初中升學(xué)考試語(yǔ)文試題注意事項(xiàng)：1本代卷共8頁(yè)，七大題，滿分150分，考試時(shí)間150分鐘。2答卷前將密封線內(nèi)的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)清楚。3第4頁(yè)右側(cè)的座位號(hào)填寫(xiě)準(zhǔn)考證號(hào)最末兩位數(shù)。 (4分）全卷書(shū)寫(xiě)分。二（30分）完成下面110題。1常用成語(yǔ)填空。眾志成（ ） 同舟共（ ）救死（ ）傷 自強(qiáng)不（ ）2給下面加點(diǎn)的字注上漢語(yǔ)拼音。在國(guó)內(nèi)，這座橋也是歷來(lái)為（ ）人們所稱(chēng)贊（ ）的。它地處（ ）人都要道，而且建筑優(yōu)美，“盧溝曉月”很早就成為北京的勝（ ）景之一。3選詞填空，每詞只能用一次。斟酌 推敲 思索 揣摩對(duì)于別人的話，不經(jīng)過(guò)（ ），都不打折扣的承認(rèn)，那是思想上的懶惰。有的知識(shí)只須淺嘗，有的知識(shí)只須粗知。只有少數(shù)專(zhuān)門(mén)知識(shí)需要深入鉆研，仔細(xì)（ ）。攝影家挺喜歡這些門(mén)和窗，他們（ ）著光和影，攝成稱(chēng)心滿意的照片。靈感往往產(chǎn)生于這樣的過(guò)程：關(guān)注極其普通、甚至一閃念的想法，并對(duì)它反復(fù)（ ），逐漸充實(shí)。4文學(xué)常識(shí)填寫(xiě)。初中課文中，柳宗元記游的文章有_ 、_ 。初中課文中，蘇軾的詞有_ _ 、_ 。5下面病句的修改方法是：將“_ ”這個(gè)詞改成“_ ”。這次清潔大掃除進(jìn)行得很完整。亂貼的標(biāo)語(yǔ)被揭去了，堆積的垃圾被運(yùn)走了，堵塞的水溝被疏通了，連各個(gè)角落的灰塵也被沖洗掉了。6讀下段文字，按要求答題。知識(shí)和道理，是各個(gè)人研究出來(lái)的。各個(gè)人或少數(shù)人的見(jiàn)識(shí)有限，不免要弄出錯(cuò)誤來(lái)。而各種知識(shí)和道理，經(jīng)過(guò)傳播，往往會(huì)有歪曲和失實(shí)的地方。我們?nèi)羰且晃段?，不去審?wèn)，豈不會(huì)把錯(cuò)的、偽的當(dāng)作了對(duì)的、真的，使那些對(duì)的、真的反而永不可見(jiàn)？再說(shuō)，即使我們所吸取的都是真的、對(duì)的，經(jīng)過(guò)反復(fù)的審問(wèn)，真的自會(huì)益見(jiàn)其真，對(duì)的自會(huì)益見(jiàn)其對(duì)。這樣一來(lái)，我們可以得到切實(shí)和透徹的了解，獲得正確的定論。這段話中表達(dá)作者觀點(diǎn)的一個(gè)關(guān)鍵詞是：_7體味下段文字的表達(dá)特點(diǎn)，在橫線上補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)句子。我常常認(rèn)為，大自然與人之間有一種奇妙的契合，給人以啟迪和感悟。青山，是深厚的積累與勇敢的崛起；_ ，_ ；長(zhǎng)河，是頑強(qiáng)的尋求與機(jī)智的開(kāi)拓8根據(jù)下段文字的內(nèi)容給“沙塵暴”下定義。人類(lèi)總是依據(jù)自身的利益評(píng)價(jià)外部事物，將之分成優(yōu)劣好壞，而大自然則另有一套行為規(guī)范與準(zhǔn)則?，F(xiàn)在人們聞之色變的沙塵暴，即由于強(qiáng)烈的風(fēng)將大量沙塵卷起，造成空氣混濁，能見(jiàn)度小于千米的風(fēng)沙天氣現(xiàn)象，其實(shí)古已有之。