教育資源 2019年三年級數(shù)學(xué)下冊第一單元課時練習(xí)題（北師大版）查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)帶來了2019三年級數(shù)學(xué)下冊第一單元練習(xí)題，希望會帶給你很大的收獲!第一章 元、角、分與小數(shù)第一節(jié) 買文具1、理解小數(shù)的意義和特征，能認、讀、寫簡單的小數(shù)。2、把帶有元、角、分的數(shù)改寫成以元為單位的小數(shù)。我最棒1. 填一填。4元=( )角 60角=( )元 80角=( )元 7元=( )角2、(1)人民幣的單位有( )、( )、( )。(2)一張2角可以換( )張1角。一張5角可以換( )張1角，還可以換( )張2角和( )張1角。(3)10元可以換( )1元，可以換( )2元，可以換( )張5元。3. 在()里填上、=。40分( )4角 4元( )30角 5元( )60角60角( )6元 73元( )71元 70角( )8元4. 一張可以換( )張。一張可以換( )張。一張可以換( )張。一張可以換( )張 和( )張。1、認識小數(shù)(1)0.5, 1.06, 3.50 ，16.85 ，8.00 ， 這樣的數(shù)，都是小數(shù)。.叫作小數(shù)點。(2)小數(shù)由整數(shù)部分、小數(shù)點和小數(shù)點部分組成。(3)一個小數(shù)的小數(shù)部分有幾位數(shù)字，它就是幾位小數(shù)。2、小數(shù)的讀法0.5 讀作: 零點五零 1.06 讀作：一點零六3.50 讀作：三點五零 16.85 讀作：十六點八五8.00讀作：八點零零 14.08 讀作：十四點零八讀小數(shù)時，按從左到右的順序依次讀出每一部分的數(shù)，整數(shù)部分按整數(shù)的讀法讀，中間的小數(shù)點讀作點，小數(shù)部分依次讀出每一位上的數(shù)字。3、小數(shù)的寫法零點四七 寫作 0.47 三點一零 寫作 3.10寫小數(shù)時，要先寫整數(shù)部分，按照整數(shù)的寫法來寫，然后在個位右下角點上小數(shù)點，最后寫小數(shù)部分，依次寫出各個數(shù)位上的數(shù)字。4、把以元為單位的小數(shù)改寫成帶有元、角、分的數(shù)的方法2元6角=( )元 7元3角=( )元8角5分=( )元 15元3角4分=( )元在把帶有元、角、分的數(shù)改寫成以元為單位的小數(shù)時，元與小數(shù)的整數(shù)部分相應(yīng)，角與小數(shù)點后的第一位小數(shù)相對應(yīng)，分與小數(shù)點后的第二位小數(shù)相對應(yīng)。我會做一、填空8.3元=()元()角 6.2元=()元()角二、寫出下列各數(shù)。(1)二點五元寫作( )元，就是()元()角。(2)四十點六元寫作( )元，就是()元()角。練習(xí)：一、將正確答案的字母填在括號里。(1)1元和( )角同樣多。A、10 B、100(2)1角和( )分同樣多。A、10 B、100(3)1元和( )分同樣多。A、10 B、100(4)1元3角和( )角同樣多。A、13 B、103二、寫出下面的錢數(shù)。(1)一張10元、一張5元、一張1元 ( )元(2)一張5元、一張2元、一張5角 ( )元( )角(3)一張50元、三張10元、一張2元 ( )元(4)一張20元、兩張10元、一張5角 ( )元( )角三 購物問題。(1)我有5元錢，買一個本子3元，還要找回多少錢?(2)一支圓珠筆3元5角，一個橡皮擦1元，我有5元錢夠不夠?(3)一盒水彩筆12元，一個調(diào)色盤4元，買這兩樣需要多少錢?我付給售貨員20元，還要找回多少元?第二節(jié) 貨比三家1、經(jīng)歷比較小數(shù)大小的過程，會比較簡單小數(shù)的大小。2、根據(jù)情境提出比較小數(shù)大小的數(shù)學(xué)問題。比較兩個小數(shù)大小的方法。去哪個文具店買鉛筆盒便宜? 