基本經(jīng)濟(jì)制度東北師大附中明珠校區(qū) 李忠強(qiáng)老師教學(xué)模式分析：時(shí)政滲透教學(xué)法。通過(guò)形象直觀地時(shí)政材料，幫助學(xué)生理解晦澀生疏的教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生產(chǎn)生較為深厚地學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的時(shí)政材料，學(xué)會(huì)運(yùn)用自己的眼睛來(lái)發(fā)現(xiàn)時(shí)政的獨(dú)特的學(xué)習(xí)價(jià)值。教學(xué)思路分析：本課的教學(xué)主要從時(shí)政材料入手，將距離學(xué)生較遠(yuǎn)的基本經(jīng)濟(jì)制度的相關(guān)知識(shí)，通過(guò)一些形象而生動(dòng)的圖片和視頻加以展示和說(shuō)明。本課的教學(xué)要關(guān)注學(xué)生生活中的經(jīng)驗(yàn)，比如說(shuō)學(xué)生有到超市購(gòu)物的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生還有到大型商場(chǎng)和飯店消費(fèi)的記錄。另外可以結(jié)合學(xué)生對(duì)銀行取錢，到肯德基、麥當(dāng)勞等親身的經(jīng)歷。在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生通過(guò)小組彼此間的經(jīng)驗(yàn)分享，加深對(duì)公有制和非有制經(jīng)濟(jì)成分作用的認(rèn)識(shí)和理解。教師在教學(xué)中要特別注意將歷史知識(shí)嵌入到教學(xué)之中，以加深學(xué)生對(duì)知識(shí)來(lái)龍去脈的理解與認(rèn)知。尤其本課內(nèi)容的抽象性，所以教師在教師中要充分利用視頻來(lái)突破難點(diǎn)知識(shí)。1