第二章 動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為,第二節(jié) 先天性行為和學(xué)習(xí)行為,1,一、什么是行為？,動(dòng)物所進(jìn)行的一系列有利于它們存活和繁殖后代的活動(dòng)，都是動(dòng)物的行為.,2,二、動(dòng)物有哪些行為？,3,求偶行為,你知道這些動(dòng)物在干嘛？ 它們的行為稱作什么？,4,求偶行為,5,青蛙的抱對(duì),繁殖行為,6,繁殖行為,7,筑巢、產(chǎn)卵、孵化,8,育雛行為,9,10,取食行為,11,覓食行為,12,防御行為,13,14,某些動(dòng)物的貯食行為,15,16,遷徙,17,遷徙行為,18,洄游,19,通訊行為,蜜蜂的8字舞,圓形舞,20,攻擊行為,21,思考,以上的這些動(dòng)物的行為有什么共同特點(diǎn)？,22,小寵物不教也會(huì)吃東西、睡覺(jué)，但要學(xué)會(huì)到指定地方大小便卻很費(fèi)勁，這是為什么？,思考,23,先天性行為和學(xué)習(xí)行為,第二節(jié),24,學(xué)習(xí)目標(biāo)：,1、了解動(dòng)物行為的類型；了解動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為。,2、學(xué)會(huì)區(qū)別動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為。,3、通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)人類學(xué)習(xí)和自身學(xué)習(xí)的重要性，從而提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和主動(dòng)性。,25,動(dòng)物生來(lái)就有的，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為。,先天性行為,26,在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過(guò)環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為。,學(xué)習(xí)行為,27,蚯蚓走“T”形迷宮的實(shí)驗(yàn),在迷官的一臂安上電極，而另一臂是潮濕的暗室，其中還有食物。當(dāng)蚯蚓爬到安有電極的一臂時(shí)，它就會(huì)受到電擊。經(jīng)過(guò)多次嘗試和錯(cuò)誤后，蚯蚓能夠?qū)W會(huì)直接爬向潮濕的暗室。,資料1,本能？學(xué)習(xí)？,28,母袋鼠與幼袋鼠,剛出生的小袋鼠只有人的手指那樣大，眼睛還睜不開(kāi)。它出生時(shí)掉在母袋鼠的尾巴根部，靠本能爬向母袋鼠的尾尖，再?gòu)奈布馀赖侥复蟾共康挠齼捍谐阅獭?資料2,本能？學(xué)習(xí)？,29,袋鼠的這種行為是屬于先天性行為還是學(xué)習(xí)行為？,30,小鳥(niǎo)喂魚(yú),一只失去雛鳥(niǎo)的美國(guó)紅雀，總是給養(yǎng)魚(yú)池邊浮到水面張口求食的金魚(yú)喂它捕來(lái)的昆蟲(chóng)，就像喂自己的雛鳥(niǎo)一樣，一連喂了好幾個(gè)星期。,資料3,本能？愛(ài)心？,31,大山雀喝牛奶,很多年前，在英格蘭有一只大山雀，一次偶然碰巧打開(kāi)了放在門(mén)外的奶瓶蓋，偷喝了牛奶。不久，那里的其他大山雀也學(xué)會(huì)了偷喝牛奶。,資料4,本能？/學(xué)習(xí)？,32,本能？/學(xué)習(xí)？ 資料5 菜粉蝶的幼蟲(chóng)菜青蟲(chóng),菜青蟲(chóng)的取食行為：菜青蟲(chóng)總是取食白菜、甘蔗等十字花科植物,33,黑猩猩釣取食物,幼小的黑猩猩能模仿成年黑猩猩，會(huì)利用一根蘸水的樹(shù)枝從洞穴中釣取白蟻?zhàn)鳛槭澄铩?資料6（a）,學(xué)習(xí)？/本能？,34,黑猩猩摘取食物,成年黑猩猩會(huì)利用經(jīng)驗(yàn)來(lái)解決問(wèn)題。當(dāng)香蕉被掛在高處，徒手拿不到時(shí)，黑猩猩會(huì)把幾個(gè)木箱堆疊起來(lái)，然后爬到木箱頂上去摘香蕉。,資料6(b),本能？