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青島版小學(xué)級科學(xué)五年級下冊《植物的“分身術(shù)》教學(xué)設(shè)計

  • 資源ID:28860623       資源大?。?span id="24d9guoke414" class="font-tahoma">51.50KB        全文頁數(shù):6頁
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青島版小學(xué)級科學(xué)五年級下冊《植物的“分身術(shù)》教學(xué)設(shè)計

青島版小學(xué)級科學(xué)五年級下冊植物的“分身術(shù)教學(xué)設(shè)計【教學(xué)內(nèi)容】: 青島版五年級科學(xué)下冊第三單元第十四課【教學(xué)目標(biāo)】: 1.認(rèn)識到植物繁殖的方式是多種多樣的。 2.能夠利用營養(yǎng)繁殖的方法種活一株植物;學(xué)會用扦插、壓條等方法繁殖植物;學(xué)會用莖、地下莖、根繁殖植物。 3.能提出探究活動的大致思路;會查閱書刊及其他信息;能夠自主設(shè)計植物繁殖的觀察實驗,并用自己擅長的方式表達(dá)研究的結(jié)果。4. 在參與植物繁殖的過程中體驗科學(xué)探究的樂趣,愿意合作與交流,樂于用學(xué)到的科學(xué)知識改善生活?!窘虒W(xué)重難點】:重點 1.知道植物繁殖的方式的多樣性,并通過實踐,會用營養(yǎng)繁殖的方法種活一株植物。 2.知道植物用莖繁殖的兩中方法:扦插法、壓條法 3.學(xué)會用扦插法和壓條法種植月季花。難點 1.提出自主設(shè)計植物繁殖的觀察實驗,并把它付諸于行動。 2.學(xué)會扦插法、壓條法枝條的修剪方法。【教學(xué)準(zhǔn)備】: 教師準(zhǔn)備:有關(guān)植物營養(yǎng)繁殖的資料(圖片);常見的可供營養(yǎng)繁殖的植物:綠蘿、柳枝、迎春花枝條、發(fā)芽的馬鈴薯、葡萄枝條、秋海棠、月季花枝條(去掉刺)、甘薯、大蒜頭,枝剪、美工刀、蠟燭、火柴、塑料棒。學(xué)生準(zhǔn)備:裝滿濕潤土壤的花盆【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情景,提出問題1.談話:這株植物是靠什么繁殖的后代的?2.學(xué)生自由發(fā)言:種子。3.揭示課題:同學(xué)們,看到這種現(xiàn)象,你有什么問題嗎?4.學(xué)生提出問題或進(jìn)行猜想:是誰吹出來這大大的泡泡呢?剛才紙卷筒中有空氣,會不會是空氣呢? 5.揭示課題:種子繁殖后代是植物最常見的繁殖方式,其實還有很多植物都有自己的絕可以用其他的方式來繁殖。今天我們就來學(xué)習(xí)植物的“分身術(shù)”。(板書課題: 二、匯報交流,探究植物的繁殖方式。 (一).認(rèn)識植物的營養(yǎng)繁殖。 1.談話:實際上有很多的植物除了用種子繁殖外,還可以用其他的方式來繁殖。你見過這樣的植物嗎? 寫出至少兩種。 2.我們大家交流一下吧 。 3.學(xué)生分組交流,并把交流結(jié)果記錄在交流記錄表上。 交流記錄表:植物名稱繁殖方式各小組匯報交流結(jié)果 4.教師整理,在黑板上記錄。(板書根、莖、葉) 5.引導(dǎo)學(xué)生歸納、認(rèn)識植物營養(yǎng)繁殖的方式: 根、莖、葉是植物的營養(yǎng)器官,花果實種子是它的繁殖器官。像我們剛才討論的這些植物都可以利用營養(yǎng)器官進(jìn)行繁殖,我們把這種現(xiàn)象叫營養(yǎng)繁殖。(課件出示:器官繁殖:種子 營養(yǎng)繁殖:根、莖、葉) 6.提問:你還知道哪些植物可以利用根、莖、葉來繁殖。 7.師生共同探討。 (二).認(rèn)識人工營養(yǎng)繁殖的植物 1.談話:老師這里有一些植物是用營養(yǎng)繁殖的方式來種殖,下面我們來認(rèn)識一下這些植物。 2.出示圖片,學(xué)生認(rèn)識這些植物,想一想這些植物繁殖時是用的是他的根、莖、 還是葉。