《PEP小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)教案Grade 6 Recycle 2 A Farewell Party教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《PEP小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)教案Grade 6 Recycle 2 A Farewell Party教案（27頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 Grade 6 Recycle 2 A Farewell Party 復(fù)備人： 一、教學(xué)內(nèi)容：第一課時(shí)Let’s read Read and tick or cross 二、教學(xué)目標(biāo)： 1.能夠聽、說、認(rèn)讀Let’s read部分的對(duì)話并正確回答對(duì)話后的問題。 2.能夠讀懂并會(huì)書寫簡(jiǎn)單的應(yīng)用請(qǐng)柬。 三、教學(xué)重難點(diǎn)： 1.本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是能夠聽、說、認(rèn)讀對(duì)話，能夠用can句型表述會(huì)做什么，并且能書寫簡(jiǎn)單的英語(yǔ)請(qǐng)柬。 2.本課的教學(xué)難點(diǎn)是學(xué)生會(huì)表述能做什么并正確書寫英語(yǔ)請(qǐng)柬。 四、教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)和磁帶、一個(gè)大的英語(yǔ)請(qǐng)柬、紙張。 五、教學(xué)過程： Step 1

2、Warm up. 1. Sing a song “ I went on a holiday”. 2、Greeting. eg: Hello, boys and girls. How are you? What day is it today? What’s the date? What’s the weather like today? 3、Duty reporter. ( 談?wù)務(wù)n前布置好的：你會(huì)干些什么？）eg: I am helpful at home. I can do the dishes. I can … Step 2 Preview. 師生對(duì)話 T：This

3、 is the end of the school, We have to say goodbye to our teachers and classmates.Who is your favourite teacher? Who is your best friend? What’s your favourite subject? 讓學(xué)生活躍起來，說出即將畢業(yè)離校的事。用英語(yǔ)對(duì)話引出畢業(yè)典禮的事。 Step 3 Presentation 1、教師說：Boys and girls, you’re students in Grade 6 now. You will leave soon

4、and study in a middle school. So we are going to have a farewell party next week板書farewell party并領(lǐng)讀. So what can you do at the party? S1: I can … 學(xué)生一個(gè)個(gè)陳述自己各方面的才能。 2、教師讓學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備好的表格，讓四人小組成員內(nèi)進(jìn)行采訪，把采訪的結(jié)果填入表格。 Name What can you do at the party? Tom Sing and dance Amy Play the erhu 采

5、訪同學(xué)時(shí)可采用Can you …..? 3、每組派一個(gè)代表上臺(tái)匯報(bào)采訪的結(jié)果，要求用陳述句進(jìn)行匯報(bào)。如：We are going to have a farewell party next week. Tom can sing and dance, Amy can play the erhu… 4、教師說：Zhang Peng’s class is going to have a farewell party, too. Listen to the tape and find the answer to the question: 出示以下問題，讓學(xué)生帶著問題聽錄音兩遍。 When is

6、 the party going to have? What can Zhang Peng do? What can Mike do? What can the teacher do? 并讓學(xué)生提出不理解的句子或單詞，教師解惑答疑。 5、播放錄音。 6、讓學(xué)生自己細(xì)讀再完成教師所出示的問題，并在小組內(nèi)對(duì)答案進(jìn)行討論。 7、核對(duì)答案后教師播放Let’s read對(duì)話的錄音，學(xué)生跟讀一遍，再分角色朗讀對(duì)話。 Step 4 Consolidation and extension 1、教師引導(dǎo)學(xué)生:同學(xué)們想邀請(qǐng)更多的同學(xué)朋友來參加我們的farewell party嗎？那我們就

7、得學(xué)會(huì)寫請(qǐng)柬？先看一下我的請(qǐng)柬吧。展示準(zhǔn)備好的書中的大請(qǐng)柬。 2、學(xué)生討論英語(yǔ)請(qǐng)柬的注意事項(xiàng)有人物，時(shí)間，地點(diǎn)內(nèi)容等事情。教師指導(dǎo)學(xué)生朗讀請(qǐng)柬內(nèi)容。 3、教師提問： 1) T: Where does Zhang Peng’s class have the party? S1: Stadium. 2) T: When do they have the party? S2: June 20th. 3) T: What time is it? S3:7-9 p.m. 4) What abo

