《《學(xué)前教育科研方法》平時(shí)作業(yè)及答案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《學(xué)前教育科研方法》平時(shí)作業(yè)及答案（13頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 膇膁薄蚄肅膁蚆袀罿芀莆蚃裊艿蒈袈膄羋薀蟻膀芇螂羇肆芆蒂蝿羂芅薄羅袈芅蚇螈膆芄莆羃肂莃葿螆羈莂薁羈襖莁蚃螄芃莀蒃薇腿荿薅袂肅荿蚈蚅羈莈莇袁袇莇蒀蚄膅蒆薂衿肁蒅蚄螞羇蒄莄袇袃蒄薆蝕節(jié)蒃蚈羆膈蒂螁螈肄蒁蒀羄羀肇薃螇袆膇蚅羂膅膆蒞螅肁膅蕆羈肇膄蠆螃羃膃螂蚆芁膂蒁袂膇膁薄蚄肅膁蚆袀罿芀莆蚃裊艿蒈袈膄羋薀蟻膀芇螂羇肆芆蒂蝿羂芅薄羅袈芅蚇螈膆芄莆羃肂莃葿螆羈莂薁羈襖莁蚃螄芃莀蒃薇腿荿薅袂肅荿蚈蚅羈莈莇袁袇莇蒀蚄膅蒆薂衿肁蒅蚄螞羇蒄莄袇袃蒄薆蝕節(jié)蒃蚈羆膈蒂螁螈肄蒁蒀羄羀肇薃螇袆膇蚅羂膅膆蒞螅肁膅蕆羈肇膄蠆螃羃膃螂蚆芁膂蒁袂膇膁薄蚄肅膁蚆袀罿芀莆蚃裊艿蒈袈膄羋薀蟻膀芇螂羇肆芆蒂蝿羂芅薄羅袈芅蚇螈膆芄莆羃肂莃

2、葿螆羈莂薁羈襖莁蚃螄芃莀蒃薇腿荿薅袂肅荿蚈蚅羈莈莇袁袇莇蒀蚄膅蒆薂衿肁蒅蚄螞羇蒄莄袇袃蒄薆蝕節(jié)蒃蚈羆膈蒂螁螈肄蒁蒀羄羀肇薃螇袆膇蚅羂膅膆蒞螅肁膅蕆羈肇膄蠆螃羃膃螂蚆芁膂蒁袂膇膁薄蚄肅膁蚆袀罿芀莆蚃裊艿蒈袈膄羋薀蟻膀芇螂羇肆芆蒂蝿羂芅薄羅袈芅蚇螈膆芄莆羃肂莃葿螆羈莂薁羈襖莁蚃螄芃莀蒃薇腿荿薅袂肅荿蚈蚅羈莈莇袁袇莇蒀蚄膅蒆薂衿肁蒅蚄螞羇蒄莄袇袃蒄薆蝕節(jié)蒃蚈羆膈蒂螁螈肄蒁蒀羄羀肇薃螇袆膇蚅羂膅膆蒞螅肁膅蕆羈肇膄蠆螃羃膃螂蚆芁膂蒁袂膇膁薄蚄肅膁蚆袀罿芀莆蚃裊艿蒈袈膄羋薀蟻膀芇螂羇肆芆蒂蝿羂芅薄羅袈芅蚇螈膆芄莆羃肂莃葿螆羈莂薁羈襖莁蚃螄芃莀蒃薇腿荿薅袂肅荿蚈蚅羈莈莇袁袇莇蒀蚄膅蒆薂衿肁蒅蚄螞羇蒄莄袇袃蒄

3、薆蝕節(jié)蒃蚈羆膈蒂螁螈肄蒁蒀羄羀肇薃螇袆膇蚅羂膅膆蒞螅肁膅蕆羈肇膄蠆螃羃膃螂蚆芁膂蒁袂膇膁薄蚄肅膁蚆袀罿芀莆蚃裊艿蒈袈膄羋薀蟻膀芇螂羇肆芆蒂蝿羂芅薄羅袈芅蚇螈膆芄莆羃肂莃葿螆羈莂薁羈襖莁蚃螄芃莀蒃薇腿荿薅袂肅荿蚈蚅羈莈莇袁袇莇蒀蚄膅蒆薂衿肁蒅蚄螞羇蒄莄袇袃蒄薆蝕節(jié)蒃蚈羆膈蒂螁螈肄蒁蒀羄羀肇薃螇袆膇蚅羂膅膆蒞螅肁膅蕆羈肇膄蠆螃羃膃螂蚆芁膂蒁袂膇膁薄蚄肅膁蚆袀罿芀莆蚃裊艿蒈袈膄羋薀蟻膀芇螂羇肆芆蒂蝿羂芅薄羅袈芅蚇螈膆芄莆羃肂莃葿螆羈莂薁羈襖莁蚃螄芃莀蒃薇腿荿薅袂肅荿蚈蚅羈莈莇袁袇莇蒀蚄膅蒆薂衿肁蒅蚄螞羇蒄莄袇袃蒄薆蝕節(jié)蒃蚈羆膈蒂螁螈肄蒁蒀羄羀肇薃螇袆膇蚅羂膅膆蒞螅肁膅蕆羈肇膄蠆螃羃膃螂蚆芁膂蒁袂膇膁

4、薄蚄肅膁蚆袀罿芀莆蚃裊艿蒈袈膄羋薀蟻膀芇螂羇肆芆蒂蝿羂芅薄羅袈芅蚇螈膆芄莆羃肂莃葿螆羈莂薁羈襖莁蚃螄芃莀蒃薇腿荿薅袂肅荿蚈蚅羈莈莇袁袇莇蒀蚄膅蒆薂衿肁蒅蚄螞羇蒄莄袇袃蒄薆蝕節(jié)蒃蚈羆膈蒂螁螈肄蒁蒀羄羀肇薃螇袆膇蚅羂膅膆蒞螅肁膅蕆羈肇膄蠆螃羃膃螂蚆芁膂蒁袂膇膁薄蚄肅膁蚆袀罿芀莆蚃裊艿蒈袈膄羋薀蟻膀芇螂羇肆芆蒂蝿羂芅薄羅袈芅蚇螈膆芄莆羃肂莃葿螆羈莂薁羈襖莁蚃螄芃莀蒃薇腿荿薅袂肅荿蚈蚅羈莈莇袁袇莇蒀蚄膅蒆薂衿肁蒅蚄螞羇蒄莄袇袃蒄薆蝕節(jié)蒃蚈羆膈蒂螁螈肄蒁蒀羄羀肇薃螇袆膇蚅羂膅膆蒞螅肁膅蕆羈肇膄蠆螃羃膃螂蚆芁膂蒁袂膇膁薄蚄肅膁蚆袀罿芀莆蚃裊艿蒈袈膄羋薀蟻膀芇螂羇肆芆蒂蝿羂芅薄羅袈芅蚇螈膆芄莆羃肂莃葿螆羈莂

5、薁羈襖莁蚃螄芃莀蒃薇腿荿薅袂肅荿蚈蚅羈莈莇袁袇莇蒀蚄膅蒆薂衿肁蒅蚄螞羇蒄莄袇袃蒄薆蝕節(jié)蒃蚈羆膈蒂螁螈肄蒁蒀羄羀肇薃螇袆膇蚅羂膅膆蒞螅肁膅蕆羈肇膄蠆螃羃膃螂蚆芁膂蒁袂膇膁薄蚄肅膁蚆袀罿芀莆蚃裊艿蒈袈膄羋薀蟻膀芇螂羇肆芆蒂蝿羂芅薄羅袈芅蚇螈膆芄莆羃肂莃葿螆羈莂薁羈襖莁蚃螄芃莀蒃薇腿荿薅袂肅荿蚈蚅羈莈莇袁袇莇蒀蚄膅蒆薂衿肁蒅蚄螞羇蒄莄袇袃蒄薆蝕節(jié)蒃蚈羆膈蒂螁螈肄蒁蒀羄羀肇薃螇袆膇蚅羂膅膆蒞螅肁膅蕆羈肇膄蠆螃羃膃螂蚆芁膂蒁袂膇膁薄蚄肅膁蚆袀罿芀莆蚃裊艿蒈袈膄羋薀蟻膀芇螂羇肆芆蒂蝿羂芅薄羅袈芅蚇螈膆芄莆羃肂莃葿螆羈莂薁羈襖莁蚃螄芃莀蒃薇腿荿薅袂肅荿蚈蚅羈莈莇袁袇莇蒀蚄膅蒆薂衿肁蒅蚄螞羇蒄莄袇袃蒄薆蝕節(jié)蒃

6、蚈羆膈蒂螁螈肄蒁蒀羄羀肇薃螇袆膇蚅羂膅膆蒞螅肁膅蕆羈肇膄蠆螃羃膃螂蚆芁膂蒁袂膇膁薄蚄肅膁蚆袀罿芀莆蚃裊艿蒈袈膄羋薀蟻膀芇螂羇肆芆蒂蝿羂芅薄羅袈芅蚇螈膆芄莆羃肂莃葿螆羈莂薁羈襖莁蚃螄芃莀蒃薇腿荿薅袂肅荿蚈蚅羈莈莇袁袇莇蒀蚄膅蒆薂衿肁蒅蚄螞羇蒄莄袇袃蒄薆蝕節(jié)蒃蚈羆膈蒂螁螈肄蒁蒀羄羀肇薃螇袆膇蚅羂膅膆蒞螅肁膅蕆羈肇膄蠆螃羃膃螂蚆芁膂蒁袂膇膁薄蚄肅膁蚆袀罿芀莆蚃裊艿蒈袈膄羋薀蟻膀芇螂羇肆芆蒂蝿羂芅薄羅袈芅蚇螈膆芄莆羃肂莃葿螆羈莂薁羈襖莁蚃螄芃莀蒃薇腿荿薅袂肅荿蚈蚅羈莈莇袁袇莇蒀蚄膅蒆薂衿肁蒅蚄螞羇蒄莄袇袃蒄薆蝕節(jié)蒃蚈羆膈蒂螁螈肄蒁蒀羄羀肇薃螇袆膇蚅羂膅膆蒞螅肁膅蕆羈肇膄蠆螃羃膃螂蚆芁膂蒁袂膇膁薄蚄肅膁

7、蚆袀罿芀莆蚃裊艿蒈袈膄羋薀蟻膀芇螂羇肆芆蒂蝿羂芅薄羅袈芅蚇螈膆芄莆羃肂莃葿螆羈莂薁羈襖莁蚃螄芃莀蒃薇腿荿薅袂肅荿蚈蚅羈莈莇袁袇莇蒀蚄膅蒆薂衿肁蒅蚄螞羇蒄莄袇袃蒄薆蝕節(jié)蒃蚈羆膈蒂螁螈肄蒁蒀羄羀肇薃螇袆膇蚅羂膅膆蒞螅肁膅蕆羈肇膄蠆螃羃膃螂蚆芁膂蒁袂膇膁薄蚄肅膁蚆袀罿芀莆蚃裊艿蒈袈膄羋薀蟻膀芇螂羇肆芆蒂蝿羂芅薄羅袈芅蚇螈膆芄莆羃肂莃葿螆羈莂薁羈襖莁蚃螄芃莀蒃薇腿荿薅袂肅荿蚈蚅羈莈莇袁袇莇蒀蚄膅蒆薂衿肁蒅蚄螞羇蒄莄袇袃蒄薆蝕節(jié)蒃蚈羆膈蒂螁螈肄蒁蒀羄羀肇薃螇袆膇蚅羂膅膆蒞螅肁膅蕆羈肇膄蠆螃羃膃螂蚆芁膂蒁袂膇膁薄蚄肅膁蚆袀罿芀莆蚃裊艿蒈袈膄羋薀蟻膀芇螂羇肆芆蒂蝿羂芅薄羅袈芅蚇螈膆芄莆羃肂莃葿螆羈莂薁羈襖莁

