2019-2020年高中生物二輪復(fù)習(xí) 專題二細胞的代謝 限實規(guī)范訓(xùn)練 新人教版一、單項選擇題(本題包括15小題，每小題2分，共30分)1某同學(xué)研究溫度和pH對某酶促反應(yīng)速率的影響，得到下圖的曲線。下列分析正確的是 ()A該酶催化反應(yīng)的最適溫度為35左右，最適pH為8B當(dāng)pH為8時，影響反應(yīng)速率的主要因素是底物濃度和酶濃度C隨pH升高，該酶催化反應(yīng)的最適溫度也逐漸升高D當(dāng)pH為任何一固定值時，實驗結(jié)果都可以證明溫度對反應(yīng)速率的影響2下圖甲表示溫度對淀粉酶活性的影響；圖乙是將一定量的淀粉酶和足量的淀粉混合后，麥芽糖積累量隨溫度(時間)變化的情況，下列說法中不正確的是 ()AT0表示淀粉酶催化反應(yīng)的最適溫度B圖甲中，Ta、Tb時淀粉酶催化效率都很低，但對酶活性的影響有本質(zhì)的區(qū)別C圖乙中Tb到Tc的曲線表明隨溫度的升高，麥芽糖不再上升，酶的活性已達到最大 D圖乙中A點對應(yīng)的溫度為T03酶在酶促反應(yīng)中能催化特定的底物反應(yīng)，與酶的活性中心有關(guān)。酶的活性中心往往與底物分子在空間結(jié)構(gòu)上具有特殊的匹配關(guān)系，當(dāng)酶與底物結(jié)合時，啟動化學(xué)反應(yīng)的發(fā)生。下列與圖示反應(yīng)類型相符的生理過程是 ()A核糖體上多肽鏈的合成 B葉綠體內(nèi)二氧化碳的固定C線粒體內(nèi)H的氧化 D肝細胞內(nèi)過氧化氫的分解4下列有關(guān)ATP的敘述，正確的是 ()AATP分子由1個腺嘌呤脫氧核苷酸和2個磷酸基團組成B線粒體內(nèi)大量合成ATP的部位是基質(zhì)C在劇烈運動時，肌細胞產(chǎn)生ATP的速率增加D.葉綠體內(nèi)ATP的運輸方向是基質(zhì)類囊體薄膜5北京奧運會男子百米的飛人大戰(zhàn)中，牙買加人博爾特在男子100米的決賽中跑出了9秒69的成績，打破了該項目的世界紀錄。請問博爾特在百米沖刺過程中其身體內(nèi)不可能發(fā)生的生理變化是 ()AH增加 B貯存的糖原減少C乳酸積累 D胰島素含量增加6(xx北京卷，2)下列對生物細胞代謝活動的描述，不正確的是 ()A大腸桿菌在擬核區(qū)轉(zhuǎn)錄信使RNAB乳酸桿菌在細胞質(zhì)基質(zhì)中產(chǎn)乳酸C衣藻進行光合作用的場所是葉綠體D酵母菌的高爾基體負責(zé)合成蛋白質(zhì)7下列關(guān)于人體內(nèi)有氧呼吸和無氧呼吸的比較，正確的是 ()A二氧化碳只是有氧呼吸的產(chǎn)物B葡萄糖只能作為有氧呼吸分解的底物C還原氫只在有氧呼吸過程中產(chǎn)生D無氧呼吸的兩個階段也都能合成ATP8下圖表示新鮮菠菜葉中四種色素的相對含量及在濾紙條上的分離情況。下列說法不正確的是 ()A葉綠體中的四種色素分布在類囊體薄膜上B四種色素均可溶于有機溶劑無水乙醇中C四種色素在層析液中溶解度最大的是甲D發(fā)黃菠菜葉中色素含量顯著減少的是甲和乙9如果測得1個高能磷酸鍵的化學(xué)能是8P，那么ATP中的磷酸鍵能應(yīng)該是 () A8P B8P16PC16P24P D24P10將某種植物置于CO2濃度很高的環(huán)境中，溫度分別保持在5、15、25和35下，變化光照強度，測定該強度下CO2的吸收率，得到圖1所示的結(jié)果。在圖2中可得出不同溫度下的值，如圖2所示；還可得出不同溫度下的值，如圖3所示。