第三單元 勇?lián)鐣?zé)任 第六課 責(zé)任與角色同在第1課時 我對誰負(fù)責(zé) 誰對我負(fù)責(zé)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知道責(zé)任的含義、來源；懂得人因不同的社會身份而負(fù)有不同的責(zé)任。2.能夠分清責(zé)任的來源，并依據(jù)角色的轉(zhuǎn)換而承擔(dān)不同的責(zé)任。3.能夠為自己負(fù)責(zé)，也能夠為他人負(fù)責(zé)。二、自主預(yù)習(xí)1.責(zé)任是一個人 應(yīng)該做的事情。它來自對他人的承諾、職業(yè)要求、 、法律規(guī)定等。2.只有對自己負(fù)責(zé)的人，才能使自己的 得到充分挖掘和發(fā)揮，才有資格、有能力、有信心承擔(dān)起時代和國家所賦予的使命。三、合作探究某校開展了以“責(zé)任”為主題的探究活動，通過調(diào)查，發(fā)現(xiàn)了部分公民有漫畫中的行為：1.請結(jié)合所學(xué)知識，評析漫畫中的行為。2.為了本次探究活動的順利開展，你認(rèn)為要做好哪些準(zhǔn)備工作？3.漫畫中人物的行為警示我們要對誰負(fù)責(zé)？四、隨堂演練1.一位農(nóng)民企業(yè)家說：“責(zé)任是什么我不清楚，但我知道應(yīng)該怎么去做。我不能賣給農(nóng)民質(zhì)量差的種子、化肥，我要提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，讓農(nóng)民滿意，還要對子女關(guān)心，對父母盡孝?！庇纱丝梢?，責(zé)任就是一個人（ ）A自己不做但要求別人做的事情 B心里想做但力不從心的事情C分內(nèi)應(yīng)該做的事情 D必須做但卻不去做的事情2.“小時候，責(zé)任是一張暖暖的小床，我在里頭，父母在外頭；上學(xué)后，責(zé)任是一方講臺，我在下頭，老師在上頭；后來呀，責(zé)任是一張暖暖的小床，我在外頭，女兒在里頭?！边@告訴我們（ ）A隨著時代發(fā)展和所處環(huán)境的變化，我們會不斷變換自己的角色，調(diào)節(jié)角色行為B承擔(dān)責(zé)任就是孝敬父 母、努力學(xué)習(xí)C每個人都能很好地承擔(dān)起與角色相一致的責(zé)任D每個人都承擔(dān)著相同的責(zé)任3.作為社會的一員，我們每個人首先要對自己負(fù)責(zé)。下列能體現(xiàn)“對自己 負(fù)責(zé)”的是（ ）A小麗在家總是借口作業(yè)多而不做任何家務(wù)B碰到學(xué)習(xí)上的困難小東經(jīng)常向老師和同學(xué)請教C每次做眼保健操時小明都會抓緊時間趕做作業(yè)D小華參加活動時經(jīng)常失約，事后總說“臨時有事”4. G15沈海高速公路上，一輛黑色大眾轎車的駕駛員一邊開車一邊在掛點(diǎn)滴，當(dāng)高速交警靠近時，發(fā)現(xiàn)其居然還在打電話。下列對這位駕駛員的行為做出的評論，你認(rèn)同的是（ ）A彰顯自信心理，炫技行為值得大力效仿B漠視生命之舉，是缺乏責(zé)任意識的表現(xiàn)C違反交通規(guī)則，依法應(yīng)受到最嚴(yán)厲的處罰D純屬無奈之舉，高速交警應(yīng)當(dāng)不予處罰【答案】二、自主預(yù)習(xí)1.分內(nèi) 道德規(guī)范 2.潛能三、合作探究1.這是錯誤的行為，是不道德的，會受到輿論的譴責(zé)和批評；這是缺乏責(zé)任感的行為，既是對自己的不負(fù)責(zé)任，也是對社會的不負(fù)責(zé)任，浪費(fèi)了社會資源，不利于建設(shè)和諧社會；我們應(yīng)增強(qiáng)責(zé)任意識，做一個負(fù)責(zé)任的公民等。2.確定活動的時間、地點(diǎn)；確定活動的主題；明確人員分工；確定安全事項等。3.首先要對自己負(fù)責(zé)，還要對他人負(fù)責(zé)。四、隨堂演練1.C 2.A 3.B 4.B