8、ut the food? Chinese food or Western food? S4:Chinese food。 4、教師指導(dǎo)學(xué)生完成判斷正誤的練習(xí)。 Step 5 Progress. 教師要求每名學(xué)生準(zhǔn)備一張畫紙，指導(dǎo)他們制作英語(yǔ)請(qǐng)柬，既可以邀請(qǐng)朋友參加，也可以邀請(qǐng)任課教師和家長(zhǎng)參加歡送會(huì)。 Step 6 Exercise. 一．根據(jù)所給的中文情景，選擇正確的答案。 ( )1、你想告訴朋友，晚會(huì)將提供中國(guó)菜，你可以說： A： You can eat Chinese dishes at the party. B： Chinese dishes will be

9、served at the party. C： Have some Chinese food. ( )2、你對(duì)客人說：請(qǐng)自便。你可以說: A： Eat some food. B ：Help yourself C ：Do it by yourself 二．用所給動(dòng)詞的正確形式填空。 1.What ______ you ______ ( can, do )? 2. We can _______ ( climb ) a mountain. 3. We ___________ ( have ) a farewell party tomorrow. Step 7 Homewor

10、k 1、學(xué)生聽Let’s read部分的錄音，讀給家長(zhǎng)和同伴聽。 2、寫一個(gè)邀請(qǐng)同學(xué)參加自己辦的小聚會(huì)的請(qǐng)柬。 六、板書設(shè)計(jì) Recycle 2 A Farewell party dance sing songs I can play the piano play the erhu do Chinese kung fu 小 組 評(píng) 價(jià) G

11、rade 6 Recycle 2 A Farewell Party 一、教學(xué)內(nèi)容：第二課時(shí) Group and write , Listen and write, Pronunciation ，Let’s sing 二、教學(xué)目標(biāo)： 1.能夠根據(jù)Group and write 的配圖用英語(yǔ)描述學(xué)生們準(zhǔn)備歡送的場(chǎng)面. 2.能夠聽懂Listen and write部分的錄音并正確填寫句子. 三：教學(xué)重難點(diǎn)： 1.本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是用there be 句型描述歡送會(huì)場(chǎng)、完成Listen and write 部分填充句子， 2.本課時(shí)的教學(xué)難點(diǎn)是用there be 句型描述歡

12、送會(huì)場(chǎng)。 四、教學(xué)準(zhǔn)備： 1.錄音機(jī)，本課時(shí)磁帶 2.單詞卡片和英語(yǔ)詞典 五、教學(xué)過程： Step 1 Warm up. 1. Sing the song “We’re going back”. 2.Free talk What can you do at home ? Can you …? How many pictures are there in your classroom? Are there any … in your class ? Step 2 Revise 1.由Free talk 引入： Look, there is a blackboard in

13、 the classroom. There are many desks in the classroom, too. And? Ss: There is/are…in the classroom…. (教師隨機(jī)利用教室里的物品來復(fù)習(xí)there be句型） 2、教師展示幾個(gè)學(xué)生制作的請(qǐng)柬，并請(qǐng)制作者朗讀請(qǐng)柬內(nèi)容。由學(xué)生評(píng)判該同學(xué)制作的請(qǐng)柬應(yīng)得多少顆星。 Step 3 Presentation 1、單詞競(jìng)猜 (1)教師出示food卡片，請(qǐng)學(xué)生馬上聯(lián)想到與food有關(guān)的單詞，然后根據(jù)老師所提供的首字母，快速說出該類形的單詞。 {a apple….

