第2課時做負(fù)責(zé)任的人1教學(xué)分析【教學(xué)目標(biāo)】知識目標(biāo)理解承擔(dān)責(zé)任可能需要付出一定的代價，也會獲得一定的回報，懂得不履行責(zé)任要承擔(dān)相應(yīng)的后果能力目標(biāo)通過對責(zé)任與角色、責(zé)任與代價和回報等關(guān)系的探討，提高辯證思維能力情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)對履行社會責(zé)任卻不言代價與回報的人心懷感激之情，并努力向他們學(xué)習(xí)；能夠自覺履行對自己、對他人、對社會和國家的責(zé)任，無怨無悔【重點難點】教學(xué)重點：履行責(zé)任的代價，正確評估責(zé)任的代價與回報。教學(xué)難點：正確評估責(zé)任的代價與回報，有勇氣承擔(dān)責(zé)任的代價與回報。2教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課（多媒體展示材料遠(yuǎn)涉重洋的一封來函）武漢市鄱陽街的景明大樓建于1917年，是一座6層樓房。在1997年也就是這座樓度過了漫漫80個春秋的一天，突然收到當(dāng)年的設(shè)計事務(wù)所從遠(yuǎn)隔重洋的英國寄來的一份函件。函件告知：景明大樓為本事務(wù)所1917年設(shè)計，設(shè)計年限為80年，現(xiàn)已到期，如再使用為超期服役，敬請業(yè)主注意。教師講述：80年，不要說設(shè)計者，就是施工人員恐怕也不在世了吧。竟然還有人為它操心，還在守著一份責(zé)任、一份承諾。今天我們來學(xué)習(xí)第六課第2課時：做負(fù)責(zé)任的人。二、新課講授目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：不言代價與回報(一)承擔(dān)責(zé)任會付出相應(yīng)的代價活動一：最美孝心少年梁維月（多媒體展示材料梁維月相關(guān)資料）5歲的時候，梁維月的媽媽不堪清貧，離家出走。不久后，弟弟因為青霉素中毒，成了聾啞兒童。又過了三年，爸爸在一次飲牲口時不慎摔下山崖，造成高位截癱。從那時起，年僅八歲的小維月就承擔(dān)起照顧家庭的重?fù)?dān)，在她的精心照料下，已經(jīng)癱瘓八年的爸爸沒有肌肉萎縮，更沒有生過一次褥瘡。家里的主要生活來源是低保。每天，小維月做好飯菜趁熱先喂爸爸，可爸爸經(jīng)常是吃了就吐，她就等爸爸吐完再喂，直到爸爸吃飽了她才捧著已經(jīng)變涼的飯自己吃。維月父親因為常年臥病在床，臉上很少有笑容，她就變著法兒哄爸爸開心，把在學(xué)校得的獎狀都貼在爸爸床對面的墻上。為給爸爸和奶奶賺夠藥費，每個周末小維月都要去家附近的工地搬磚，一開始，對方根本不讓她干，但最終還是拗不過她，搬一塊磚的報酬是一分半，小維月每次要堅持搬兩千塊才肯回家，這樣一天下來，她就能賺到30元，打工掙來的錢除了要維持家用，還要給患有腦血栓的奶奶買藥。盡管飽受生活艱辛，小維月始終認(rèn)為最幸福的事莫過于能與家人在一起，她說無論走到哪里就要把家人帶到哪里，因為家人是她最大的牽掛。梁維月為了承擔(dān)起照顧家庭的重?fù)?dān)，付出了什么代價？得到了什么回報？（學(xué)生討論回答）教師小結(jié)：梁維月付出了時間、精力、體力，得到了一家人能夠在一起的回報。無論是誰，承擔(dān)責(zé)任都會感受到責(zé)任沉甸甸的分量?；顒佣何乙傔x班干部設(shè)計意圖：使學(xué)生認(rèn)識到，承擔(dān)責(zé)任需要付出一定的代價，包括時間、精力、金錢甚至他人的誤解等；同時，承擔(dān)責(zé)任也會獲得一定的回報。通過活動，使學(xué)生能夠辯證、冷靜地看待責(zé)任問題，學(xué)會作出合理的選擇。在此基礎(chǔ)上，進一步引導(dǎo)學(xué)生懂得，一旦作出選擇，就要對自己的選擇負(fù)責(zé)，不言代價與回報，提升學(xué)生的思想境界。1.閱讀教材P70“探究與分享”2.小龍選擇的責(zé)任是什么？（學(xué)生討論回答）3.如果競選成功，可能會付出什么？提示：如果競選成功，可能要比其他同學(xué)承擔(dān)更多的班級工作；可能會占用學(xué)習(xí)時間，影響學(xué)習(xí)精力，造成自己成績的下降；可能會受到不良誘惑；可能要面對同學(xué)的不理解和指責(zé)；等等。