專業(yè)學習資料平臺優(yōu)榜眼 課題交流平臺 初試身手課型語文園地授課時間1課時教學目標1.了解說明性文章的寫作目的，了解說明文。2.了解說明方法，體會說明文語言的準確性和語言風格的多樣性。3.會用說明性的語言說明身邊的事物，正確運用說明方法。教學重點體會說明文語言的準確性和語言風格的多樣性。教學難點會用說明性的語言說明身邊的事物，正確運用說明方法。教具準備課件教學設(shè)計設(shè)計意圖導入（ ）分鐘 一、激趣導入（出示課件1）師：同學們，這個單元，我們學習了太陽和松鼠兩篇說明文，誰來說一說這兩篇文章分別介紹了太陽、松鼠的什么特點？生討論并總結(jié)：板書：說明事物的特點太陽-遠 大 熱松鼠-漂亮 乖巧 馴良作者為了把說明對象交代清楚，就使用了說明文這種體裁。（出示課件2） 【設(shè)計意圖：用精美的圖片引入，能激發(fā)學生的興趣，引起他們一探究竟的興趣。】新課教學（ ）分鐘二、整體感知。師：結(jié)合我們學過的這兩篇課文，請同學們說一說說明文的寫作目的是什么。生小組討論，并把討論結(jié)果和同學們交流。（出示課件3）師總結(jié)：說明文寫作的目的是說明抽象、復(fù)雜的事物，使它們變得通俗易懂。師：為了把事物的特點介紹得更清楚，讓讀者更容易理解，我們會采取哪些方法？生討論，并回答。（出示課件4）師總結(jié)：板書：1.抓住事物特點進行介紹。2.使用恰當?shù)恼f明方法。師：我們學過的說明方法有哪些？請舉出相應(yīng)的例子。生總結(jié)并回答：（出示課件5）常用的說明方法有：列數(shù)字、舉例子、打比方、作比較、分類別、下定義等。（出示課件6）太陽一文就使用了列數(shù)字、作比較等說明方法說明了太陽遠、大、熱的特點。三、比較鑒別師：同樣是說明文，太陽和松鼠相比較，在語言上有什么不同？生總結(jié)并發(fā)言（出示課件7）同樣是說明文，和太陽相比， 松鼠一文的語言更加生動。（出示課件8）師：通過這兩篇文章的對比，我們可以明白，說明文的語言風格也是多樣性的，太陽一文語言較為平實，松鼠一文的語言更生動，描述更細致。板書：說明文語言的多樣性。四、初試身手我們明白了說明文的寫作目的，也知道了怎樣寫說明文?，F(xiàn)在，就讓我們試著寫一寫身邊的事物吧。要求：選擇身邊的事物，運用多種方法說明它的特征。生自由選擇，組織語言師請同學在全班交流，并要求同學們認真聽，提出優(yōu)點和不足。老師及時做出評價?！驹O(shè)計意圖：通過比較兩篇不同語言風格的說明文，自然而然地引出說明文語言多樣性的學習，易于讓學生接受?！?【設(shè)計意圖：以熟悉的課文為例，引導學生把握說明文的寫作目的，能讓學生更容易接受?！俊驹O(shè)計意圖：設(shè)置這個環(huán)節(jié)，引導學生在明白說明文寫作目的的基礎(chǔ)上進一步引入說明方法，以此讓學生對說明方法進行進一步的了解?！空n堂小結(jié)及拓展延伸（）分鐘五、作業(yè)布置（出示課件9）同學們，我們也可以把白鷺這篇散文的2-5自然段改成說明文。要改成說明文，我們要通過各種途徑查找資料，了解白鷺的特點。然后選擇恰當?shù)恼f明方法進行介紹?！驹O(shè)計意圖：設(shè)置這個環(huán)節(jié)，能讓學生把所學的知識用于實踐中，同時鍛煉學生查閱資料的能力。】板書內(nèi)容 選材 說明事物的特點 寫作方法-突出特點教學反思 1.在教學過程中，我首先通過熟悉的課文引入說明文這一體裁，明白說明文的寫作目的，并在此基礎(chǔ)上，引導學生把握說明方法。同時通過兩篇文章的對比，引導學生了解說明文語言的多樣性。這樣學生們會對說明文有一個完整而清晰的認識。作業(yè)的設(shè)置，能讓學生加深理解，學以致用。2.在教學過程中，我用問題引導學生，讓他們層層深入地了解說明文。這樣既環(huán)環(huán)相扣，又非常緊湊。這節(jié)課也有不足之處。對于“初試身手”這個環(huán)節(jié)，我只是讓幾個同學交流了自己的作品，沒有進行大量練習，因此沒能及時掌握全體學生的掌握情況。【課堂作業(yè)新設(shè)計】一、寫出下列句子使用的說明方法。1.太陽離我們一億五千萬千米遠。（ ）2.到太陽上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飛機，也要飛二十幾年。（ ）二、運用所學的說明方法，簡要介紹你喜歡的一樣東西。_參考答案：一、1.列數(shù)字 2.舉例子2、 示例：我這個手鏈，由三十二個小環(huán)組成，每個小環(huán)上面鑲有六顆水鉆。這些水鉆在陽光下能發(fā)出七彩的光芒，漂亮極了。備課素材【教材分析】“交流平臺 初試身手”是五年級上冊第五單元的內(nèi)容，向?qū)W生們介紹了說明文的寫作目的、說明方法、說明文語言多樣性等特點。引導學生明確說明文的作用，并讓學生掌握說明文的寫作方法?！九c文章相關(guān)的資料介紹】說明文是一種以說明為主要表達方式的文章體裁。它通過對實體事物科學地解說，對客觀事物做出說明或?qū)Τ橄笫吕磉M行闡釋，使人們對事物的形態(tài)、構(gòu)造、性質(zhì)、種類、成因、功能、關(guān)系或?qū)κ吕淼母拍?、特點、來源、演變、異同等能有科學的認識，從而獲得有關(guān)的知識。說明文的中心鮮明突出，文章具有科學性，條理性，語言確切生動。它通過揭示概念來說明事物特征、本質(zhì)及其規(guī)律性。說明文一般介紹事物的形狀、構(gòu)造、類別、關(guān)系、功能，解釋事物的原理、含義、特點、演變等。說明文實用性很強，它包括廣告、說明書、提要、提示、規(guī)則、章程、解說詞等。說明文有的是以時間為序，有的是以空間為序；有的由現(xiàn)象寫到本質(zhì)，有的由主寫到次；有的按工藝流程順序來說明，有的按事物的性質(zhì)、功用、原理等順序來說明。4優(yōu)榜眼 微信號youbangyan666