拉德茨基進(jìn)行曲,your subtitle goes here,聆聽軍隊(duì)進(jìn)行曲,1、進(jìn)入教室時聽到的音樂節(jié)奏感覺怎樣？ 2、這首曲子是聲樂作品還是器樂曲？ 歌曲的情緒和節(jié)奏有什么特點(diǎn)？ 3、什么樣的曲子被稱作為進(jìn)行曲？（學(xué)生回答，教師總結(jié)）,一、初步欣賞樂曲,1、播放多媒體課件拉德茨基進(jìn)行曲維也納金色大廳演出版。,2、引導(dǎo)學(xué)生用拍手的方式感受樂曲，讓學(xué)生在欣賞的時候思考三個 問題：,A、樂曲的情緒是怎樣的？,（歡快、輕松、幽默、詼諧）,B、樂曲分為幾個部分？,（樂曲共分三個大段）,C、其音樂表現(xiàn)形式是什么？是什么風(fēng)格的音樂作品？,（管弦樂合奏，進(jìn)行曲體裁）,3、復(fù)習(xí)管弦樂相關(guān)知識：樂隊(duì)分組、基本編制、主要樂器等。,4、結(jié)合本曲音樂特點(diǎn)，回顧進(jìn)行曲體裁。,（本曲節(jié)拍為偶數(shù)拍2/2拍，主要節(jié)奏特點(diǎn)是以弱起、八分音符節(jié)奏為主，作品體現(xiàn)平穩(wěn)、輕松、愉快的節(jié)奏特點(diǎn)）,二、賞析各段主題,1、引子,A、引子是用什么力度表現(xiàn)的？讓我們感受到什么情緒？,（力度強(qiáng)，情緒歡樂激昂、輝煌果斷，由樂隊(duì)全奏來表現(xiàn)）,B、請學(xué)生用擊掌方式模仿這個主題輕快活潑的節(jié)奏特點(diǎn)。,2、第一部分主題,A、第一部分主題A與引子的節(jié)奏有何不同？ 情緒發(fā)生了什么樣的變化？,（由弱起節(jié)奏構(gòu)成的旋律為級進(jìn)走向，雖是進(jìn)行曲， 卻具有圓舞曲的輕松愉悅的氣質(zhì)和輕巧愉快的情緒）,B、隨音樂有節(jié)奏地拍掌，體會此段旋律的輕快、愉悅。,C、第一部分主題B與主題A有何相同與不同？ 它的力度、情緒上如何表現(xiàn)？,（主題B模仿主題A的旋律，節(jié)奏相同，但音高、旋律上稍有變化。力度更強(qiáng)，情緒更顯高昂、激動）,3、第二部分主題,第二部分主題與第一部分主題相比較有什么不同？,（在一段引子后進(jìn)入本段的主題，力度為中強(qiáng)到中弱，情緒較之前有所變化，以小提琴為主的弦樂奏出了柔美的旋律）,4、分組討論：根據(jù)教材指揮圖像提示，以及聆聽各段主題音樂是的想象，討論一下每段主題用什么樣的揮拍手勢，并說說理由。,5、樂曲的基本曲式為再現(xiàn)復(fù)三部曲式： 引子+A+B+A+C,作曲家簡介 及創(chuàng)作背景,創(chuàng)作背景： 約翰約瑟夫文策爾拉德茨基馮拉德茨伯爵( 1766.11.02-1858.01.05)是波希米亞貴族和奧地利軍事將領(lǐng)，民族英雄。在1850年-1857年，他任倫巴地-威尼斯地區(qū)總督，全軍上下莫不愛戴，稱之為拉德茨基老爹。他以91歲高齡在米蘭辭世，皇帝弗蘭茨約瑟夫一世親自主持葬禮，下令在全國范圍內(nèi)哀悼14日。奧地利作曲家老約翰施特勞斯為他的勝利專門譜寫了拉德茨基進(jìn)行曲進(jìn)行頌揚(yáng)，成為每年維也納新年音樂會的保留節(jié)目。,觀看卡拉揚(yáng)在1987年新年音樂會指揮該曲的視頻,A、卡拉揚(yáng)的指揮動作在各段音樂的不同表現(xiàn)。 B、歌曲不同的音樂表現(xiàn)特點(diǎn)，卡拉揚(yáng)的指揮 動作也不一樣。 C、觀眾如何在指揮的引導(dǎo)下進(jìn)行有節(jié)奏的鼓掌。,思考,拓展：,1、觀看完視頻后，分組探討本曲中的簡單指揮 動作。 2、讓學(xué)生課后自己去收集其他表現(xiàn)形式的 拉德茨基進(jìn)行曲。,