在整個實驗中，植物光合作用所必需的水分非常充足，各種溫度與光照強度下植物的呼吸作用速率穩(wěn)定。以下四個選項中，所表示的語句最恰當(dāng)?shù)氖?()A表示最大光合作用速率，表示光補償點B表示呼吸作用速率，表示光補償點C表示光飽和點，表示最大光合作用速率D表示光飽和點，表示呼吸作用速率。11植物光合速率受多種環(huán)境因素的影響。下圖表示在不同環(huán)境條件下某植物的光合速率變化情況，相關(guān)敘述正確的是 ()A光照強度在56時，植物光合速率隨光照強度升高而升高B光照強度一定時，CO2濃度對光合速率的影響比溫度的影響明顯C光照強度為1時，植物光合速率極低，細胞中ATP的含量幾乎為0D光照強度和CO2濃度一定時，植物光合速率隨著溫度升高而不斷加快12關(guān)于下圖的描述不正確的是 ()A圖1光照強度為b時，植物光合作用強度小于呼吸作用強度B圖2氧氣濃度為b時，植物既不進行有氧呼吸也不進行無氧呼吸C圖3 a、b曲線可分別表示pH對胃蛋白酶、胰蛋白酶活性 的影響D圖4表示草履蟲種群增長曲線，當(dāng)種群數(shù)量達到K值時，增長速率為013嗜鹽菌是一種能在高濃度鹽溶液中生長的細菌，該菌中有一種結(jié)合蛋白質(zhì)稱為菌紫質(zhì)，菌紫質(zhì)能將光能轉(zhuǎn)換成化學(xué)能。下列敘述正確的是 ()A菌紫質(zhì)的功能與葉綠素等色素分子類似B嗜鹽菌內(nèi)的ATP主要在線粒體中合成C嗜鹽菌的能量轉(zhuǎn)化發(fā)生在類囊體膜上D加入呼吸抑制劑不影響菌紫質(zhì)的合成14如圖表示葉片面積指數(shù)與光合產(chǎn)物實際量、呼吸量等的關(guān)系(葉面積指數(shù)是指植物單位面積中葉面積的數(shù)量，此數(shù)量越大，表示葉片交叉程度越大)。則圖中曲線1、2、3及D點所代表的生物意義依次為 ()A光合作用實際量、呼吸作用量、干物質(zhì)量；植物的凈光合作用等于零B光合作用實際量、干物質(zhì)量、呼吸作用量；植物的凈光合作用等于零C干物質(zhì)量、光合作用實際量、呼吸作用量；植物的凈光合作用大于零D呼吸作用量、光合作用實際量、干物質(zhì)量；植物的凈光合作用小于零15在農(nóng)作物管理中，下列措施可以提高凈光合速率的是 ()增加光照強度增施有機肥延長生育期 施NH4HCO3A B C D二、雙項選擇題(本題包括5小題，每小題3分，共15分)16如圖表示綠色植物細胞部分結(jié)構(gòu)中的某些代謝過程，圖中代表各種物質(zhì)。有關(guān)敘述與事實不符的是 ()A在有光的條件下，圖中物質(zhì)可由分解而來B圖中代表的是細胞生命活動可直接利用的一種能源物質(zhì)C.若該綠色植物長時間處于黑暗狀態(tài)，則圖中的循 環(huán)仍可進行D進入相應(yīng)結(jié)構(gòu)的物質(zhì)中可能包含有圖中的物質(zhì)17下圖表示某實驗及其結(jié)果，對此分析不正確的是 ()A圖示中兩種生物共有的細胞器有線粒體和葉綠體B該實驗可證明葉綠體是光合作用的場所C圖示中的水綿和細菌都可進行有氧呼吸D圖示中的水綿和細菌之間為寄生關(guān)系18下圖表示生物細胞內(nèi)的某些代謝過程，下列說法錯誤的是 ()A過程可發(fā)生在原核細胞中，過程在人體中主要發(fā)生在肌肉細胞中B過程僅發(fā)生在動物細胞中C胰島素能促進圖中的過程，胰高血糖素能促進圖中的過程D在生態(tài)系統(tǒng)組成成分中，能發(fā)生過程的有生產(chǎn)者、消費者、分解者19圖甲表示某植物光合作用速率與光照強度之間的關(guān)系；圖乙表示某種植物的非綠色器官在不同的氧濃度下，O2吸收量和CO2釋放量之間的關(guān)系。