它本是雕塑大地外貌的自然力之一，是大自然的一項(xiàng)工程，并且在全球生態(tài)平衡中占有一席之地。 9欣賞陶淵明的飲酒并答題。結(jié)廬在人境，而無(wú)車(chē)馬喧。問(wèn)君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還。此中有真意，欲辨已忘言。寫(xiě)詩(shī)人悠閑自得生活的一句詩(shī)是：。表現(xiàn)這首詩(shī)思想內(nèi)容的一個(gè)詞是：。10根據(jù)上下文寫(xiě)出文言詩(shī)詞中的哲理美句。，。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。相見(jiàn)時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘。，。行路難，行路難，多歧路，今安在？，。浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。，。，。小園香徑獨(dú)徘徊。三（12分）完成下面1114題。魚(yú)我所欲也魚(yú)，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍魚(yú)而取熊掌者也。生，亦我所欲也，義，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之，萬(wàn)鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識(shí)窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之關(guān)為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識(shí)貧乏者得我而為之：是亦不可已乎？此之謂失其本心。11對(duì)加點(diǎn)的詞解釋不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是 （ ）A故患有所不辟（躲避）也B所欲有甚（超過(guò)）于生者C乞人不屑（因輕視而不肯接受）也D此之謂失其本心（自己的修養(yǎng)）12選出加點(diǎn)詞用法相同的一項(xiàng) （ ）A得之則生 頹然就醉，不知日之入B舍身而取義 千里馬常有而伯樂(lè)不常有C凡可以辟患者何不為也 今為宮室之美為之D二者不可得兼 宋，所謂無(wú)雉兔鮒魚(yú)者也13指出翻譯有誤的一項(xiàng) （ ）A呼爾而與之沒(méi)有禮貌地吆喝著你給你吃B為所識(shí)窮乏者得我與為了所認(rèn)識(shí)的貧窮的人感激我嗎C鄉(xiāng)為身死而不受從前（為了“禮義”）寧愿死也不接受（施舍）D賢者能勿喪耳（只不過(guò)）賢者能不丟掉它罷了14選出對(duì)本文理解有誤的一項(xiàng) （ ）A作者在文中表達(dá)的主要觀點(diǎn)是“二者不可得兼”。B首段用“舍魚(yú)而取熊掌”的常情來(lái)比喻“舍生而取義”的道理。C第二段主要用對(duì)比的方法說(shuō)明不應(yīng)為物欲所獲而喪失本心。D文中運(yùn)用了不少兩兩相對(duì)的句子，形式優(yōu)美，情感強(qiáng)烈，說(shuō)理透辟。四（12分）完成下面1519題?！案鐐惐葋啞碧?hào)魂斷歸途據(jù)新華社電 美國(guó)東部時(shí)間2003年2月 1日上午9時(shí)（北京時(shí)間22時(shí)），“嘭”的一聲巨響真如晴天霹靂，驚得美國(guó)南部佛羅里達(dá)州的居民目瞪口呆。按計(jì)劃9時(shí)16分在這個(gè)州著陸的“哥倫比亞”號(hào)航天飛機(jī)出事了。消息隨著電波迅速傳遍了全美國(guó)，全世界。