知識要點分類練,規(guī)律方法綜合練,第1章 物質(zhì)及其變化,拓展培優(yōu),知識要點分類練,第1課時 物質(zhì)的溶解性,1植物油不能溶解在水中，卻可以溶解在香蕉水中，由此說明( ) A香蕉水的溶解能力比水強 B水的溶解能力比香蕉水差 C一切物質(zhì)都能溶解在香蕉水中 D同一種物質(zhì)在不同的溶劑中溶解能力不同,知識要點分類練,知識點1 物質(zhì)的溶解性,第5節(jié) 物質(zhì)的溶解,D,2小明同學往一杯水中加了三勺蔗糖，攪拌后發(fā)現(xiàn)蔗糖全部溶解；在相同條件下食鹽卻不能全部溶解。這說明物質(zhì)的溶解能力與下列哪個因素有關(guān)( ) A溫度高低 B物質(zhì)本身的性質(zhì) C水的多少 D時間的長短,第5節(jié) 物質(zhì)的溶解,B,第5節(jié) 物質(zhì)的溶解,3某同學在探究溶解度的影響因素時，取兩只一樣的透明燒杯，分別倒入相同質(zhì)量的冷水和熱水，然后在冷水和熱水中逐漸加入蔗糖，并使之充分溶解，直到飽和。其目的是想探究溶解能力與( ) A溶劑種類的關(guān)系 B溫度的關(guān)系 C溶質(zhì)種類的關(guān)系 D攪拌的關(guān)系,B,第5節(jié) 物質(zhì)的溶解,4雙休日小明同學在家修理自行車后，手上沾滿機油，為了洗得更快更干凈，應用下列哪種方法最好( ) A. 用大量清水沖洗 B. 用汽油洗 C. 用肥皂洗 D. 清洗的方法是先用汽油，再用肥皂，最后用清水洗,D,解析 同一種物質(zhì)在不同的溶劑中溶解能力是不一樣的。機油在水中難溶，在肥皂水中易溶，但更易溶于汽油中，同時汽油也能溶于肥皂水中，在清洗時，既要洗去機油又要洗去汽油，所以要采取綜合清洗的方法。,第5節(jié) 物質(zhì)的溶解,5小李同學做了如圖B151所示的實驗，他在A、B兩個相同的盛水的燒杯中逐漸加入硫酸銅晶體，得到下表所示的實驗結(jié)果。,第5節(jié) 物質(zhì)的溶解,根據(jù)上述材料回答下列問題。 (1)表中的x_，y_。 (2)由實驗結(jié)果可以得到的結(jié)論有： _ _。 _ _。,在水的質(zhì)量相同時，水的溫度越高，物質(zhì)的溶解能力越強(能夠溶解的硫酸銅晶體越多),25,15,一定溫度下，一定量的水中，物質(zhì)的溶解能力是有限的(能夠溶解的硫酸銅晶體的質(zhì)量是有限的),知識點2 溶解時吸熱與放熱,第5節(jié) 物質(zhì)的溶解,62017揚州下列物質(zhì)溶于水，能使溶液溫度降低的是( ) A硝酸銨 B氧化鈣 C氫氧化鈉 D濃硫酸,A,解析 物質(zhì)溶于水有三種現(xiàn)象：如氧化鈣、氫氧化鈉、濃硫酸溶于水放熱，使溶液的溫度升高；硝酸銨溶于水吸熱，使溶液的溫度降低；絕大部分物質(zhì)溶于水溫度變化不大。,第5節(jié) 物質(zhì)的溶解,7向如圖B152所示試管里的水中加入某種物質(zhì)后，U形管左端的紅墨水液面降低，則加入的物質(zhì)是( ) A蔗糖 B氫氧化鈉 C硝酸銨 D食鹽,B,第5節(jié) 物質(zhì)的溶解,解析 U形管左端的紅墨水液面降低，說明錐形瓶中的氣壓增大，故錐形瓶中的氣體受熱膨脹了，則向圖中試管里的水中加入某種物質(zhì)后，物質(zhì)溶解要放熱或與水反應放熱。蔗糖與水不反應，且溶解時無明顯的吸熱或放熱現(xiàn)象；氫氧化鈉溶解于水要放出大量的熱；硝酸銨溶解于水要吸收大量的熱；食鹽與水不反應，且溶解時無明顯的吸熱或放熱現(xiàn)象。,規(guī)律方法綜合練,第5節(jié) 物質(zhì)的溶解,8在進行硝酸鉀與氯化鈉溶解性比較的實驗時，下列條件必須控制的是( ) 溫度 溶質(zhì)顆粒大小 溶質(zhì)質(zhì)量 溶劑質(zhì)量 溶劑種類 A B C D,C,第5節(jié) 物質(zhì)的溶解,解析 影響物質(zhì)溶解性的因素有溶質(zhì)的性質(zhì)、溶劑的性質(zhì)、溫度，而溶質(zhì)顆粒的大小只是會影響溶解速率的快慢，對結(jié)果沒有影響。因此在探究硝酸鉀與氯化鈉溶解性大小時，需要控制的變量有溫度、溶劑的質(zhì)量及溶劑的種類。