14、Food {b banana…. {c cake cola chocalate…… (2)教師出示drink 卡片，請(qǐng)學(xué)生馬上聯(lián)想到與drink有關(guān)的單詞，看哪個(gè)同學(xué)聯(lián)想的最快最多。 2、教師說：We are going to have a farewell party, What should we do? 復(fù)習(xí)動(dòng)詞短語(yǔ)do the cleaning, clean the classroom, send out invitations, wash the desks…..。 3、教師說：The farewell party is co

15、ming.引出句子：We made invitations. So we can invite our parents and teachers to the party. We made a performance plan. So we can give performances at the party. What else shall we do? What things can we bring to the party? S1：We should do the cleaning. S2: We should wash the desks. 由教師啟發(fā)學(xué)生說出盡可能多的可

16、帶物品以及歡送會(huì)應(yīng)做的準(zhǔn)備工作。 4、讓學(xué)生找出Group and write中的生詞，由教師解答疑惑。如：plan（計(jì)劃）、Decorate(裝扮)等等。然后教師請(qǐng)學(xué)生看Group and write部分的掛圖，四人一組，做單詞分類連線題。比一比哪個(gè)小組做的又快又準(zhǔn)確，教師在這過程中到班上每個(gè)組內(nèi)進(jìn)行檢查，并對(duì)做的好的小組幾時(shí)做出表?yè)P(yáng)。 5、教師在掛圖上連線示范，然后讓學(xué)生仔細(xì)看圖，學(xué)生四個(gè)人一組進(jìn)行討論，口頭描述教師場(chǎng)景。用There be 句型對(duì)教室內(nèi)可以看到的東西進(jìn)行描述。 6、學(xué)生分組完成書面練習(xí)，教師巡視進(jìn)行指導(dǎo)。 7、展示部分學(xué)生作品，請(qǐng)部分學(xué)生朗讀，看那組學(xué)生寫的內(nèi)容既

17、豐富語(yǔ)言又準(zhǔn)確。 如：What a beautiful classroom! There are some balloons in it. There is a camera on the desk. On the blackboard, there is a photo. There are apples, pizza, watermelons and candy on the table. We are happy. Step 4 Consolidation and extension Let’s play 教師說：Amy is working on some puzzle

18、s. Can you help her? 學(xué)生四人一組猜謎語(yǔ)，遇到不懂得單詞可以查字典或者提問老師，看哪組最先回答出所有的題目，然后教師適當(dāng)解釋。 Pronunciation 教師出示Pronunciation部分的掛圖，在部分單詞的元音或字母組合下畫線，提示學(xué)生注意其發(fā)音。師生討論繞口令的內(nèi)容。然后放錄音，學(xué)生聽并跟讀。 Step 5 Summary 引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。 Step 6 Exercise. 1. 聽句子，選出聽到的單詞。 ( )1. A. cake B. milk C. coke ( )2. A

19、. wash the clothes B. do the cleaning C. clean the bedroom ( )3.A. riding a bike B. collecting stamps C. making kites ( )4. A. China B. France C. Japan ( )5. A. mirror B. post card C. post office 2．選擇正確的答案。 ( )1. Thanks a lot

20、for____me to the party. A：invite B：invited C：inviting ( ) 2.I am sure my son_____this toy car. A：will like B：like C：is liking ( )3. There ____many ways to say goodbye. A：are B：is C：be ( )4. We can _____ the dishes and ____the desk. A： do , clean B

21、：clean, washed C：cleaning, wash ( )5. I want to come, ___ . A：either B：too C：also Step 7 Homework 學(xué)生完成本單元的活動(dòng)手冊(cè)練習(xí)。 讓學(xué)生回家后.寫一篇短文，用There be句型來描述自己的家。 六、板書設(shè)計(jì) Recycle 2 A Farewell party Food (chocolate pizza apple banana ice-cream ….) Drink (milk juice orange ) Th

22、ings to do do the cleaning 搞衛(wèi)生 wash the desks 擦洗桌子 decorate the classroom 布置課室 There are …in the classroom. There is a … on the desk. 小 組 評(píng) 價(jià) Grade 6 Recycle 2 A Farewell Party 一、教學(xué)內(nèi)容：第三課時(shí)Let’s read(P67)， Let’s read(P72) 二、教學(xué)目標(biāo)：能夠聽、說、認(rèn)讀兩個(gè)Let’s