萬(wàn)千美國(guó)人從電視屏幕上眼睜睜地看到了那令人難以置信的一幕；藍(lán)色的天空中出現(xiàn)了很大一個(gè)火球，它劃出了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的弧光，接著這個(gè)火球變?yōu)閮蓚€(gè)、三個(gè)、四個(gè)，隨即劃出兩條、三條、四條長(zhǎng)長(zhǎng)的弧光。隨著弧光的飄去，多少?gòu)埬樍飨铝穗y以抑制的眼淚。最慘的是宇航員的家屬，他們?cè)诳夏岬虾教熘行臏?zhǔn)備迎接分離了16天的親人?！案鐐惐葋啞碧?hào)上共有7名宇航員，其中兩名是女性。7名宇航員全部遇難。根據(jù)美國(guó)宇航局消息，上午8時(shí)左右，正在按計(jì)劃返回地面的“哥倫比亞”號(hào)報(bào)告休斯敦地面指揮中心，其左翼的溫度傳感器信號(hào)丟失，輪胎氣壓出現(xiàn)問(wèn)題。9時(shí)以前，當(dāng)?shù)孛嬷笓]中心再次詢(xún)問(wèn)詳細(xì)情況時(shí)，聯(lián)系中斷，幾分鐘后即出現(xiàn)了上述一幕。出事時(shí)，“哥倫比亞”號(hào)返回到了得克薩斯州中部上空，當(dāng)時(shí)的飛行高度為62000米，航速為每小時(shí)兩萬(wàn)公里，正向佛羅里達(dá)州卡納維拉爾角方向飛行。美國(guó)總統(tǒng)布什在得到消息后從戴維營(yíng)趕回白宮，并在隨后的電視講話中對(duì)宇航員的遇難表示哀悼。他并且表示，美國(guó)將繼續(xù)進(jìn)行太空探索。美國(guó)宇航局和國(guó)防部立即召開(kāi)緊急會(huì)議，采取應(yīng)對(duì)措施。美國(guó)宇航局宣布進(jìn)入緊急狀態(tài)并決定，在有關(guān)人員對(duì)“哥倫比亞”號(hào)航天飛機(jī)出事原因進(jìn)行調(diào)查期間暫停所有航天飛機(jī)飛行?！案鐐惐葋啞碧?hào)航天飛機(jī)是美國(guó)現(xiàn)有五架航天飛機(jī)中資格最老的一架，首航是1981年4月，本次是第28次執(zhí)行任務(wù)。這次為期16天的科學(xué)考察從今年1月16日升空時(shí)開(kāi)始，共進(jìn)行了 80多項(xiàng)科學(xué)實(shí)驗(yàn)。15文中事件發(fā)生的時(shí)間是_ ，地點(diǎn)是_。16從“消息”結(jié)構(gòu)的角度看，第段是全文的_；從敘述的方法看，第段用了_的寫(xiě)法來(lái)開(kāi)頭。17消息中的“背景”往往是說(shuō)明事件發(fā)生的原因、條件或環(huán)境的材料。據(jù)此看，本文的背景材料是_、_兩段。18第段文字在全文中的作用是：和_。19消息的副標(biāo)題一般是文中事件的提要，請(qǐng)用兩個(gè)短句濃縮全文的信息，給這則消息擬一個(gè)副標(biāo)題。 _ 。五（14分）完成下面2024題。假如沒(méi)有臺(tái)風(fēng)和閃電人們不喜歡臺(tái)風(fēng)，也害怕閃電。但是，在這個(gè)世界上，如果沒(méi)有了臺(tái)風(fēng)和閃電，又將怎樣呢？假如沒(méi)有臺(tái)風(fēng)，全世界本已嚴(yán)重的水荒就會(huì)更加嚴(yán)重。臺(tái)風(fēng)能為人類(lèi)送來(lái)大量的淡水資源。據(jù)測(cè)算，一個(gè)直徑不太大的臺(tái)風(fēng)，登陸時(shí)可帶來(lái)近30億噸降水。每年，臺(tái)風(fēng)給中國(guó)、日本、印度、菲律賓、越南以及美國(guó)沿海地區(qū)帶來(lái)的水量，往往要占到當(dāng)年降水量的25以上。