4.9元 ( ) 5.1元方法一：找中間量分析：4.9元=4元9角 5.1元=5元1角4.9元比5元少 5.1元比5元多方法二：把以元為單位的小數(shù)改寫成帶有元、角、分的數(shù)4.9元=4元9角 5.1元=5元1角 4.9元 ( ) 5.1元方法三：利用數(shù)的組成比較4.9元的小數(shù)部分是4,5.1元的小數(shù)部分是5， 45. 所以4.9元5.1元比較小數(shù)大小的方法：先比較整數(shù)部分，整數(shù)部分大的這個小數(shù)就大;如果整數(shù)部分相同，就比較小數(shù)點后第一位，小數(shù)點第一位上的數(shù)大的這個小數(shù)就大，如果相同就比較小數(shù)點后第二位，以此類推。2、比較三個或三個以上小數(shù)大小的方法奇奇文具店的橡皮賣2.63元，丁丁文具店的橡皮賣2.36元，豆豆文具店的橡皮賣2.65元。去哪個文具店買橡皮便宜?分析：這三個小數(shù)的整數(shù)部分均為2，就比較小數(shù)點后第一上的數(shù)，分別6, 3，6，其中3最小，所以2.36最小，然后比較2.63和2.65的小數(shù)點后第二位上的數(shù)，因為53，所以2.632.63.正確解答：比較三個或者三個以上小數(shù)的大小時，和比較兩個小數(shù)大小方法相同，先比較整數(shù)部分，整數(shù)部分相同，再依次比較小數(shù)部分。我會做判斷：1、小數(shù)都比1小。( )2、最大的一位小數(shù)是0.9。( )練習(xí)：比大小1.25元( )2.4元 0.48元( )1.3元0.05元( )0.50元3.06元()3.60元6.00元()6.0元4.59元()4.58元買書1、掌握一位小數(shù)加減法的計算方法，能解決一些相關(guān)的簡單問題。2、理解小數(shù)點對齊的道理。1、小數(shù)加法的計算方法。淘氣在書店買了一支鋼筆，花了5.3元，他又買了9支鉛筆，花了4.5元。淘氣一共花了多少元?分析：一共花了多少元，就是求5.3元與4.5元的和。方法一：轉(zhuǎn)化為幾元幾角計算：方法二：轉(zhuǎn)化為角計算：方法三：列豎式計算：元 角5 . 3+ 4 . 59 . 8小數(shù)加法的計算方法：小數(shù)相加，先把加數(shù)的小數(shù)點對齊，再按照整數(shù)加法的計算方法進行計算，最后在得數(shù)里點上小數(shù)點，使它與橫線上的小數(shù)點對齊。2、小數(shù)減法的計算方法小笑買一支鋼筆花了12.8元，她又買了一本筆記本花了4.5元 ，鋼筆比筆記本貴多少?分析：鋼筆比筆記本貴多少元，就是求相差多少元。方法一：轉(zhuǎn)化為幾元幾角計算方法二：轉(zhuǎn)化為角計算方法二：列豎式計算 12.8-4.5=8.3(元)1 2 . 8- 4 . 53小數(shù)減法的計算方法：先把個數(shù)的小數(shù)點對齊，再按照整數(shù)減法的計算方法進行計算，最后在得數(shù)里點上小數(shù)點，使它與橫線上的小數(shù)點對齊。我會做判斷并改正1、35.4+0.4=39.4 ( ) 2、11.2+2.3=1.35 ( )3、11.91.6=3 ( ) 4、13.93.9=10 ( )分享到： 新浪微博 騰訊微博 QQ空間 QQ好友 人人網(wǎng) 百度貼吧 復(fù)制網(wǎng)址練習(xí)：一、填空1. 4張2元減去1張1元和1張5角的結(jié)果等于( )元，正好是( )元( )角，2張5元和3張1角是( )元，再加上4元8角結(jié)果是( )元。2. 3.85元=( )元( )角 ( )分2.5元=( )元( )角7元4角=( )元 4角=( )元3. 1.56讀作: 4.87讀作:4. 三點一二寫作: 四點零七寫作:二、解決問題1. 玻璃杯每個13.80元，陶瓷杯每個10.9元，塑料杯每個3.40元。(1)買一個玻璃杯和一個塑料杯共多少錢?(2)買一個陶瓷杯比買一個玻璃杯少花多少錢?(3)三種杯子各買一個，30元夠嗎?