/學(xué)習(xí)？,35,思考題一：,上述資料里描述的各種動(dòng)物行為中，哪些是先天性行為？那些是學(xué)習(xí)行為？ 資料2、3、5是先天性行為，資料1、4、6是學(xué)習(xí)行為。,36,對(duì)比分析資料1和資料2，先天性行為和學(xué)習(xí)行為對(duì)動(dòng)物維持生存的意義有什么不同？,思考題二：,先天性行為往往是一些簡(jiǎn)單的，出生時(shí)就必不可少的行為。如剛出生的小袋鼠發(fā)育很不完全，如果它不具備爬向母親育兒袋的本能，就不可能生存下來(lái)；而學(xué)習(xí)行為則是動(dòng)物不斷適應(yīng)多變的環(huán)境得以更好地生存和繁衍的重要保證。動(dòng)物的生存環(huán)境越復(fù)雜多變，需要學(xué)習(xí)的行為也就越多。動(dòng)物就是在適應(yīng)環(huán)境的過(guò)程中，通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)不斷獲得新的行為的。所以說(shuō)，動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為是比先天性行為更高級(jí)的一種行為。,資料1,資料2,37,對(duì)比分析資料3和資料4，試說(shuō)說(shuō)先天性行為有哪些 局限性？,思考題三：,通過(guò)分析可知，先天性行為有很多局限性。雖然美國(guó)紅雀喂養(yǎng)金魚(yú)的行為是出自本能，但這對(duì)美國(guó)紅雀來(lái)說(shuō)，是一 種浪費(fèi)，因?yàn)樗桂B(yǎng)的金魚(yú)對(duì)本物種的延續(xù)沒(méi)有任何意義。從另一種角度來(lái)說(shuō)，如果一種生物一生只有先天性行為，而沒(méi)有學(xué)習(xí)行為，這種生物就會(huì)因找不到食物或不能逃避敵害等而被大自然淘汰。,資料3,資料4,38,討論題四：,試分析并與同學(xué)交流一下：大山雀、幼猩猩和黑猩猩的學(xué)習(xí)能力有什么不同？這說(shuō)明了什么問(wèn)題？,大山雀喝牛奶,黑猩猩釣取食物,黑猩猩摘取食物,不同動(dòng)物的學(xué)習(xí)能力是有差別的。動(dòng)物越低等，學(xué)習(xí)能力也就越差。動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)能力也就越強(qiáng)。,39,先天性行為和學(xué)習(xí)行為的區(qū)別,40,學(xué)以致用：,以下是先天性行為還是學(xué)習(xí)行為？,1、嬰兒嘴唇碰到母親乳頭，開(kāi)始吮吸。 2、燕雀替杜鵑孵卵，并哺育小杜鵑。 3、小雞出殼后貓?jiān)谒磉叄院罂偢垺皨寢尅?。 4、手碰到熱壺，立即縮回。 5、聽(tīng)到飼養(yǎng)員的腳步聲，小雞奔過(guò)來(lái)等待食物。 6、飛蛾撲火，“為光明而死”。,41,下面動(dòng)物的行為是先天性行為還是學(xué)習(xí)行為？,42,研究動(dòng)物行為的方法:,1、觀察法 2、實(shí)驗(yàn)法,43,探究實(shí)驗(yàn),可選對(duì)象：菜青蟲(chóng). 大白菜. 卷心菜. 小白菜等十字花科植物、,菜青蟲(chóng)取食十字花科植物,44,1.提出問(wèn)題:菜青蟲(chóng)的取食行為是先天性行為嗎？ 2、作出假設(shè)：菜青蟲(chóng)的取食行為是先天性行為。 3、制訂并實(shí)施計(jì)劃: （1）尋找有菜青蟲(chóng)卵的葉片，將蟲(chóng)卵隔離飼養(yǎng)，孵化出幼蟲(chóng)。 （2）用十字花科植物的葉片榨取汁液，并將汁液涂在一小塊濾紙上(涂汁液前濾紙要染成與葉片相同的顏色)。（3）準(zhǔn)備一大小與已涂汁液的濾紙相同的薄荷葉或芹菜葉（也可用空白濾紙），然后將兩者放在同一直線上。（4）將幼蟲(chóng)餓飼一段時(shí)間后，放于與已涂汁液的濾紙、葉片距離相等的地方。 （5）注意觀察記錄，看幼蟲(chóng)會(huì)爬向哪一端取食。,探究方案示例:菜青蟲(chóng)的取食行為的探究,45,1.蟲(chóng)卵隔離飼養(yǎng)，才可說(shuō)明菜青蟲(chóng)的某些行為是先天性（本能）行為還是學(xué)習(xí)行為。使探究具可信度。,2.