23、read 中的對(duì)話，并完成對(duì)話后的練習(xí)。 三、教學(xué)重難點(diǎn)：本課時(shí)的重、難點(diǎn)能夠聽說認(rèn)讀兩個(gè)Let’s read 中的對(duì)話，并完成對(duì)話后的練習(xí)，尤其是鞏固復(fù)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法。 四、教學(xué)準(zhǔn)備 ： 1.教師準(zhǔn)備錄音機(jī)及相關(guān)錄音帶。 2.教師準(zhǔn)備兩個(gè)Let’s read部分的教學(xué)掛圖。 3、教師準(zhǔn)備六年級(jí)上冊(cè)的有關(guān)圖片 五、教學(xué)過程： Step 1 Warm up. 1、Sing a song “We are going back” . 2、教師播放本單元Listen and write部分的錄音，學(xué)生邊聽邊跟讀。 3、Free talk. 4、Duty reporter.：

24、由輪到當(dāng)天做報(bào)告的學(xué)生上臺(tái)做報(bào)告。 Step 2 Preview. 1、教師出示第二單元A Let’s learn 部分的詞組卡，要求同桌小組成員之間以開火車的形式操練： S1：How do you feel? S2:I feel sick. S3: What’s the matter? S4:I have a fever. 2、教師出示描述心情的圖片，要求學(xué)生表述She 或He 的心情，要求學(xué)生邊說邊做動(dòng)作。 S1：She feels bored. S2: She feels angry. S3: He feels tired. 3、教師出示六年級(jí)上冊(cè)第五或第六單元

25、的有關(guān)圖片，提示學(xué)生用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述圖中的場(chǎng)景。 Step 3 Presentation 1、教師出示掛圖，提問Look at the picture .Miss White and her students are having a farewell party .They feel very happy. But LiuYun calls Miss White to tell her she can’t come to the party. What’s the matter with her? Now let’s read the dialogue. 2、教師出示以下問題，讓學(xué)生帶

26、著以下問題閱讀課文，回答教師提出的問題： a、What’s the matter with LiuYun ? b、What are ChenJie and Mike doing? c、What’s ZhangPeng doing? d、What are Amy and Wu Yifan doing? e、Is John dancing? 學(xué)生完成問題后在四人小組內(nèi)核對(duì)討論答案，教師請(qǐng)個(gè)別同學(xué)回答老師提出的問題。 3、教師播放對(duì)話錄音，學(xué)生跟讀，然后分角色朗讀。 4、學(xué)生提出不理解的句子或詞組，教師解惑答疑。并指導(dǎo)學(xué)生完成書中的練習(xí)。 5、最后教師說：Miss W

27、hite and her students will give LiuYun a surprise. What is that? Can you guess?學(xué)生紛紛議論、猜測(cè)。S1：A Gift? S2: A Card？ S3:A CD？ S4：…？教師沒有馬上給出正確的答案。接著學(xué)習(xí)72頁(yè)的內(nèi)容，答案就會(huì)揭曉。 6、教師出示教學(xué)掛圖，說：Now look at the picture ,Miss White and her students come to visit LiuYun’s home. It’s a big surprise. They bring her many gi

28、fts. Liu Yun is so happy. What are the gifts?請(qǐng)學(xué)生分小組朗讀對(duì)話，回答教師提出的問題。 a、What are the gifts? b、What does LiuYun give in return? 7、學(xué)生放錄音，學(xué)生跟讀對(duì)話，完成文章后的練習(xí)。 8、學(xué)生分角色朗讀對(duì)話，提出不理解的句子，教師解惑答疑。 Step 4 Consolidation and extension 1、學(xué)生先進(jìn)行小組對(duì)話練習(xí)，然后上講臺(tái)把兩個(gè)對(duì)話串起來進(jìn)行表演，教師鼓勵(lì)學(xué)生在原有對(duì)話的基礎(chǔ)上進(jìn)行改編和創(chuàng)新。 2、Exercise 聽力： 根據(jù)所聽

29、內(nèi)容，判斷下面的圖片是否與錄音內(nèi)容相符，相符的打“ √”，否則打“ ”。 1. ( ) 2. ( ) 3. ( ) 4. ( ) 5. ( ) 筆試：選擇填空 ( ) ① Don’t ___sad. A. be B .(不填) C： is ( ) ②Please give_______some coloured pencils. A： she B： my C：her ( )

