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1、廣西版小學(xué)一年級(jí)全年級(jí)美術(shù)教案設(shè)計(jì)（上冊(cè)） 課題: 美麗的大自然 課型: 新課 任課 教師 教學(xué)內(nèi) 容簡(jiǎn)析 美麗的自然景色帶給我們美德享受，要讓學(xué)生從小就有親近自然、感受自然美，在熱愛(ài)大自然的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)保護(hù)環(huán)境的知識(shí)，保護(hù)我們?nèi)祟惖募覉@。本課以生動(dòng)的瀑布、沙漠、向日葵等圖片為主要欣賞內(nèi)容，從季節(jié)變化、色彩變化等角度發(fā)現(xiàn)大自然景觀的特點(diǎn)。 學(xué)生學(xué) 情分析 學(xué)生比較容易受美麗的景色，絢麗的色彩所吸引，從圖片的色彩景物等出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自然景觀的美，教育學(xué)生學(xué)會(huì)保護(hù)環(huán)境。 教學(xué) 目標(biāo) 1.知識(shí)目標(biāo)： 2.技能目標(biāo)： 3.情感目標(biāo)： 教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：欣賞、

2、感受、了解大自然的美，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，激發(fā)熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)之情。 難點(diǎn)：如何啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)大自然的熱愛(ài)之情及保護(hù)的方法。 教具學(xué)具及多媒體應(yīng)用 圖片 課 時(shí) 1 教 學(xué) 過(guò) 程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 1、 啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課 師：同學(xué)們，你們爸爸媽媽經(jīng)常帶你們到公園或自然保護(hù)區(qū)玩嗎？那里的風(fēng)景美不美？給你留下印象最深刻的景物有哪些？（教師用鼓勵(lì)的語(yǔ)言調(diào)動(dòng)學(xué)

3、生的積極性，讓學(xué)生大膽發(fā)言） 教師總結(jié)（同學(xué)們說(shuō)得真好，大自然非常美，我們都非常喜歡大自然，這節(jié)課我們就一起走進(jìn)大自然，欣賞大自然）板書(shū)：美麗的大自然 2、 講授新課 3、 教師展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察說(shuō)說(shuō)課本上的圖片都有哪些大自然的景物。 4、 教師重點(diǎn)介紹1--2幅圖片，重點(diǎn)從圖片的造型、顏色及給自己的美德感受上介紹。 5、 學(xué)生分組進(jìn)行欣賞和交流引導(dǎo)學(xué)生感受美，說(shuō)說(shuō)自己喜歡的景物以及為什么喜歡。 6、 小組匯報(bào)，教書(shū)多鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)言 7、 引導(dǎo)學(xué)生感受景物美，啟發(fā)愛(ài)護(hù)環(huán)境 “同學(xué)們，在生活中，大自然無(wú)時(shí)無(wú)刻在給我們傳遞沒(méi)得信息，你們感受到了嗎？翠綠的葉子，鮮紅的花朵，唧唧叫的

4、小鳥(niǎo)，一切都很美好，你們感受到了嗎？大自然是美好的，我們能為保護(hù)大自然做些什么呢？ 6、 學(xué)生發(fā)言 7、 教師做總結(jié) “是的，我們生活在美麗的校園了，我們要和小樹(shù)、小草、小花交朋友，愛(ài)護(hù)他們，不要讓它們受到傷害。 3、 課后拓展 學(xué)生回家后，與家人一起分享這節(jié)課的學(xué)習(xí)感受 發(fā)言 學(xué)生注意觀察圖片 分組交流，談?wù)勛约合矚g的景物 發(fā)言我們?nèi)绾伪Ｗo(hù)我們美麗的大自然 板書(shū) 設(shè)計(jì) 美麗的大自然 課后 反思 廣西版小學(xué)一年級(jí)全年級(jí)美術(shù)教案設(shè)計(jì) 課題:

5、動(dòng)物的花衣裳 課型: 新課 任課教師 教學(xué)內(nèi) 容簡(jiǎn)析 本課通過(guò)以學(xué)生熟知的動(dòng)物作為題材，引導(dǎo)學(xué)生有目的地對(duì)動(dòng)物的外在形態(tài)及外表花紋的欣賞、創(chuàng)作、表現(xiàn)等一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)，認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物的魅力與可愛(ài)，動(dòng)物與人類環(huán)境的密切聯(lián)系。 學(xué)生學(xué) 情分析 這是學(xué)生進(jìn)入小學(xué)后拿起畫(huà)筆的第一課，對(duì)學(xué)生的執(zhí)筆方法、作畫(huà)坐姿等進(jìn)行教育，形成良好的習(xí)慣。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽把自己喜歡的事物用作畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)。 教學(xué) 目標(biāo) 1.知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)畫(huà)動(dòng)物，讓學(xué)生初步體驗(yàn)用線條和色彩來(lái)造型的方法。 2.技能目標(biāo)：通過(guò)看看、想想、做做，讓學(xué)生大膽自由地把所想所見(jiàn)聞的事物用自己喜歡的形式表現(xiàn)出來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的

6、創(chuàng)造能力。 3.情感目標(biāo)：豐富學(xué)生的感受，體會(huì)花紋的美感，尋找其中的樂(lè)趣。 教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：觀察并了解動(dòng)物身上花紋圖案的規(guī)律，嘗試用不同的繪畫(huà)工具繪制動(dòng)物。 難點(diǎn)：有創(chuàng)意地表現(xiàn)動(dòng)物的“花衣裳” 教具學(xué)具及多媒體應(yīng)用 課 時(shí) 1 教 學(xué) 過(guò) 程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 1、 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣 播放錄像，讓學(xué)生描述所熟悉的動(dòng)物故事中印象最深刻的動(dòng)物外形特征。 2、 引發(fā)問(wèn)題，分組討論 1、 根據(jù)自己所收集的圖片進(jìn)行交流討論：你見(jiàn)過(guò)什么動(dòng)物，它們身上的花紋是怎樣的？有類似花紋的動(dòng)物還有哪些

7、？ （老虎、斑馬是條形花紋，梅花鹿、七星瓢蟲(chóng)是遠(yuǎn)點(diǎn)花紋，長(zhǎng)頸鹿、蛇是多邊形花紋。它們圖案相似，顏色不同，主要是通過(guò)圖案和色彩來(lái)區(qū)分動(dòng)物身上的花紋。 2、 用語(yǔ)言描述身邊熟悉的動(dòng)物的花紋及色彩 3、 組織學(xué)習(xí)，探索學(xué)習(xí) 1、 教師提供一些動(dòng)物造型圖作為參考，由學(xué)生選擇，進(jìn)行作畫(huà)（要求：花紋設(shè)計(jì)制作要精細(xì)，抓住動(dòng)物特征），小組見(jiàn)互換，交流作畫(huà)經(jīng)驗(yàn) 2、 教師展示一些學(xué)生的作品，進(jìn)行發(fā)展性評(píng)價(jià) 3、 啟發(fā)學(xué)生：如果沒(méi)有動(dòng)物，這個(gè)世界會(huì)變成什么樣？ 4、 歸納總結(jié) 動(dòng)物和我們?nèi)祟惞餐钤诘厍蛏?，我們要?ài)護(hù)動(dòng)物，保護(hù)動(dòng)物，也是保護(hù)地球。 觀看錄像，說(shuō)說(shuō)印象深刻的動(dòng)物的外形特征

8、 找花紋類似的動(dòng)物 學(xué)生作畫(huà) 板書(shū) 設(shè)計(jì) 動(dòng)物的花衣裳 課后 反思 廣西版小學(xué)一年級(jí)全年級(jí)美術(shù)教案設(shè)計(jì) 課題: 大地是張大畫(huà)紙 課型: 新課 任課 教師 教學(xué)內(nèi) 容簡(jiǎn)析 課本的多幅圖片展現(xiàn)了造型活動(dòng)的情境，圖中人物學(xué)習(xí)的認(rèn)真、專注、投入和快樂(lè)，可以從直觀上激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣，一部分可用彩色粉筆在地上作畫(huà)，二是利用生活中常見(jiàn)的各種材料，如小石子，瓶蓋，礦泉水瓶，玩具，學(xué)習(xí)用品等，在地面上組成各種有趣的造型，讓學(xué)生充分感受室外造型活動(dòng)的樂(lè)趣，認(rèn)識(shí)美術(shù)和生活的關(guān)系，也讓學(xué)生明白生活中很多物品都可以用到造型，只要勤于動(dòng)手，

