《探究型學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)方案 PEP 小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè) Unit4 A Let’s learn Let’》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《探究型學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)方案 PEP 小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè) Unit4 A Let’s learn Let’（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、探究型學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)方案 PEP小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè) Unit4 A Let’s learn 丘北縣新店鄉(xiāng)中心學(xué)校 黃興茂 情境： 1.、復(fù)習(xí)一般現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的概念即構(gòu)成，還有v-ing構(gòu)成規(guī)則——構(gòu)成歌訣。 2、 聽(tīng)歌曲：“I Love hiking。”播放一段視頻：一個(gè)學(xué)生平時(shí)的活動(dòng)并有自己的愛(ài)好介紹 ,了解愛(ài)好的表達(dá)法 。 3、觀看遠(yuǎn)程教育多媒體CD光碟。 任務(wù)： 1、學(xué)生能夠詢(xún)問(wèn)或簡(jiǎn)單的描述自己的業(yè)余愛(ài)好，如;What’s your hobby? I like collecting samps. 2、學(xué)生能夠掌握四會(huì)動(dòng)詞或動(dòng)詞短語(yǔ)的ing形式:colleting st

2、amps, riding a bike ,diving ,making kites , playing the violin 。 3、激勵(lì)學(xué)生發(fā)展廣泛的興趣與愛(ài)好，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于與人交往的性格。 4、小組合作交流，探究共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 5、教學(xué)重點(diǎn)：掌握五個(gè)動(dòng)詞（短語(yǔ)）ing形式 6、教學(xué)那點(diǎn)：拼寫(xiě)riding, diving , making . 教材分析：本課時(shí)是重點(diǎn)學(xué)習(xí)五個(gè)動(dòng)詞（短語(yǔ)）ing形式;和會(huì)詢(xún)問(wèn)和簡(jiǎn)單介紹自己的愛(ài)好。 學(xué)生分析：六年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，在三年的學(xué)習(xí)中以掌握大量的動(dòng)詞及句型，而且在五年級(jí)下冊(cè)有學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)動(dòng)用法及動(dòng)詞ing形式的構(gòu)成規(guī)則

3、。所以本課時(shí)采用探究式合作學(xué)習(xí)方法，以舊引新法 成果： 一、 課前準(zhǔn)備 1、一般現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的含義是什么？ 它的一般構(gòu)成形式？動(dòng)詞ing形式構(gòu)成規(guī)則歌訣？ 2、出示單詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀動(dòng)詞或動(dòng)詞短語(yǔ)并說(shuō)它們成的ing形式。 3、隨意說(shuō)出一般現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的句子。 果部分告訴學(xué)生將如何展示他們自己產(chǎn)生的問(wèn)題答案。學(xué)生的理解只有通過(guò)一定的形式才能展示出來(lái)，教師將借以評(píng)估學(xué)生的理解。學(xué)生的成果需要對(duì)信息有適度的綜合分析，呈現(xiàn)出解決問(wèn)題的新觀點(diǎn)，而不僅僅是展示網(wǎng)上信息。成果還必須是真實(shí)的，與情境中賦予學(xué)生的角色相一致。 二、課前熱身 教師播放五年級(jí)下冊(cè)Recycle2 歌曲“I Love hi

4、king?！睂W(xué)生邊大屏幕邊唱。唱完后教師問(wèn)：love的同義詞是什么？(like) 三、任務(wù)呈現(xiàn)，新授導(dǎo)出和引導(dǎo)探究完成任務(wù) 1、播放視頻，學(xué)生觀看后，進(jìn)行小組討論說(shuō)說(shuō)“hobby’的漢語(yǔ)意思？怎樣表達(dá)自己愛(ài)好？ 小組總結(jié)回報(bào)教師點(diǎn)評(píng)，得出正確的結(jié)論，并板書(shū)：hobby 是“愛(ài)好”的意思。 I like reading books,. M y hobby is reading books. Reading books is my hobby . 2、如果想知道別人的愛(ài)好是什么，我們應(yīng)該用英語(yǔ)怎樣問(wèn)呢？小組內(nèi)討論，然后匯報(bào)，教師點(diǎn)評(píng)，并板書(shū)：What ‘s your hobby ?