在炎熱的季節(jié)里，臺(tái)風(fēng)暴雨的光臨，可以緩解旱情，使作物煥發(fā)生機(jī)。假如沒(méi)有臺(tái)風(fēng)，世界各地冷熱將會(huì)更不均衡。赤道地區(qū)日照最多，氣候炎熱。臺(tái)風(fēng)最大時(shí)速可達(dá)200千米，如果沒(méi)有臺(tái)風(fēng)來(lái)驅(qū)散、帶走這一地區(qū)的熱量，熱帶便會(huì)更熱，寒帶也會(huì)更冷，而溫帶將從地球上消失。假如沒(méi)有閃電，人類(lèi)將失去一位勤奮的“清潔工”。雷電交作時(shí)，空氣中的部分氧氣會(huì)激變成臭氧。稀薄的臭氧不但不臭，而且能吸收大部分宇宙射線，使地球表面的生物免遭紫外線過(guò)量照射的危害。閃電過(guò)程中產(chǎn)生的高溫，又可殺死大氣中90以上的細(xì)菌和微生物，從而使空氣變得更加純凈，更加清新宜人。假如沒(méi)有閃電，人類(lèi)就將失去一座巨大的“化肥廠”。據(jù)估計(jì)，每年地球上空會(huì)出現(xiàn)31億多次閃電，平均每秒鐘100次。每次放電，其電能高達(dá)52700千瓦時(shí)，連世界上最大的電力裝置都不能和它相比?？諝庵泻姓伎傮w積78的不能被作物直接吸收的氮?dú)?，閃電時(shí)，電流高達(dá)10萬(wàn)安培，空氣分子在瞬間被加熱到3萬(wàn)攝氏度以上，致使大氣中的氮和氧化合，生成一氧化氮。一氧化氮繼而轉(zhuǎn)化生成二氧化氮。雨水又與二氧化氮反應(yīng)生成硝酸，含有微量硝酸的雨水降落地面后即是作物可以直接吸收的氮肥。據(jù)測(cè)算，全球每年由雷雨（閃電）“合成”的氮肥達(dá)5億噸。這5億噸從天而降的化肥，相當(dāng)于5萬(wàn)個(gè)年產(chǎn) 1萬(wàn)噸的化肥廠的產(chǎn)量總和。20假如你只想略略了解本文將要說(shuō)明什么，你會(huì)抓住文中的哪句話？ _21假如你想快速提取全文的主要信息，你的閱讀方法是：（答題不得超過(guò)20字） _22假如你想用表格來(lái)舉例說(shuō)明本文的說(shuō)明方法（限三種），請(qǐng)把它畫(huà)出來(lái)。 _23假如請(qǐng)你精讀第4自然段，你能說(shuō)說(shuō)“清潔工”的兩個(gè)方面的含義嗎？ _24假如請(qǐng)你簡(jiǎn)明地介紹雷雨（閃電）“制造”氮肥的過(guò)程，你能試一試嗎？ _六（18分）完成下面25一30題。送報(bào)的的少年放暑假的時(shí)候，給我家送報(bào)的換成了一個(gè)十七八歲的少年。我家住6樓，每天清早8點(diǎn)多鐘的時(shí)候，便有一陣輕捷的腳步聲急急地上樓來(lái)了。不論晴天雨天，他都來(lái)得很準(zhǔn)時(shí)。門(mén)沒(méi)開(kāi)的時(shí)候，他輕輕地把報(bào)紙塞進(jìn)報(bào)筒。門(mén)虛掩著的時(shí)候，他便會(huì)禮貌地喊一聲：“萬(wàn)老師，報(bào)紙來(lái)了！”我曾與他閑聊過(guò)，得知他每天凌晨5點(diǎn)就起床，每天要為兩百多戶(hù)人家送報(bào)，而且都是樓房住戶(hù)，他每天要爬一萬(wàn)八千多級(jí)臺(tái)階。驕陽(yáng)似火，送報(bào)的少年每天大汗淋漓地騎著車(chē)子穿街過(guò)巷。一大早，他的短袖襯衣就濕透了一大截，但他的車(chē)鈴卻撥弄得很快活，小圓臉上閃著一雙清亮的眼睛，見(jiàn)人就靦腆地笑著。他的日子似乎無(wú)憂無(wú)慮。7月下旬的一天，少年來(lái)送報(bào)時(shí)對(duì)我說(shuō)：“今天報(bào)上刊登了高考錄取分?jǐn)?shù)線！”我說(shuō)了聲謝謝。少年便下樓去了。