9、善于思考就可以創(chuàng)造美。 學(xué)生學(xué) 情分析 本課是以造型表現(xiàn)為主的室外活動(dòng)課，這對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)是很瘦歡迎的。針對(duì)一年級(jí)的學(xué)生，以游戲的方式，通過(guò)運(yùn)用各種材料進(jìn)行畫(huà)一畫(huà)，動(dòng)一動(dòng)、擺一擺，感感受生活的樂(lè)趣。 教學(xué) 目標(biāo) 1.知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用身邊各種材料組合各種造型 2.技能目標(biāo)：嘗試用不同材料和方法在室外進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)和造型活動(dòng)。 3.情感目標(biāo)：感受不同材料的美，培養(yǎng)學(xué)生快樂(lè)積極地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，樂(lè)于與他人合作，增強(qiáng)創(chuàng)造精神。 教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生如何利用身邊的材料進(jìn)行造型活動(dòng)，并又一定的創(chuàng)意 難點(diǎn)：組織學(xué)生在室外有序地開(kāi)展活動(dòng)。 教具學(xué)具及多媒體應(yīng)用

10、課 時(shí) 1 教 學(xué) 過(guò) 程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 2、 觀察與交流 教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本上的范圖，了解美術(shù)創(chuàng)造形式的多樣性，引起學(xué)生的興趣，然后共同探討所備材料可以組合成哪些物體和造型。 3、 小組制作作品 1、思考與討論 教師把學(xué)生分成5個(gè)組，選出組長(zhǎng)，采取比賽形式，集體討論思考，展開(kāi)想象力，利用收集好的材料進(jìn)行造型活動(dòng)?？纯茨墙M做得最好。 2、學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，教師給予一定的指導(dǎo)

11、3、展示和評(píng)價(jià) 作品完成后，教師組織各族學(xué)生相互觀摩，看看那組最有創(chuàng)意。請(qǐng)魅族的學(xué)生代表說(shuō)說(shuō)本組作品的特點(diǎn)、創(chuàng)意和思路。 4、 結(jié)合老師和學(xué)生的評(píng)價(jià)，評(píng)出最有創(chuàng)意的作品。 3、 總結(jié)和拓展 通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？掌握了什么學(xué)習(xí)方法？有什么感想？我們還可以利用什么材料進(jìn)行創(chuàng)造作品？課后想想，可以和同學(xué)一起交流分享。 四、收拾好工具和材料，保持環(huán)境清潔。 觀察課本圖片，思考 小組制作作品 相互分享、學(xué)習(xí) 談?wù)劯惺? 收拾材料工具等 板書(shū) 設(shè)計(jì) 大地是張大畫(huà)紙 課后

12、反思 廣西版小學(xué)一年級(jí)全年級(jí)美術(shù)教案設(shè)計(jì) 課題: 撕紙動(dòng)物 課型: 新課 任課 教師 教學(xué)內(nèi) 容簡(jiǎn)析 本課以學(xué)生熟知的動(dòng)物題材作為教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有目的的欣賞、探索、感知、創(chuàng)造、表現(xiàn)一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng)，認(rèn)識(shí)動(dòng)物的可愛(ài)和美麗，認(rèn)識(shí)人和動(dòng)物有著密切的關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然的情感和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。 學(xué)生學(xué) 情分析 學(xué)生喜歡看動(dòng)物的一些電視、電影，對(duì)動(dòng)物有著深刻的印象。讓學(xué)生發(fā)揮想象，鍛煉動(dòng)手能力。 教學(xué) 目標(biāo) 1.知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，了解動(dòng)物的生活習(xí)性、外形特征，從中感受動(dòng)物的美和可愛(ài)，能巧妙地運(yùn)用紙材表現(xiàn)動(dòng)物 2.技能目標(biāo)：

13、利用紙材自由探索、自由創(chuàng)作表現(xiàn)動(dòng)物的方法，培養(yǎng)學(xué)生的手腦協(xié)調(diào)能力。 3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感，體驗(yàn)欣賞美、發(fā)現(xiàn)美、感受美的愉悅，培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境的人文意識(shí)。 教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：欣賞、感知、探索、表現(xiàn)動(dòng)物的型、色、和動(dòng)態(tài)美。 難點(diǎn)：巧妙地運(yùn)用紙材，撕出有創(chuàng)意的動(dòng)物形象。 教具學(xué)具及多媒體應(yīng)用 課 時(shí) 1 教 學(xué) 過(guò) 程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 1、 創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入 3、 播放有關(guān)自然和動(dòng)物的錄像，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 2、 進(jìn)行“沒(méi)有動(dòng)物的大自然”主

14、題討論會(huì)。 學(xué)生通過(guò)講述，把自己思維中的一些動(dòng)物形象，動(dòng)物與人類的關(guān)系通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)不來(lái)，在腦海中形成藝術(shù)形象。一起交流心得。 3、 啟發(fā)環(huán)保教育 鼓勵(lì)學(xué)生用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的感受，并就如何進(jìn)行環(huán)境動(dòng)物做出自己的建議。 4、 你還知道哪些動(dòng)物？你喜歡它們嗎？為什么？ 引導(dǎo)學(xué)生描述、解釋作品，大膽發(fā)表自己的評(píng)價(jià)。 5、 試一試，玩一玩 1、 用手撕紙的方式進(jìn)行獨(dú)立的創(chuàng)作。 2、 自行畫(huà)畫(huà)自己喜歡的動(dòng)物 6、 作品展示 舉辦動(dòng)物圖片展示會(huì)。學(xué)生互相欣賞作品，并談?wù)劯惺? 7、 課后拓展 1、 講一個(gè)“我和小動(dòng)物”的故事給家長(zhǎng)聽(tīng)。 2、 跟家人一起探索動(dòng)物是怎樣保護(hù)自己的？動(dòng)

15、物媽媽是怎樣教育它們的孩子的？等等 觀看錄像 表達(dá)自己的想法 提出保護(hù)動(dòng)物的建議 談?wù)勛约合矚g的動(dòng)物 展示作品 講故事 板書(shū) 設(shè)計(jì) 撕紙動(dòng)物 課后 反思 廣西版小學(xué)一年級(jí)全年級(jí)美術(shù)教案設(shè)計(jì) 課題: 送給老師的愛(ài) 課型: 新課 任課 教師 教學(xué)內(nèi) 容簡(jiǎn)析 本課屬于設(shè)計(jì)\應(yīng)用領(lǐng)域.課本選用花做材料,利用各種彩紙,通過(guò)折,剪,插,畫(huà),貼等方法,做成各種花,從中體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作的快樂(lè). 學(xué)生學(xué) 情分析 學(xué)生天生愛(ài)花,一道學(xué)生對(duì)校園

16、的花草進(jìn)行觀察,從形狀,顏色等方面進(jìn)行觀察,獲取更多的素材. 教學(xué) 目標(biāo) 1.知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)紙做花,掌握紙做花的基本方法. 2.技能目標(biāo)：培養(yǎng)血色的創(chuàng)造能力\表現(xiàn)能力和動(dòng)手能力. 3.情感目標(biāo)：體驗(yàn)造型的樂(lè)趣,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí). 教學(xué)重難點(diǎn) 利用身邊的各種材料做花,學(xué)習(xí)掌握紙?jiān)煨偷幕炯记? 制作過(guò)程中,合理利用材料,把握形的美觀. 教具學(xué)具及多媒體應(yīng)用 彩紙,膠水 課 時(shí) 1 教 學(xué) 過(guò) 程

17、 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 3、 觀察導(dǎo)入，激發(fā)興趣 1、 教師和老師一起來(lái)做猜節(jié)日，激發(fā)學(xué)生的興趣 師：屬于你們的兒童節(jié)是在哪一天？你們知道嗎？ 生：6月1日 師：嗯，兒童節(jié)是屬于你們的節(jié)日，那教師節(jié)快到了，你們知道教師節(jié)是哪一天嗎？ 生：9月10 師：嗯，教師節(jié)是9月10日 2、 觀察課本的花，了解制作 1、 說(shuō)說(shuō)花的形狀、顏色等，評(píng)價(jià)一下這些花做得怎么樣 2、 觀察這些花是用什么材料制作的？ 彩紙，通過(guò)剪、貼等方法來(lái)進(jìn)行 小組相互交流，說(shuō)說(shuō)這些手工花與真的花有什么區(qū)別。 學(xué)生談?wù)劯髯缘目捶ā? 3、 教師總結(jié)學(xué)