30、③There are many___to say goodbye. A：ways B：time C：roads ( ) ④If you like drawing pictures ,you __an artist. A：be B：can be C：can do ( ) ⑤May I come in?_________。 A ：No, you can’t B：Come in, please. C：I don’t like it. Step 5. Summary 引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)

31、本節(jié)課所復(fù)習(xí)的句型。 Step 6. Homework. 1、學(xué)生完成本課時(shí)配套練習(xí) 2、學(xué)生聽Let’s read 部分的錄音，讀給家長(zhǎng)或同伴聽。 六、板書設(shè)計(jì) Recycle 2 A Farewell party Everybody is having a good time. playing the piano playing games singing and dancing opening the present 評(píng) 價(jià) Grade 6 Recycle 2 A Farewell pa

32、rty 一、教學(xué)內(nèi)容：第四課時(shí)Listen, write,match and say Story time 二、教學(xué)目標(biāo)： 1. 能夠聽說認(rèn)讀Listen write match and say中的句子并完成填寫句子的練習(xí)。 2 .能夠理解Story time中的故事。 三、教學(xué)重難點(diǎn)： 1、能夠聽說認(rèn)讀Listen write match and say中的句子并完成填寫句子的練習(xí)并能讀懂Story time中的故事. 2、理解will的用法并能熟練運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)第三人稱單數(shù)形式和be going to 句型轉(zhuǎn)述Match and say部分的內(nèi)容。 四、教學(xué)準(zhǔn)備：

33、 1.教師準(zhǔn)備錄音機(jī)和本課時(shí)錄音磁帶。 2. Story time的教學(xué)掛圖 3、與本課時(shí)相關(guān)的單詞卡片和圖片。 4、五年級(jí)下冊(cè)有關(guān)愛好的動(dòng)詞短語(yǔ)卡片。 五、教學(xué)過程： Step 1. Warm - up 1、教師放本單元“ It’s time to say goodbye to China ”的錄音，學(xué)生跟著錄音一起說。 2、師生進(jìn)行日常的生活問候。 3、由輪到當(dāng)天做報(bào)告的學(xué)生上臺(tái)做報(bào)告。 Step 2 Preview. 1、教師出示動(dòng)詞短語(yǔ)卡片，學(xué)生快速說出來。 如watch insects, catch butterflies, collect leaves,

34、have a picnic, make a snowman, play sports. 2、Guessing game.教師做動(dòng)作，學(xué)生猜動(dòng)詞短語(yǔ)。 如Climb mountains, play the piano, go hiking, fly kites, listen to music, take pictures, play chess. 3、教師詢問學(xué)生： T: What’s your hobby?學(xué)生根據(jù)自己的愛好進(jìn)行回答。 S1：I like playing sports/going hiking/flying kites……….。 Step 3 Presen

35、tation 1、T: Sarah is going to leave China. She’s sad. She is going back to America next month. She will leave China and her good friends. She will give her friends some nice gifts. What are they? Please listen to her diary.要求學(xué)生仔細(xì)聽錄音并小聲跟讀。 2、教師再放一遍錄音，學(xué)生完成“Listen, write, match and say”的練習(xí)。 3教師畫出短文中

36、的will結(jié)構(gòu)，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)上下文判斷其意思。 4、教師先示范Match and say部分的問答練習(xí)，然后同桌進(jìn)行模仿。 T：What is Mike’s hobby? What is Sarah going to give him? 引導(dǎo)學(xué)生回答：He likes making things. She is going to give him a book about Thomas Edison.然后學(xué)生同桌之間進(jìn)行交流。如： S1：What is Mike’s hobby? What is Sarah going to give him? S2: He likes draw

37、ing pictures. She is going to give him a stamp from America. 5、教師請(qǐng)學(xué)生做匯報(bào)，要求用第三人稱單數(shù)進(jìn)行陳述，如 John likes drawing pictures. Sarah is going to give him a stamp from America. Chen Jie likes playing the violin. Sarah is going to give him a CD. WuYifan likes collecting sta