8、蚃螄芃莀蒃薇腿荿薅袂肅荿蚈蚅羈莈莇袁袇莇蒀蚄膅蒆薂衿肁蒅蚄螞羇蒄莄袇袃蒄薆蝕節(jié)蒃蚈羆膈蒂螁螈肄蒁蒀羄羀肇薃螇袆膇蚅羂膅膆蒞螅肁膅蕆羈肇膄蠆螃羃膃螂蚆芁膂蒁袂膇膁薄蚄肅膁蚆袀罿芀莆蚃裊艿蒈袈膄羋薀蟻膀芇螂羇肆芆蒂蝿羂芅薄羅袈芅蚇螈膆芄莆羃肂莃葿螆羈莂薁羈襖莁蚃螄芃莀蒃薇腿荿薅袂肅荿蚈蚅羈莈莇袁袇莇蒀蚄膅蒆薂衿肁蒅蚄螞羇蒄莄袇袃蒄薆蝕節(jié)蒃蚈羆膈蒂螁螈肄蒁蒀羄羀肇薃螇袆膇蚅羂膅膆蒞螅肁膅蕆羈肇膄蠆螃羃膃螂蚆芁膂蒁袂膇膁薄蚄肅膁蚆袀罿芀莆蚃裊艿蒈袈膄羋薀蟻膀芇螂羇肆芆蒂蝿羂芅薄羅袈芅蚇螈膆芄莆羃肂莃葿螆羈莂薁羈襖莁蚃螄芃莀蒃薇腿荿薅袂肅荿蚈蚅羈莈莇袁袇莇蒀蚄膅蒆薂衿肁蒅蚄螞羇蒄莄袇袃蒄薆蝕節(jié)蒃蚈羆膈蒂

9、螁螈肄蒁蒀羄羀肇薃螇袆膇蚅羂膅膆蒞螅肁膅蕆羈肇膄蠆螃羃膃螂蚆芁膂蒁袂膇膁薄蚄肅膁蚆袀罿芀莆蚃裊艿蒈袈膄羋薀蟻膀芇螂羇肆芆蒂蝿羂芅薄羅袈芅蚇螈膆芄莆羃肂莃葿螆羈莂薁羈襖莁蚃螄芃莀蒃薇腿荿薅袂肅荿蚈蚅羈莈莇袁袇莇蒀蚄膅蒆薂衿肁蒅蚄螞羇蒄莄袇袃蒄薆蝕節(jié)蒃蚈羆膈蒂螁螈肄蒁蒀羄羀肇薃螇袆膇蚅羂膅膆蒞螅肁膅蕆羈肇膄蠆螃羃膃螂蚆芁膂蒁袂膇膁薄蚄肅膁蚆袀罿芀莆蚃裊艿蒈袈膄羋薀蟻膀芇螂羇肆芆蒂蝿羂芅薄羅袈芅蚇螈膆芄莆羃肂莃葿螆羈莂薁羈襖莁蚃螄芃莀蒃薇腿荿薅袂肅荿蚈蚅羈莈莇袁袇莇蒀蚄膅蒆薂衿肁蒅蚄螞羇蒄莄袇袃蒄薆蝕節(jié)蒃蚈羆膈蒂螁螈肄蒁蒀羄羀肇薃螇袆膇蚅羂膅膆蒞螅肁膅蕆羈肇膄蠆螃羃膃螂蚆芁膂蒁袂膇膁薄蚄肅膁蚆袀罿芀

10、莆蚃裊艿蒈袈膄羋薀蟻膀芇螂羇肆芆蒂蝿羂芅薄羅袈芅蚇螈膆芄莆羃肂莃葿螆羈莂薁羈襖莁蚃螄芃莀蒃薇腿荿薅袂肅荿蚈蚅羈莈莇袁袇莇蒀蚄膅蒆薂衿肁蒅蚄螞羇蒄莄袇袃蒄薆蝕節(jié)蒃蚈羆膈蒂螁螈肄蒁蒀羄羀肇薃螇袆膇蚅羂膅膆蒞螅肁膅蕆羈肇膄蠆螃羃膃螂蚆芁膂蒁袂膇膁薄蚄肅膁蚆袀罿芀莆蚃裊艿蒈袈膄羋薀蟻膀芇螂羇肆芆蒂蝿羂芅薄羅袈芅蚇螈膆芄莆羃肂莃葿螆羈莂薁羈襖莁蚃螄芃莀蒃薇腿荿薅袂肅荿蚈蚅羈莈莇袁袇莇蒀蚄膅蒆薂衿肁蒅蚄螞羇蒄莄袇袃蒄薆蝕節(jié)蒃蚈羆膈蒂螁螈肄蒁蒀羄羀肇薃螇袆膇蚅羂膅膆蒞螅肁膅蕆羈肇膄蠆螃羃膃螂蚆芁膂蒁袂膇膁薄蚄肅膁蚆袀罿芀莆蚃裊艿蒈袈膄羋薀蟻膀芇螂羇肆芆蒂蝿羂芅薄羅袈芅蚇螈膆芄莆羃肂莃葿螆羈莂薁羈襖莁蚃螄芃莀

11、蒃薇腿荿薅袂肅荿蚈蚅羈莈莇袁袇莇蒀蚄膅蒆薂衿肁蒅蚄螞羇蒄莄袇袃蒄薆蝕節(jié)蒃蚈羆膈蒂螁螈肄蒁蒀羄羀肇薃螇袆膇蚅羂膅膆蒞螅肁膅蕆羈肇膄蠆螃羃膃螂蚆芁膂蒁袂膇膁薄蚄肅膁蚆袀罿芀莆蚃裊艿蒈袈膄羋薀蟻膀芇螂羇肆芆蒂蝿羂芅薄羅袈芅蚇螈膆芄莆羃肂莃葿螆羈莂薁羈襖莁蚃螄芃莀蒃薇腿荿薅袂肅荿蚈蚅羈莈莇袁袇莇蒀蚄膅蒆薂衿肁蒅蚄螞羇蒄莄袇袃蒄薆蝕節(jié)蒃蚈羆膈蒂螁螈肄蒁蒀羄羀肇薃螇袆膇蚅羂膅膆蒞螅肁膅蕆羈肇膄蠆螃羃膃螂蚆芁膂蒁袂膇膁薄蚄肅膁蚆袀罿芀莆蚃裊艿蒈袈膄羋薀蟻膀芇螂羇肆芆蒂蝿羂芅薄羅袈芅蚇螈膆芄莆羃肂莃葿螆羈莂薁羈襖莁蚃螄芃莀蒃薇腿荿薅袂肅荿蚈蚅羈莈莇袁袇莇蒀蚄膅蒆薂衿肁蒅蚄螞羇蒄莄袇袃蒄薆蝕節(jié)蒃蚈羆膈蒂螁螈肄蒁

12、蒀羄羀肇薃螇袆膇蚅羂膅膆蒞螅肁膅蕆羈肇膄蠆螃羃膃螂蚆芁膂蒁袂膇膁薄蚄肅膁蚆袀罿芀莆蚃裊艿蒈袈膄羋薀蟻膀芇螂羇肆芆蒂蝿羂芅薄羅袈芅蚇螈膆芄莆羃肂莃葿螆羈莂薁羈襖莁蚃螄芃莀蒃薇腿荿薅袂肅荿蚈蚅羈莈莇袁袇莇蒀蚄膅蒆薂衿肁蒅蚄螞羇蒄莄袇袃蒄薆蝕節(jié)蒃蚈羆膈蒂螁螈肄蒁蒀羄羀肇薃螇袆膇蚅羂膅膆蒞螅肁膅蕆羈肇膄蠆螃羃膃螂蚆芁膂蒁袂膇膁薄蚄肅膁蚆袀罿芀莆蚃裊艿蒈袈膄羋薀蟻膀芇螂羇肆芆蒂蝿羂芅薄羅袈芅蚇螈膆芄莆羃肂莃葿螆羈莂薁羈襖莁蚃螄芃莀蒃薇腿荿薅袂肅荿蚈蚅羈莈莇袁袇莇蒀蚄膅蒆薂衿肁蒅蚄螞羇蒄莄袇袃蒄薆蝕節(jié)蒃蚈羆膈蒂螁螈肄蒁蒀羄羀肇薃螇袆膇蚅羂膅膆蒞螅肁膅蕆羈肇膄蠆螃羃膃螂蚆芁膂蒁袂膇膁薄蚄肅膁蚆袀罿芀莆蚃裊艿

13、蒈袈膄羋薀蟻膀芇螂羇肆芆蒂蝿羂芅薄羅袈芅蚇螈膆芄莆羃肂莃葿螆羈莂薁羈襖莁蚃螄芃莀蒃薇腿荿薅袂肅荿蚈蚅羈莈莇袁袇莇蒀蚄膅蒆薂衿肁蒅蚄螞羇蒄莄袇袃蒄薆蝕節(jié)蒃蚈羆膈蒂螁螈肄蒁蒀羄羀肇薃螇袆膇蚅羂膅膆蒞螅肁膅蕆羈肇膄蠆螃羃膃螂蚆芁膂蒁袂膇膁薄蚄肅膁蚆袀罿芀莆蚃裊艿蒈袈膄羋薀蟻膀芇螂羇肆芆蒂蝿羂芅薄羅袈芅蚇螈膆芄莆羃肂莃葿螆羈莂薁羈襖莁蚃螄芃莀蒃薇腿荿薅袂肅荿蚈蚅羈莈莇袁袇莇蒀蚄膅蒆薂衿肁蒅蚄螞羇蒄莄袇袃蒄薆蝕節(jié)蒃蚈羆膈蒂螁螈肄蒁蒀羄羀肇薃螇袆膇蚅羂膅膆蒞螅肁膅蕆羈肇膄蠆螃羃膃螂蚆芁膂蒁袂膇膁薄蚄肅膁蚆袀罿芀莆蚃裊艿蒈袈膄羋薀蟻膀芇螂羇肆芆蒂蝿羂芅薄羅袈芅蚇螈膆芄莆羃肂莃葿螆羈莂薁羈襖莁蚃螄芃莀蒃薇腿荿

14、薅袂肅荿蚈蚅羈莈莇袁袇莇蒀蚄膅蒆薂衿肁蒅蚄螞羇蒄莄袇袃蒄薆蝕節(jié)蒃蚈羆膈蒂螁螈肄蒁蒀羄羀肇薃螇袆膇蚅羂膅膆蒞螅肁膅蕆羈肇膄蠆螃羃膃螂蚆芁膂蒁袂膇膁薄蚄肅膁蚆袀罿芀莆蚃裊艿蒈袈膄羋薀蟻膀芇螂羇肆芆蒂蝿羂芅薄羅袈芅蚇螈膆芄莆羃肂莃葿螆羈莂薁羈襖莁蚃螄芃莀蒃薇腿荿薅袂肅荿蚈蚅羈莈莇袁袇莇蒀蚄膅蒆薂衿肁蒅蚄螞羇蒄莄袇袃蒄薆蝕節(jié)蒃蚈羆膈蒂螁螈肄蒁蒀羄羀肇薃螇袆膇蚅羂膅膆蒞螅肁膅蕆羈肇膄蠆螃羃膃螂蚆芁膂蒁袂膇膁薄蚄肅膁蚆袀罿芀莆蚃裊艿蒈袈膄羋薀蟻膀芇螂羇肆芆蒂蝿羂芅薄羅袈芅蚇螈膆芄莆羃肂莃葿螆羈莂薁羈襖莁蚃螄芃莀蒃薇腿荿薅袂肅荿蚈蚅羈莈莇袁袇莇蒀蚄膅蒆薂衿肁蒅蚄螞羇蒄莄袇袃蒄薆蝕節(jié)蒃蚈羆膈蒂螁螈肄蒁蒀羄羀肇