18、生討論的結(jié)果 3、 制作花 1、教師講授和示范一種花的制作方法和步驟 2、學(xué)生進(jìn)行分組合作制作花，教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽探索，在花的外形處理上可以突破真花的造型 3、教師巡視，鼓勵(lì)學(xué)生之間的交流感受 4、學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，評(píng)評(píng)誰(shuí)做得好，哪朵花最漂亮？ 四、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的老師，培養(yǎng)對(duì)老師的熱愛(ài)之情 5、 課堂小結(jié)，收拾整理 學(xué)生收拾整理課堂環(huán)境，做好清潔工作，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí) 教師總結(jié) 6、 課后延伸 鼓勵(lì)學(xué)生大膽利用身邊的材料做朵花，送給自己的親朋好友，送上一句祝福的話。 猜猜節(jié)日 回答教師節(jié)是9月10日 觀察課本的花，

19、從形狀和顏色等來(lái)進(jìn)行 說(shuō)說(shuō)這些花是用什么材料做成的 學(xué)生合作做花 說(shuō)說(shuō)自己的老師 收拾整理材料 課后制作花朵 板書(shū) 設(shè)計(jì) 送給老師的愛(ài) 課后 反思 廣西版小學(xué)一年級(jí)全年級(jí)美術(shù)教案設(shè)計(jì) 課題: 泥巴真好玩 課型: 新課 任課 教師 教學(xué)內(nèi) 容簡(jiǎn)析 泥是生活中很普通的材料，具有很強(qiáng)的可塑行。喜歡玩泥巴是小孩的天性，本課主要是讓學(xué)生在玩泥巴的過(guò)程中，通過(guò)觸覺(jué)、視覺(jué)初步感受泥制材料的基本特征和學(xué)習(xí)泥塑的一些技法，讓學(xué)生充分感受玩泥巴的樂(lè)趣。親

20、到學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、體驗(yàn)大自然的樂(lè)趣。 學(xué)生學(xué) 情分析 學(xué)生喜歡玩泥巴，在這一節(jié)課上，能讓學(xué)生充分動(dòng)手操作，著作泥塑，給學(xué)生依次展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，突出學(xué)生的個(gè)性。 教學(xué) 目標(biāo) 1、 知識(shí)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生把完各種泥質(zhì)材料，體驗(yàn)并掌握的基本方法、捏、團(tuán)、壓等基本方法。 2.技能目標(biāo)：通過(guò)學(xué)生的親手操作體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象力和創(chuàng)造力。 3.情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)生自己親手操作和制作，感受美術(shù)的樂(lè)趣和成功的喜悅。 教學(xué)重難點(diǎn) 學(xué)習(xí)泥塑的幾種玩法 如何將泥塑造成各種有趣的立體造型 教具學(xué)具及多媒體應(yīng)用 可塑泥、壓紋小物件 課 時(shí) 1

21、 教 學(xué) 過(guò) 程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 一、觀察泥塑，激發(fā)興趣 展現(xiàn)現(xiàn)成的泥塑作品，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這個(gè)泥塑有什么特點(diǎn)？ 學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的看法 3、 摸一摸 教師引導(dǎo)學(xué)生摸一摸泥巴，感受泥巴的特性，以提問(wèn)、對(duì)話引導(dǎo)學(xué)生讓學(xué)生感受泥巴 4、 試一試 學(xué)生分小組進(jìn)行活動(dòng)，比比哪個(gè)特性的玩法多。在學(xué)生活動(dòng)的時(shí)候，教師適時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥，講授泥巴的玩法。 5、 進(jìn)行無(wú)主題泥巴造型 學(xué)生親手來(lái)做一做玩

22、泥巴，創(chuàng)造一個(gè)自己喜歡的造型 6、 賞析作品 看看誰(shuí)的作品做有創(chuàng)意，有趣味，玩的花樣最特別，讓學(xué)生自己評(píng)價(jià)，相互之處優(yōu)點(diǎn)和不足。教師進(jìn)行鼓勵(lì) 7、 課堂總結(jié)，課后拓展 1、 你學(xué)會(huì)了泥塑的什么玩法，還有什么問(wèn)題需要解決的？ 2、 讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)泥巴有哪些用途，泥巴和人類的關(guān)系。 觀察，說(shuō)說(shuō)自己的感受 摸一摸，感受泥巴 小組進(jìn)行玩一玩泥巴 制作作品 欣賞和評(píng)價(jià)泥塑作品 說(shuō)說(shuō)泥巴的用途及和人類的怎樣關(guān)系 板書(shū) 設(shè)計(jì) 泥巴真好玩 課后 反思

23、 廣西版小學(xué)一年級(jí)全年級(jí)美術(shù)教案設(shè)計(jì) 課題: 讓小木棍立起來(lái) 課型: 新課 任課 教師 教學(xué)內(nèi) 容簡(jiǎn)析 本課旨在利用學(xué)生 喜歡玩耍的自然材料如泥巴、彩泥、小木棒等，通過(guò)泥球與小木棒連結(jié)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)、制作簡(jiǎn)單的立體造型，初步體驗(yàn)設(shè)計(jì)意識(shí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生膽大創(chuàng)作，敢于動(dòng)手，體驗(yàn)設(shè)計(jì)的樂(lè)趣。 學(xué)生學(xué) 情分析 學(xué)生又著很強(qiáng)的創(chuàng)作能力和好奇心，所以要放手讓學(xué)生去制作自己喜歡的作品，教師也應(yīng)參與其中，增強(qiáng)師生之間的關(guān)系。 教學(xué) 目標(biāo) 1.知識(shí)目標(biāo)：了解本課學(xué)習(xí)所需的自然材料的特性，學(xué)會(huì)使用材料 2.技能目標(biāo)：嘗試用自然材料制作一個(gè)簡(jiǎn)單的立體造型

24、 3.情感目標(biāo)：通過(guò)看看，做做的創(chuàng)造活動(dòng)，體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂(lè)趣。 教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：如何讓讓小木棒立起來(lái)，并能利用材料設(shè)計(jì)制作一個(gè)簡(jiǎn)單的造型。 難點(diǎn)：如何通過(guò)奇妙的設(shè)計(jì)和制作，使立起來(lái)的造型形象成為有趣的作品。 教具學(xué)具及多媒體應(yīng)用 小木棒、彩泥、剪刀、美工刀 課 時(shí) 1 教 學(xué) 過(guò) 程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 導(dǎo)入 1、師：我們的生活離不開(kāi)土地和森林，我們用泥巴和木材可以制造些什么？ 學(xué)生發(fā)

25、言 說(shuō)說(shuō)自己玩小木棒的感受 1、 你玩過(guò)小木棒嗎？你是怎樣玩的？玩的時(shí)候有什么感想？ 2、 你玩小棒時(shí)用它做了些什么？ 3、 你玩小木棒時(shí)，有沒(méi)有嘗試讓它立起來(lái)？你有想過(guò)把泥球和小棒連接起來(lái)嗎？ 2、 探索與交流 1、 教師出示課前準(zhǔn)備的作品 讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)讓小木棒立起來(lái)要借助些什么材料？教師引導(dǎo)學(xué)生死奧怎樣合理利用小木棒和泥球制作造型 學(xué)生小組思考交流并進(jìn)行簡(jiǎn)單的嘗試 3、 造型與創(chuàng)作 學(xué)生以個(gè)人或小組進(jìn)行造型創(chuàng)作 教師在巡視中鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)作，制作出自己的特點(diǎn) 4、 交流與評(píng)價(jià) 1、 引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己學(xué)習(xí)制作的感受 2、 學(xué)生介紹自己的作品并給自己

26、的作品起一個(gè)名字 3、 學(xué)生評(píng)價(jià)自己和他人的作品 4、 收拾整理材料 5、 課堂小結(jié) 思考談?wù)勅绾尾拍茏屝∧景袅⑵饋?lái) 學(xué)生親手操作，制作作品 說(shuō)說(shuō)自己的感受，評(píng)價(jià)作品 談?wù)勈斋@ 板書(shū) 設(shè)計(jì) 讓小木棒立起來(lái) 課后 反思 小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì) 課題: 我給同學(xué)畫(huà)像 課型: 新課 任課 教師 教學(xué)內(nèi) 容簡(jiǎn)析 每天上學(xué)，同學(xué)們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)、玩耍，同學(xué)之間都很熟悉。給同學(xué)畫(huà)像是非常有趣的活動(dòng)，同學(xué)之間互相畫(huà)像既鍛煉了學(xué)生的觀察能力，又增強(qiáng)了