5、 2、播放多媒體光碟，讓學(xué)生看并且跟讀四會(huì)動(dòng)詞或動(dòng)詞短語(yǔ)ing形式，反復(fù)聽(tīng)三遍后，指名糾正讀音時(shí)重點(diǎn)教單詞：stamp,dive, ride.，然后小組內(nèi)成員互相讀。 3、觀察新詞特點(diǎn)并記憶新詞，然后檢測(cè)單詞掌握情況并說(shuō)說(shuō)記憶單詞的方法。在此向?qū)W生介紹記憶riding, diving , making最佳方法：先記住它們?cè)危俑鶕?jù)規(guī)則記它們ing形式。 4、操練新詞的運(yùn)用，（師生之間，小組之間）用句型： What’s your hobby? I like doing something. 5學(xué)生.觀看視頻，并扮演視頻中的主人公介紹自己的愛(ài)好，然后再出示主人公介紹自己愛(ài)好的英語(yǔ)短文，學(xué)

6、生閱讀讀短文。 5、以“My hobbies “為題寫(xiě)一篇英語(yǔ)作文。 6、小結(jié)V-ing的新的用法：表達(dá)愛(ài)好少不了。 7、進(jìn)行情感教育：No man is really happy or safe without a hobby . 四、 拓展延伸 課后作業(yè): SB Unit2活動(dòng)3聽(tīng)錄音模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào),特別注意句子中的重音部分 資源： 單詞卡片，六年級(jí)上遠(yuǎn)程教育多媒體CD光碟，演示文稿PPT 評(píng)價(jià)項(xiàng)目 評(píng)價(jià)內(nèi)容及評(píng)級(jí)分值 分工協(xié)作 優(yōu)秀（12-15） 良好（9-11） 繼續(xù)努力（9分以下） 小組成員有明確分工，任務(wù)分配合理，有小組分工職責(zé)名細(xì)單。 小組成員分工較

7、明確，任務(wù)分配較合理，有小組分工職責(zé)名細(xì)單。 小組成員分工不明確，任務(wù)分工不合理，無(wú)小組分工職責(zé)名細(xì)單。 信息來(lái)源 優(yōu)秀（12-15） 良好（9-11） 繼續(xù)努力（9分以下） 能較快的搜引擎，從網(wǎng)絡(luò)等渠道獲取信息，并合理的選擇信息、使用信息。 能從網(wǎng)絡(luò)、書(shū)籍中獲取信息， 并較合理的選擇信息、 使用信息。 能從網(wǎng)絡(luò)或其它渠道獲取信息，但信息選擇不正確，信息使用不恰當(dāng)。 信息加工 優(yōu)秀（12-15） 良好（9-11） 繼續(xù)努力（9分以下） 準(zhǔn)確合理的對(duì)所搜集的信息進(jìn)行加工。 能較準(zhǔn)確較合理的對(duì)所搜集的資料進(jìn)行加工。 不能準(zhǔn)確合理的對(duì)所搜集的資料進(jìn)行加工。 成果要

8、求 優(yōu)秀（12-15） 良好（9-11） 繼續(xù)努力（9分以下） 成果能通過(guò)聽(tīng)，觀察，感悟，探究，交流總結(jié)出記憶四會(huì)動(dòng)詞ing形式和愛(ài)好的表達(dá)法。 通過(guò)感知，實(shí)踐與合作中、完成任務(wù)。，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)性。 成果雖知道圓形和長(zhǎng)方形各部分的關(guān)系，但是不能完全推導(dǎo)出圓形的面積計(jì)算公式。 結(jié)論 優(yōu)秀（12-15） 良好（9-11） 繼續(xù)努力（9分以下） 能夠完整、清晰、面向、正確的向全班公布本組的研究結(jié)果。 能夠較完整、清晰、全面、正確的向全班公布本組的研究成果。 不能較完整、清晰、全面、正確的向全班公布本組的研究成果。 總結(jié)： 各小組成員結(jié)對(duì)交流匯總