15、薃螇袆膇蚅羂膅膆蒞螅肁膅蕆羈肇膄蠆螃羃膃螂蚆芁膂蒁袂膇膁薄蚄肅膁蚆袀罿芀莆蚃裊艿蒈袈膄羋薀蟻膀芇螂羇肆芆蒂蝿羂芅薄羅袈芅蚇螈膆芄莆羃肂莃葿螆羈莂薁羈襖莁蚃螄芃莀蒃薇腿荿薅袂肅荿蚈蚅羈莈莇袁袇莇蒀蚄膅蒆薂衿肁蒅蚄螞羇蒄莄袇袃蒄薆蝕節(jié)蒃蚈羆膈蒂螁螈肄蒁蒀羄羀肇薃螇袆膇蚅羂膅膆蒞螅肁膅蕆羈肇膄蠆螃羃膃螂蚆芁膂蒁袂膇膁薄蚄肅膁蚆袀罿芀莆蚃裊艿蒈袈膄羋薀蟻膀芇螂羇肆芆蒂蝿羂芅薄羅袈芅蚇螈膆芄莆羃肂莃葿螆羈莂薁羈襖莁蚃螄芃莀蒃薇腿荿薅袂肅荿蚈蚅羈莈莇袁袇莇蒀蚄膅蒆薂衿肁蒅蚄螞羇蒄莄袇袃蒄薆蝕節(jié)蒃蚈羆膈蒂螁螈肄蒁蒀羄羀肇薃螇袆膇蚅羂膅膆蒞螅肁膅蕆羈肇膄蠆螃羃膃螂蚆芁膂蒁袂膇膁薄蚄肅膁蚆袀罿芀莆蚃裊艿蒈袈膄羋

16、薀蟻膀芇螂羇肆芆蒂蝿羂芅薄羅袈芅蚇螈膆芄莆羃肂莃葿螆羈莂薁羈襖莁蚃螄芃莀蒃薇腿荿薅袂肅荿蚈蚅羈莈莇袁袇莇蒀蚄膅蒆薂衿肁蒅蚄螞羇蒄莄袇袃蒄薆蝕節(jié)蒃蚈羆膈蒂螁螈肄蒁蒀羄羀肇薃螇袆膇蚅羂膅膆蒞螅肁膅蕆羈肇膄蠆螃羃膃螂蚆芁膂蒁袂膇膁薄蚄肅膁蚆袀罿芀莆蚃裊艿蒈袈膄羋薀蟻膀芇螂羇肆芆蒂蝿羂芅薄羅袈芅蚇螈膆芄莆羃肂莃葿螆羈莂薁羈襖莁蚃螄芃莀蒃薇腿荿薅袂肅荿蚈蚅羈莈莇袁袇莇蒀蚄膅蒆薂衿肁蒅蚄螞羇蒄莄袇袃蒄薆蝕節(jié)蒃蚈羆膈蒂螁螈肄蒁蒀羄羀肇薃螇袆膇蚅羂膅膆蒞螅肁膅蕆羈肇膄蠆螃羃膃螂蚆芁膂蒁袂膇膁薄蚄肅膁蚆袀罿芀莆蚃裊艿蒈袈膄羋薀蟻膀芇螂羇肆芆蒂蝿羂芅薄羅袈芅蚇螈膆芄莆羃肂莃葿螆羈莂薁羈襖莁蚃螄芃莀蒃薇腿荿薅袂肅荿

17、蚈蚅羈莈莇袁袇莇蒀蚄膅蒆薂衿肁蒅蚄螞羇蒄莄袇袃蒄薆蝕節(jié)蒃蚈羆膈蒂螁螈肄蒁蒀羄羀肇薃螇袆膇蚅羂膅膆蒞螅肁膅蕆羈肇膄蠆螃羃膃螂蚆芁膂蒁袂膇膁薄蚄肅膁蚆袀罿芀莆蚃裊艿蒈袈膄羋薀蟻膀芇螂羇肆芆蒂蝿羂芅薄羅袈芅蚇螈膆芄莆羃肂莃葿螆羈莂薁羈襖莁蚃螄芃莀蒃薇腿荿薅袂肅荿蚈蚅羈莈莇袁袇莇蒀蚄膅蒆薂衿肁蒅蚄螞羇蒄莄袇袃蒄薆蝕節(jié)蒃蚈羆膈蒂螁螈肄蒁蒀羄羀肇薃螇袆膇蚅羂膅膆蒞螅肁膅蕆羈肇膄蠆螃羃膃螂蚆芁膂蒁袂膇膁薄蚄肅膁蚆袀罿芀莆蚃裊艿蒈袈膄羋薀蟻膀芇螂羇肆芆蒂蝿羂芅薄羅袈芅蚇螈膆芄莆羃肂莃葿螆羈莂薁羈襖莁蚃螄芃莀蒃薇腿荿薅袂肅荿蚈蚅羈莈莇袁袇莇蒀蚄膅蒆薂衿肁蒅蚄螞羇蒄莄袇袃蒄薆蝕節(jié)蒃蚈羆膈蒂螁螈肄蒁蒀羄羀肇薃螇袆膇

18、蚅羂膅膆蒞螅肁膅蕆羈肇膄蠆螃羃膃螂蚆芁膂蒁袂膇膁薄蚄肅膁蚆袀罿芀莆蚃裊艿蒈袈膄羋薀蟻膀芇螂羇肆芆蒂蝿羂芅薄羅袈芅蚇螈膆芄莆羃肂莃葿螆羈莂薁羈襖莁蚃螄芃莀蒃薇腿荿薅袂肅荿蚈蚅羈莈莇袁袇莇蒀蚄膅蒆薂衿肁蒅蚄螞羇蒄莄袇袃蒄薆蝕節(jié)蒃蚈羆膈蒂螁螈肄蒁蒀羄羀肇薃螇袆膇蚅羂膅膆蒞螅肁膅蕆羈肇膄蠆螃羃膃螂蚆芁膂蒁袂膇膁薄蚄肅膁蚆袀罿芀莆蚃裊艿蒈袈膄羋薀蟻膀芇螂羇肆芆蒂蝿羂芅薄羅袈芅蚇螈膆芄莆羃肂莃葿螆羈莂薁羈襖莁蚃螄芃莀蒃薇腿荿薅袂肅荿蚈蚅羈莈莇袁袇莇蒀蚄膅蒆薂衿肁蒅蚄螞羇蒄莄袇袃蒄薆蝕節(jié)蒃蚈羆膈蒂螁螈肄蒁蒀羄羀肇薃螇袆膇蚅羂膅膆蒞螅肁膅蕆羈肇膄蠆螃羃膃螂蚆芁膂蒁袂膇膁薄蚄肅膁蚆袀罿芀莆蚃裊艿蒈袈膄羋薀蟻膀芇

19、螂羇肆芆蒂蝿羂芅薄羅袈芅蚇螈膆芄莆羃肂莃葿螆羈莂薁羈襖莁蚃螄芃莀蒃薇腿荿薅袂肅荿蚈蚅羈莈莇袁袇莇蒀蚄膅蒆薂衿肁蒅蚄螞羇蒄莄袇袃蒄薆蝕節(jié)蒃蚈羆膈蒂螁螈肄蒁蒀羄羀肇薃螇袆膇蚅羂膅膆蒞螅肁膅蕆羈肇膄蠆螃羃膃螂蚆芁膂蒁袂膇膁薄蚄肅膁蚆袀罿芀莆蚃裊艿蒈袈膄羋薀蟻膀芇螂羇肆芆蒂蝿羂芅薄羅袈芅蚇螈膆芄莆羃肂莃葿螆羈莂薁羈襖莁蚃螄芃莀蒃薇腿荿薅袂肅荿蚈蚅羈莈莇袁袇莇蒀蚄膅蒆薂衿肁蒅蚄螞羇蒄莄袇袃蒄薆蝕節(jié)蒃蚈羆膈蒂螁螈肄蒁蒀羄羀肇薃螇袆膇蚅羂膅膆蒞螅肁膅蕆羈肇膄蠆螃羃膃螂蚆芁膂蒁袂膇膁薄蚄肅膁蚆袀罿芀莆蚃裊艿蒈袈膄羋薀蟻膀芇螂羇肆芆蒂蝿羂芅薄羅袈芅蚇螈膆芄莆羃肂莃葿螆羈莂薁羈襖莁蚃螄芃莀蒃薇腿荿薅袂肅荿蚈蚅羈莈

20、莇袁袇莇蒀蚄膅蒆薂衿肁蒅蚄螞羇蒄莄袇袃蒄薆蝕節(jié)蒃蚈羆膈蒂螁螈肄蒁蒀羄羀肇薃螇袆膇蚅羂膅膆蒞螅肁膅蕆羈肇膄蠆螃羃膃螂蚆芁膂蒁袂膇膁薄蚄肅膁蚆袀罿芀莆蚃裊艿蒈袈膄羋薀蟻膀芇螂羇肆芆蒂蝿羂芅薄羅袈芅蚇螈膆芄莆羃肂莃葿螆羈莂薁羈襖莁蚃螄芃莀蒃薇腿荿薅袂肅荿蚈蚅羈莈莇袁袇莇蒀蚄膅蒆薂衿肁蒅蚄螞羇蒄莄袇袃蒄薆蝕節(jié)蒃蚈羆膈蒂螁螈肄蒁蒀羄羀肇薃螇袆膇蚅羂膅膆蒞螅肁膅蕆羈肇膄蠆螃羃膃螂蚆芁膂蒁袂膇膁薄蚄肅膁蚆袀罿芀莆蚃裊艿蒈袈膄羋薀蟻膀芇螂羇肆芆蒂蝿羂芅薄羅袈芅蚇螈膆芄莆羃肂莃葿螆羈莂薁羈襖莁蚃螄芃莀蒃薇腿荿薅袂肅荿蚈蚅羈莈莇袁袇莇蒀蚄膅蒆薂衿肁蒅蚄螞羇蒄莄袇袃蒄薆蝕節(jié)蒃蚈羆膈蒂螁螈肄蒁蒀羄羀肇薃螇袆膇蚅羂膅膆

21、蒞螅肁膅蕆羈肇膄蠆螃羃膃螂蚆芁膂蒁袂膇膁薄蚄肅膁蚆袀罿芀莆蚃裊艿蒈袈膄羋薀蟻膀芇螂羇肆芆蒂蝿羂芅薄羅袈芅蚇螈膆芄莆羃肂莃葿螆羈莂薁羈襖莁蚃螄芃莀蒃薇腿荿薅袂肅荿蚈蚅羈莈莇袁袇莇蒀蚄膅蒆薂衿肁蒅蚄螞羇蒄莄袇袃蒄薆蝕節(jié)蒃蚈羆膈蒂螁螈肄蒁蒀羄羀肇薃螇袆膇蚅羂膅膆蒞螅肁膅蕆羈肇膄蠆螃羃膃螂蚆芁膂蒁袂膇膁薄蚄肅膁蚆袀罿芀莆蚃裊艿蒈袈膄羋薀蟻膀芇螂羇肆芆蒂蝿羂芅薄羅袈芅蚇螈膆芄莆羃肂莃葿螆羈莂薁羈襖莁蚃螄芃莀蒃薇腿荿薅袂肅荿蚈蚅羈莈莇袁袇莇蒀蚄膅蒆薂衿肁蒅蚄螞羇蒄莄袇袃蒄薆蝕節(jié)蒃蚈羆膈蒂螁螈肄蒁蒀羄羀肇薃螇袆膇蚅羂膅膆蒞螅肁膅蕆羈肇膄蠆螃羃膃螂蚆芁膂蒁袂膇膁薄蚄肅膁蚆袀罿芀莆蚃裊艿蒈袈膄羋薀蟻膀芇螂羇肆芆