27、學(xué)生的友情。本課是學(xué)生第一次學(xué)畫(huà)人物寫(xiě)生畫(huà)，通過(guò)初次的寫(xiě)生體驗(yàn)，使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真觀察事物的習(xí)慣。 學(xué)生學(xué) 情分析 學(xué)生直接按畫(huà)人物像，對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn)，但是畫(huà)自己熟悉的人是一件非常有趣的事情，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生從同學(xué)的特點(diǎn)出發(fā)來(lái)畫(huà)。 教學(xué) 目標(biāo) 1.知識(shí)目標(biāo)：能夠?qū)⒂^察到了同學(xué)的個(gè)性特征大膽的描繪出來(lái)。 2.技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)畫(huà)人物畫(huà)的技巧和方法。 3.情感目標(biāo)：讓學(xué)生在畫(huà)畫(huà)中增進(jìn)同學(xué)之間的友情。 教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：人物臉型特征的觀察及其表現(xiàn)方法 難點(diǎn)：學(xué)會(huì)觀察記憶的方法 教具學(xué)具及多媒體應(yīng)用 畫(huà)紙、彩筆 課 時(shí) 1 教 學(xué) 過(guò) 程

28、 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 1、 導(dǎo)入新課 1、師：同學(xué)們，我們一起來(lái)玩一個(gè)：“點(diǎn)鼻子”的游戲，閑情以為同學(xué)和老師玩一次，其他同學(xué)一起來(lái)做裁判，看看他跟口令是否正確。 教師示范之后，提出游戲要求，讓學(xué)生同桌之間玩一次“點(diǎn)鼻子”游戲。 4、 教師小結(jié)：這幾科我們來(lái)學(xué)習(xí)給同學(xué)畫(huà)像。板書(shū)：我給同學(xué)畫(huà)像 1、 講授新課 1、 教師引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析幾位同學(xué)的臉型、五官 2、 讓學(xué)生欣賞課本的提供的學(xué)生作品，看看同齡人是怎樣畫(huà)人物像

29、的，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)。 3、 教師給以為學(xué)生畫(huà)像做示范，請(qǐng)學(xué)生觀察教師是怎樣畫(huà)的。教師要一邊說(shuō)出學(xué)生的臉型特征一遍畫(huà)出來(lái)。 4、 學(xué)生動(dòng)手用彩色筆給同學(xué)畫(huà)一幅畫(huà)，可以在畫(huà)的背景涂上自己喜歡的顏色。 3、 學(xué)生作畫(huà)，教師巡視指導(dǎo) 教師鼓勵(lì)學(xué)生在繪畫(huà)中把自己的觀察到的和想法表現(xiàn)出來(lái)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立、大膽作畫(huà)。 4、 總結(jié) 師：這節(jié)課學(xué)習(xí)人物畫(huà)，你學(xué)到了些什么？我們畫(huà)人物畫(huà)要注意些什么？ 教師講“點(diǎn)鼻子”的游戲規(guī)則 教師示范、學(xué)生同桌來(lái)做 教師讓學(xué)生欣賞課本上的學(xué)生作品，說(shuō)說(shuō)是怎樣畫(huà)人物像的 教師示范畫(huà)一個(gè)學(xué)生的畫(huà)像，夾著學(xué)生自

30、己畫(huà)同學(xué) 談?wù)劚竟?jié)課的感受 板書(shū) 設(shè)計(jì) 我給同學(xué)畫(huà)像 課后 反思 廣西版小學(xué)一年級(jí)全年級(jí)美術(shù)教案設(shè)計(jì) 課題: 海底世界多奇妙 課型: 新課 任課 教師 教學(xué)內(nèi) 容簡(jiǎn)析 展示海底圖片，學(xué)習(xí)海洋知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和好奇心，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的想象力、 學(xué)生學(xué) 情分析 通過(guò)學(xué)生地看、說(shuō)、畫(huà)來(lái)讓學(xué)生對(duì)海底世界有一定的認(rèn)識(shí)，感受海洋的魅力，激發(fā)對(duì)自然地?zé)釔?ài)之情。 教學(xué) 目標(biāo) 1.知識(shí)目標(biāo)：了解有關(guān)的海洋知識(shí)。 2.技能目標(biāo)：會(huì)用畫(huà)出的各種海洋生物等

31、裝飾環(huán)境。 3.情感目標(biāo)：在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。 教學(xué)重難點(diǎn) 了解、認(rèn)識(shí)海洋，想象表現(xiàn)它們。對(duì)海洋的認(rèn)識(shí)、理解。 教具學(xué)具及多媒體應(yīng)用 錄音機(jī)、圖片、課件 課 時(shí) 1 教 學(xué) 過(guò) 程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 一、引入新課： 1、播放一段有關(guān)海底的小電影和圖片 問(wèn)：小朋友，你們知道這段小故事發(fā)生在哪里嗎？ （海洋……） 你們還知道海洋中有

32、什么嗎？ （珊瑚、水草……） 2、在海洋中有數(shù)不清的生物。它們有大還有那么小的，輕便、千變?nèi)f化。 3、今天我們就來(lái)表現(xiàn)想象海洋生物。 4、板書(shū)課題，引入新課。 二、講授新課： 1、 認(rèn)識(shí)、了解海洋生物。 A、 小朋友，你們知道海洋生物有那些摸樣嗎？ （課件出示海洋生物圖片） （課件顯現(xiàn)宇宙中星球運(yùn)行圖） B、根據(jù)課件圖讓學(xué)生認(rèn)識(shí)海洋中奇妙的生物。 2、啟發(fā)聯(lián)想： A小朋友，你們知道地球上有什么嗎？ （山、海、河流、陸地……） 出示地球儀，不同的顏色代表不同的含義，不同的線條代表不同的含義。你知道那些是屬于海洋的呢？為什么？ B海洋中有很多生物，我們用肉眼是看不清它

33、們的，小朋友，我們現(xiàn)在來(lái)想象一下，在你的心中，奇妙的生物會(huì)是什么樣的呢？ （指導(dǎo)學(xué)生討論、談自己的看法。） 3、如何表現(xiàn)： A出示一畫(huà)面，假如這是我們的海洋。 B畫(huà)上我們心中想象的海洋生物。 C課件出示范品，指導(dǎo)學(xué)生欣賞各種漂亮的想象海洋生物。 4、 海洋的點(diǎn)綴： A、我們的海洋這么美，如果再配上珊瑚水草等等那就更美了。 B、 課件欣賞作品 美國(guó)藝術(shù)家的作品，是得到海洋的啟發(fā)而創(chuàng)作的。 三、學(xué)生活動(dòng)，畫(huà)出自己想象中海洋生物的摸樣。 觀察錄像、圖片 說(shuō)說(shuō)你知道海洋中有什么？ 觀看海洋生物圖片，說(shuō)說(shuō)自己的認(rèn)識(shí)

34、 說(shuō)說(shuō)地球上有什么？ 發(fā)表自己對(duì)海洋生物的認(rèn)識(shí) 觀賞圖例 欣賞 畫(huà)一幅關(guān)于海洋生物的如圖片 板書(shū) 設(shè)計(jì) 課后 反思 廣西版小學(xué)一年級(jí)全年級(jí)美術(shù)教案設(shè)計(jì) 課題:神奇的果樹(shù) 課型: 新課 任課 教師 教學(xué)內(nèi) 容簡(jiǎn)析 本課借神奇兩字拋開(kāi)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹参飳傩裕寣W(xué)生自己任意畫(huà)一種自己喜歡的、印象深刻的水果，然后把各種草本、藤木的水果集于一棵樹(shù)上，變出一棵四季飄香的神奇果樹(shù)，旨在利用學(xué)生的童年特性和對(duì)自然界各種事物的好奇心。讓學(xué)生在

