和時間賽跑 第一課時 課 前 一 練看 不 見 ， 摸 不 著 ，跑 得 快 ， 不 長 腳 ，只 見 它 過 去 ， 不 見 它 回 頭 。答 案 （ 時 間 ） 林 清 玄 (1953 )， 筆 名 秦 情 ，林 大 悲 ， 名 字 來 源 ： 清 而 不 玄 。 臺灣 高 雄 人 ， 1953年 生 于 中 國 臺 灣 省高 雄 旗 山 。 畢 業(yè) 于 中 國 臺 灣 世 界 新聞 專 科 學 校 ， 曾 任 臺 灣 中 國 時 報 海 外 版 記 者 、 工 商 時 報 經(jīng) 濟 記者 、 時 報 雜 志 主 編 等 職 。 他 是臺 灣 作 家 中 最 高 產(chǎn) 的 一 位 ， 也 是 獲得 各 類 文 學 獎 最 多 的 一 位 。 作 者 簡 介 導 8： 358： 38 自 學 目 標 ： 1.正 確 認 讀 本 課 10個 生 ，掌 握 理 解 新 詞 。 2. 有 感 情 地 讀 文 ， 歸 納 課文 主 要 內(nèi) 容 和 課 文 段 意 。 3.掌 握 多 音 字 “ 將 、 落 、露 、 盡 ” 。 自 學 內(nèi) 容 ： （ 一 ） 初 讀 課 文 ， 認 知 生 字 詞 ， 讀通 句 子 。 （ 二 ） 課 文 主 要 寫 了 什 么 內(nèi) 容 ？ 根據(jù) 內(nèi) 容 給 課 文 劃 分 段 落 并 總 結(jié) 段 意 ?！?思 】 ： 8： 388： 48 1、 獨 立 思 考 ， 把 答 案 寫 在 課 題 練 習 本 上 。 2、 把 不 明 白 的 做 出 標 記 。 自 學 內(nèi) 容 ： （ 一 ） 初 讀 課 文 ， 認 知 生 字 詞 ， 讀通 句 子 。 （ 二 ） 課 文 主 要 寫 了 什 么 內(nèi) 容 ？ 根據(jù) 內(nèi) 容 給 課 文 劃 分 段 落 并 總 結(jié) 段 意 。【 議 】 ： 8： 488： 53 1、 小 老 師 和 小 學 友 討 論 ， 統(tǒng) 一 意 見 。 2、 不 能 解 決 的 請 教 大 組 長 ， 在 課 堂練 習 本 上 修 改 。 自 學 內(nèi) 容 ： （ 一 ） 初 讀 課 文 ， 認 知 生 字 詞 ， 讀通 句 子 。 （ 二 ） 課 文 主 要 寫 了 什 么 內(nèi) 容 ？ 根據(jù) 內(nèi) 容 給 課 文 劃 分 段 落 并 總 結(jié) 段 意 ?！?展 】 ： 8： 539： 06 1、 有 條 理 的 說 出 自 己 的 觀 點 ， 并 試 著 讀 一 讀有 關(guān) 的 語 句 。 2、 其 他 同 學 認 真 傾 聽 ， 可 以 補 充 或 修 改 ， 也可 闡 述 自 己 的 觀 點 。 評 ： 9： 069： 15 1.本 課 生 詞 我 認 識 賽 跑 悲 傷 操 場 草 坪 痛 哭 安 慰 永 遠 滋 味 鳥 巢 喘 氣 暑 假 作 業(yè) 功 課 習 慣 受 益 匪 淺 評 ： 9： 069： 15 主 要 內(nèi) 容 ： 作 者 從 外祖 母 去 世 的 悲 痛 ， 引 發(fā) 到對 時 光 流 逝 的 感 慨 。 評 ： 9： 069： 15 劃 分 段 落 ： 課 文 按 事 情 發(fā) 展 順 序 ， 分 為 第 一 部 分 （ 15） ： 外 祖 母 去 世 我 非 常 悲 痛 ，父 母 告 訴 我 時 間 過 去 了 ， 就 永 遠 不 會 回 來 了 。（ 為 什 么 和 時 間 賽 跑 ） 第 二 部 分 （ 69） ： 我 從 日 落 和 飛 鳥 中 感 受到 時 光 的 流 逝 ， 決 心 和 時 間 賽 跑 ， 努 力 在 有限 的 時 間 里 做 更 多 的 功 課 。 （ 怎 樣 和 時 間 賽跑 ） 第 三 部 分 （ 10） ： 我 童 年 養(yǎng) 成 的 和 時 間 賽 跑的 習 慣 使 我 終 生 受 益 匪 淺 。 （ 賽 跑 結(jié) 果 怎 樣 ） 檢 9： 15-9： 20 給 二 類 字 注 音 坪 寸 巢 暑 業(yè) 匪和時間賽跑 第二課時Tttttttttttttttttt ttt tt ttttttttttttttt t t t t 課 前 一 練課 文 主 要 講 了 什 么 內(nèi) 容 ？ 導 8： 358： 38 自 學 目 標 ： 1.聯(lián) 系 上 下 文 和 生 活 經(jīng) 驗 ， 抓 住 重 點 句 段 理 解 課 文 內(nèi) 容 ，懂 得 時 光 一 去 不 復 返 的 道 理 。 2.知 道 從 小 珍 惜 時 間 。 搜集 和 時 間 有 關(guān) 的 格 言 警 句 。 自 學 內(nèi) 容 ： 課 文 哪 些 地 方 給 你 觸 動 最 深 ？ 從中 明 白 了 什 么 ？ 請 結(jié) 合 相 關(guān) 語 句 說 一說 ， 并 有 感 情 的 朗 讀 ?！?思 】 ： 8： 388： 48 1、 自 由 讀 文 ， 獨 立 思 考 ， 把 答 案 寫 在 課 題 練 習 本 上 。 2、 把 不 明 白 的 做 出 標 記 。 自 學 內(nèi) 容 ： 課 文 哪 些 地 方 給 你 觸 動 最 深 ？ 從 中明 白 了 什 么 ？ 請 結(jié) 合 相 關(guān) 語 句 說 一 說 ，并 有 感 情 的 朗 讀 。 【 議 】 ： 8： 488： 53 1、 小 老 師 和 小 學 友 討 論 ， 統(tǒng) 一 意 見 。 2、 不 能 解 決 的 請 教 大 組 長 ， 在 課 堂 練 習 本 上 修 改 。 自 學 內(nèi) 容 ： 課 文 哪 些 地 方 給 你 觸 動 最 深 ？ 從 中明 白 了 什 么 ？ 請 結(jié) 合 相 關(guān) 語 句 說 一 說 ，并 有 感 情 的 朗 讀 。 【 展 】 ： 8： 539： 06 1、 有 條 理 的 說 出 自 己 的 觀 點 ， 并 試 著 讀 一 讀有 關(guān) 的 語 句 。 2、 其 他 同 學 認 真 傾 聽 ， 可 以 補 充 或 修 改 ， 也可 闡 述 自 己 的 觀 點 。 評 ： 9： 069： 15 1.外 祖 母 去 世 爸 爸 說 的 話 ： “ 昨 天 過 去 了 ， 你 再 也 不 能 回到 昨 天 時 間 過 去 了 ， 就 永 遠 不 會 回 來 了 。 ” -這 幾 句話 能 使 人 產(chǎn) 生 無 限 的 感 慨 ： 昨 天 過 去 了 就 再 也 回 不 到 昨 天 ，小 孩 長 大 就 再 也 回 不 到 童 年 ， 時 間 過 得 飛 快 ， 時 間 也 很 寶貴 。 這 幾 句 話 告 訴 我 時 光 流 逝 的 殘 酷 性 ， 面 對 未 來 的 衰 老 ，我 們 應 該 珍 惜 青 春 ， 在 自 己 擁 有 的 青 春 年 代 努 力 工 作 學 習 。 2.日 落 、 飛 鳥 自 然 變 化 “ 我 看 見 小 鳥 向 自 己 的 巢 飛 去 小鳥 也 不 是 今 天 的 小 鳥 ， 他 們 一 定 也 變 了 ” 。 -這 幾 句 話 是作 者 從 飛 鳥 身 上 感 受 到 時 光 的 流 逝 。 即 使 它 沿 著 同 樣 的 路線 飛 去 ， 可 時 間 已 經(jīng) 不 是 今 天 ， 小 鳥 也 不 是 今 天 的 小 鳥 ，目 睹 生 活 中 大 自 然 的 變 化 ， 我 明 白 時 間 一 旦 過 去 就 永 遠 不會 回 來 。 