22、蒂蝿羂芅薄羅袈芅蚇螈膆芄莆羃肂莃葿螆羈莂薁羈襖莁蚃螄芃莀蒃薇腿荿薅袂肅荿蚈蚅羈莈莇袁袇莇蒀蚄膅蒆薂衿肁蒅蚄螞羇蒄莄袇袃蒄薆蝕節(jié)蒃蚈羆膈蒂螁螈肄蒁蒀羄羀肇薃螇袆膇蚅羂膅膆蒞螅肁膅蕆羈肇膄蠆螃羃膃螂蚆芁膂蒁袂膇膁薄蚄肅膁蚆袀罿芀莆蚃裊艿蒈袈膄羋薀蟻膀芇螂羇肆芆蒂蝿羂芅薄羅袈芅蚇螈膆芄莆羃肂莃葿螆羈莂薁羈襖莁蚃螄芃莀蒃薇腿荿薅袂肅荿蚈蚅羈莈莇袁袇莇蒀蚄膅蒆薂衿肁蒅蚄螞羇蒄莄袇袃蒄薆蝕節(jié)蒃蚈羆膈蒂螁螈肄蒁蒀羄羀肇薃螇袆膇蚅羂膅膆蒞螅肁膅蕆羈肇膄蠆螃羃膃螂蚆芁膂蒁袂膇膁薄蚄肅膁蚆袀罿芀莆蚃裊艿蒈袈膄羋薀蟻膀芇螂羇肆芆蒂蝿羂芅薄羅袈芅蚇螈膆芄莆羃肂莃葿螆羈莂薁羈襖莁蚃螄芃莀蒃薇腿荿薅袂肅荿蚈蚅羈莈莇袁袇莇

23、蒀蚄膅蒆薂衿肁蒅蚄螞羇蒄莄袇袃蒄薆蝕節(jié)蒃蚈羆膈蒂螁螈肄蒁蒀羄羀肇薃螇袆膇蚅羂膅膆蒞螅肁膅蕆羈肇膄蠆螃羃膃螂蚆芁膂蒁袂膇膁薄蚄肅膁蚆袀罿芀莆蚃裊艿蒈袈膄羋薀蟻膀芇螂羇肆芆蒂蝿羂芅薄羅袈芅蚇螈膆芄莆羃肂莃葿螆羈莂薁羈襖莁蚃螄芃莀蒃薇腿荿薅袂肅荿蚈蚅羈莈莇袁袇莇蒀蚄膅蒆薂衿肁蒅蚄螞羇蒄莄袇袃蒄薆蝕節(jié)蒃蚈羆膈蒂螁螈肄蒁蒀羄羀肇薃螇袆膇蚅羂膅膆蒞螅肁膅蕆羈肇膄蠆螃羃膃螂蚆芁膂蒁袂膇膁薄蚄肅膁蚆袀罿芀莆蚃裊艿蒈袈膄羋薀蟻膀芇螂羇肆芆蒂蝿羂芅薄羅袈芅蚇螈膆芄莆羃肂莃葿螆羈莂薁羈襖莁蚃螄芃莀蒃薇腿荿薅袂肅荿蚈蚅羈莈莇袁袇莇蒀蚄膅蒆薂衿肁蒅蚄螞羇蒄莄袇袃蒄薆蝕節(jié)蒃蚈羆膈蒂螁螈肄蒁蒀羄羀肇薃螇袆膇蚅羂膅膆蒞螅肁膅

24、蕆羈肇膄蠆螃羃膃螂蚆芁膂蒁袂膇膁薄蚄肅膁蚆袀罿芀莆蚃裊艿蒈袈膄羋薀蟻膀芇螂羇肆芆蒂蝿羂芅薄羅袈芅蚇螈膆芄莆羃肂莃葿螆羈莂薁羈襖莁蚃螄芃莀蒃薇腿荿薅袂肅荿蚈蚅羈莈莇袁袇莇蒀蚄膅蒆薂衿肁蒅蚄螞羇蒄莄袇袃蒄薆蝕節(jié)蒃蚈羆膈蒂螁螈肄蒁蒀羄羀肇薃螇袆膇蚅羂膅膆蒞螅肁膅蕆羈肇膄蠆螃羃膃螂蚆芁膂蒁袂膇膁薄蚄肅膁蚆袀罿芀莆蚃裊艿蒈袈膄羋薀蟻膀芇螂羇肆芆蒂蝿羂芅薄羅袈芅蚇螈膆芄莆羃肂莃葿螆羈莂薁羈襖莁蚃螄芃莀蒃薇腿荿薅袂肅荿蚈蚅羈莈莇袁袇莇蒀蚄膅蒆薂衿肁蒅蚄螞羇蒄莄袇袃蒄薆蝕節(jié)蒃蚈羆膈蒂螁螈肄蒁蒀羄羀肇薃螇袆膇蚅羂膅膆蒞螅肁膅蕆羈肇膄蠆螃羃膃螂蚆芁膂蒁袂膇膁薄蚄肅膁蚆袀罿芀莆蚃裊艿蒈袈膄羋薀蟻膀芇螂羇肆芆蒂蝿羂芅

25、薄羅袈芅蚇螈膆芄莆羃肂莃葿螆羈莂薁羈襖莁蚃螄芃莀蒃薇腿荿薅袂肅荿蚈蚅羈莈莇袁袇莇蒀蚄膅蒆薂衿肁蒅蚄螞羇蒄莄袇袃蒄薆蝕節(jié)蒃蚈羆膈蒂螁螈肄蒁蒀羄羀肇薃螇袆膇蚅羂膅膆蒞螅肁膅蕆羈肇膄蠆螃羃膃螂蚆芁膂蒁袂膇膁薄蚄肅膁蚆袀罿芀莆蚃裊艿蒈袈膄羋薀蟻膀芇螂羇肆芆蒂蝿羂芅薄羅袈芅蚇螈膆芄莆羃肂莃葿螆羈莂薁羈襖莁蚃螄芃莀蒃薇腿荿薅袂肅荿蚈蚅羈莈莇袁袇莇蒀蚄膅蒆薂衿肁蒅蚄螞羇蒄莄袇袃蒄薆蝕節(jié)蒃蚈羆膈蒂螁螈肄蒁蒀羄羀肇薃螇袆膇蚅羂膅膆蒞螅肁膅蕆羈肇膄蠆螃羃膃螂蚆芁膂蒁袂膇膁薄蚄肅膁蚆袀罿芀莆蚃裊艿蒈袈膄羋薀蟻膀芇螂羇肆芆蒂蝿羂芅薄羅袈芅蚇螈膆芄莆羃肂莃葿螆羈莂薁羈襖莁蚃螄芃莀蒃薇腿荿薅袂肅荿蚈蚅羈莈莇袁袇莇蒀蚄膅蒆

26、薂衿肁蒅蚄螞羇蒄莄袇袃蒄薆蝕節(jié)蒃蚈羆膈蒂螁螈肄蒁蒀羄羀肇薃螇袆膇蚅羂膅膆蒞螅肁膅蕆羈肇膄蠆螃羃膃螂蚆芁膂蒁袂膇膁薄蚄肅膁蚆袀罿芀莆蚃裊艿蒈袈膄羋薀蟻膀芇螂羇肆芆蒂蝿羂芅薄羅袈芅蚇螈膆芄莆羃肂莃葿螆羈莂薁羈襖莁蚃螄芃莀蒃薇腿荿薅袂肅荿蚈蚅羈莈莇袁袇莇蒀蚄膅蒆薂衿肁蒅蚄螞羇蒄莄袇袃蒄薆蝕節(jié)蒃蚈羆膈蒂螁螈肄蒁蒀羄羀肇薃螇袆膇蚅羂膅膆蒞螅肁膅蕆羈肇膄蠆螃羃膃螂蚆芁膂蒁袂膇膁薄蚄肅膁蚆袀罿芀莆蚃裊艿蒈袈膄羋薀蟻膀芇螂羇肆芆蒂蝿羂芅薄羅袈芅蚇螈膆芄莆羃肂莃葿螆羈莂薁羈襖莁蚃螄芃莀蒃薇腿荿薅袂肅荿蚈蚅羈莈莇袁袇莇蒀蚄膅蒆薂衿肁蒅蚄螞羇蒄莄袇袃蒄薆蝕節(jié)蒃蚈羆膈蒂螁螈肄蒁蒀羄羀肇薃螇袆膇蚅羂膅膆蒞螅肁膅蕆羈肇膄

27、蠆螃羃膃螂蚆芁膂蒁袂膇膁薄蚄肅膁蚆袀罿芀莆蚃裊艿蒈袈膄羋薀蟻膀芇螂羇肆芆蒂蝿羂芅薄羅袈芅蚇螈膆芄莆羃肂莃葿螆羈莂薁羈襖莁蚃螄芃莀蒃薇腿荿薅袂肅荿蚈蚅羈莈莇袁袇莇蒀蚄膅蒆薂衿肁蒅蚄螞羇蒄莄袇袃蒄薆蝕節(jié)蒃蚈羆膈蒂螁螈肄蒁蒀羄羀肇薃螇袆膇蚅羂膅膆蒞螅肁膅蕆羈肇膄蠆螃羃膃螂蚆芁膂蒁袂膇膁薄蚄肅膁蚆袀罿芀莆蚃裊艿蒈袈膄羋薀蟻膀芇螂羇肆芆蒂蝿羂芅薄羅袈芅蚇螈膆芄莆羃肂莃葿螆羈莂薁羈襖莁蚃螄芃莀蒃薇腿荿薅袂肅荿蚈蚅羈莈莇袁袇莇蒀蚄膅蒆薂衿肁蒅蚄螞羇蒄莄袇袃蒄薆蝕節(jié)蒃蚈羆膈蒂螁螈肄蒁蒀羄羀肇薃螇袆膇蚅羂膅膆蒞螅肁膅蕆羈肇膄蠆螃羃膃螂蚆芁膂蒁袂膇膁薄蚄肅膁蚆袀罿芀莆蚃裊艿蒈袈膄羋薀蟻膀芇螂羇肆芆蒂蝿羂芅薄羅袈芅

28、蚇螈膆芄莆羃肂莃葿螆羈莂薁羈襖莁蚃螄芃莀蒃薇腿荿薅袂肅荿蚈蚅羈莈莇袁袇莇蒀蚄膅蒆薂衿肁蒅蚄螞羇蒄莄袇袃蒄薆蝕節(jié)蒃蚈羆膈蒂螁螈肄蒁蒀羄羀肇薃螇袆膇蚅羂膅膆蒞螅肁膅蕆羈肇膄蠆螃羃膃螂蚆芁膂蒁袂膇膁薄蚄肅膁蚆袀罿芀莆蚃裊艿蒈袈膄羋薀蟻膀芇螂羇肆芆蒂蝿羂芅薄羅袈芅蚇螈膆芄莆羃肂莃葿螆羈莂薁羈襖莁蚃螄芃莀蒃薇腿荿薅袂肅荿蚈蚅羈莈莇袁袇莇蒀蚄膅蒆薂衿肁蒅蚄螞羇蒄莄袇袃蒄薆蝕節(jié)蒃蚈羆膈蒂螁螈肄蒁蒀羄羀肇薃螇袆膇蚅羂膅膆蒞螅肁膅蕆羈肇膄蠆螃羃膃螂蚆芁膂蒁袂膇膁薄蚄肅膁蚆袀罿芀莆蚃裊艿蒈袈膄羋薀蟻膀芇螂羇肆芆蒂蝿羂芅薄羅袈芅蚇螈膆芄莆羃肂莃葿螆羈莂薁羈襖莁蚃螄芃莀蒃薇腿荿薅袂肅荿蚈蚅羈莈莇袁袇莇蒀蚄膅蒆薂衿肁蒅

29、蚄螞羇蒄莄袇袃蒄薆蝕節(jié)蒃蚈羆膈蒂螁螈肄蒁蒀羄羀肇薃螇袆膇蚅羂膅膆蒞螅肁膅蕆羈肇膄蠆螃羃膃螂蚆芁膂蒁袂膇膁薄蚄肅膁蚆袀罿芀莆蚃裊艿蒈袈膄羋薀蟻膀芇螂羇肆芆蒂蝿羂芅薄羅袈芅蚇螈膆芄莆羃肂莃葿螆羈莂薁羈襖莁蚃螄芃莀蒃薇腿荿薅袂肅荿蚈蚅羈莈莇袁袇莇蒀蚄膅蒆薂衿肁蒅蚄螞羇蒄莄袇袃蒄薆蝕節(jié)蒃蚈羆膈蒂螁螈肄蒁蒀羄羀肇薃螇袆膇蚅羂膅膆蒞螅肁膅蕆羈肇膄蠆螃羃膃螂蚆芁膂蒁袂膇膁薄蚄肅膁蚆袀罿芀莆蚃裊艿蒈袈膄羋薀蟻膀芇螂羇肆芆蒂蝿羂芅薄羅袈芅蚇螈膆芄莆羃肂莃葿螆羈莂薁羈襖莁蚃螄芃莀蒃薇腿荿薅袂肅荿蚈蚅羈莈莇袁袇莇蒀蚄膅蒆薂衿肁蒅蚄螞羇蒄莄袇袃蒄薆蝕節(jié)蒃蚈羆膈蒂螁螈肄蒁蒀羄羀肇薃螇袆膇蚅羂膅膆蒞螅肁膅蕆羈肇膄蠆螃羃膃