35、美術(shù)活動(dòng)中充分發(fā)揮想象力，想一想、畫(huà)一畫(huà)的活動(dòng)，體驗(yàn)美術(shù)的樂(lè)趣。 學(xué)生學(xué) 情分析 愛(ài)幻想是孩子的天性，奇思妙想的創(chuàng)造活動(dòng)讓孩子其樂(lè)無(wú)窮，孩子們喜愛(ài)水果，對(duì)水果有一種特殊的情感，所以讓學(xué)生展現(xiàn)自己的想象力，畫(huà)出自己的作品。 教學(xué) 目標(biāo) 1、 知識(shí)目標(biāo)：在學(xué)習(xí)和感知活動(dòng)中，體會(huì)喝表現(xiàn)物體的特征、形狀和色彩帶給個(gè)人不同的感受。 2.技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)大膽地利用線條和色彩進(jìn)行表現(xiàn)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生初步的造型能力。 3.情感目標(biāo)：體驗(yàn)人和自然的依存關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生親近自然、關(guān)愛(ài)生活的情感。 教學(xué)重難點(diǎn) 認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的水果外形和色彩特征，學(xué)會(huì)表現(xiàn)自己喜歡的水果。掌握一兩種水果的形狀和色彩特征的造型表

36、現(xiàn)方法。 教具學(xué)具及多媒體應(yīng)用 水果圖片、鉛筆、剪刀、彩色筆 課 時(shí) 1 教 學(xué) 過(guò) 程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 一、激趣導(dǎo)入 1、教師帶領(lǐng)全體學(xué)生有節(jié)奏地拍手掌，以及其學(xué)生的好奇心。 2、教師提出問(wèn)題，并引導(dǎo)學(xué)生用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言回答：你認(rèn)識(shí)什么水果？它是什么形狀的？你吃過(guò)什么水果？它的味道怎樣？水果有什么作用 學(xué)生盡可能的說(shuō) 二、講授新知 1、讓學(xué)生觀察圖片，觀察自然界中各種各

37、樣的水果 2、學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪種水果？ 3、教師講授植物生長(zhǎng)必須得條件：土地、水分、陽(yáng)光 4、教師引導(dǎo)認(rèn)識(shí)三種類型的水果 草本植物類的水果：香蕉、菠蘿 藤木類的水果：葡萄、西瓜 木本植物的水果：蘋(píng)果、梨、楊桃、柿子、芒果、荔枝、龍巖、石榴等。 三、創(chuàng)作表現(xiàn) 1、學(xué)生根據(jù)自己喜歡的水果，畫(huà)出自己喜歡的水果 2、教師巡視。及時(shí)指出學(xué)生作畫(huà)時(shí)存在的問(wèn)題，之一指導(dǎo)表現(xiàn)能力弱的學(xué)生。 3、展示評(píng)價(jià) 學(xué)生自己介紹自己作畫(huà)的水果名稱 老師進(jìn)行適合的點(diǎn)評(píng) 讓學(xué)生選出優(yōu)秀作品 四、課堂小結(jié) 說(shuō)說(shuō)自己本節(jié)課的收獲，與同學(xué)分享自己的作畫(huà)經(jīng)驗(yàn)。 跟著老師有節(jié)奏地拍手掌

38、 說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)識(shí)什么水果？是什么形狀的？你吃過(guò)什么水果？它的味道是怎樣的？ 觀察圖片 說(shuō)說(shuō)自己喜歡什么水果 學(xué)習(xí)三種類型的水果 畫(huà)一畫(huà)自己喜歡的水果 說(shuō)說(shuō)自己所畫(huà)得說(shuō)過(guò) 對(duì)同學(xué)的作品進(jìn)行評(píng)價(jià) 小結(jié) 板書(shū) 設(shè)計(jì) 神奇的果樹(shù) 課后 反思 廣西版小學(xué)一年級(jí)全年級(jí)美術(shù)教案設(shè)計(jì) 課題:小雨點(diǎn) 課型: 新課 任課 教師 教學(xué)內(nèi) 容簡(jiǎn)析 本課通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生回憶，讓學(xué)生談?wù)勛约航?jīng)歷過(guò)或者見(jiàn)過(guò)的雨中發(fā)生的事情及內(nèi)心感受，運(yùn)用繪畫(huà)手段表現(xiàn)雨中情景，反映生活中有趣的美的情感。本課強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)生

39、活經(jīng)驗(yàn)的理解，在學(xué)習(xí)者發(fā)展感知能力和創(chuàng)造表現(xiàn)力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察和記憶的能力、表現(xiàn)力和語(yǔ)言表達(dá)能力。 學(xué)生學(xué) 情分析 學(xué)生對(duì)生活的經(jīng)歷感受可能很難說(shuō)出來(lái)，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生先說(shuō)說(shuō)在平時(shí)發(fā)生的事情，通過(guò)切實(shí)的感受來(lái)表達(dá)。雨中的情景包括人和景，因此，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是有一定的困難的。 教學(xué) 目標(biāo) 1、 知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)將下雨天所見(jiàn)所聞、所感所想的食物表現(xiàn)出來(lái) 2、技能目標(biāo)：通過(guò)創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)能力、與人合作的能力、口頭表達(dá)的能力和評(píng)價(jià)的能力。 3、情感目標(biāo)：通過(guò)回憶和交流，表達(dá)對(duì)雨的認(rèn)識(shí)和感受，對(duì)自然現(xiàn)象有科學(xué)的正確認(rèn)識(shí)。 教學(xué)重難點(diǎn) 組織學(xué)生創(chuàng)作雨中情景的作品。在創(chuàng)作中如何表

40、現(xiàn)人和景的關(guān)系。 教具學(xué)具及多媒體應(yīng)用 范畫(huà)、圖片資料 課 時(shí) 1 教 學(xué) 過(guò) 程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 一、回答問(wèn)題導(dǎo)入 1、 提出問(wèn)題：你知道天上為什么會(huì)下雨？你了解雨是怎樣形成的嗎？ 2、 學(xué)生討論交流 3、 學(xué)生用筆畫(huà)一畫(huà)自己見(jiàn)過(guò)的雨 4、 說(shuō)說(shuō)小雨怎么畫(huà)？大雨怎么畫(huà)？暴雨怎么畫(huà)？ 教師總結(jié)：小雨可以用點(diǎn)表示，大雨用細(xì)線表現(xiàn)，暴雨遇上風(fēng)就用傾斜的長(zhǎng)線來(lái)表示。

41、1、 交流感受 引導(dǎo)學(xué)生回憶，說(shuō)說(shuō)自己觀察到的或是自己經(jīng)歷過(guò)的雨中發(fā)生的事情（交警冒雨指揮交通，農(nóng)民雨中耕作、父母雨中送自己上學(xué)……） 讓學(xué)生感受其中的感情、表達(dá)自己的看法。 2、 創(chuàng)作 1、 引導(dǎo)學(xué)生思考要表現(xiàn)怎樣的雨，雨中的情景，怎樣構(gòu)思。創(chuàng)作錢(qián)讓學(xué)生把自己的構(gòu)思大膽說(shuō)出來(lái)，教師及時(shí)鼓勵(lì)創(chuàng)意好的學(xué)生。 2、 在創(chuàng)作過(guò)程中，教師提示學(xué)生首先表現(xiàn)雨中的任務(wù)，把人物畫(huà)大些，放在畫(huà)面的主要位置，然后添加其他如車(chē)輛、樹(shù)木、樓房等，教師可以出示范作，最后用點(diǎn)狀或線狀的線條表現(xiàn)不同的雨。 3、 展示評(píng)價(jià) 學(xué)生自己介紹自己的作品，對(duì)自己和別人的作品提出優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。 4、 課后拓展 通過(guò)本

42、節(jié)課，你學(xué)習(xí)到了什么？思考你還能用什么方法和材料表現(xiàn)雨？ 討論交流談?wù)勌焐蠟槭裁磿?huì)下雨？雨是怎樣形成的？ 自己用筆畫(huà)一畫(huà)自己見(jiàn)過(guò)的雨 說(shuō)說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)或經(jīng)歷過(guò)的事情 發(fā)表自己的感受 畫(huà)一畫(huà)雨景圖 展示自己的作品，評(píng)價(jià) 說(shuō)說(shuō)自己學(xué)到了什么知識(shí)？ 板書(shū) 設(shè)計(jì) 小雨點(diǎn) 課后 反思 廣西版小學(xué)一年級(jí)全年級(jí)美術(shù)教案設(shè)計(jì) 課題:升國(guó)旗 課型: 新課 任課 教師 教學(xué)內(nèi) 容簡(jiǎn)析 課文展示了以升國(guó)旗為主題的攝影圖片和學(xué)生繪畫(huà)作品，引導(dǎo)學(xué)生了解和熱愛(ài)國(guó)旗，通