對下列圖示解釋不正確的是 ()A圖甲L點時，葉綠體中ADP從類囊體薄膜向葉綠體基質(zhì)方向移動B圖乙中由縱軸、CO2釋放量和O2吸收量共同圍成的面積表示無氧呼吸生成的CO2總量C影響圖甲中曲線上的P點上下移動的主要外界因素是氧氣濃度D為了有利于貯藏蔬菜和水果，貯藏室內(nèi)的O2濃度應(yīng)調(diào)節(jié)到圖乙中N點對應(yīng)的濃度20下圖表示某高等植物體內(nèi)的生理過程，有關(guān)分析正確的是 ()A階段I生成的NADPH將作為還原劑還原二氧化碳B能夠在葉肉細胞生物膜上進行的生理過程有、C過程可為細胞吸收Mg2等離子提供動力，而過程則不能D過程、進行的場所有細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體三、非選擇題(本題包括5小題，共55分)21(11分).請利用下列材料用具，完成探究不同顏色的光對光合作用的影響的有關(guān)實驗。材料用具：直徑為1 cm的打孔器1個，注射器1個，藍色玻璃紙和綠色玻璃紙若干，小燒杯4個，新鮮菠菜葉片若干，裝有60 W白熾燈泡的臺燈1個。方法步驟：(1)用打孔器打出小圓形葉片30片，并用注射器抽出葉片內(nèi)的氣體，將其放入黑暗處盛有清水的1個燒杯中待用。(2)取3個潔凈的大小相同小燒杯，分別倒入20 mL富含CO2的清水。(3)分別向小燒杯中加入10片小圓形葉片。(4)_。(5)20分鐘后進行觀察。3個燒杯內(nèi)葉片的變化情況是 _。討論：在上述實驗條件下，影響實驗效果的無關(guān)變量主要是_。.綠葉中色素的提取和分離實驗中，如用體積分數(shù)為95%的乙醇作為溶劑時，需要加入適量的_，以除去乙醇中的水分。為防止研磨中色素被破壞，應(yīng)向研缽中放入少許_。在層析結(jié)果的濾紙條上，相鄰兩色素帶間距離最大的是_。.下表為不同氧氣濃度下，植物呼吸作用過程中相關(guān)氣體的交換值，根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)回答相關(guān)的問題：O2濃度(%)氣體交換值O2吸收量CO2釋放量001.0010.100.9030.250.7550.350.6570.500.7090.650.75110.800.80130.950.95151.001.00(1)CO2的釋放量與O2的吸收量的比值等于1時，植物的呼吸方式是_。 (2)CO2釋放量為1.00時，寫出植物呼吸作用的化學(xué)反應(yīng)式_。 22(9分)東海原甲藻(簡稱甲藻)是我國東海引發(fā)赤潮的藻種之一，研究甲藻光合作用的生理特性可為認識赤潮發(fā)生機理提供重要信息。某研究小組探究pH對甲藻光合作用的影響，設(shè)計了以下實驗：將生長旺盛的甲藻等量分成5組培養(yǎng)，各組藻液pH分別設(shè)定為6.0、7.0、8.0、9.0、10.0，在黑暗中放置12 h，然后在適宜光照等相同條件下培養(yǎng)，隨即多次測定各組氧氣釋放量并計算凈光合速率。將實驗結(jié)果繪制成下圖。(1)本實驗除了通過測定氧氣釋放量，還可以通過測定 吸收量來計算凈光合速率。(2)黑暗放置過程中，藻液pH會有所變化。