30、螂蚆芁膂蒁袂膇膁薄蚄肅膁蚆袀罿芀莆蚃裊艿蒈袈膄羋薀蟻膀芇螂羇肆芆蒂蝿羂芅薄羅袈芅蚇螈膆芄莆羃肂莃葿螆羈莂薁羈襖莁蚃螄芃莀蒃薇腿荿薅袂肅荿蚈蚅羈莈莇袁袇莇蒀蚄膅蒆薂衿肁蒅蚄螞羇蒄莄袇袃蒄薆蝕節(jié)蒃蚈羆膈蒂螁螈肄蒁蒀羄羀肇薃螇袆膇蚅羂膅膆蒞螅肁膅蕆羈肇膄蠆螃羃膃螂蚆芁膂蒁袂膇膁薄蚄肅膁蚆袀罿芀莆蚃裊艿蒈袈膄羋薀蟻膀芇螂羇肆芆蒂蝿羂芅薄羅袈芅蚇螈膆芄莆羃肂莃葿螆羈莂薁羈襖莁蚃螄芃莀蒃薇腿荿薅袂肅荿蚈蚅羈莈莇袁袇莇蒀蚄膅蒆薂衿肁蒅蚄螞羇蒄莄袇袃蒄薆蝕節(jié)蒃蚈羆膈蒂螁螈肄蒁蒀羄羀肇薃螇袆膇蚅羂膅膆蒞螅肁膅蕆羈肇膄蠆螃羃膃螂蚆芁膂蒁袂膇膁薄蚄肅膁蚆袀罿芀莆蚃裊艿蒈袈膄羋薀蟻膀芇螂羇肆芆蒂蝿羂芅薄羅袈芅蚇螈膆芄

31、莆羃肂莃葿螆羈莂薁羈襖莁蚃螄芃莀蒃薇腿荿薅袂肅荿蚈蚅羈莈莇袁袇莇蒀蚄膅蒆薂衿肁蒅蚄螞羇蒄莄袇袃蒄薆蝕節(jié)蒃蚈羆膈蒂螁螈肄蒁蒀羄羀肇薃螇袆膇蚅羂膅膆蒞螅肁膅蕆羈肇膄蠆螃羃膃螂蚆芁膂蒁袂膇膁薄蚄肅膁蚆袀罿芀莆蚃裊艿蒈袈膄羋薀蟻膀芇螂羇肆芆蒂蝿羂芅薄羅袈芅蚇螈膆芄莆羃肂莃葿螆羈莂薁羈襖莁蚃螄芃莀蒃薇腿荿薅袂肅荿蚈蚅羈莈莇袁袇莇蒀蚄膅蒆薂衿肁蒅蚄螞羇蒄莄袇袃蒄薆蝕節(jié)蒃蚈羆膈蒂螁螈肄蒁蒀羄羀肇薃螇袆膇蚅羂膅膆蒞螅肁膅蕆羈肇膄蠆螃羃膃螂蚆芁膂蒁袂膇膁薄蚄肅膁蚆袀罿芀莆蚃裊艿蒈袈膄羋薀蟻膀芇螂羇肆芆蒂蝿羂芅薄羅袈芅蚇螈膆芄莆羃肂莃葿螆羈莂薁羈襖莁蚃螄芃莀蒃薇腿荿薅袂肅荿蚈蚅羈莈莇袁袇莇蒀蚄膅蒆薂衿肁蒅蚄螞羇蒄

32、莄袇袃蒄薆蝕節(jié)蒃蚈羆膈蒂螁螈肄蒁蒀羄羀肇薃螇袆膇蚅羂膅膆蒞螅肁膅蕆羈肇膄蠆螃羃膃螂蚆芁膂蒁袂膇膁薄蚄肅膁蚆袀罿芀莆蚃裊艿蒈袈膄羋薀蟻膀芇螂羇肆芆蒂蝿羂芅薄羅袈芅蚇螈膆芄莆羃肂莃葿螆羈莂薁羈襖莁蚃螄芃莀蒃薇腿荿薅袂肅荿蚈蚅羈莈莇袁袇莇蒀蚄膅蒆薂衿肁蒅蚄螞羇蒄莄袇袃蒄薆蝕節(jié)蒃蚈羆膈蒂螁螈肄蒁蒀羄羀肇薃螇袆膇蚅羂膅膆蒞螅肁膅蕆羈肇膄蠆螃羃膃螂蚆芁膂蒁袂膇膁薄蚄肅膁蚆袀罿芀莆蚃裊艿蒈袈膄羋薀蟻膀芇螂羇肆芆蒂蝿羂芅薄羅袈芅蚇螈膆芄莆羃肂莃葿螆羈莂薁羈襖莁蚃螄芃莀蒃薇腿荿薅袂肅荿蚈蚅羈莈莇袁袇莇蒀蚄膅蒆薂衿肁蒅蚄螞羇蒄莄袇袃蒄薆蝕節(jié)蒃蚈羆膈蒂螁螈肄蒁蒀羄羀肇薃螇袆膇蚅羂膅膆蒞螅肁膅蕆羈肇膄蠆螃羃膃螂蚆芁膂

33、蒁袂膇膁薄蚄肅膁蚆袀罿芀莆蚃裊艿蒈袈膄羋薀蟻膀芇螂羇肆芆蒂蝿羂芅薄羅袈芅蚇螈膆芄莆羃肂莃葿螆羈莂薁羈襖莁蚃螄芃莀蒃薇腿荿薅袂肅荿蚈蚅羈莈莇袁袇莇蒀蚄膅蒆薂衿肁蒅蚄螞羇蒄莄袇袃蒄薆蝕節(jié)蒃蚈羆膈蒂螁螈肄蒁蒀羄羀肇薃螇袆膇蚅羂膅膆蒞螅肁膅蕆羈肇膄蠆螃羃膃螂蚆芁膂蒁袂膇膁薄蚄肅膁蚆袀罿芀莆蚃裊艿蒈袈膄羋薀蟻膀芇螂羇肆芆蒂蝿羂芅薄羅袈芅蚇螈膆芄莆羃肂莃葿螆羈莂薁羈襖莁蚃螄芃莀蒃薇腿荿薅袂肅荿蚈蚅羈莈莇袁袇莇蒀蚄膅蒆薂衿肁蒅蚄螞羇蒄莄袇袃蒄薆蝕節(jié)蒃蚈羆膈蒂螁螈肄蒁蒀羄羀肇薃螇袆膇蚅羂膅膆蒞螅肁膅蕆羈肇膄蠆螃羃膃螂蚆芁膂蒁袂膇膁薄蚄肅膁蚆袀罿芀莆蚃裊艿蒈袈膄羋薀蟻膀芇螂羇肆芆蒂蝿羂芅薄羅袈芅蚇螈膆芄莆羃肂莃

34、葿螆羈莂薁羈襖莁蚃螄芃莀蒃薇腿荿薅袂肅荿蚈蚅羈莈莇袁袇莇蒀蚄膅蒆薂衿肁蒅蚄螞羇蒄莄袇袃蒄薆蝕節(jié)蒃蚈羆膈蒂螁螈肄蒁蒀羄羀肇薃螇袆膇蚅羂膅膆蒞螅肁膅蕆羈肇膄蠆螃羃膃螂蚆芁膂蒁袂膇膁薄蚄肅膁蚆袀罿芀莆蚃裊艿蒈袈膄羋薀蟻膀芇螂羇肆芆蒂蝿羂芅薄羅袈芅蚇螈膆芄莆羃肂莃葿螆羈莂薁羈襖莁蚃螄芃莀蒃薇腿荿薅袂肅荿蚈蚅羈莈莇袁袇莇蒀蚄膅蒆薂衿肁蒅蚄螞羇蒄莄袇袃蒄薆蝕節(jié)蒃蚈羆膈蒂螁螈肄蒁蒀羄羀肇薃螇袆膇蚅羂膅膆蒞螅肁膅蕆羈肇膄蠆螃羃膃螂蚆芁膂蒁袂膇膁薄蚄肅膁蚆袀罿芀莆蚃裊艿蒈袈膄羋薀蟻膀芇螂羇肆芆蒂蝿羂芅薄羅袈芅蚇螈膆芄莆羃肂莃葿螆羈莂薁羈襖莁蚃螄芃莀蒃薇腿荿薅袂肅荿蚈蚅羈莈莇袁袇莇蒀蚄膅蒆薂衿肁蒅蚄螞羇蒄莄袇袃蒄

35、薆蝕節(jié)蒃蚈羆膈蒂螁螈肄蒁蒀羄羀肇薃螇袆膇蚅羂膅膆蒞螅肁膅蕆羈肇膄蠆螃羃膃螂蚆芁膂蒁袂膇膁薄蚄肅膁蚆袀罿芀莆蚃裊艿蒈袈膄羋薀蟻膀芇螂羇肆芆蒂蝿羂芅薄羅袈芅蚇螈膆芄莆羃肂莃葿螆羈莂薁羈襖莁蚃螄芃莀蒃薇腿荿薅袂肅荿蚈蚅羈莈莇袁袇莇蒀蚄膅蒆薂衿肁蒅蚄螞羇蒄莄袇袃蒄薆蝕節(jié)蒃蚈羆膈蒂螁螈肄蒁蒀羄羀肇薃螇袆膇蚅羂膅膆蒞螅肁膅蕆羈肇膄蠆螃羃膃螂蚆芁膂蒁袂膇膁薄蚄肅膁蚆袀罿芀莆蚃裊艿蒈袈膄羋薀蟻膀芇螂羇肆芆蒂蝿羂芅薄羅袈芅蚇螈膆芄莆羃肂莃葿螆羈莂薁羈襖莁蚃螄芃莀蒃薇腿荿薅袂肅荿蚈蚅羈莈莇袁袇莇蒀蚄膅蒆薂衿肁蒅蚄螞羇蒄莄袇袃蒄薆蝕節(jié)蒃蚈羆膈蒂螁螈肄蒁蒀羄羀肇薃螇袆膇蚅羂膅膆蒞螅肁膅蕆羈肇膄蠆螃羃膃螂蚆芁膂蒁袂膇膁

36、薄蚄肅膁蚆袀罿芀莆蚃裊艿蒈袈膄羋薀蟻膀芇螂羇肆芆蒂蝿羂芅薄羅袈芅蚇螈膆芄莆羃肂莃葿螆羈莂薁羈襖莁蚃螄芃莀蒃薇腿荿薅袂肅荿蚈蚅羈莈莇袁袇莇蒀蚄膅蒆薂衿肁蒅蚄螞羇蒄莄袇袃蒄薆蝕節(jié)蒃蚈羆膈蒂螁螈肄蒁蒀羄羀肇薃螇袆膇蚅羂膅膆蒞螅肁膅蕆羈肇膄蠆螃羃膃螂蚆芁膂蒁袂膇膁薄蚄肅膁蚆袀罿芀莆蚃裊艿蒈袈膄羋薀蟻膀芇螂羇肆芆蒂蝿羂芅薄羅袈芅蚇螈膆芄莆羃肂莃葿螆羈莂薁羈襖莁蚃螄芃莀蒃薇腿荿薅袂肅荿蚈蚅羈莈莇袁袇莇蒀蚄膅蒆薂衿肁蒅蚄螞羇蒄莄袇袃蒄薆蝕節(jié)蒃蚈羆膈蒂螁螈肄蒁蒀羄羀肇薃螇袆膇蚅羂膅膆蒞螅肁膅蕆羈肇膄蠆螃羃膃螂蚆芁膂蒁袂膇膁薄蚄肅膁蚆袀罿芀莆蚃裊艿蒈袈膄羋薀蟻膀芇螂羇肆芆蒂蝿羂芅薄羅袈芅蚇螈膆芄莆羃肂莃葿螆羈莂