43、過(guò)運(yùn)用繪畫(huà)的方式，圍繞升國(guó)旗這一主題，讓學(xué)生在創(chuàng)作中充分體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣，本課強(qiáng)調(diào)感受和創(chuàng)意，在學(xué)生活動(dòng)中注重拓寬學(xué)生的思路，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶和想象力。 學(xué)生學(xué) 情分析 我國(guó)國(guó)旗是五星紅旗，小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué)不久，對(duì)國(guó)旗的了解不多，通過(guò)本課學(xué)習(xí)，可以加深學(xué)生對(duì)國(guó)旗的了解，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)國(guó)、熱愛(ài)祖國(guó)的高尚情操。 教學(xué) 目標(biāo) 1. 知識(shí)目標(biāo)：了解我國(guó)國(guó)旗的知識(shí)，并學(xué)會(huì)繪畫(huà)創(chuàng)作的基本方法 2.技能目標(biāo)：通過(guò)對(duì)國(guó)旗的回憶和體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的記憶觀察能力、想象創(chuàng)作能力、口頭表達(dá)能力、交流合作能力。 3.情感目標(biāo)：了解國(guó)旗，尊重國(guó)旗，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情感。 教學(xué)重難點(diǎn) 了解我國(guó)國(guó)旗

44、的知識(shí)并能畫(huà)出升國(guó)旗的情景；畫(huà)面的構(gòu)思和創(chuàng)作 教具學(xué)具及多媒體應(yīng)用 水彩筆、獎(jiǎng)品 課 時(shí) 1 教 學(xué) 過(guò) 程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 一、 創(chuàng)設(shè)情境，回憶體驗(yàn) 引導(dǎo)學(xué)生回憶升旗儀式，談升旗時(shí)的感受。學(xué)生說(shuō)完，老師把一些詞語(yǔ)如：激動(dòng)、嚴(yán)肅等卸載黑板上，幫助學(xué)生加深情感體驗(yàn)，激發(fā)愛(ài)國(guó)情感。 二、傳球游戲 老師鼓掌，停時(shí)傳到誰(shuí)的手中誰(shuí)就要回答問(wèn)題： 1、 五星紅旗上

45、面有什么？ 2、 新中國(guó)第一面五星紅旗是在哪里升起來(lái)的？ 3、 新中國(guó)第一面五星紅旗是由誰(shuí)親手升起來(lái)的？ 三、想象升旗時(shí)人們的表情，并表演出來(lái) 學(xué)習(xí)敬禮 四、學(xué)生作畫(huà) 在畫(huà)畫(huà)本上畫(huà)上五星紅旗，并畫(huà)一些人物，注意表情 五、欣賞學(xué)生的作品 畫(huà)得好的給予獎(jiǎng)勵(lì) 六、課堂總結(jié) 進(jìn)行愛(ài)國(guó)注意教育 回憶升旗時(shí)，說(shuō)說(shuō)自己的感受 傳球游戲，回答問(wèn)題 學(xué)習(xí)敬禮 學(xué)生畫(huà)畫(huà) 畫(huà)得好的同學(xué)給予獎(jiǎng)勵(lì) 小結(jié) 板書(shū) 設(shè)計(jì) 升國(guó)旗 課后 反思 廣西版小學(xué)一年級(jí)全年級(jí)美術(shù)教案設(shè)計(jì) 課題:有趣的小人 課型: 新課 任課 教師 教學(xué)內(nèi)

46、容簡(jiǎn)析 本課以文具、水果、彩泥等為創(chuàng)作的依據(jù)，使學(xué)生在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)造型表現(xiàn)得樂(lè)趣，表達(dá)自我情感。本課強(qiáng)調(diào)感受、體驗(yàn)和游戲性，把學(xué)與玩融為一體，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)作能力和表現(xiàn)能力。 學(xué)生學(xué) 情分析 對(duì)一年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，童話故事富有魅力，本課有助于學(xué)生發(fā)散性思維的養(yǎng)成，給他們自由想象空間，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和自信心。 教學(xué) 目標(biāo) 1.知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)創(chuàng)作各種有趣的小人，模擬簡(jiǎn)單的任務(wù)動(dòng)態(tài)，掌握一些小制作步驟，能應(yīng)用一些綜合材料，進(jìn)行一定的造型訓(xùn)練。 2.技能目標(biāo)：通過(guò)想想、做做、說(shuō)說(shuō)等教學(xué)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的思想感受，培養(yǎng)學(xué)生的感知能力、口頭表達(dá)能力、解決問(wèn)題的能力。 3.情感目

47、標(biāo)：通過(guò)學(xué)生的大膽構(gòu)思、創(chuàng)作，表達(dá)學(xué)生的思想感受，培養(yǎng)熱愛(ài)生活的情感并拓展發(fā)展思維。 教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：運(yùn)用身邊的材料，發(fā)揮想象，制作出喲個(gè)有趣的小人。 難點(diǎn)：巧妙、合理地利用材料，制作出簡(jiǎn)單且有創(chuàng)意的小人。 教具學(xué)具及多媒體應(yīng)用 彩泥，彩筆，文具 課 時(shí) 1 教 學(xué) 過(guò) 程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 1、教師展現(xiàn)課前做好的“小人國(guó)”，引發(fā)學(xué)生的好奇心。問(wèn)

48、：這是小人居住的城市，可現(xiàn)在城市里空無(wú)一人，怎么辦呢？ 2、學(xué)生觀看兩三分鐘的童話劇，內(nèi)容是小人國(guó)的故事。 二、小組交流，師生互動(dòng) 1、根據(jù)教師的提問(wèn)“你想象中的小人是什么樣子的？”學(xué)生分小組討論，交流并發(fā)表自己的意見(jiàn) 2、教師引導(dǎo)學(xué)生思考怎樣制作有趣的小人，看看自己課前準(zhǔn)備好的材料，想一想怎樣才能把靜態(tài)的物品變成活靈活現(xiàn)的人物，例如怎樣把一支鉛筆變成一個(gè)文具寶寶。 三、感知體驗(yàn)，動(dòng)手制作 1、教師演示，用鉛筆、彩泥、毛線等材料制作一個(gè)鉛筆娃娃。再引導(dǎo)學(xué)生：小人國(guó)的童話人物有不同的體態(tài)和特征，我們?cè)鯓佑酶鞣N材料去表現(xiàn)呢？ 2、小組交流，相互借鑒好的想法。 3、在創(chuàng)作過(guò)程中，教師

49、可給全班定一個(gè)創(chuàng)作主題，可可以有學(xué)生自己定，例如：小人搖滾樂(lè)隊(duì)、小人國(guó)的學(xué)校 4、在創(chuàng)作過(guò)程中，教師提醒學(xué)生注意一些制作細(xì)節(jié)，例如色彩的搭配、人物各部位的連接等，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、動(dòng)手能力。 5、讓學(xué)生把完成的作品放入教師準(zhǔn)備的“小人國(guó)” 四、大膽發(fā)表，探索質(zhì)疑 1、鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的創(chuàng)作感受。 2、進(jìn)行開(kāi)放式的交流，評(píng)價(jià)活動(dòng)。表?yè)P(yáng)創(chuàng)意新穎、主題鮮明的作品，評(píng)出最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最佳材料應(yīng)用獎(jiǎng)、最佳協(xié)調(diào)獎(jiǎng)。 五、收拾整理，課堂小結(jié) 六、課后延伸 還能用什么材料制作童話小人？鼓勵(lì)學(xué)生課后多注意觀察，利用身邊的廢舊材料制作。 聽(tīng)“小人國(guó)”的故事 觀看小人國(guó)的童話劇

50、說(shuō)說(shuō)自己想象中的小人是什么樣的？ 觀察教師制作好的小人娃娃 小組交流看法 自己動(dòng)手制作小人國(guó) 學(xué)生談?wù)勛约簞?chuàng)作的感受 評(píng)出獎(jiǎng)項(xiàng) 板書(shū) 設(shè)計(jì) 有趣的小人 課后 反思 廣西版小學(xué)一年級(jí)全年級(jí)美術(shù)教案設(shè)計(jì) 課題:各色各樣的帽子 課型: 新課 任課 教師 教學(xué)內(nèi) 容簡(jiǎn)析 本課通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)帽子的了解、設(shè)計(jì)和創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)、大膽表達(dá)對(duì)事物的感受和認(rèn)識(shí)，進(jìn)行無(wú)拘無(wú)束的表現(xiàn)。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的感知能力和創(chuàng)作表現(xiàn)能力。 學(xué)生學(xué) 情分析 通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與活動(dòng)，產(chǎn)生對(duì)美術(shù)的持久興趣，因此，