這時(shí)，我那兒子聞聲從床上翻起，接過(guò)報(bào)紙急匆匆地翻閱，高興地說(shuō)：“媽我可以上郵電大學(xué)了！”我既高興，又對(duì)兒子的那種少爺做派很不滿意。8點(diǎn)多鐘了還穿著睡衣，臥室里空調(diào)還在呼呼作響。每天幾乎都是這樣，千呼萬(wàn)喚才起床洗漱，然后，打開(kāi)電視，靠在沙發(fā)上一邊飲酸牛奶，一邊不停地?fù)Q電視頻道我說(shuō)：“高考完了可以休整休整，但不能天天這樣睡懶覺(jué)，一個(gè)青年有沒(méi)有志氣抱負(fù)，就看他能不能早起床！”兒子不屑地說(shuō)：“你那觀念早過(guò)時(shí)了！”我說(shuō)：“你看看人家那送報(bào)的少年，每天5點(diǎn)就起床了！”兒子笑得更囂張：“他是干什么的？我是干什么的？我是新世紀(jì)的第一代天之驕子，我進(jìn)了大學(xué)，還要攻讀碩士、博士，還要出國(guó)留學(xué)！”一個(gè)大雨滂沱的日子，送報(bào)的少年頭一次誤點(diǎn)了。上午9點(diǎn)半鐘，才出現(xiàn)在我家門(mén)口，他渾身衣服濕透了，像一個(gè)落湯雞，胳膊肘上有一道摔傷的血痕，報(bào)紙也打濕了一角。他像一個(gè)做了錯(cuò)事的孩子般囁嚅著說(shuō)：“對(duì)不起，我摔了一跤，自行車(chē)也不能轉(zhuǎn)了，連報(bào)紙也弄濕了”我剛說(shuō)了聲“沒(méi)關(guān)系”，兒子卻奪過(guò)報(bào)紙狠狠地一摔：“換份干的來(lái)，這份不能看！”我一邊解圍，一邊把兒子推進(jìn)房里。轉(zhuǎn)眼到了8月底，兒子接到郵電大學(xué)的入學(xué)通知書(shū)，高高興興地清點(diǎn)行囊準(zhǔn)備上學(xué)了。這天8點(diǎn)剛過(guò)，送報(bào)的少年準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在門(mén)口了，他把報(bào)紙交給我后，笑吟吟地說(shuō)：“萬(wàn)老師，從明天起，這報(bào)紙還是由我爸爸送?！蔽译S口問(wèn)：“那你呢？”少年說(shuō)：“我被北京大學(xué)錄取了，明天去上學(xué)。”我驚訝得不知說(shuō)什么好。那少年又補(bǔ)充道：“我爸是個(gè)下崗工人，身體不大好，以后若送遲了，您多包涵！”少年深深地朝我鞠了一躬，便下樓去了。25細(xì)讀全文，理解其層次，寫(xiě)出文中顯現(xiàn)小說(shuō)情節(jié)發(fā)展的語(yǔ)言標(biāo)志：開(kāi)端： 發(fā)展：高潮和結(jié)局：26從構(gòu)思看，小說(shuō)以“我”為敘述者來(lái)描寫(xiě)主人公，小說(shuō)還運(yùn)用了這種手法來(lái)表現(xiàn)主人公。27引出全文的主要內(nèi)容并為情節(jié)的發(fā)展埋下伏筆的是少年說(shuō)的這樣一句話： _28在下面段中找出三處有表現(xiàn)力的短語(yǔ)，在其下面畫(huà)上橫線。我曾與他閑聊過(guò)，得知他每天凌晨5點(diǎn)就起床，每天要為兩百多戶(hù)人家送報(bào)，而且都是樓房住戶(hù)，他每天要爬一萬(wàn)八千多級(jí)臺(tái)階。29文章結(jié)尾處畫(huà)橫線的句子在小說(shuō)內(nèi)容上主要有這樣兩個(gè)方面的表達(dá)作用：_30下面有三個(gè)小題，請(qǐng)你任選一個(gè)（在其序號(hào)上打鉤）并答題。從這篇小說(shuō)中找出一例，說(shuō)明語(yǔ)言的描寫(xiě)是為表現(xiàn)人物服務(wù)的。從這篇小說(shuō)中找出一例，說(shuō)明行動(dòng)的描寫(xiě)是為表現(xiàn)人物服務(wù)的。