第四節(jié) 寄書掌握小數(shù)進位加法和退位減法的計算方法。理解小數(shù)進位加法和退位減法的算理。1、小數(shù)進位加法的計算方法。小虎去寄信，郵費分別是1.8元和13.5元，一共需要多少元?分析：求一共用加法計算。方法一：轉(zhuǎn)化為幾元幾角計算：方法二：轉(zhuǎn)化為角計算：方法三：列豎式計算：元 角1 . 8+ 1 31 . 51 4 . 3小數(shù)進位加法的計算方法：先把小數(shù)點對齊，然后按照整數(shù)進位加法的計算方法計算，哪一位上的數(shù)相加滿十就向前一位進1，最后在得數(shù)里點上小數(shù)點，使它與橫線上的小數(shù)點對齊。小數(shù)退位減法的計算方法。小紅一共應(yīng)付郵費14.6元，她付給售貨員16元，應(yīng)找回多少元?方法一：轉(zhuǎn)化為幾元幾角計算：方法二：轉(zhuǎn)化為角計算：方法三：列豎式計算： 元 角1 5 . 0- 1 4 . 60. 4小數(shù)退位減法的計算方法：先把小數(shù)點對齊，然后按照整數(shù)退位減法的計算方法計算，哪一位不夠減，就從前一位退1，最后在得數(shù)里點上小數(shù)點，使它與橫線上的小數(shù)點對齊。我會做判斷并改正1、8.4元+2.6元=10.0元 ( )練習(xí)一、填一填。1、3元8角+7元3角 = 元 角2、1.4元+7.9元 = 角+ 角 = 角 = 元二、算一算。3 6. 7 2 0. 1 1 4. 9 6. 3+ 4 9. 8 - 9. 8 - 2. 7 + 0. 6三、用豎式計算。30-16.5 3.9+17.1 8.1-6.9 4.9+0.8四、列式計算。1、3.9比9.3少多少? 2、40比31.2多多少?五、1、買一本字典與一本書要付多少錢?2、10元錢買一個文具盒與一頂帽子夠不夠?3、你還能提出哪些數(shù)學(xué)問題?并解答出來。第五節(jié) 森林旅游蘑菇：1.4元 松果：1.5元 玉米：2.7元 蘿卜：0.9元 飲料 ：1.8元 芋頭：5.2元(1)我要買松果和蘑菇，要多少元?(2)10元能買哪些商品?拐杖：15元 玩具熊：12.7元 鏡子：3.8元 紀念冊：5.5元 玩具小松鼠：6.7元玩具熊比玩具小松鼠貴多少元?你想買什么?需要多少元錢?教學(xué)過程中的建議2019年北師大版三年級數(shù)學(xué)下冊第一單元測試卷一、填空數(shù)字語文資源網(wǎng)1.一個星期有7天，366天是( )個星期，還余( )天。2.要使 248的商是三位數(shù),里最小填(要使926的商最高位在十位上,里最大填( ).3. 7.85元=( )元( )角( )分 10元零4分=( )元96時=( )日 5年=( )個月4.一個正方形的周長是48分米,它的邊長是( )分米.整百,整千加減法教學(xué)反思5.在括號里填上適當(dāng)?shù)臄?shù).暑假防溺水安全教育教案1千克蘋果大約( )元.期末沖刺100分完全試卷答案明明去書店買一本故事書10.05元,合( )元( )角( )分.一個雞蛋大約重( )克.6.脫式計算.(1)4037+301 (2)754-1362656(93-85) (4)1056-2243二.應(yīng)用題：教學(xué)診斷1、某校三年級有5個班，每班45人，二年級的人數(shù)比三年級多12人，二年級有多少人?2、語文每本7.51元，數(shù)學(xué)每本6元8角4分，現(xiàn)有15元錢，買語文、數(shù)學(xué)各一本，還剩多少元?夢結(jié)束的地方閱讀短文及答案3、學(xué)校圖書館買來840本書，放在6個書架上，每個書架有5層。平均每層放了多少本書?4、桐桐50米賽跑的成績是8.3秒，麗麗比桐桐慢0.2秒，麗麗50米賽跑的成績是多少秒?拾貝殼閱讀答案5、玻璃杯每個13.80元，陶瓷杯每個10.9元，塑料杯每個3.40元。買一個玻璃杯和一個塑料杯共多少錢?智學(xué)網(wǎng)教師端下載買一個陶瓷杯比買一個玻璃杯少花多少錢?三種杯子各買一個，30元夠嗎?你還能提出什么問題?