人教課標版小學(xué)語文六年級上冊第七組銅仁市實驗小學(xué) 蔣亞琴說課跑進家來的松鼠 跑進家來的松鼠是人教版小學(xué)語文六年級上冊第七單元里的一篇略讀課文。本篇課文，作者從兒童的視角觀察，用充滿童趣的筆觸描寫了跑進家來的松鼠在我家所做的儲備冬糧、晾曬蘑菇、給自己墊窩的趣事。課文語言清新自然，生動有趣，字里行間，充溢著“我”的一家人對松鼠的喜愛。教材簡析 1.理解課文內(nèi)容，體會松鼠與我們一家建立的深厚情感。 2.學(xué)習(xí)作者如何將動物與人之間的感情寫得真實具體的。 3.有感情地朗讀課文。教學(xué)重點：理解課文內(nèi)容，體會松鼠與我們一家建立的深厚情感。教學(xué)難點：學(xué)習(xí)作者如何將動物與人之間的感情寫得真實具體的。 引導(dǎo) 探究 思考勾畫圈點 討論交流 1、讀了課題，你知道這是一篇什么樣的課文嗎？你打算用哪些方法來學(xué)習(xí)本課？2、學(xué)生自讀提示，明確任務(wù)。 快速閱讀課文，說說松鼠在“我”家做了哪些事？ 語文教學(xué)中開展自主探究性閱讀學(xué)習(xí),也就是在教師的指導(dǎo)下,明確閱讀教學(xué)目標后,學(xué)生自學(xué)質(zhì)疑、發(fā)現(xiàn)問題;提出問題、合作釋疑;師生互動總結(jié)規(guī)律,展示評價、交流學(xué)習(xí)收獲。深入探究 暢談體會 有時，松鼠跳到我的肩上，用小嘴蹭我的臉，還輕輕咬我的耳朵，我想它是又想吃糖了?？晌矣稚夏膬航o它找去呢？ 爸爸忽然在書房里驚叫起來：“快來看！”我們跑過去，眼前的景象真是讓人哭笑不得：墻上的那副鹿角上掛滿了蘑菇；不僅鹿角上，搭手巾的架子上、鏡子后面、油畫上面，到處是蘑菇。 有一天，它干脆失蹤了，哪兒也找不到。也許它跑到花園或森林里去了吧？我們心里空落落的。 有一天，它干脆失蹤了，哪兒也找不到。也許它跑到花園或森林里去了吧？我們心里空落落的。1、展開想象：如果松鼠跑到你的家里，你會怎么做？2、課外閱讀我的野生動物朋友并觀察一種小動物，寫一篇習(xí)作，用一件具體的事寫出自己與動物的情感。 22 跑進家來的松鼠 趣事 和諧相處 謝謝謝謝 善待動物，與動物和諧相處！