51、通過(guò)“看看、想想、畫(huà)畫(huà)、做做的方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的組合和裝飾，體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂(lè)趣。 教學(xué) 目標(biāo) 1. 知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生初步感受不同的材質(zhì)，掌握制作帽子設(shè)計(jì)、制作和裝飾的方法，提高學(xué)生創(chuàng)新能力。 2.技能目標(biāo)：掌握一些制作方法，表現(xiàn)不同的形式。 3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生快樂(lè)、積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，具有探究意識(shí) 教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)帽子的了解、設(shè)計(jì)和創(chuàng)作 難點(diǎn)：帽子造型的創(chuàng)意 教具學(xué)具及多媒體應(yīng)用 少數(shù)民族相關(guān)的信息和圖片，材質(zhì)、剪刀等 課 時(shí) 1 教 學(xué) 過(guò) 程

52、 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 1、 以口語(yǔ)訓(xùn)練導(dǎo)入 3、 以競(jìng)賽形式展示課前收集的有關(guān)少數(shù)民族的帽子的相關(guān)信息和圖片，同桌互相交流2分鐘 4、 教師創(chuàng)設(shè)”帽子展覽“情境并導(dǎo)入新課，板書(shū)課題 2、 引導(dǎo)階段 1、 引導(dǎo)學(xué)生分析帽子的用途，欣賞帽子的造型 2、 引導(dǎo)學(xué)生分析帽子的造型差異及其原因（從文化、地域、用途的不同來(lái)說(shuō)） 1、 發(fā)展階段 2、 教師出示幾種幾何石膏，引導(dǎo)學(xué)生想象幾何形狀的帽子，學(xué)生討論，個(gè)別發(fā)言，教師鼓勵(lì)構(gòu)思有創(chuàng)意的學(xué)生 3、 引導(dǎo)學(xué)生從準(zhǔn)備好的材料入手發(fā)揮想象，想想

53、這些材料可以制作什么形狀的帽子。學(xué)生四人小組討論 4、 教師出示對(duì)稱與不對(duì)稱的帽子，初步了解造型要素和形式美德法則 5、 學(xué)生自主選擇各種材料，進(jìn)行帽子的設(shè)計(jì)制作方法的選擇，學(xué)生可以參照課本范圖，也可以自由發(fā)揮。（運(yùn)用各種彩紙，通過(guò)剪貼插等手法組合裝飾。 4、 設(shè)計(jì)制作 分小組合作學(xué)習(xí)，共同合作創(chuàng)作 5、 作品展示 學(xué)生戴上自己制作的帽子進(jìn)行模特表演，并進(jìn)行評(píng)價(jià) 六、課堂小結(jié) 展示帽子圖片 說(shuō)說(shuō)帽子的造型 學(xué)生說(shuō)說(shuō)不同造型的帽子 小組討論說(shuō)說(shuō)可以制作成什么樣的帽子 動(dòng)手制作帽子 作品展示 板書(shū) 設(shè)計(jì) 各色各樣的

54、帽子 課后 反思 小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì) 課題:釣魚(yú)真快樂(lè) 課型: 新課 任課 教師 教學(xué)內(nèi) 容簡(jiǎn)析 以學(xué)生熟知的《小貓釣魚(yú)》的故事導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)各種魚(yú)的行、色、動(dòng)態(tài)，從而發(fā)現(xiàn)魚(yú)的美麗可愛(ài)，了解動(dòng)物與人類、環(huán)境的密切關(guān)系，再用泥塑方法制作一條美麗的魚(yú)，讓學(xué)生感受美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，明白做事要一心一意，不能三心二意，否則一事無(wú)成。 學(xué)生學(xué) 情分析 通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境和角色扮演以及生動(dòng)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生又目的的欣賞、創(chuàng)作、表演、評(píng)價(jià)活動(dòng)，讓學(xué)生感受美術(shù)的樂(lè)趣和成功的喜悅。 教學(xué) 目標(biāo) 1. 知識(shí)目標(biāo)：對(duì)材料的認(rèn)識(shí)，能利用材料進(jìn)行創(chuàng)造性的組合。 2

55、.技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的泥塑方法，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)材料的認(rèn)識(shí)、運(yùn)用能力和設(shè)計(jì)、制作能力。 3.情感目標(biāo)：體驗(yàn)合作、探索、發(fā)現(xiàn)的愉悅，激發(fā)自信心和美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，感受美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣和成功的喜悅。 教學(xué)重難點(diǎn) 學(xué)會(huì)用材料制作、表現(xiàn)魚(yú)。 教具學(xué)具及多媒體應(yīng)用 泥塑 課 時(shí) 1 教 學(xué) 過(guò) 程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 4、 情境導(dǎo)入階段 1、 教師展示《小貓釣魚(yú)》連環(huán)卡通圖片引導(dǎo)

56、學(xué)生欣賞，導(dǎo)入新課。 2、 教師根據(jù)圖片，設(shè)置問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生回答。如你知道小貓最后釣上的魚(yú)是什么樣的嗎？教師從魚(yú)的形狀、顏色等方面進(jìn)行引導(dǎo)。 1、 觀察、賞析、感受階段 1、 播放和展示魚(yú)的錄像、圖片，引導(dǎo)學(xué)生賞析魚(yú)的顏色、外形、動(dòng)態(tài)，感受魚(yú)的美和可愛(ài)之處。 2、 學(xué)生分組討論及匯報(bào)：最喜歡那種魚(yú)？為什么？ 3、 賞析課文中學(xué)生的作品 3、 思考、探索、創(chuàng)作階段 1、 鼓勵(lì)學(xué)生用彩泥制作魚(yú)，探索如何巧妙地運(yùn)用彩泥制作。 2、 學(xué)生自由組合分工 3、 學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作實(shí)踐。 4、 展示、競(jìng)賽、評(píng)價(jià)階段 1、 學(xué)生戴上小貓頭飾，分小組驚喜小貓釣魚(yú)的游戲和比賽 2、 從制作方法、

57、形狀等方面引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)釣上的魚(yú)是什么樣的？最喜歡哪一條，為什么？ 5、 收拾整理、知識(shí)延伸階段 1、 引導(dǎo)學(xué)生收拾好學(xué)習(xí)材料 2、 小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容 3、 課后延伸：你還知道哪些關(guān)于魚(yú)的知識(shí)，你是從哪里知道的？與人類、環(huán)境有什么關(guān)系？ 欣賞小貓釣魚(yú) 說(shuō)說(shuō)魚(yú)的樣子 、 觀賞魚(yú)圖片，感受魚(yú)的美麗可愛(ài) 說(shuō)說(shuō)自己喜歡什么魚(yú) 用彩泥制作 比賽小貓釣魚(yú) 收拾東西，整理 收集有關(guān)知識(shí) 板書(shū) 設(shè)計(jì) 釣魚(yú)真快樂(lè) 課后 反思 小

58、學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì) 課題:美味的盤(pán)中餐 課型: 新課 任課 教師 教學(xué)內(nèi) 容簡(jiǎn)析 本課范圖是一派人與自然、人與生活交融的情景。情是兒童興趣盎然、積極主動(dòng)參與活動(dòng)，課文用彩泥、彩紙、樹(shù)枝、樹(shù)葉制作的食品有形有色。 學(xué)生學(xué) 情分析 創(chuàng)設(shè)濃厚的文化情景、使學(xué)生在觸摸、感知、探索等過(guò)程中進(jìn)行自主性學(xué)習(xí)，從而提高審美能力和造型能力。 教學(xué) 目標(biāo) 1.知識(shí)目標(biāo)：提高各種材料的分解再組合的造型表現(xiàn)，初步認(rèn)識(shí)及掌握對(duì)材料綜合利用的造型概念及創(chuàng)作方法。 2.技能目標(biāo)：合理、靈活的利用身邊各種材料進(jìn)行創(chuàng)作，制作形色兼?zhèn)涞谋P(pán)中餐，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力。 3.情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注