4.如果承擔(dān)這個責(zé)任，會對小龍有什么幫助？提示：在這個過程中，小龍也鍛煉了自己做處理復(fù)雜事物的能力，提高了自己在待人接物的技巧，贏得自尊和自信，贏得他人的信任和尊重，等等。5.有沒有哪種選擇不需要付出代價？（學(xué)生討論回答）提示：我們生活中的每一種選擇都要付出相應(yīng)的代價，選擇本身就意味著對其他機會和可能的放棄，有舍才有得。反過來，要有回報，必然需要付出，沒有付出只要回報是不現(xiàn)實的，不勞而獲的思想只會給我們的發(fā)展帶來不良影響。教師總結(jié)：在很多情況下，我們可以選擇自己承擔(dān)的責(zé)任。我們應(yīng)該有勇氣憑借自己的經(jīng)驗和智慧，對承擔(dān)責(zé)任的代價與回報作出正確的評估，作出合理的選擇。一旦作出選擇，就應(yīng)該義無反顧地?fù)?dān)當(dāng)起應(yīng)負(fù)的責(zé)任。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：我承擔(dān)我無悔(一)敢于擔(dān)責(zé)1.閱讀教材P7172“探究與分享”2.小青這樣做值得嗎？為什么？提示：值得。小青承擔(dān)了責(zé)任，使自己的能力得到鍛煉和培養(yǎng)，獲得了良好的自我感覺、他人的贊許，獲得新的知識和技能等。教師總結(jié)：有些該做的事情并不是我們自愿選擇的，但我們?nèi)匀粦?yīng)該自覺承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。只要我們把它們當(dāng)作一種不可推卸的責(zé)任擔(dān)在肩頭，全身心地投入，同樣能夠把事情做得很出色。3.敦煌“女兒”樊錦詩 （多媒體鏈接視頻樊錦詩 敦煌莫高窟的“守護者”）教師總結(jié)：責(zé)任伴隨著每一個生命的始終。只有勇于承擔(dān)責(zé)任的人，才有可能獲取更多的成功。從青春少女到滿頭華發(fā)，樊錦詩的兢兢業(yè)業(yè)、不離不棄，詮釋了堅守大漠、甘于奉獻、勇于擔(dān)當(dāng)、開拓進取的“莫高精神”。（二）敢于擔(dān)當(dāng)感動你我活動一：（多媒體展示材料）1.你認(rèn)識這些人嗎？你知道他們的事跡嗎？提示：火海救人英雄王鋒；四川愛心醫(yī)生梁益建；扎根鄉(xiāng)村36年的最美教師支月英；從耶魯畢業(yè)的大學(xué)生村官秦玥飛等。2.從承擔(dān)責(zé)任的代價與回報的角度來評價他們的行為。提示：在承擔(dān)責(zé)任時，不言代價與回報，具有無私奉獻的精神。教師總結(jié)：我們周圍有許許多多履行社會責(zé)任卻不計較代價與回報的人。正是因為他們敢于承擔(dān)責(zé)任、敢于擔(dān)當(dāng)，我們的生活才更加安全、更加溫暖、更加充滿希望。三、課堂總結(jié)本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了承擔(dān)責(zé)任的代價與回報，知道任何選擇都可能有相應(yīng)的代價與回報；懂得了對于可以選擇的責(zé)任，一旦作出選擇就要義無反顧地?fù)?dān)當(dāng)起應(yīng)負(fù)的責(zé)任；對于不可推卸的責(zé)任，要做到我承擔(dān)我無悔；我們應(yīng)崇敬那些不言代價與回報，無私奉獻社會的人。無論何時何地，我們都應(yīng)該努力提升自身素質(zhì)，增強履行責(zé)任的能力，勇于承擔(dān)責(zé)任，在激揚青春、開拓人生、奉獻社會的進程中書寫無愧于時代的壯麗篇章。3板書設(shè)計4教學(xué)反思本節(jié)課內(nèi)容有些抽象，宜采用創(chuàng)設(shè)情境的方式引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事思考探討如何對待責(zé)任。在教學(xué)過程中補充拓展了一些社會現(xiàn)象，幫助學(xué)生明確了正是因為許許多多的人不言代價與回報地奉獻社會，才使我們的生活如此美好，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)這種品質(zhì)。這些對學(xué)生的正面教育有利于達到本課的情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)，突破本課難點。