評 ： 9： 069： 15 3.作 者 感 悟 后 的 行 動 ： “ 從 那 以 后 我 常 常 和 時間 賽 跑 就 常 常 試 著 預 習 五 年 級 的 功 課 。 ” -這段 話 講 作 者 常 常 和 時 間 賽 跑 ， 而 且 常 常 跑 在 時 間 前 面 ， 從 而 懂 得 了 時 間 的 寶 貴 ， 使 我 明 白 了 應 抓 緊 時 間 做 事 ， 珍 惜 時 間 。 評 ： 9： 069： 15 4. “我 知 道 人 永 遠 跑 不 過 時 間 ,但 是 人 可 以 在 自己 擁 有 的 時 間 里 快 跑 幾 步 。 盡 管 那 幾 步 很 小 很 小 ，作 用 卻 很 大 很 大 。 ” -這 是 文 章 的 中 心 句 ， 可 以得 到 三 點 啟 示 ： 第 一 點 ： 人 擁 有 的 時 間 是 有 限 的 ， 但 時 間 是 無限 的 ； 有 限 與 無 限 的 對 比 。 第 二 點 ： 人 雖 然 永 遠 落 在 時 間 的 后 面 ， 但 可 以 在自 己 擁 有 的 時 間 里 快 跑 幾 步 ， 快 與 慢 的 對 比 。 第 三 點 ： 人 快 跑 幾 步 雖 然 “ 很 小 很 小 ” ， 作 用 卻 “ 很 大 很 大 ” ， 大 與 小 的 對 比 。精 英 外 語 小 學 自 主 課 堂 “ 七 環(huán) 節(jié) ” 珍 惜 時 光取 得 成 功 檢 9： 15-9： 20 學 了 本 文 在 今 后 的 日 子 里 你 將 如 何珍 惜 時 間 和 時 間 賽 跑 ？ （ 如 ： 課 間 十 分鐘 、 飯 前 、 喝 水 間 、 睡 覺 前 ） 作 業(yè) ： 1.尋 找 關(guān) 于 時 間 的 諺 語 。 2.收 集 一 個 關(guān) 于 珍 惜 時 間 的小 故 事 吧 ！ 和時間賽跑 第三課時 導 ： 7： 407： 43學 習 目 標 ：學 習 本 課 寫 作 手 法 ， 并 嘗 試 創(chuàng) 作 。掌 握 本 課 生 字 并 學 會 運 用 。 學 習 內(nèi) 容 ： 一 、 作 者 用 了 什 么 手 法 告 誡 了 人 們 珍 惜 時 間 ，努 力 工 作 。 二 、 掌 握 本 課 生 字 。思 （ 7； 40-7:43）1.獨 立 思 考 ， 在 課 堂 練 習 本 上 寫 出 答 案 。2.有 疑 問 的 地 方 在 書 上 作 出 批 注 。 學 習 內(nèi) 容 ： 一 、 作 者 用 了 什 么 手 法 告 誡 了 人 們 珍 惜 時 間 ，努 力 工 作 。 二 、 掌 握 本 課 生 字 。議 （ 7； 43-7:53）1.小 學 友 先 說 ， 小 老 師 完 善 。2.不 能 解 決 的 ， 找 大 組 長 解 決 。 學 習 內(nèi) 容 ： 一 、 作 者 用 了 什 么 手 法 告 誡 了 人 們 珍 惜 時 間 ，努 力 工 作 。 二 、 掌 握 本 課 生 字 。展 （ 7； 53-8:11）1.聲 音 洪 亮 ， 把 觀 點 展 示 給 同 學 們 。2.其 他 同 學 認 真 傾 聽 ， 可 以 補 充 或 修 改 。 評 ：寫 作 手 法 ： 1.從 經(jīng) 歷 中 提 煉 觀 點 ， 用 具 體 的 故 事 表 達 觀 點 。 2.小 故 事 大 道 理指 導 生 字 ： “ 賽 ” 與 “ 塞 ” 的 區(qū) 別 “ 慰 ” 與 “ 蔚 ” 的 區(qū) 別 “ 暑 ” 與 “ 署 ” 的 區(qū) 別 檢 ： 8： 208： 25 擬 定 時 間 作 息 表 ， 學 會 跟 時 間 賽 跑 。