通過這種方式,調(diào)動學(xué)生繼續(xù)開展科學(xué)探究的興趣。 3.小組討論交流,完成表格植物名稱繁殖所用植物的部位月季 甘薯馬鈴薯 海棠 大蒜 草莓 4.學(xué)生交流,教師適時點撥。 5.集體交流,小組展示討論結(jié)果。 7.談話:圖中這些植物 繁殖所用最多的的部位什么?生答:莖 三.、學(xué)習(xí)植物用莖繁殖的方法 (一).學(xué)習(xí)扦插法、壓條法 1.課件展示資料卡 :扦插法、壓條法 2.指名讀這兩種方法。3.找出兩段文字中劃線部分相同點:長出不定根、發(fā)出新芽 (二).學(xué)習(xí)扦插法 1. 課件展示扦插法 2.指導(dǎo)學(xué)生看圖學(xué)習(xí)用紅筆標(biāo)注的知識點:一段枝條、剪口部分 (三).學(xué)習(xí)壓條法 1. 課件展示壓條法 2.指導(dǎo)學(xué)生看圖學(xué)習(xí)用紅筆標(biāo)注的知識點:剝掉枝條下部半圈皮的方法。 四、學(xué)習(xí)另外幾種植物用莖繁殖的方法 (一).出示圖片,學(xué)習(xí)草莓用匍匐莖繁殖的方法。 (二).學(xué)習(xí)用地下莖繁殖的方法。 1.出示馬鈴薯、姜發(fā)芽圖。 2.實物展示發(fā)芽的馬鈴薯。 3.有種植馬鈴薯經(jīng)驗的學(xué)生介紹馬鈴薯種植方法。 (三).學(xué)習(xí)大蒜用鱗狀莖扦插繁殖的方法。 1.出示大蒜發(fā)芽圖。 2.實物展示幾頭大蒜。 3.學(xué)生把大蒜插入花盆中。 五、學(xué)習(xí)植物用葉繁殖的方法 出示圖片,學(xué)習(xí)玉樹、秋海棠用葉繁殖的方法。 六.、學(xué)習(xí)植物用根繁殖的方法 1.出示甘薯發(fā)芽長葉圖。 2.學(xué)生說一說怎樣把甘薯種到地里。 3.教師根據(jù)學(xué)生回答總結(jié)。七、自主設(shè)計實驗計劃 談話:剛才我們又學(xué)習(xí)了一些植物的繁殖的方,想不想用試驗驗證哪些方法。 請大家開動小腦筋,把某種植物作為研究對象,以小組為單位討論設(shè)計你們的實驗計劃。在設(shè)計實驗時要注意分工合作,把問題盡可能考慮細(xì)致些。1.教師提供實驗植物:綠蘿、柳枝、發(fā)芽的馬鈴薯、葡萄枝條、秋海棠(要求用葉的橫插法種植)、迎春花枝條、月季花枝條。 2.分發(fā)實驗器材,同時劃分實驗任務(wù),a扦插法種植月季花,b壓條法種植月季花,c秋海棠(要求用葉的橫插法種植),d馬鈴薯,e綠蘿 3.教師給出的實驗計劃樣表,小組選擇實驗對象。 4.教師巡視指導(dǎo),給出意見和建議。 5.各小組匯報自己的實驗計劃,教師提出有關(guān)問題:你們小組打算選擇培育哪種植物?你們小組成員是怎樣分工的?你們準(zhǔn)備哪些實驗材料?你們用什么方法進(jìn)行繁殖等。 (學(xué)生匯報,教師根據(jù)學(xué)生的匯報適時的提醒學(xué)生要注意細(xì)致和安全,并對方案進(jìn)行評價,提出修改建議) 實驗計劃樣表探究學(xué)習(xí)小組實驗計劃表實驗組組別小組負(fù)責(zé)人實驗對象(植物名稱)實驗時間記錄人實驗?zāi)康膶嶒瀸ο螅ㄋ弥参锊课唬?zhǔn)備材料實驗步驟實驗結(jié)論 八、動手實驗,見證植物生命的奇跡 1.小組合作動手實驗。 2.學(xué)生匯報與交流 小組派代表到前面來匯報探究成果。 教師及時啟發(fā):你們組是怎樣進(jìn)行植物繁殖的?采用了哪些繁殖的方法?你們認(rèn)為這個小組的植物繁殖實驗怎么樣?其他小組有要補(bǔ)充的嗎?3.課件展示用扦插法、壓條法種植成功的植物圖片。根據(jù)學(xué)生的回答,讓學(xué)生互相評價探究的成果。九、鞏固練習(xí) 出示練習(xí)題,做一部分,其余課下做,不會的查閱資料解決。 十、課外延伸 1.課外自己學(xué)習(xí)嫁接繁殖方法。 2.回家種植一棵課堂上沒來得及種而自己特別喜歡的植物,成活后展示給大家看并進(jìn)行介紹。 板書設(shè)計: 14.植物的“分身術(shù)” 器官繁殖-種子 營養(yǎng)繁殖根 莖 葉

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