從這篇小說(shuō)中找出兩例，說(shuō)明環(huán)境的描寫(xiě)是為表現(xiàn)人物服務(wù)的。例：表現(xiàn)了：七（60分）完成下面31題。31作文題。題目： 給_的一封信要求：開(kāi)放思維，自定內(nèi)容，巧選角度，完成文題，寫(xiě)一封不少于600字的信；表達(dá)方式不限。初中升學(xué)考試語(yǔ)文試題參考答案與評(píng)分說(shuō)明全卷書(shū)寫(xiě)分共4分，根據(jù)下列標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)分：4分：字體美觀端正，字、標(biāo)點(diǎn)書(shū)寫(xiě)正確，卷面整潔干凈。3分：字體清楚，有三四處錯(cuò)別字和標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤，卷面干凈。2分：字體潦草，錯(cuò)別字和標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤較多，卷面較臟。1分：字體難看，不易辨認(rèn)；錯(cuò)別字和標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤多，卷面很臟。1城 濟(jì) 扶 息 2wi zn ch shn 3思索 揣摩 斟酌 推敲4始得西山宴游記 小石潭記 水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有 江城子密州出獵 浣溪沙 山下蘭芽短浸溪（以上蘇軾三篇中寫(xiě)對(duì)任兩篇即可） 5完整 徹底 6審問(wèn)7（寫(xiě)句要求：可從“湖泊”“沙漠”“草原”“森林”“丘陵”的角度寫(xiě)，應(yīng)從褒揚(yáng)的角度寫(xiě)，且句式、詞性要相同） 8沙塵暴是由于風(fēng)將大量沙塵卷起，使空氣混濁，能見(jiàn)度小于千米的風(fēng)沙天氣現(xiàn)象 9采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山 心遠(yuǎn) 10人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干 長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海 落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花 無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)以上共30分。第1題4分，每對(duì)一處給1分；第2、3、4題每題2分，每對(duì)一處給05分；第5題2分，每對(duì)一處給1分；第5題中若有符合語(yǔ)境的其他答案，也給分；第6題2分；第7、8題每題2分，根據(jù)答題實(shí)況分別給2分、1分、0分；第9題2分，每對(duì)一處給1分；第10題10分，每小題2分，每錯(cuò)、漏、增換一個(gè)字扣 1分，扣完該小題分?jǐn)?shù)為止，不跨小題扣分）11D 12C13A14A以上共12分，每題3分。15美國(guó)東部時(shí)間2003年2月1日上午9時(shí) 美國(guó)得克薩斯州中部上空 16導(dǎo)語(yǔ)倒敘 17 18簡(jiǎn)介“哥倫比亞”號(hào)的歷史 本次航行所進(jìn)行的工作（與此相近的表述即可） 19美7名宇航員全部遇難 資格最老航天飛機(jī)毀于一旦（與此相近的表述即可，句子順序不作要求）以上共12分。