59、生活中的飲食文化，領(lǐng)略多種藝術(shù)文化表現(xiàn)形式，激發(fā)對(duì)設(shè)計(jì)的表現(xiàn)形式的興趣。 教學(xué)重難點(diǎn) 利用身邊的材料制作“食物”，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造思維能力和綜合利用材料創(chuàng)作的能力。 教具學(xué)具及多媒體應(yīng)用 彩泥、色紙、剪刀 課 時(shí) 1 教 學(xué) 過(guò) 程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 1、 欣賞觀察，激發(fā)興趣，探索導(dǎo)入 1、 教師擺出示范作品引導(dǎo)學(xué)生欣賞觀察，激發(fā)學(xué)生的興趣，提出：如果你是一名廚師，你想做一道什

60、么菜？煮什么作主食？引導(dǎo)學(xué)生的回憶、想象，并說(shuō)出自己喜歡的食物名稱和為什么喜歡。 2、 學(xué)生欣賞各式食物圖片，學(xué)生欣賞美食。 3、 學(xué)生回憶并講一講自己和家長(zhǎng)共同完成的盤(pán)中餐及操作的經(jīng)歷。 1、 師生互動(dòng)，進(jìn)入角色，思考探索 1、 教師示范“食物制作過(guò)程，向?qū)W生 講述如何合理巧妙地利用廢舊材料去制作、裝飾美化各式美食。 2、 學(xué)生思考：可以用身邊的材料制作什么“食物”，怎樣制作？ 3、 感知體驗(yàn)，自由表現(xiàn)，合作探索 1、 學(xué)生自由組合進(jìn)行“食物”制作，教師鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行大膽的探索。 2、 教師提醒學(xué)生合理巧妙的利用材料制作。 3、 小組合作交流感受 4、 學(xué)生給自己的作品起一

61、個(gè)名字。 4、 展示“食物”，大膽發(fā)言，自評(píng)互評(píng) 1、學(xué)生把完成的“食物”擺在桌上，組成一桌豐盛的宴席。 2、評(píng)出形狀和制作最美的“食物” 3、學(xué)生介紹制作過(guò)程及名稱 五、總結(jié)歸納，收拾整理，課后延伸 1、表?yè)P(yáng)認(rèn)真制作，合作的小組和個(gè)人 2、收拾材料 3、說(shuō)說(shuō)本節(jié)課學(xué)會(huì)了什么？ 4、你還知道哪些飲食文化？跟大家說(shuō)一說(shuō)。 觀察示范作品，說(shuō)說(shuō)自己喜歡的菜 欣賞美食圖片 說(shuō)說(shuō)自己和家人共同做過(guò)的食物 思考用什么材料可以做好 合作實(shí)踐制作“食物” 小組交流，給自己的作品起名字 互相評(píng)價(jià)，評(píng)出最好的“

62、食物” 總結(jié) 板書(shū) 設(shè)計(jì) 美味的盤(pán)中餐 課后 反思 小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì) 課題:過(guò)節(jié)啦 課型: 新課 任課 教師 教學(xué)內(nèi) 容簡(jiǎn)析 本課的主要目的是讓學(xué)生了解我國(guó)的節(jié)日名稱及過(guò)節(jié)習(xí)俗的基礎(chǔ)上，運(yùn)用兒童畫(huà)形式表現(xiàn)過(guò)節(jié)的喜慶場(chǎng)面。 學(xué)生學(xué) 情分析 學(xué)生往往采取直覺(jué)的方式去觀察周?chē)氖挛?，憑著自己對(duì)生活的理解去描繪最感興趣的人和事，因此讓學(xué)生按照自己感興趣的去表現(xiàn)。 教學(xué) 目標(biāo) 1.知識(shí)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成尊重民族傳統(tǒng)的習(xí)慣和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀的傳統(tǒng)品質(zhì)。 2.技能目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生用繪畫(huà)、拼貼的形式，表現(xiàn)過(guò)節(jié)的喜慶畫(huà)面。 3

63、.情感目標(biāo)：讓學(xué)生了解我國(guó)民族傳統(tǒng)節(jié)日和習(xí)俗，了解世界上其他一些民族的節(jié)日和風(fēng)俗習(xí)慣。 教學(xué)重難點(diǎn) 嘗試用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)過(guò)節(jié)的熱鬧場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活、表現(xiàn)生活的熱情。 教具學(xué)具及多媒體應(yīng)用 水彩筆、剪刀、彩紙等 課 時(shí) 1 教 學(xué) 過(guò) 程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 1、 看圖猜節(jié)日 1、 我國(guó)的節(jié)日很多，你知道我們過(guò)有哪些節(jié)日嗎？誰(shuí)愿意上來(lái)展示你收集到的圖片，讓大家猜一猜是什么節(jié)日？ 2、 學(xué)生根據(jù)圖片上的節(jié)日特點(diǎn)猜出 繼而的名稱，教師相

64、應(yīng)地把繼而名稱寫(xiě)上黑板。 4、 了解節(jié)日特點(diǎn) 1、欣賞，交流，播放錄像展現(xiàn)我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，引導(dǎo)學(xué)生觀察節(jié)日的特點(diǎn)，人物的服飾和表情。在欣賞同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出人們慶祝節(jié)日的活動(dòng)方式，如舞獅子、劃龍舟、包餃子、放鞭炮等等。 2、分小組，根據(jù)喜好選擇一個(gè)節(jié)日，模擬過(guò)節(jié)，樂(lè)一樂(lè)。 三、表現(xiàn)過(guò)節(jié) 1、學(xué)生談感受：互相說(shuō)說(shuō)怎樣表現(xiàn)節(jié)日，突出節(jié)日的特點(diǎn) 2、運(yùn)用自己喜愛(ài)的根據(jù)、材料畫(huà)出過(guò)節(jié)的場(chǎng)景。 四、展示和評(píng)價(jià) 1、學(xué)生介紹自己的作品，評(píng)價(jià)別人的作品，提出建議。 2、鼓勵(lì)學(xué)生相互說(shuō)一句節(jié)日的祝福。 看圖片，猜節(jié)日 欣賞錄像，觀察我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日

65、 分組，模擬過(guò)節(jié)情境 說(shuō)說(shuō)怎樣表現(xiàn)過(guò)節(jié)的情景 作品展示 互相評(píng)價(jià) 互相說(shuō)一句祝福語(yǔ) 板書(shū) 設(shè)計(jì) 過(guò)節(jié)啦 課后 反思 廣西版小學(xué)一年級(jí)全年級(jí)美術(shù)教案設(shè)計(jì)（下冊(cè)） 課題: 藍(lán)天白云 課型: 新課 任課 教師 易月華 教學(xué)內(nèi) 容簡(jiǎn)析 課本上展示了自然風(fēng)光攝影圖片和學(xué)生作品，都是以學(xué)生熟悉的自然景物--藍(lán)天白云為主要內(nèi)容，突出了“美術(shù)與環(huán)境”這個(gè)主題。本課通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生欣賞和感受大自然和美術(shù)作品中的“藍(lán)天白云”，激發(fā)學(xué)生欣賞大自然，熱愛(ài)大自然，保護(hù)大自然的情感 學(xué)生學(xué) 情分析 學(xué)生以簡(jiǎn)短的語(yǔ)言和簡(jiǎn)短

66、的美術(shù)形式大膽表達(dá)自己的審美感受，提高學(xué)生的審美情趣和審美表達(dá)能力。 教學(xué) 目標(biāo) 1.知識(shí)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生欣賞大自然的美，感受色彩的美。 2.技能目標(biāo)：學(xué)生能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言進(jìn)行評(píng)述，表達(dá)自己的審美感受。 3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)大自然的環(huán)保意識(shí)。 教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)“藍(lán)天白云”的美感體驗(yàn)評(píng)述。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生積極參與與欣賞與評(píng)述活動(dòng)，大膽表達(dá)自己的所感所想。 教具學(xué)具及多媒體應(yīng)用 剪刀、膠水、彩紙、繪畫(huà)用具 課 時(shí) 1 教 學(xué) 過(guò) 程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 2、 引導(dǎo)階段 以走進(jìn)大自然的游戲?qū)耄處煱缪荨皩?dǎo)游”，學(xué)生當(dāng)“游客”自然風(fēng)光的圖片是游覽的景點(diǎn)，師生共同“坐上飛機(jī)去觀光。 3、 欣賞階段 3、