《人教版小學(xué)二年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《漂亮的花邊》教案》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《人教版小學(xué)二年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《漂亮的花邊》教案（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 漂亮的花邊 課時(shí)：1課時(shí) 學(xué)習(xí)領(lǐng)域：設(shè)計(jì)*應(yīng)用 1、了解花邊的用途，特點(diǎn)和基本規(guī)律，感受花邊的秩序美。 2、使學(xué)生掌握剪紙花邊圖案設(shè)計(jì)和制作的基本方法和技能。 教學(xué)目標(biāo)： 教學(xué)重點(diǎn)： 設(shè)計(jì)好單元形，能用至少一種方法表現(xiàn)出較美觀(guān)大方的花邊紋樣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造美的能力。 教學(xué)難點(diǎn)： 在花邊紋樣描繪中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致的學(xué)風(fēng)。 課前準(zhǔn)備： 教師：多媒體課件，各種圖案的圖片。 學(xué)生：彩紙、剪刀、水彩筆等。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入： 出示一個(gè)圖形。 師：喜歡這個(gè)圖形嗎？ 生：喜歡。 師：老師手上也有一個(gè)這

2、樣的圖形，請(qǐng)你們仔細(xì)看，老師現(xiàn)在要變個(gè)小魔術(shù)。 再出示這個(gè)圖形向兩邊重復(fù)延伸的而形成的花邊。 師：誰(shuí)說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在又有什么變化呢 ？ 生：剛才是一個(gè)圖形，現(xiàn)在變成很多個(gè)。 師：同學(xué)們觀(guān)察得真仔細(xì)，像這種一個(gè)圖形向兩邊重復(fù)延伸的，就是花邊。 考眼力：課件學(xué)生尋找花邊。 師：其實(shí)花邊在很早以前就出現(xiàn)了，同學(xué)們請(qǐng)看，這就是原始人類(lèi)用簡(jiǎn)單的幾何圖形和簡(jiǎn)單的紋樣來(lái)裝飾生活中的器物。 師:今天我們也來(lái)當(dāng)小設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)花邊裝點(diǎn)我們的生活。 出示課題 2、 講授新課： 1、從生活中尋找花邊，了解花邊的作用。 師：其實(shí)，在我們平時(shí)的生活當(dāng)中就有許許多多用花邊裝飾的東西。 學(xué)生討論，回

3、答。 小結(jié)：通過(guò)同學(xué)們的仔細(xì)觀(guān)察，我們發(fā)現(xiàn)有這么多美麗的花邊裝飾在我們生活中的各個(gè)地方，那么漂亮，那么精致。 2、 欣賞書(shū)中作品，了解花邊的定義。 師：剛才同學(xué)們看到了那么多的花邊,那么，誰(shuí)能用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)花邊有什么特點(diǎn)？ 生：一模一樣的圖形重復(fù)排列。 師：對(duì)，一模一樣的圖形重復(fù)排列，就形成了花邊。（出示動(dòng)畫(huà)：一個(gè)圖形向兩邊重復(fù)延伸，花邊）。 師：而花邊中重復(fù)出現(xiàn)的那個(gè)圖案就叫“單獨(dú)紋樣”。“單獨(dú)紋樣”包括很多，如人物，動(dòng)物，植物及簡(jiǎn)單的幾何圖形等等，你可以選擇自己喜歡的圖形。 3、欣賞課件，了解花邊的排列規(guī)律。 師設(shè)問(wèn)：二方連續(xù)紋樣中的“一個(gè)單獨(dú)紋樣”又是按照怎樣

4、的規(guī)律重復(fù)排列呢？ 下面老師給大家介紹一下： 師：二方連續(xù)紋樣的“一個(gè)單獨(dú)紋樣”主要有這些規(guī)律：（師進(jìn)行說(shuō)明并板書(shū)） （1）散點(diǎn)式：○○○○○ 像這種單獨(dú)紋樣完整、獨(dú)立，不連接地排列，具有散點(diǎn)特征。 （2）直立式：↑↑↑↑↑ 單獨(dú)紋樣直立，直立式具有穩(wěn)定、莊重、和諧的藝術(shù)效果。 （3）水平式：→→→→→ 單獨(dú)紋樣呈水平排列，可以是同向，也可以是反向排列。水平式具有平穩(wěn)、寧?kù)o的藝術(shù)效果。 （4）斜線(xiàn)式：///// 單位紋樣可各種角度傾斜，向左右均可傾斜，斜線(xiàn)式向于活潑，變化富于動(dòng)感。 （5）波浪線(xiàn)式：~~~~~是以波狀曲線(xiàn)為骨式，既可以在波線(xiàn)內(nèi)配單獨(dú)紋樣，也可以利

5、用波線(xiàn)作波狀紋樣，它具有優(yōu)美、柔和、流暢、歡快的運(yùn)動(dòng)美感。 小結(jié)花邊的這些規(guī)律： 師：以一個(gè)單獨(dú)紋樣作上下或左右重復(fù)排列，就能組成千變?nèi)f化的花邊。 4、講授并演示——制作花邊的過(guò)程 （1）折紙條：取一張長(zhǎng)寬合適的長(zhǎng)條紙從中間連續(xù)折幾次成一小方形。 （2）畫(huà)紋樣：用鉛筆在折好的紙上畫(huà)上要剪的紋樣。 （3）剪紋樣：沿所畫(huà)紋樣的輪廓剪，注意紙兩邊的點(diǎn)不要剪斷一定要有物與物有連接的地方。在剪的時(shí)候一定要認(rèn)真、細(xì)心要注意安全，剪刀不要傷手，更不要碰到別人。 （4）展開(kāi)粘貼：將剪下的紋樣展開(kāi)，就是花邊，然后平展地粘貼在紙上。 5、布置作業(yè)。 師：好，我們學(xué)習(xí)了這么多種花

6、邊的方法，下面的時(shí)間你就可以自己設(shè)計(jì)花邊了，一會(huì)我們比一比，看看哪個(gè)同學(xué)能獲得最佳設(shè)計(jì)大獎(jiǎng)！好不好？ 生：好。 師：（出示）作業(yè)要求： 用紙剪出1-2條花邊，要新穎、獨(dú)特。 6、學(xué)生操作，教師輔導(dǎo) （1）提醒：在剪的時(shí)候一定要認(rèn)真、要細(xì)心要注意安全，剪刀不要傷手，更不要碰到別人。將剪下的紙屑放在桌子上，要注意衛(wèi)生。 （2）教師觀(guān)察學(xué)生的制作過(guò)程, 如果發(fā)現(xiàn)突出問(wèn)題及時(shí)糾正。如有出彩的地方加以發(fā)揚(yáng),讓全班學(xué)生學(xué)習(xí)。 三、作業(yè)展評(píng)，歸納總結(jié) 展示自己的作品，學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，師生共同評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)設(shè)計(jì)新穎的作品，指出存在的問(wèn)題。 課堂小結(jié)，課后擴(kuò)展。 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)制作了美麗的花邊，花邊做起來(lái)既簡(jiǎn)單，裝飾效果又非常好，在你的日常生活中，你還可以把一些廢舊的瓶子之類(lèi)的物品用花邊裝飾一下，就能變成漂亮的裝飾品，來(lái)美化我們的生活！