15題、16題、17題、18題各2分每空1分；19題4分，每句2分20在這個(gè)世界上，如果沒(méi)有了臺(tái)風(fēng)和閃電，又將怎樣呢 21提取文中23、45自然段的中心句（與之相近的表達(dá)即可） 22根據(jù)學(xué)生答題實(shí)況評(píng)改，表格中必須準(zhǔn)確列舉三種說(shuō)明方法及其例句 23激變出來(lái)的臭氧能使地球表面的生物免遭紫外線過(guò)量照射的危害 產(chǎn)生的高溫能殺死大氣中的細(xì)菌和微生物，使空氣變得更加純凈（與之相近的表達(dá)即可） 24根據(jù)學(xué)生答題實(shí)況評(píng)改，無(wú)論用什么方式表達(dá)，必須含有如下要點(diǎn)：氮氧化合生成 一氧化氮 一氧化氮轉(zhuǎn)化生成二氧化氮 雨水與二氧化氮反應(yīng)生成硝酸以上共14分。20題2分，其他每題3分。22題每例說(shuō)一種說(shuō)明方法給1分，光列舉不舉例只給一半的分?jǐn)?shù)；23題答對(duì)給1分，答對(duì)給2分； 24題每答對(duì)一個(gè)要點(diǎn)給1分25放暑假的時(shí)候 七月下旬的一天 轉(zhuǎn)眼到了8月底 26對(duì)比 27今天報(bào)上刊登了高考錄取分?jǐn)?shù)線！ 28凌晨5點(diǎn) 兩百多戶(hù)人家 一萬(wàn)八千多級(jí)臺(tái)階（或：凌晨5點(diǎn)就起床 為兩百多戶(hù)人家送報(bào) 爬一萬(wàn)八千多級(jí)臺(tái)階） 29表明少年的家庭經(jīng)濟(jì)環(huán)境不好表現(xiàn)少年成熟、懂事的性格（表達(dá)與此相近即可） 30根據(jù)學(xué)生答題實(shí)況評(píng)改，言之成理即可以上共18分。每題3分。25題、28題每對(duì)一處給1分；29題答對(duì)給1分，答對(duì)給2分；30題找出例子給1分，分析視答題情況分別給2分、1分、0分31題60分，根據(jù)分項(xiàng)分等評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)分一類(lèi)卷（5160分）切合題意，中心突出，內(nèi)容充實(shí)，感情真摯，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔流暢。二類(lèi)卷（4150分）符合題意，中心明確，內(nèi)容較充實(shí)，感情真實(shí)，結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)言通順。三類(lèi)卷（3140分）基本符合題意，中心尚明確，內(nèi)容尚充實(shí)，感情基本真實(shí)，結(jié)構(gòu)基本完整，語(yǔ)言基本通順，偶有語(yǔ)病。四類(lèi)卷（2130分）偏離題意，中心不明確，內(nèi)容單薄，感情不真實(shí)，結(jié)構(gòu)不夠完整，語(yǔ)言欠通順，語(yǔ)病較多。五類(lèi)卷（l20分）符合以下一項(xiàng)即為五類(lèi)：（1）無(wú)中心。（2）文理不通。（3）全文不足400字。（4）不用本試卷作文題而自命其它完全無(wú)關(guān)的文題進(jìn)行作文。（5）作文只寫(xiě)開(kāi)頭。結(jié)尾，而在中間充塞其它內(nèi)容。（6）確認(rèn)為抄襲的作文。以上先根據(jù)內(nèi)容與表達(dá)評(píng)分。凡稱(chēng)呼語(yǔ)格式正確的，已評(píng)定的分?jǐn)?shù)不動(dòng)；稱(chēng)呼語(yǔ)格式不正確的，在已評(píng)定的分?jǐn)?shù)中減去2分。祝頌語(yǔ)的表達(dá)與格式在評(píng)分上不作要求。