂訓練與達標檢測設計 1． 1983年10月1日鄧小平同志為景山學校題詞，教育要面向（ ）、要面向（ ）、要面向（ ）。 2．對電影《刮痧》講述的故事在國內外有兩種截然不同的看法，這體現了中國（ ）以及美國（ ）的差異。 六、課后作業(yè)設計 課后繼續(xù)搜集各個國家不同的風俗文化和建筑特點等，制作成小報，下節(jié)課我們進行評比匯報，看哪個小組制作的最精美，內容最豐富。