38、mps. Sarah is going to give him some coloured pencils. 教師鼓勵(lì)學(xué)生用不同的句子進(jìn)行描述，給予學(xué)生恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。 Step 4 Consolidation and extension Story time 1、教師向?qū)W生展示Story time部分的教學(xué)掛圖，指著最后一幅圖中的Zoom和Zip說：Look at the picture. Zoom and Zip are sad. Do you know why? 學(xué)生自由發(fā)揮說出自己的看法。 S1：Zip will go to a middle school. S2:

39、Zip will go to Canada. 鼓勵(lì)學(xué)生大膽設(shè)想故事里的情節(jié)，然后讀故事，回答問題——Where is Zip going ? 2、同桌之間合作閱讀，然后教師提出問題，學(xué)生回答。 What’s the bad news? What is the good news? Which grade will Zip be in? 3、教師播放錄音，學(xué)生跟讀錄音，然后再分角色朗讀故事。 4、教師組織男女生分角色競(jìng)賽表演故事。 Step 5. Summary Step 6 Exercise. 選擇填空. ( ) (1 )Wu Yifan likes

40、____things. A : makes B: making C: to making ( ) (2) Jack often ____his classmate English. A: teaches B: teachs C: taught 聽老師讀，寫上所缺的單詞。 （1） Chen Jie wants to be an ____in the future. （2）Mike likes ____pictures. （3）John often collects____. 答案1、artist 2、takin

41、g 3、stamps Step 7 Homework （1）學(xué)生做本課的配套活動(dòng)手冊(cè) （2）學(xué)生背誦或抄寫四會(huì)句子和單詞 六、板書設(shè)計(jì) Recycle 2 A Farewell party making things. He likes drawing pictures playing the violin collecting stamps a book about Thomas Edison I w

42、ill give him/her a stamp from America a CD some coloured pencils Grade 6 Recycle 2 A Farewell Party 復(fù)備人： 一、教學(xué)內(nèi)容：第五課時(shí)Listen and write, Let’s sing , Look up the words 二、教學(xué)目標(biāo)： 1、能夠聽懂Listen and write部分的錄音并正確填寫句子 2、能夠聽懂、會(huì)唱歌

43、曲We’re going back 3、能夠熟練地查閱字典。 三、教學(xué)重難點(diǎn)： 本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是聽Listen and write 部分完成填充句子，并能夠熟練的查閱字典。 四、教學(xué)準(zhǔn)備： 1、教師準(zhǔn)備錄音機(jī)及本課時(shí)的錄音磁帶。 2、教師準(zhǔn)備本課時(shí)的掛圖。 五、教學(xué)過程： Step 1 Warm up. 1.Sing a song “ I went on a holiday ”. 2. Free talk. 3、由輪到當(dāng)天做報(bào)告的學(xué)生上臺(tái)做報(bào)告。 Step 2 Preview. T: We are in Grade 6 now. We are going to

44、leave our school. It’s time to say goodbye to our school, and… (呈現(xiàn)句型：It’s time to say goodbye to…) Ss: It’s time to say goodbye to… T: Sarah is going to leave China. It’s time to say goodbye to… (教師可呈現(xiàn)相關(guān)圖片來操練這一句型．） Step 3 Presentation. 1、T: Now let’s listen to a rhyme. (教師放部分錄音，組織學(xué)生聽音完成填空練習(xí)。）

45、 2、指導(dǎo)朗讀：教師再次播放錄音并對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育，讓學(xué)生知道詩(shī)中所表達(dá)的感情及意境。讓學(xué)生帶著依依不舍的情感朗讀這篇詩(shī)歌，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歸類點(diǎn)撥,引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)There be句式和It’s time to ….的有關(guān)內(nèi)容。 ,3、教師鼓勵(lì)學(xué)生即興創(chuàng)作，編寫歌謠在歡送會(huì)上吟唱。例如：可以將錄音中Goodbye to ….后的名稱替換成為好朋友的姓名，還可以替換成為各任課教師，如It’s time to say goodbye to our school. It’s time to say goodbye to my friends. Goodbye to my Chinese teach