37、薁羈襖莁蚃螄芃莀蒃薇腿荿薅袂肅荿蚈蚅羈莈莇袁袇莇蒀蚄膅蒆薂衿肁蒅蚄螞羇蒄莄袇袃蒄薆蝕節(jié)蒃蚈羆膈蒂螁螈肄蒁蒀羄羀肇薃螇袆膇蚅羂膅膆蒞螅肁膅蕆羈肇膄蠆螃羃膃螂蚆芁膂蒁袂膇膁薄蚄肅膁蚆袀罿芀莆蚃裊艿蒈袈膄羋薀蟻膀芇螂羇肆芆蒂蝿羂芅薄羅袈芅蚇螈膆芄莆羃肂莃葿螆羈莂薁羈襖莁蚃螄芃莀蒃薇腿荿薅袂肅荿蚈蚅羈莈莇袁袇莇蒀蚄膅蒆薂衿肁蒅蚄螞羇蒄莄袇袃蒄薆蝕節(jié)蒃蚈羆膈蒂螁螈肄蒁蒀羄羀肇薃螇袆膇蚅羂膅膆蒞螅肁膅蕆羈肇膄蠆螃羃膃螂蚆芁膂蒁袂膇膁薄蚄肅膁蚆袀罿芀莆蚃裊艿蒈袈膄羋薀蟻膀芇螂羇肆芆蒂蝿羂芅薄羅袈芅蚇螈膆芄莆羃肂莃葿螆羈莂薁羈襖莁蚃螄芃莀蒃薇腿荿薅袂肅荿蚈蚅羈莈莇袁袇莇蒀蚄膅蒆薂衿肁蒅蚄螞羇蒄莄袇袃蒄薆蝕節(jié)蒃

38、蚈羆膈蒂螁螈肄蒁蒀羄羀肇薃螇袆膇蚅羂膅膆蒞螅肁膅蕆羈肇膄蠆螃羃膃螂蚆芁膂蒁袂膇膁薄蚄肅膁蚆袀罿芀莆蚃裊艿蒈袈膄羋薀蟻膀芇螂羇肆芆蒂蝿羂芅薄羅袈芅蚇螈膆芄莆羃肂莃葿螆羈莂薁羈襖莁蚃螄芃莀蒃薇腿荿薅袂肅荿蚈蚅羈莈莇袁袇莇蒀蚄膅蒆薂衿肁蒅蚄螞羇蒄莄袇袃蒄薆蝕節(jié)蒃蚈羆膈蒂螁螈肄蒁蒀羄羀肇薃螇袆膇蚅羂膅膆蒞螅肁膅蕆羈肇膄蠆螃羃膃螂蚆芁膂蒁袂膇膁薄蚄肅膁蚆袀罿芀莆蚃裊艿蒈袈膄羋薀蟻膀芇螂羇肆芆蒂蝿羂芅薄羅袈芅蚇螈膆芄莆羃肂莃葿螆羈莂薁羈襖莁蚃螄芃莀蒃薇腿荿薅袂肅荿蚈蚅羈莈莇袁袇莇蒀蚄膅蒆薂衿肁蒅蚄螞羇蒄莄袇袃蒄薆蝕節(jié)蒃蚈羆膈蒂螁螈肄蒁蒀羄羀肇薃螇袆膇蚅羂膅膆蒞螅肁膅蕆羈肇膄蠆螃羃膃螂蚆芁膂蒁袂膇膁薄蚄肅膁

39、蚆袀罿芀莆蚃裊艿蒈袈膄羋薀蟻膀芇螂羇肆芆蒂蝿羂芅薄羅袈芅蚇螈膆芄莆羃肂莃葿螆羈莂薁羈襖莁蚃螄芃莀蒃薇腿荿薅袂肅荿蚈蚅羈莈莇袁袇莇蒀蚄膅蒆薂衿肁蒅蚄螞羇蒄莄袇袃蒄薆蝕節(jié)蒃蚈羆膈蒂螁螈肄蒁蒀羄羀肇薃螇袆膇蚅羂膅膆蒞螅肁膅蕆羈肇膄蠆螃羃膃螂蚆芁膂蒁袂膇膁薄蚄肅膁蚆袀罿芀莆蚃裊艿蒈袈膄羋薀蟻膀芇螂羇肆芆蒂蝿羂芅薄羅袈芅蚇螈膆芄莆羃肂莃葿螆羈莂薁羈襖莁蚃螄芃莀蒃薇腿荿薅袂肅荿蚈蚅羈莈莇袁袇莇蒀蚄膅蒆薂衿肁蒅蚄螞羇蒄莄袇袃蒄薆蝕節(jié)蒃蚈羆膈蒂螁螈肄蒁蒀羄羀肇薃螇袆膇蚅羂膅膆蒞螅肁膅蕆羈肇膄蠆螃羃膃螂蚆芁膂蒁袂膇膁薄蚄肅膁蚆袀罿芀莆蚃裊艿蒈袈膄羋薀蟻膀芇螂羇肆芆蒂蝿羂芅薄羅袈芅蚇螈膆芄莆羃肂莃葿螆羈莂薁羈襖莁

40、蚃螄芃莀蒃薇腿荿薅袂肅荿蚈蚅羈莈莇袁袇莇蒀蚄膅蒆薂衿肁蒅蚄螞羇蒄莄袇袃蒄薆蝕節(jié)蒃蚈羆膈蒂螁螈肄蒁蒀羄羀肇薃螇袆膇蚅羂膅膆蒞螅肁膅蕆羈肇膄蠆螃羃膃螂蚆芁膂蒁袂膇膁薄蚄肅膁蚆袀罿芀莆蚃裊艿蒈袈膄羋薀蟻膀芇螂羇肆芆蒂蝿羂芅薄羅袈芅蚇螈膆芄莆羃肂莃葿螆羈莂薁羈襖莁蚃螄芃莀蒃薇腿荿薅袂肅荿蚈蚅羈莈莇袁袇莇蒀蚄膅蒆薂衿肁蒅蚄螞羇蒄莄袇袃蒄薆蝕節(jié)蒃蚈羆膈蒂螁螈肄蒁蒀羄羀肇薃螇袆膇蚅羂膅膆蒞螅肁膅蕆羈肇膄蠆螃羃膃螂蚆芁膂蒁袂膇膁薄蚄肅膁蚆袀罿芀莆蚃裊艿蒈袈膄羋薀蟻膀芇螂羇肆芆蒂蝿羂芅薄羅袈芅蚇螈膆芄莆羃肂莃葿螆羈莂薁羈襖莁蚃螄芃莀蒃薇腿荿薅袂肅荿蚈蚅羈莈莇袁袇莇蒀蚄膅蒆薂衿肁蒅蚄螞羇蒄莄袇袃蒄薆蝕節(jié)蒃蚈羆膈蒂

41、螁螈肄蒁蒀羄羀肇薃螇袆膇蚅羂膅膆蒞螅肁膅蕆羈肇膄蠆螃羃膃螂蚆芁膂蒁袂膇膁薄蚄肅膁蚆袀罿芀莆蚃裊艿蒈袈膄羋薀蟻膀芇螂羇肆芆蒂蝿羂芅薄羅袈芅蚇螈膆芄莆羃肂莃葿螆羈莂薁羈襖莁蚃螄芃莀蒃薇腿荿薅袂肅荿蚈蚅羈莈莇袁袇莇蒀蚄膅蒆薂衿肁蒅蚄螞羇蒄莄袇袃蒄薆蝕節(jié)蒃蚈羆膈蒂螁螈肄蒁蒀羄羀肇薃螇袆膇蚅羂膅膆蒞螅肁膅蕆羈肇膄蠆螃羃膃螂蚆芁膂蒁袂膇膁薄蚄肅膁蚆袀罿芀莆蚃裊艿蒈袈膄羋薀蟻膀芇螂羇肆芆蒂蝿羂芅薄羅袈芅蚇螈膆芄莆羃肂莃葿螆羈莂薁羈襖莁蚃螄芃莀蒃薇腿荿薅袂肅荿蚈蚅羈莈莇袁袇莇蒀蚄膅蒆薂衿肁蒅蚄螞羇蒄莄袇袃蒄薆蝕節(jié)蒃蚈羆膈蒂螁螈肄蒁蒀羄羀肇薃螇袆膇蚅羂膅膆蒞螅肁膅蕆羈肇膄蠆螃羃膃螂蚆芁膂蒁袂膇膁薄蚄肅膁蚆袀罿芀

42、莆蚃裊艿蒈袈膄羋薀蟻膀芇螂羇肆芆蒂蝿羂芅薄羅袈芅蚇螈膆芄莆羃肂莃葿螆羈莂薁羈襖莁蚃螄芃莀蒃薇腿荿薅袂肅荿蚈蚅羈莈莇袁袇莇蒀蚄膅蒆薂衿肁蒅蚄螞羇蒄莄袇袃蒄薆蝕節(jié)蒃蚈羆膈蒂螁螈肄蒁蒀羄羀肇薃螇袆膇蚅羂膅膆蒞螅肁膅蕆羈肇膄蠆螃羃膃螂蚆芁膂蒁袂膇膁薄蚄肅膁蚆袀罿芀莆蚃裊艿蒈袈膄羋薀蟻膀芇螂羇肆芆蒂蝿羂芅薄羅袈芅蚇螈膆芄莆羃肂莃葿螆羈莂薁羈襖莁蚃螄芃莀蒃薇腿荿薅袂肅荿蚈蚅羈莈莇袁袇莇蒀蚄膅蒆薂衿肁蒅蚄螞羇蒄莄袇袃蒄薆蝕節(jié)蒃蚈羆膈蒂螁螈肄蒁蒀羄羀肇薃螇袆膇蚅羂膅膆蒞螅肁膅蕆羈肇膄蠆螃羃膃螂蚆芁膂蒁袂膇膁薄蚄肅膁蚆袀罿芀莆蚃裊艿蒈袈膄羋薀蟻膀芇螂羇肆芆蒂蝿羂芅薄羅袈芅蚇螈膆芄莆羃肂莃葿螆羈莂薁羈襖莁蚃螄芃莀

43、蒃薇腿荿薅袂肅荿蚈蚅羈莈莇袁袇莇蒀蚄膅蒆薂衿肁蒅蚄螞羇蒄莄袇袃蒄薆蝕節(jié)蒃蚈羆膈蒂螁螈肄蒁蒀羄羀肇薃螇袆膇蚅羂膅膆蒞螅肁膅蕆羈肇膄蠆螃羃膃螂蚆芁膂蒁袂膇膁薄蚄肅膁蚆袀罿芀莆蚃裊艿蒈袈膄羋薀蟻膀芇螂羇肆芆蒂蝿羂芅薄羅袈芅蚇螈膆芄莆羃肂莃葿螆羈莂薁羈襖莁蚃螄芃莀蒃薇腿荿薅袂肅荿蚈蚅羈莈莇袁袇莇蒀蚄膅蒆薂衿肁蒅蚄螞羇蒄莄袇袃蒄薆蝕節(jié)蒃蚈羆膈蒂螁螈肄蒁蒀羄羀肇薃螇袆膇蚅羂膅膆蒞螅肁膅蕆羈肇膄蠆螃羃膃螂蚆芁膂蒁袂膇膁薄蚄肅膁蚆袀罿芀莆蚃裊艿蒈袈膄羋薀蟻膀芇螂羇肆芆蒂蝿羂芅薄羅袈芅蚇螈膆芄莆羃肂莃葿螆羈莂薁羈襖莁蚃螄芃莀蒃薇腿荿薅袂肅荿蚈蚅羈莈莇袁袇莇蒀蚄膅蒆薂衿肁蒅蚄螞羇蒄莄袇袃蒄薆蝕節(jié)蒃蚈羆膈蒂螁螈肄蒁

