教材分析有趣的造型一課屬于設計、應用領域。本課的目的在于引導學生善于利用身邊的材料進行簡單的創(chuàng)意設計，學習制作美化生活的各種造型，初步感受設計在生活中的作用。生活中，可以用來進行設計、制作的的材料是多種多樣的，蛋殼、乒乓球就是在生活中是極其容易找到的材料。用蛋殼或乒乓球作為主體，附加其他材料，來進行各種有趣造型的制作。教學目標1、感受蛋殼、乒乓球的特性，學習利用彩紙及多種材料進行制作。2、學會用彩紙及多種材料進行蛋殼和乒乓球小擺設、小玩具的創(chuàng)作。3、培養(yǎng)學生熱愛生活的情感，激發(fā)學生對設計、制作活動的興趣。 教學重點：用蛋殼、彩紙等材料進行 人物、動物造型設計、制作。教學難點：蛋殼、乒乓球小擺設的美感與創(chuàng)新。教學材料：蛋殼 乒乓球 彩紙 剪刀 雙面膠等教學過程一導入我們班同學喜歡看動畫片嗎？今天老師請同學們看一段視頻（動畫片西游記），里面有那些人物？你們最喜歡誰？為什么？（激發(fā)興趣）二、新授 1. 作品欣賞（課件）動物，人物還有動畫片里的形象圖片。 2.你最喜歡誰？為什么喜歡它們？(引導學生說出形象有趣) 3.什么樣的形象是有趣的造型 ？ （出示動畫西游記和有趣的卡通形象對比，通過對比，讓學生發(fā)現不同，有趣的含義及特征，幽默、滑稽、夸張變形等） 3.材料：（蛋殼、乒乓球、彩紙、毛線等） 問：看一看這些圖片，想一想這些物品，你想做哪些有趣的形象？如何把它們變成有趣的蛋殼玩具？ 4.圖片對比：（生活中的圖片或卡通形象和用蛋殼做好的有趣形象，如：蛋殼、孫 悟空、白免等） 問：通過對比，你發(fā)現了什么？ （圖片是平面的，蛋殼玩具是立體的。） 問：蛋殼適合當做動物或卡通形象的哪個部位？ 適合做動物或人物卡通形象的頭部或身體。 5.要想使圖片中的形象或你自己喜歡的朋友變成有趣的立體蛋殼玩具，你有哪些好 辦法嗎？ 6.在紙上畫一畫，再和小組內的同學們說一說，找同學匯報 （同學們在自己設計草稿的基礎上，老師又快速地展出各種作品，這時同學們躍躍欲試，思維拓展。） 7.老師也想了很多辦法，使這些物品變成了一件件精美的藝術品，你們想看嗎？（總 結歸納，出示范作） 4課件展示：（小組討論匯報） （1）你能看出它們是怎么做的嗎？ （2）怎樣才能把直邊的彩紙粘到橢圓行的蛋殼上？ 學生匯報制作方法： 首先先做一個結實漂亮的底座。 底座：扇形卷起來，剪平，做出下粗上細的柱形，這樣比較穩(wěn)固，可以進 行裝飾花邊等。 通過卷、剪、粘貼等方法做自己喜歡的形象。 8.五官：如鼻子可用卷筒做成立體的，頭發(fā)可用毛線或彩紙剪出來，鉛筆卷 的方法。 直邊的紙隔一段剪一個小口，這樣就很容易跟蛋殼粘在一起了。 在制作中你還發(fā)現哪些好的方法可隨時地告訴大家。三、作業(yè)要求 1.形象設計得有趣、奇特 2.用多種材料和方法 3.顏色搭配得鮮艷 四、制作評價 學生制作、教師輔導 向大家介紹自己的作品與制作方法。 五、課后延伸 許多藝術家們還用蛋殼制作了許多不同藝術品，請大家欣賞，你想還有哪些廢品可以利用呢？