46、er. Goodbye to my math teacher .Goodbye to my art teacher. Goodbye to my dear friends. It’s time to say goodbye to our school. It’s time to say goodbye to my friends. I studied hard, I learned English . 4.最后請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生上臺(tái)展示朗讀他們的即興創(chuàng)作。 Step 4 Consolidation and extension 1、Pronunciation T: Wu Yifan is

47、reading some tongue twisters. Would you like to join him? Get in groups and see how many tongue twisters you can read in one minute。教師出示Pronunciation部分的教學(xué)掛圖，在部分單詞的原音 或字母組合下畫線，提示學(xué)生注意其發(fā)音。如： Spain, rain, France, pants, turkey, china, fans, Japan, dolly, Bali. 學(xué)生分小組用五分鐘的時(shí)間查一查繞口令里出現(xiàn)的新詞，師生一起討論繞口令的內(nèi)容。然

48、后教師放錄音，學(xué)生認(rèn)真聽。再放兩遍錄音，學(xué)生跟讀，最后學(xué)生分小組試讀繞口令，比比誰(shuí)在一分鐘里讀的多．并把這個(gè)部分作為節(jié)目的形式放在以后班級(jí)有可能會(huì)舉辦的歡送會(huì)上進(jìn)行測(cè)試。 2、Lets sing. 1)教師播放Let’s sing 部分的錄音“We are going back”,學(xué)生學(xué)唱后師生合唱歌曲。 2)如果學(xué)生感興趣，可課前準(zhǔn)備《友誼地久天長(zhǎng)》的錄音磁帶，教師可以教唱歌曲《友誼地久天長(zhǎng)》。進(jìn)一步升華學(xué)生離別不舍得情感。 3、Look up the words. 課前要學(xué)生準(zhǔn)備好英語(yǔ)詞典，教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行查詞典比賽。全班學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)查完學(xué)生用書第68頁(yè)的新詞，將單詞、音標(biāo)

49、和詞義寫在第69頁(yè)的表格中，比一比誰(shuí)查的又快又準(zhǔn)確。 Step 5 Summary 引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)，并給予評(píng)價(jià)。 Step 6 Exercise. 1. 聽音，選出你所聽到的內(nèi)容。 ( )1. A. August B. September C. October ( )2. A. walk B. work C. week ( )3. A.cook B.look C.book ( )4. A.He likes painting. B.

50、He likes science. C. She likes painting. ( )5. A.I wear size 36. B. Let me see. C.Look at me. 2. 補(bǔ)全對(duì)話，在方框里選擇適當(dāng)?shù)膯卧~填空。 buy much playing him help about for A: Can I ____you? B: Yes. I am looking ____some gifts for my friend. He is going back to America. A : How do you

51、 like the CDs _____erhu music? B: They are nice. My friend likes____the erhu .I will give ___some CDs. How ___are they? A: They are 100 yuan. B: I will ___them. Here ‘s the money. A: Thank you. Goodbye. Step 7 Homework （1）學(xué)生做本課的配套活動(dòng)手冊(cè) （2）學(xué)生背誦或抄寫四會(huì)句子和單詞 六、板書設(shè)計(jì) Recycle 2 A Fa

52、rewell party It’s time to say goodbye to China. It’s time to say goodbye to my friends. Goodbye to the …. Goodbye to the…. Goodbye to China and friends. Grade 6 Recycle 2 A Farewell party 一、教學(xué)內(nèi)容：第六課時(shí)Let’s make Good to know A Farewell party 二：教學(xué)目標(biāo)： 1、能夠聽說認(rèn)讀Let’s make部分的四

53、段短文、并與四幅小圖正確連線。 2、能復(fù)習(xí)鞏固一般現(xiàn)在時(shí)第三人稱的形式和用法。 3、了解一些英語(yǔ)告別用語(yǔ)。 三、教學(xué)重難點(diǎn)： 1、能夠聽說認(rèn)讀Let’s make部分的四段短文。 2、能在實(shí)際情境中運(yùn)用一些英語(yǔ)告別用語(yǔ)。 四、教學(xué)準(zhǔn)備： 1、教師準(zhǔn)備錄音機(jī)及本課時(shí)的錄音磁帶。 2、教師準(zhǔn)備本課時(shí)相關(guān)單詞卡片及學(xué)生準(zhǔn)備卡紙。 五、教學(xué)過程： Step 1 Warm up. 1、Sing a song “We are going back ”. 2、Free talk . 3、由輪到當(dāng)天做報(bào)告的學(xué)生上臺(tái)做報(bào)告。 Step 2 Preview. 1、教師出示單詞卡片復(fù)