把它寫下來并解答。6、科技館成人票每張8元,學(xué)生票每張5元,現(xiàn)有5名老師帶領(lǐng)88名學(xué)生去參觀,現(xiàn)有500元錢買門票夠不夠?新軍事變革全面發(fā)展始于。一般說來，“教師”概念之形成經(jīng)歷了十分漫長的歷史。楊士勛（唐初學(xué)者，四門博士）春秋谷梁傳疏曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也”。這兒的“師資”，其實就是先秦而后歷代對教師的別稱之一。韓非子也有云：“今有不才之子師長教之弗為變”其“師長”當(dāng)然也指教師。這兒的“師資”和“師長”可稱為“教師”概念的雛形，但仍說不上是名副其實的“教師”，因為“教師”必須要有明確的傳授知識的對象和本身明確的職責(zé)。7、歡歡買了一支鉛筆和一支鋼筆一共花了5.3元,小喬買了同樣的2支鉛筆和一支鋼筆一共花了5.85元,你知道一支鉛筆多少錢嗎?8、寒月買了一支鉛筆和一支鋼筆一共花5.3元,洋洋買了同樣的2支鉛筆和3支鋼筆一共花了15.35元,鉛筆和鋼筆每支各多少元?9、用一根鐵絲圍成一個長8厘米，寬6厘米的長方形。如果用這根鐵絲圍成一個正方形，這個正方形的邊長是多少厘米?語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。如果有選擇循序漸進地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對提高學(xué)生的水平會大有裨益?，F(xiàn)在,不少語文教師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果教師費勁,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的尷尬局面的關(guān)鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見”,如果有目的、有計劃地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強語感,增強語言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語感就會自然滲透到學(xué)生的語言意識之中,就會在寫作中自覺不自覺地加以運用、創(chuàng)造和發(fā)展。唐宋或更早之前，針對“經(jīng)學(xué)”“律學(xué)”“算學(xué)”和“書學(xué)”各科目，其相應(yīng)傳授者稱為“博士”，這與當(dāng)今“博士”含義已經(jīng)相去甚遠。而對那些特別講授“武事”或講解“經(jīng)籍”者，又稱“講師”?！敖淌凇焙汀爸獭本瓰閷W(xué)官稱謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)”“律學(xué)”“醫(yī)學(xué)”“武學(xué)”等科目的講授者；而后者則于西晉武帝時代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國子、博士培養(yǎng)生徒?！爸獭痹诠糯粌H要作入流的學(xué)問，其教書育人的職責(zé)也十分明晰。唐代國子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教”一席，也是當(dāng)朝打眼的學(xué)官。至明清兩代，只設(shè)國子監(jiān)（國子學(xué)）一科的“助教”，其身價不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無論是“博士”“講師”，還是“教授”“助教”，其今日教師應(yīng)具有的基本概念都具有了。經(jīng)過精心的整理，有關(guān)2019三年級數(shù)學(xué)下冊第一單元練習(xí)題的內(nèi)容已經(jīng)呈現(xiàn)給大家，祝大家學(xué)習(xí)愉快!教育資源