教科版第七章第三節(jié)電磁鐵教案 【授課地點】 【課時安排】 1 課時【儀器材料】 漆包線、電池、裝書訂若干、實驗室電磁鐵、導(dǎo)線若干、純鐵圓棒等?！窘虒W(xué)目標(biāo)】一、知識與技能1了解電磁鐵的構(gòu)造及原理。2知道影響電磁鐵磁性強弱的因素：電流大小、線圈匝數(shù)、有無鐵芯；3了解電磁鐵在生產(chǎn)、生活中的廣泛應(yīng)用。二、過程與方法1通過實驗探究，找出控制電磁鐵磁性強弱的方法，進一步體會并掌握控制變量法、轉(zhuǎn)換法； 2學(xué)會分析實驗現(xiàn)象，并從實驗現(xiàn)象中得出有關(guān)結(jié)論。三、情感、態(tài)度與價值觀1通過對電磁鐵在實際中的應(yīng)用的了解，進一步理解物理與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)用科學(xué)的眼光去看待周圍事物的習(xí)慣；2通過實驗的設(shè)計、操作、對實驗現(xiàn)象的分析等過程，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)、嚴謹、認真的學(xué)習(xí)態(tài)度?！局攸c和難點】重點：電磁鐵的概念及影響電磁鐵磁性強弱的因素 難點：影響電磁鐵磁性強弱的因素 【教學(xué)過程】1、 播放音樂等待上課。1、開課主題曲我的未來不是夢合并磁懸浮列車視頻，使學(xué)生興奮，為后面做準備。2、知識回顧，為本課學(xué)習(xí)作鋪墊“溫故知新”:1 1820年丹麥物理學(xué)家_用實驗證實_，指出了_現(xiàn)象與_現(xiàn)象是有密切聯(lián)系的。2 通電螺線管的磁感應(yīng)線分布與_相似，其極性與電流方向的關(guān)系可用_來判定。二、新課引入，激發(fā)學(xué)生的興趣。通過表演魔術(shù)，激發(fā)學(xué)生的興趣，同時引入電磁鐵板書：電磁鐵3、 進入新課、科學(xué)探究。（一）電磁鐵師：定義：帶有鐵芯的螺線管1.【定義】帶有鐵芯的螺線管叫做電磁鐵。師：那電磁鐵由幾部分構(gòu)成呢？請看屏幕，這是？線圈。也叫螺線管。這是？鐵芯。結(jié)合實物講解，展示各種電磁鐵。2.【構(gòu)造】螺線管鐵芯師：構(gòu)造由螺線管和鐵芯兩部分組成?！咎岢鰡栴}】師：電磁鐵通入電流后就具有磁性，那它是利用電流的什么效應(yīng)來工作的呢？原理：電流的磁效應(yīng)3 【原理】電流的磁效應(yīng)。（二）自制簡單電磁鐵并研究它的磁性（30匝的電磁鐵），多媒體展示器材及做法。溫馨提示：1 將漆包線沿同一方向緊密排繞在軟鐵（純鐵）圓棒上。2 繞線同時數(shù)線圈匝數(shù)，接入電路之前要將漆包線接線處(兩端)四周的絕緣漆用砂布打磨干凈（已打磨）。你制作的電磁鐵有磁性嗎？你又是通過觀察什么現(xiàn)象知道的？這是物理上的什么研究方法？為什么螺線管內(nèi)插入鐵芯磁性增強？教師演示學(xué)生制作的電磁鐵與實驗室的電磁鐵，對比電磁鐵吸引裝書訂數(shù)量不一樣？引入：影響電磁鐵的磁性強弱究的因素？提出問題：電磁鐵的磁性強弱與哪些因素有關(guān)？ 大膽猜想：電流的大小、線圈的匝數(shù)、鐵芯粗細教師經(jīng)過討論匯總后，總結(jié)為電磁鐵的磁場強弱可能與電流的大小、線圈的匝數(shù)有關(guān)，下面對這兩個問題進行實驗設(shè)計。設(shè)計實驗：師：這里有兩個因素要研究，我們要用什么方法來設(shè)計實驗？