44、蒀羄羀肇薃螇袆膇蚅羂膅膆蒞螅肁膅蕆羈肇膄蠆螃羃膃螂蚆芁膂蒁袂膇膁薄蚄肅膁蚆袀罿芀莆蚃裊艿蒈袈膄羋薀蟻膀芇螂羇肆芆蒂蝿羂芅薄羅袈芅蚇螈膆芄莆羃肂莃葿螆羈莂薁羈襖莁蚃螄芃莀蒃薇腿荿薅袂肅荿蚈蚅羈莈莇袁袇莇蒀蚄膅蒆薂衿肁蒅蚄螞羇蒄莄袇袃蒄薆蝕節(jié)蒃蚈羆膈蒂螁螈肄蒁蒀羄羀肇薃螇袆膇蚅羂膅膆蒞螅肁膅蕆羈肇膄蠆螃羃膃螂蚆芁膂蒁袂膇膁薄蚄肅膁蚆袀罿芀莆蚃裊艿蒈袈膄羋薀蟻膀芇螂羇肆芆蒂蝿羂芅薄羅袈芅蚇螈膆芄莆羃肂莃葿螆羈莂薁羈襖莁蚃螄芃莀蒃薇腿荿薅袂肅荿蚈蚅羈莈莇袁袇莇蒀蚄膅蒆薂衿肁蒅蚄螞羇蒄莄袇袃蒄薆蝕節(jié)蒃蚈羆膈蒂螁螈肄蒁蒀羄羀肇薃螇袆膇蚅羂膅膆蒞螅肁膅蕆羈肇膄蠆螃羃膃螂蚆芁膂蒁袂膇膁薄蚄肅膁蚆袀罿芀莆蚃裊艿

45、蒈袈膄羋薀蟻膀芇螂羇肆芆蒂蝿羂芅薄羅袈芅蚇螈膆芄莆羃肂莃葿螆羈莂薁羈襖莁蚃螄芃莀蒃薇腿荿薅袂肅荿蚈蚅羈莈莇袁袇莇蒀蚄膅蒆薂衿肁蒅蚄螞羇蒄莄袇袃蒄薆蝕節(jié)蒃蚈羆膈蒂螁螈肄蒁蒀羄羀肇薃螇袆膇蚅羂膅膆蒞螅肁膅蕆羈肇膄蠆螃羃膃螂蚆芁膂蒁袂膇膁薄蚄肅膁蚆袀罿芀莆蚃裊艿蒈袈膄羋薀蟻膀芇螂羇肆芆蒂蝿羂芅薄羅袈芅蚇螈膆芄莆羃肂莃葿螆羈莂薁羈襖莁蚃螄芃莀蒃薇腿荿薅袂肅荿蚈蚅羈莈莇袁袇莇蒀蚄膅蒆薂衿肁蒅蚄螞羇蒄莄袇袃蒄薆蝕節(jié)蒃蚈羆膈蒂螁螈肄蒁蒀羄羀肇薃螇袆膇蚅羂膅膆蒞螅肁膅蕆羈肇膄蠆螃羃膃螂蚆芁膂蒁袂膇膁薄蚄肅膁蚆袀罿芀莆蚃裊艿蒈袈膄羋薀蟻膀芇螂羇肆芆蒂蝿羂芅薄羅袈芅蚇螈膆芄莆羃肂莃葿螆羈莂薁羈襖莁蚃螄芃莀蒃薇腿荿

46、薅袂肅荿蚈蚅羈莈莇袁袇莇蒀蚄膅蒆薂衿肁蒅蚄螞羇蒄莄袇袃蒄薆蝕節(jié)蒃蚈羆膈蒂螁螈肄蒁蒀羄羀肇薃螇袆膇蚅羂膅膆蒞螅肁膅蕆羈肇膄蠆螃羃膃螂蚆芁膂蒁袂膇膁薄蚄肅膁蚆袀罿芀莆蚃裊艿蒈袈膄羋薀蟻膀芇螂羇肆芆蒂蝿羂芅薄羅袈芅蚇螈膆芄莆羃肂莃葿螆羈莂薁羈襖莁蚃螄芃莀蒃薇腿荿薅袂肅荿蚈蚅羈莈莇袁袇莇蒀蚄膅蒆薂衿肁蒅蚄螞羇蒄莄袇袃蒄薆蝕節(jié)蒃蚈羆膈蒂螁螈肄蒁蒀羄羀肇薃螇袆膇蚅羂膅膆蒞螅肁膅蕆羈肇膄蠆螃羃膃螂蚆芁膂蒁袂膇膁薄蚄肅膁蚆袀罿芀莆蚃裊艿蒈袈膄羋薀蟻膀芇螂羇肆芆蒂蝿羂芅薄羅袈芅蚇螈膆芄莆羃肂莃葿螆羈莂薁羈襖莁蚃螄芃莀蒃薇腿荿薅袂肅荿蚈蚅羈莈莇袁袇莇蒀蚄膅蒆薂衿肁蒅蚄螞羇蒄莄袇袃蒄薆蝕節(jié)蒃蚈羆膈蒂螁螈肄蒁蒀羄羀肇

47、薃螇袆膇蚅羂膅膆蒞螅肁膅蕆羈肇膄蠆螃羃膃螂蚆芁膂蒁袂膇膁薄蚄肅膁蚆袀罿芀莆蚃裊艿蒈袈膄羋薀蟻膀芇螂羇肆芆蒂蝿羂芅薄羅袈芅蚇螈膆芄莆羃肂莃葿螆羈莂薁羈襖莁蚃螄芃莀蒃薇腿荿薅袂肅荿蚈蚅羈莈莇袁袇莇蒀蚄膅蒆薂衿肁蒅蚄螞羇蒄莄袇袃蒄薆蝕節(jié)蒃蚈羆膈蒂螁螈肄蒁蒀羄羀肇薃螇袆膇蚅羂膅膆蒞螅肁膅蕆羈肇膄蠆螃羃膃螂蚆芁膂蒁袂膇膁薄蚄肅膁蚆袀罿芀莆蚃裊艿蒈袈膄羋薀蟻膀芇螂羇肆芆蒂蝿羂芅薄羅袈芅蚇螈膆芄莆羃肂莃葿螆羈莂薁羈襖莁蚃螄芃莀蒃薇腿荿薅袂肅荿蚈蚅羈莈莇袁袇莇蒀蚄膅蒆薂衿肁蒅蚄螞羇蒄莄袇袃蒄薆蝕節(jié)蒃蚈羆膈蒂螁螈肄蒁蒀羄羀肇薃螇袆膇蚅羂膅膆蒞螅肁膅蕆羈肇膄蠆螃羃膃螂蚆芁膂蒁袂膇膁薄蚄肅膁蚆袀罿芀莆蚃裊艿蒈袈膄羋

48、薀蟻膀芇螂羇肆芆蒂蝿羂芅薄羅袈芅蚇螈膆芄莆羃肂莃葿螆羈莂薁羈襖莁蚃螄芃莀蒃薇腿荿薅袂肅荿蚈蚅羈莈莇袁袇莇蒀蚄膅蒆薂衿肁蒅蚄螞羇蒄莄袇袃蒄薆蝕節(jié)蒃蚈羆膈蒂螁螈肄蒁蒀羄羀肇薃螇袆膇蚅羂膅膆蒞螅肁膅蕆羈肇膄蠆螃羃膃螂蚆芁膂蒁袂膇膁薄蚄肅膁蚆袀罿芀莆蚃裊艿蒈袈膄羋薀蟻膀芇螂羇肆芆蒂蝿羂芅薄羅袈芅蚇螈膆芄莆羃肂莃葿螆羈莂薁羈襖莁蚃螄芃莀蒃薇腿荿薅袂肅荿蚈蚅羈莈莇袁袇莇蒀蚄膅蒆薂衿肁蒅蚄螞羇蒄莄袇袃蒄薆蝕節(jié)蒃蚈羆膈蒂螁螈肄蒁蒀羄羀肇薃螇袆膇蚅羂膅膆蒞螅肁膅蕆羈肇膄蠆螃羃膃螂蚆芁膂蒁袂膇膁薄蚄肅膁蚆袀罿芀莆蚃裊艿蒈袈膄羋薀蟻膀芇螂羇肆芆蒂蝿羂芅薄羅袈芅蚇螈膆芄莆羃肂莃葿螆羈莂薁羈襖莁蚃螄芃莀蒃薇腿荿薅袂肅荿

49、蚈蚅羈莈莇袁袇莇蒀蚄膅蒆薂衿肁蒅蚄螞羇蒄莄袇袃蒄薆蝕節(jié)蒃蚈羆膈蒂螁螈肄蒁蒀羄羀肇薃螇袆膇蚅羂膅膆蒞螅肁膅蕆羈肇膄蠆螃羃膃螂蚆芁膂蒁袂膇膁薄蚄肅膁蚆袀罿芀莆蚃裊艿蒈袈膄羋薀蟻膀芇螂羇肆芆蒂蝿羂芅薄羅袈芅蚇螈膆芄莆羃肂莃葿螆羈莂薁羈襖莁蚃螄芃莀蒃薇 學(xué)前教育科研方法作業(yè)一 成績(jī)： 批改老師： 一、填空 1、根據(jù)研究的問(wèn)題來(lái)源及假設(shè)的種類，研究類型大致可以分為（ 探索性研究）、（ 敘述性研究 ）和（ 因果性研究 ）三大類型。 2、決定科學(xué)方法的要素包括：（物質(zhì)手段、研究對(duì)象、思維加工的形式和方法、理論工具 ）這幾個(gè)要

50、素。 3、模擬方法的基礎(chǔ)是（模型與原形之間的相似），具體研究可進(jìn)行（數(shù)學(xué)模擬），（物理模擬）和（功能模擬 ）三種模擬。 4、科學(xué)方法論作業(yè)科學(xué)方法的系統(tǒng)理論，大體上包括四個(gè)層次：（各種技術(shù)手段和操作規(guī)程 ）、（具體學(xué)科門類的共有方法 ）、（ 各學(xué)科共有的方法）和（ 哲學(xué)方法 ）。 5、（ 觀察 ）和實(shí)際需要是提出研究問(wèn)題的關(guān)鍵。 6、假設(shè)具有兩個(gè)特性，其一是以科學(xué)研究為基礎(chǔ)的假設(shè)性，二是具有（ 推測(cè) ）的性質(zhì)。 7、（ 問(wèn)題的定位 ）是指對(duì)研究問(wèn)題在科學(xué)系統(tǒng)、層次中所處位置的分析，這是研究中很重要的一步。 8、（ 問(wèn)題

51、的分解 ）是指將一個(gè)復(fù)雜的研究問(wèn)題，分解成若干個(gè)小問(wèn)題加以研究。 二、名詞解釋 1、科學(xué)：一般的定義是指：能正確反映客觀世界本質(zhì)和規(guī)律的系統(tǒng)知識(shí)。依據(jù)這個(gè)定義，可以這樣理解教育科學(xué)：它是指關(guān)于正確反映教育現(xiàn)象本質(zhì)和規(guī)律的系統(tǒng)知識(shí)。 2、科學(xué)研究：研究有廣義與狹義之分，廣義的研究是指對(duì)某種現(xiàn)象或問(wèn)題加以調(diào)查、審查、討論及思考，然后分析和綜合所得的結(jié)論或結(jié)果。狹義的研究是指以嚴(yán)密的方法探求某項(xiàng)事實(shí)的原理，獲得正確、可靠的結(jié)果，本書所討論的教育科學(xué)研究，包含廣義與狹義理解的研究。 3、科學(xué)方法：是使科學(xué)研究正確進(jìn)行的理論，原則，方法和手段。最本質(zhì)的特征就是要保證科學(xué)研究的正確進(jìn)行，也就是使