,第5節(jié) 物質(zhì)的溶解,9能比較出室溫下白糖和食鹽溶解性大小的一組實驗是( ),B,第5節(jié) 物質(zhì)的溶解,10氣體的溶解度與氣體性質(zhì)、溶劑有關(guān)，還與外界條件有關(guān)。“打開汽水瓶蓋，汽水會自動噴出來”這種現(xiàn)象與下列外界條件存在主要關(guān)系的是( ) A壓強 B溫度 C汽水瓶 D光照,A,11下列既能影響食鹽的溶解能力，又能影響食鹽溶解快慢的是( ) 溫度 食鹽顆粒的大小 是否攪拌 A B C D,D,第5節(jié) 物質(zhì)的溶解,12茗茗發(fā)現(xiàn)很多物質(zhì)都能在水中溶解，但溶解的速率有快有慢，她想：影響同種物質(zhì)溶解速率的因素有哪些呢？茗茗根據(jù)生活經(jīng)驗以冰糖為例，提出了她的一些猜想： A與冰糖顆粒的大小有關(guān)；B與水的溫度有關(guān)； C與是否攪拌有關(guān)。 為了驗證猜想是否正確，她設計了如圖B154所示的實驗方案(實驗中的燒杯完全相同)并進行了探究，下表是她在探究過程中記錄的實驗數(shù)據(jù)。,第5節(jié) 物質(zhì)的溶解,第5節(jié) 物質(zhì)的溶解,(1)通過對比實驗和實驗的實驗現(xiàn)象，可驗證猜想_(填字母)。 (2)通過對比實驗和實驗的實驗現(xiàn)象，可驗證猜想_(填字母)，得到的結(jié)論是：當水溫等其他條件一定時，冰糖的顆粒越小，溶解速率越_(填“快”或“慢”)。 (3)如果茗茗要驗證猜想C，應如何操作：_ _。,B,A,快,在兩個完全相同的燒杯中，分別加入100 mL相同溫度的水，再同時向燒杯中各加入一藥匙塊狀冰糖(顆粒大小相同)；用玻璃棒攪拌其中一個燒杯內(nèi)的水，觀察兩燒杯中蔗糖溶解的速率,第5節(jié) 物質(zhì)的溶解,2017內(nèi)江仔細閱讀下面的探究實驗信息，回答相關(guān)問題。 .實驗目的 探究物質(zhì)溶解過程中，溶液溫度的變化情況。 .查閱資料 物質(zhì)溶解于水的過程包括吸收熱量(Q吸)的擴散過程和放出熱量(Q放)的水合過程。 實驗條件下，水的凝固點為0 ，沸點為100 。 .提出猜想 物質(zhì)溶解過程中，溶液的溫度可能升高、降低或不變。,拓展培優(yōu),第5節(jié) 物質(zhì)的溶解,.實驗探究 某探究小組的同學設計了如圖B155所示的甲、乙兩種實驗方案。在圖乙所示方案中，每次加入物質(zhì)b之前，均使用溫度計控制熱水溫度，使之保持在99 。,第5節(jié) 物質(zhì)的溶解,.實驗結(jié)論 (1)圖甲所示實驗中，若加入物質(zhì)a后，發(fā)現(xiàn)玻璃片與燒杯底部之間的水結(jié)冰，說明溶液的溫度_(填“升高”“降低”或“不變”，下同)。 (2)圖乙所示實驗中，若加入物質(zhì)b后，熱水會突然沸騰，說明溶液的溫度_。 .反思交流,降低,升高,第5節(jié) 物質(zhì)的溶解,.拓展實驗 按照圖丙所示進行實驗。若物質(zhì)c為氫氧化鈉，則U形管內(nèi)的左邊液面將_(填“高于”“低于”或“等于”)右邊液面；若U形管內(nèi)的液面位置變化與之相反，則物質(zhì)c為_(填序號)。 氧化鈣 硝酸銨 濃硫酸 .反思交流,低于,第5節(jié) 物質(zhì)的溶解,(1)該小組的同學進一步就物質(zhì)溶解過程中溶液溫度變化的原因展開了討論，分析得出：若Q吸_(填“”“”或“”，下同)Q放，則溶液溫度升高；若Q吸與Q放的相對大小與之相反，則溶液溫度降低；若Q吸_Q放，則溶液溫度不變。,第5節(jié) 物質(zhì)的溶解,(2)在圖乙所示方案中，小張同學對實驗現(xiàn)象很感興趣，他繼續(xù)向熱水中加入相同質(zhì)量的物質(zhì)b，又看到沸騰現(xiàn)象，至燒杯中出現(xiàn)固體物質(zhì)后，再繼續(xù)加入相同質(zhì)量的物質(zhì)b，就看不到沸騰現(xiàn)象了。請解釋不再產(chǎn)生沸騰現(xiàn)象的原因：_ _。,說明溶液達到飽和狀態(tài)，再繼續(xù)加入物質(zhì)b，不再溶解放熱,