因此在測定氧氣釋放量前，需多次將各組pH分別調(diào)到，這是控制實驗的 變量。(3)若甲藻長時間處于pH 10.0條件下，甲藻(能、不能)正常生長繁殖，請據(jù)圖分析并說明原因：。(4)實驗表明，甲藻光合作用適宜pH 6.09.0。但海水在該pH條件下，一般不會發(fā)生赤潮，原因是發(fā)生赤潮除了與pH、溫度、光照強度等因素有關(guān)外，最主要還與海水的有關(guān)。23(9分)已知淀粉酶可以水解淀粉為麥芽糖，蛋白酶可以水解蛋白質(zhì)為多肽。為了研究酶之間的相互影響，某同學(xué)設(shè)計如下實驗(實驗中所涉及酶的化學(xué)本質(zhì)都是蛋白質(zhì))，請分析回答： 試管號加入的物質(zhì)1234質(zhì)量分數(shù)為1%的淀粉溶液2 mL2 mL2 mL2 mL淀粉酶溶液2 mL2 mL淀粉酶蛋白酶(等量混合)4 mL4 mL蒸餾水2 mL2 mL碘液2滴2滴雙縮脲試劑2 mL2 mL預(yù)期顏色變化不變藍紫色(1)該實驗所依據(jù)的兩個顏色變化原理是：a_；b_。(2)請簡述雙縮脲試劑的使用方法 _。(3)實驗過程中，試管1、2還要分別加入2 mL的蒸餾水，其目的是_。(4)處預(yù)期的顏色變化為_，理由是 _。24(13分).下面a圖表示番茄葉肉細胞內(nèi)兩個重要生理過程中C、H、O的變化；b圖表示一個種植有番茄植株的密閉容器內(nèi)氧氣含量的變化曲線。請據(jù)圖回答：(1)a圖中甲、乙生理過程所發(fā)生的場所為、 。(2)a圖甲過程中，B在 內(nèi)被消耗(答具體部位)；乙過程中，A的利用發(fā)生在該過程的第階段。(3)b圖中番茄植株光合作用釋放的O2量和呼吸作用消耗的O2量相等的點是；該番茄植株經(jīng)過一晝夜后，是否積累了有機物？，理由是_。.下圖是某同學(xué)“探究影響植物光合速率因素”的實驗裝置圖。請回答：(1)上圖裝置中隔在燈與試管之間盛水玻璃柱的作用是 _ 。(2)在試管內(nèi)CO2濃度不變的前提下，每隔30 min改變一次試管與玻璃柱之間的距離，隨著距離的增加，氣泡產(chǎn)生速率下降，產(chǎn)生這一結(jié)果的主要原因是 _ 。(3)為探究CO2濃度對光合速率的影響，利用上圖裝置進行實驗的設(shè)計思路是 _ 。25(13分)小麥是我國重要的糧食作物。小麥種子從萌發(fā)到幼苗形成再到發(fā)育成為成熟植株，在分子、細胞、個體水平上均發(fā)生了一系列變化。對小麥的結(jié)構(gòu)及生理過程的研究有利于指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、提高糧食產(chǎn)量。請回答下列有關(guān)問題：(1)為了研究小麥體細胞中染色體的形態(tài)，應(yīng)選擇根尖分生區(qū)處于有絲分裂期的細胞進行觀察，找到分生區(qū)的依據(jù)是。(2)圖甲為小麥葉肉細胞中的一種生物膜及其所完成的一個生化反應(yīng)。、和三種物質(zhì)中可用雙縮脲試劑鑒定的是。該生物膜上還能產(chǎn)生ATP，該處產(chǎn)生的ATP的作用是。(3)小麥植株進行光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25和30。圖乙是在CO2濃度一定、環(huán)境溫度為25、不同光照強度條件下測得的小麥葉片的光合作用強度。請據(jù)圖分析：A點時，該植物葉肉細胞產(chǎn)生ATP的場所是_。