為菜青蟲(chóng)創(chuàng)造接近自然環(huán)境的飼養(yǎng)條件,光照.溫度.濕度.充足.新鮮的食物。,（數(shù)量不宜太少，否則很難說(shuō)明問(wèn)題）,探究 /討論,46,3. 薄荷葉或芹菜葉，（最好不要帶毛或刺）以免產(chǎn)生干擾。,4. 要一樣大，以免其他因素干擾,5.要一樣，以免其他因素干擾,6. 最好先餓一段時(shí)間，在菜青蟲(chóng)較高食欲時(shí)，做如何選擇,7.是的。 這樣才能保證探究的嚴(yán)謹(jǐn)，有效。,47,1、提出問(wèn)題 2、作出假設(shè) 3、制訂計(jì)劃 4、實(shí)施計(jì)劃 5、分析結(jié)果.得出結(jié)論 6、表達(dá)交流,探究活動(dòng),探究動(dòng)物的繞道取食,48,實(shí)驗(yàn)記錄,學(xué)以致用,49,1、動(dòng)物具有“學(xué)習(xí)能力”，有利于（ ）。 A、找到食物 B、逃避敵害 C、找到配偶 D、適應(yīng)復(fù)雜的生活環(huán)境 2、下列各項(xiàng)中，屬于先天性行為的是（ ）。 A、馬戲團(tuán)里的獅子表演節(jié)目 B、老鼠打洞 C、小狗作算術(shù) D、蚯蚓走迷宮 3、下列幾種動(dòng)物中，屬于學(xué)習(xí)行為的是（ ）。 A、 野鴨的遷徙 B、蜘蛛結(jié)網(wǎng) C、蜜蜂采蜜 D、 山雀偷吃牛奶,檢 測(cè),D,D,B,50,4、下列各項(xiàng)中，屬于捕食行為的是（ ），防御行 為的是（ ），繁殖行為的是（ ），遷徙行為的是（ ）。 A、 獅子追捕羚羊 B、一只母豬哺育者8只小豬 C、黃鼠狼遇險(xiǎn)釋放臭氣 D、秋后大雁南飛,A,C,D,B,51,5、剛孵化出的小蝴蝶，立刻就能騰空飛翔，這是 行為。 6、下列不屬于動(dòng)物行為的是（ ） A心臟搏動(dòng) B飛蛾撲火 C鳥(niǎo)類育雛 D蜜蜂集群 7、下列各項(xiàng)中，不是動(dòng)物行為的是 A、野鴨食魚(yú) B、野鴨無(wú)齒 C、野鴨產(chǎn)卵 D、野鴨南飛,52,練習(xí) 1、下列行為屬于先天性行為的是 A、狗拉雪撬 B、蠶吐絲 C、馬拉車 D、猴子剝花生 2、動(dòng)物具有“學(xué)習(xí)”能力，這有利于 A、適應(yīng)復(fù)雜的生活環(huán)境 B、找到配偶 C、逃避敵害 D、找到食物,53,3、下列動(dòng)物行為中，學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)的是（ ） A、蚯蚓 B、大山雀 C、黑猩猩 D、牛 4、下列不屬于繁殖行為的是（ ） A、喜鵲筑巢 B、家鴿求偶 C、麻雀育雛 D、烏鴉群鳴叫,54,5、下列不屬于先天性行為的是 A、鳥(niǎo)筑巢 B、母雞孵卵 C、大山雀偷飲牛奶 D、螞蟻搬運(yùn)食物 6、下列動(dòng)物的行為不屬于后天性行為的是 A、小雞模仿母雞用爪扒地索食 B、幼黑猩猩學(xué)從樹(shù)洞取食白蟻 C、吃過(guò)梅的人在看到梅時(shí)會(huì)分泌唾液 D、蜘蛛織網(wǎng),55,7、研究動(dòng)物行為的目的是（ ） A、保護(hù)動(dòng)物 B、了解動(dòng)物 C、 控制動(dòng)物 D、服務(wù)人類 8、下列現(xiàn)象中屬于人類所特有的行為是 A、談虎變色 B、聞香垂涎 C、望梅止渴 D、嬰兒吮奶,56,試著區(qū)分,鸚鵡學(xué)舌 小狗算算術(shù) 老虎跳火圈 蜘蛛織網(wǎng) 蠶吐絲 鳥(niǎo)筑巢,先天性行為,學(xué)習(xí)行為,57,觀察自家或周圍人家養(yǎng)的貓、狗、雞、鴨等的各種行為，與同學(xué)交流一下，哪些是先天性行為？哪些是學(xué)習(xí)行為？,觀察與思考,58,拓展題：,2、學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容后，你認(rèn)為本節(jié)的知識(shí)與以前的知識(shí)有什么聯(lián)系？,1、通過(guò)本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？,59,謝 謝 同學(xué)們能認(rèn)真聽(tīng)講 ！ 再 見(jiàn) ！,三都澳高能學(xué)校中學(xué)部 張秀梅,60,