1想研究電磁鐵磁性的強弱與電流的大小有關(guān)，該如何控制線圈匝數(shù)呢？同理要研究磁場與線圈匝數(shù)的關(guān)系，該如何控制電流呢？（在研究電流時，控制線圈匝數(shù)的不變；在研究線圈匝數(shù)時，控制電流不變，）2如何改變線圈的匝數(shù)？如何改變電流的大??？（同一漆包線第一次實驗30匝線圈的電磁鐵，第二次實驗50匝線圈的電磁鐵；同一漆包線30匝線圈的電磁鐵第一次實驗用一節(jié)干電池，第二次實驗用二節(jié)干電池）3如何判斷電磁鐵磁性的強弱？（通過讓電磁鐵吸起裝書訂的個數(shù)來判斷其磁性的強弱。）進行實驗：探究電磁鐵磁性強弱與電流大小的關(guān)系（并看實驗視頻）現(xiàn)象：1.通電時，電磁鐵_裝書訂，斷電時，電磁鐵_裝書訂 2.增大電流，電磁鐵吸引的裝書訂數(shù)目_.結(jié)論：1.電磁鐵通電時_磁性，斷電時磁性_.2.通過電磁鐵的電流越_,電磁鐵的磁性_.探究電磁鐵磁性強弱與線圈匝數(shù)的關(guān)系（并看實驗視頻）現(xiàn)象：電磁鐵的線圈匝數(shù)越_,電磁鐵吸引裝書訂越_ 結(jié)論：當(dāng)電流一定時，電磁鐵線圈的匝數(shù)_,電磁鐵的磁性_.探究電磁鐵磁性強弱與鐵芯的關(guān)系現(xiàn)象：電磁鐵的鐵芯_,電磁鐵吸引大頭針數(shù)量_ .結(jié)論：電磁鐵磁性強弱與_有關(guān)探究電磁鐵磁極性質(zhì)與什么因素有關(guān)？電磁鐵磁極性質(zhì)與電流方向有關(guān)，通過電磁鐵電流方向改變時，極性也發(fā)生_.總結(jié)：1、電磁鐵通電時有磁性，電磁鐵的斷電時無磁性；2、通過電磁鐵的電流越大，電磁鐵的磁性越強；3、當(dāng)電流一定時，電磁鐵線圈的匝數(shù)越多，電磁鐵的磁性越強。4、電磁鐵磁性強弱與鐵芯有關(guān)5、電磁鐵磁極性質(zhì)與電流方向有關(guān).電磁鐵的優(yōu)點：三個可控電磁鐵的磁性有無，可用電流通斷來控制。電磁鐵的磁性強弱，可用改變電流大小來控制。電磁鐵的極性變換，可用改變電流方向來控制。（三）電磁鐵的應(yīng)用AB師：基于電磁鐵的優(yōu)點，它在生產(chǎn)和生活中有廣泛的應(yīng)用。通過圖片展示電磁鐵應(yīng)用如：電磁起重機、磁懸浮列車等4、 中考零距離:1、在探究“影響電磁鐵磁性強弱的因素”實驗中，小明用相同的漆包線和鐵釘繞制成電磁鐵A和B，設(shè) 計了圖14所示的電路。（1）圖中A、B串聯(lián)的目的是_。（2）閉合開關(guān)后，分析圖中的現(xiàn)象，得出的結(jié)論是 _。（3）B鐵釘?shù)尼敿馐莀極。若讓B鐵釘再多吸一些大頭針，滑動變阻器的滑片應(yīng)向_端移動。（選填“左”或“右”）2、將電磁鐵、滑動變阻器、電源與開關(guān)接成閉合回路，若將變阻器的滑片向右移動，那么螺線管上端懸掛鐵塊的彈簧將( )A.不變 B.縮短 C.伸長 D.不能判斷五、總結(jié)。1.定義：鐵芯、螺線本節(jié)知識電磁鐵磁鐵3.原理：4.影響因素：5.優(yōu)點：6.應(yīng)用：帶有鐵芯的螺線管磁懸浮列車、電鈴、電話、話筒等2.構(gòu)造:電流大小、匝數(shù)多少、鐵芯粗細電流的磁效應(yīng)磁鐵磁性有無、磁性強弱、極性變換可控制通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你收獲了什么？你還有哪些疑惑？六、作業(yè)P118。