C點時，該植物的總光合速率為_mg/100 cm2葉小時(用CO2吸收量表示)。C點以后限制光合作用強度繼續(xù)上升的環(huán)境因素是_。依此原理，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中可采用_具體措施提高小麥產(chǎn)量。請在圖乙中用虛線繪出環(huán)境溫度為30時光合作用強度隨光照強度變化的曲線。(4)科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)紫外光能夠抑制植物生長，原因是紫外光增強植物體內(nèi)吲哚乙酸氧化酶的活性，促進生長素氧化為3亞甲基氧代吲哚，而后者沒有促進細胞伸長的作用。請自選實驗用具完成以下實驗以驗證紫外光抑制植物生長與生長素的氧化有關(guān)。實驗步驟：第一步：取生長狀況及高度均相同的小麥幼苗若干，平均分成兩組。第二步：對照組_；實驗組_。第三步：觀察兩組幼苗的高度并_。預(yù)測實驗結(jié)果：_。答案1A2C3D4C5D6D7A8C9C 10D11B12B13A14B15C 16BC17AD18AB19AC20AD21.(4)用藍色和綠色玻璃紙分別包住2個燒杯，另1個不做處理(以作對照)，然后進行光照(5)白光組(或?qū)φ战M)葉片上浮的數(shù)量最多，其次是藍光組，最少的是綠光組溫度(或光照強度).無水碳酸鈉碳酸鈣胡蘿卜素與葉黃素.(1)只進行有氧呼吸(2)C6H12O62C2H5OH2CO2能量C6H12O66H2O6O26CO212H2O能量22(1)CO2(2)原設(shè)定的pH值(起始pH值)自(3)不能因為長時間處于pH 10.0的條件下，甲藻的凈光合作用速率為負值，甲藻不能生長繁殖(4)富營養(yǎng)化(N、P含量或礦質(zhì)元素含量)23(1)淀粉遇碘液變藍色蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑發(fā)生作用產(chǎn)生紫色反應(yīng)(2)先向試管中注入雙縮脲試劑A液1 mL，搖勻；再向試管中注入雙縮脲試劑B液4滴，搖勻；最后觀察試管內(nèi)的顏色變化(3)保證各試管中液體的體積相同，防止液體體積的差異影響對顏色的觀察(4)藍色淀粉酶被蛋白酶分解，淀粉沒有被水解24.(l)葉綠體細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體(2)葉綠體基質(zhì)三(3)B、C否密閉裝置中的氧氣含量比實驗前低，說明番茄植株細胞呼吸消耗的有機物總量多于光合作用合成的有機物總量，因此沒有積累有機物.(l)吸收燈光的熱量，避免光照對試管內(nèi)水溫的影響(2)光照強度減弱，光合作用產(chǎn)生的O2減少(3)用多組相同裝置，只改變試管內(nèi)溶液中CO2含量(如加入不同濃度的NaHCO3溶液等)，進行對照實驗25(1)中細胞呈正方形，排列緊密，有的正在分裂(2)蛋白質(zhì)為暗反應(yīng)(或C3的還原)提供能量(3)細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體20CO2濃度施加有機肥、合理密植(有一項即可得分)(如圖)(4)實驗步驟：第二步：對照組：給予適宜的可見光光照一段時間實驗組：給予同等強度的可見光和一定強度的紫外光光照相同的時間第三步：測量兩組植株中3-亞甲基氧代吲哚的含量預(yù)測實驗結(jié)果：對照組植株高于實驗組，且實驗組中3-亞甲基氧代吲哚含量高于對照組