54、習(xí)形容詞，全班同學(xué)搶答。 Tall, short, long, strong, quiet, big, small. 2、Play a guessing game. 教師用英語(yǔ)描述班級(jí)內(nèi)的一名學(xué)生，其他人猜是誰(shuí)，猜中后請(qǐng)他、她上講臺(tái)來描述其他同學(xué)，其他同學(xué)猜是誰(shuí)？ 如：He’s from .... He is tall, He likes playing basketball, who is he? Step 3 Presentation 1、教師說：Miss White is making a book about her students. So she can reme

55、mber them well. Who are the students?請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立或分小組朗讀四段短文，解釋學(xué)生不理解的句子，然后說：There are four pictures in the book.教師指導(dǎo)學(xué)生完成圖文搭配的練習(xí)。 2、名片制作 教師要學(xué)生拿出課前要求準(zhǔn)備好的卡紙，要求學(xué)生把自己的肖像勾出來，并模仿Let’s make 中的名片用英文來簡(jiǎn)單介紹一下自己. 如：I am from Lianghua. I am tall and thin. I have long hair. I like watching TV. I want to be an English t

56、eacher one day. 3、小組內(nèi)交流各自的作品。 4、用英文介紹自己的好朋友。 小組推薦一名上臺(tái)用第三人稱單數(shù)介紹組里的好朋友，并請(qǐng)臺(tái)下的學(xué)生猜猜介紹的是誰(shuí)，猜中后學(xué)生展示作品。 5、Good to know 教師跟學(xué)生說我們馬上要畢業(yè)離開學(xué)校了，那么你們有什么告別的話想對(duì)你們的好朋友說嗎？“Take care” is one of the ways to say goodbye. Do you know any other ways to say goodbye? 啟發(fā)學(xué)生回答。 6、教師講解學(xué)生用書的告別用語(yǔ)，并用這些告別語(yǔ)對(duì)“It is time to say go

57、odbye to you進(jìn)行改編，也可適當(dāng)補(bǔ)充人們分別時(shí)常說的話語(yǔ)。如： Hope for the best.祝你一切順利！ Miss you懷念你！ Best wishes.致以最好的祝福 Get your desire.祝如愿以償。 Step 4 Consolidation and extension 1、展示創(chuàng)編的Chant,并一起說一說。 It’s time to say “Good luck” to you. It’s time to say“Take care” to you. It’s time to say“Take a good trip” to yo

58、u. It’s time to say“Keep in touch” to you. It’s time to say“Best wishes” to you. 2、教師播放Let’s sing的歌曲，同學(xué)們相互交換寫留言冊(cè)。 Step 5 Summary Step 6、Exercise. 1.聽音兩遍，并寫出相對(duì)應(yīng)的單詞。 (1) Jack is ________ than his brother. (2) Are you going to _______ books this evening ? (3) Let’s ________ mountains tomorr

59、ow. (4) I _______ the room last weekend. (5)________ is my mother’s hobby. 2. 選擇填空。 ( )（1）Chen Jie ______doing his housework. A：likes B：like C：will like ( )（2）My brother likes collecting stamps,____. A：either B：too C：also ( ) ( 3) She is going ___ an

60、 artist one day. A: to B: to be C: be ( ) (4) He lives far _____school, so he goes to school by bike. A : from B: to C: at ( ) ( 5 ) What’s your hobby? I like _____to music. A: listens B: listening C: listen Step 7 Homework. （1）學(xué)生做本課的配套活動(dòng)手冊(cè) （2）用動(dòng)詞的第三人稱形式來描述自己的朋友。可以以My friend為題。 六、板書設(shè)計(jì) Recycle 2 A Farewell party He’s from China/America/Canada She’s tall/ pretty/quiet/strong. He likes playing the violin/making kites/drawing pictures. 評(píng) 價(jià) 27