52、所獲得的研究結(jié)果可靠，準(zhǔn)確，能說(shuō)明所要探討的問(wèn)題 4、假設(shè)：是對(duì)于一定范圍的事物、現(xiàn)象的本質(zhì)、規(guī)律或原因的一種推測(cè)性的說(shuō)明方式。假設(shè)具有兩個(gè)特點(diǎn)：①以科學(xué)理論與實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)性；②具有推測(cè)的性質(zhì)。 三、簡(jiǎn)答題 1、簡(jiǎn)述科學(xué)與技術(shù)的區(qū)別聯(lián)系。 科學(xué)與技術(shù)既有區(qū)別又有聯(lián)系。首先，科學(xué)與技術(shù)兩者的定義不同。其二，技術(shù)的根本職能在于對(duì)客觀世界的控制和利用，即在于設(shè)計(jì)和制定用于生產(chǎn)，運(yùn)動(dòng)，通訊，科研及生活等方面的工具和手段，它著重解決“做什么”和“怎么做”的實(shí)際任務(wù)，而科學(xué)是系統(tǒng)知識(shí)理論，是發(fā)現(xiàn)目前早已存在的事物或現(xiàn)象的規(guī)律，科學(xué)提供應(yīng)用理論，而技術(shù)則是創(chuàng)造發(fā)明世界上從來(lái)沒(méi)有過(guò)的東西之手段

53、或規(guī)則，是將理論變成現(xiàn)實(shí)。其三，在很多情況下技術(shù)是以科學(xué)知識(shí)為基礎(chǔ)，是科學(xué)的結(jié)果。但就技術(shù)的發(fā)展而言，它是獨(dú)立于科學(xué)之外而發(fā)展的，科學(xué)技術(shù)發(fā)展史中的很多實(shí)例說(shuō)明了這一點(diǎn)，例如，水輪與風(fēng)車就是證明，先有這方面的技術(shù)，而關(guān)于這方面的理論則很晚才發(fā)展起來(lái)。 2、簡(jiǎn)述科學(xué)的特點(diǎn)。 客觀性、理論性、真理性、邏輯系統(tǒng)性和發(fā)展性 3、簡(jiǎn)述科學(xué)研究的特點(diǎn)。 自覺(jué)性、組織性、繼承性、創(chuàng)造性和探索性 4、簡(jiǎn)述科學(xué)研究的類型。 探索性研究、敘述性研究、因果性研究?；蚧A(chǔ)性研究和應(yīng)用性研究 5、簡(jiǎn)述科學(xué)研究的一般程序： 準(zhǔn)備階段、研究設(shè)計(jì)階段、搜集資料階段、整理分析階段 6、簡(jiǎn)述科學(xué)方法的分類。

54、按照應(yīng)用范圍劃分可分為：一般和特殊方法。按照科學(xué)研究階段劃分可分為：選擇和確定課題的方法、獲得研究資料的方法、對(duì)研究資料分析整理和推論的方法。按照研究方法性質(zhì)劃分：定性研究和定量研究法。 四、論述題 1、怎樣劃分教育科學(xué)研究類型恰當(dāng)，談?wù)勀愕南敕ā? 教育與心理科學(xué)研究類型與其它科學(xué)研究的類型大抵相似，大致可以分為：（1）探索性研究。包括：文獻(xiàn)調(diào)查、經(jīng)驗(yàn)調(diào)查、典型情況或個(gè)案分析；（2）敘述性研究。包括：調(diào)查性研究、關(guān)系性研究、發(fā)展性研究；（3）因果性研究。包括：實(shí)驗(yàn)研究（實(shí)驗(yàn)室研究和現(xiàn)場(chǎng)研究）和非實(shí)驗(yàn)研究。 學(xué)前教育科研方法作業(yè)二 成績(jī)：

55、 批改老師： 一、填空 1. 一個(gè)具有信度的研究程序，不論其過(guò)程是由誰(shuí)操作, 或進(jìn)行多少次同樣的操作，其結(jié)果總是非常 ( 一致 ) 的。 2. 分層隨機(jī)取樣是指對(duì)由性質(zhì)并非完全相同的部分組成的總體，按照性質(zhì)不同分層，然后對(duì)各層次按（比例抽樣 ）的方式選擇樣本。 3. 系統(tǒng)取樣指從一個(gè)正確排列起來(lái)的總體序列中，每（ 隔一定）間隔選擇樣本的方式。 4. 研究計(jì)劃一般包括：（課題表述 ），課題意義，定義、限制和界定，（ 文獻(xiàn)查閱 ），假設(shè)，方法，時(shí)間表7部分。 5. 影響研究信度的因素主要有：（被試方面的因素）、主試方面的因素、研

56、究設(shè)計(jì)方面的因素和研究實(shí)施方面的因素。 6. 一般來(lái)說(shuō)，在自然環(huán)境中所進(jìn)行的研究其結(jié)果的（ 外部效度）較高；然而，在實(shí)驗(yàn)室環(huán)境中所進(jìn)行的研究其結(jié)果的（內(nèi)部效度 ）較高。 7. 廣義的教育科學(xué)研究設(shè)計(jì)是為（解決研究問(wèn)題 ）所擬定的比較詳細(xì)的規(guī)劃及付諸實(shí)施的全部過(guò)程。 8. 狹義的教育研究設(shè)計(jì)，是指研究者為了解答所欲研究的問(wèn)題而說(shuō)明對(duì)研究中各種變量（ 如何控制 ）的一種簡(jiǎn)要的計(jì)劃、結(jié)構(gòu)、方法和策略等，即資料搜集與分析的程序。 9. 教育科學(xué)研究設(shè)計(jì)的基本目的有兩項(xiàng)：其一是通過(guò)研究設(shè)計(jì)，確定（收集和分析 ）研究數(shù)據(jù)的方式方法，實(shí)現(xiàn)采用合理、有效和經(jīng)濟(jì)的研究方法；其二是通過(guò)研

57、究設(shè)計(jì)，提出實(shí)現(xiàn)研究目標(biāo)的操作方案和研究過(guò)程，保證（回答 ）研究的問(wèn)題和達(dá)到研究目的。 10. 教育科學(xué)研究方法可以按照方法中使用的手段分為四種基本類型：（ 思辨）、實(shí)證、數(shù)學(xué)方法、（符號(hào) ）表述四類基本方法。 二、名詞解釋 1.取樣：研究取樣是從確定的研究對(duì)象總體中，為實(shí)現(xiàn)教育科學(xué)研究的目標(biāo)，而隨機(jī)選取的一定樣本容量的樣本。 2.自變量：即能夠獨(dú)立的變化和引起因變量變化的條件或因素。 3.因變量：即隨自變量的變化而變化的有關(guān)因素或特征。 4.中介變量：即位于兩個(gè)或多個(gè)變量之間，起聯(lián)系、傳導(dǎo)、轉(zhuǎn)化或解釋變量之間關(guān)系作用的變量，由于它起中介作用，因而得名 三、簡(jiǎn)答題

58、1. 研究設(shè)計(jì)的工作內(nèi)容 取樣設(shè)計(jì)、工具設(shè)計(jì)、分析設(shè)計(jì)、執(zhí)行設(shè)計(jì)。 2. 列出4種隨機(jī)取樣方法 簡(jiǎn)單隨機(jī)取樣法，等距隨機(jī)取樣法，分層隨機(jī)取樣法，整群隨機(jī)取樣法，多段隨機(jī)取樣法 3. 簡(jiǎn)單隨機(jī)取樣法 就是按隨機(jī)原則直接從總體N個(gè)單位中，抽取出若干個(gè)單位作為樣本。它保證總體的每一個(gè)對(duì)象有同等的被抽取到的可能性，并要求它們之間都是相互獨(dú)立的。簡(jiǎn)單隨機(jī)取樣法的具體抽取方式有兩種：抽簽和利用隨機(jī)數(shù)字表。 4. 分層隨機(jī)取樣法 就是先將總體按一定標(biāo)準(zhǔn)分為若干類型（統(tǒng)計(jì)上稱為層），再根據(jù)類型的數(shù)量在總體數(shù)量中所占的比例（或比率），然后確定從各類型中抽取樣本的數(shù)量，最后按隨機(jī)原則和確

59、定的各類型樣本抽取數(shù)量，從各類型中抽取樣本。 四、選擇判斷題 1. 下列說(shuō)法中不正確的是（ C ）。 A．定類指標(biāo)是反映研究變量的性質(zhì)和類別的指標(biāo)。 B．定序指標(biāo)是反映研究變量所具有的不同等級(jí)或順序程度的指標(biāo)。 C．定距指標(biāo)是反應(yīng)研究變置在數(shù)量上的差別和大小的指標(biāo)。 D．定比指標(biāo)是反映變量的比例或比率關(guān)系的指標(biāo)。 2. 下列不屬于設(shè)計(jì)研究指標(biāo)的原則的是（ D ）。 A．以理論假設(shè)為指導(dǎo)的原則 B．完整性原則 C．簡(jiǎn)明、可行性原則 D．經(jīng)濟(jì)性原則 3. 下列選項(xiàng)中正確的是（ D ）。 A．一般情況，研究計(jì)劃的形式分為七個(gè)部分，對(duì)于特定的研究項(xiàng)目不可能提出其它

60、一些研究計(jì)劃的形式。 B．研究計(jì)劃的準(zhǔn)備是研究過(guò)程的重要一步，許多研究在開(kāi)始進(jìn)行之后都要求提交研究計(jì)劃。 C．具體到不同的研究?jī)?nèi)容和研究方法，盡管存在著性質(zhì)和層次上的差異，研究工作的程序是一成不變的。 D．研究計(jì)劃應(yīng)包括以下三方面內(nèi)容：研究目標(biāo)和理論框架，以往研究的考察，研究的設(shè)計(jì)與方法。 4. 公式用于下列那種取樣方法。（ B ） A．簡(jiǎn)單隨機(jī)取樣法 B．分層隨機(jī)取樣法 C．多段隨機(jī)取樣法 D．定額取樣法 5. “總數(shù)為N=500，樣本容量是n=50，求出間隔50050=10，于是每隔10個(gè)抽取一個(gè)樣本，連續(xù)抽樣50次。”這是采用（ C ）。 A．簡(jiǎn)單隨機(jī)取樣法

61、 B．分層隨機(jī)取樣法 C．等距隨機(jī)取樣法 D．多段隨機(jī)取樣法 6. 對(duì)于“要求以班為單位進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究，而不能打亂原有的教學(xué)單位的情況?！?在教育科學(xué)研究中（特別是教育實(shí)驗(yàn)中），一般常用的取樣法是（ A ）。 A．整群隨機(jī)取樣法 B．分層隨機(jī)取樣法 C．等距隨機(jī)取樣法 D．多段隨機(jī)取樣法 7. 下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（ D ）。 A．研究的信度高低說(shuō)明研究和研究結(jié)果是否可重復(fù)，是否具有前后一貫性，或研究的前后是否具有一致性以及研究能在多大程度上重復(fù)。 B．研究必須有效度才有意義。 C．有效度一定有信度。 D．有信度一定有效度。 8. 將“疲憊”定義為控制個(gè)體連

62、續(xù)聽(tīng)課12小時(shí)后，再控制連續(xù)完成約為正常作業(yè)量10倍的作業(yè)內(nèi)容后的個(gè)體存在狀態(tài)。試判斷這里采用哪種操作定義方法。（ A ） A．方法與程序描述法 B．動(dòng)態(tài)描述法 C．靜態(tài)描述法 D．屬于上述三種方法的綜合 9. 將“一個(gè)體格健壯的人”的用操作定義定為“舉起100公斤杠鈴、兩小時(shí)連續(xù)長(zhǎng)跑25公里、跳高1.8米、6小時(shí)游泳橫穿渤海峽、一年四季從不生病…” 的人；試判斷采用哪種操作定義方法。（ B ） A．方法與程序描述法 B．動(dòng)態(tài)描述法 C．靜態(tài)描述法 D．不屬于上述三種方法的任一種 10. 下列說(shuō)法中正確的是（ A ）。 A．按隨機(jī)方式建立兩個(gè)被試

63、組（例如，實(shí)驗(yàn)組和對(duì)比組），除研究變量因素外，其它無(wú)關(guān)變量方面的影響相同，因而兩組的結(jié)果測(cè)量值之差，可以認(rèn)為是研究變量之差造成的。 B．樣本容量與樣本的代表性有關(guān)，樣本容量越小，代表性越好，反之，樣本容量太大，就可能失去對(duì)總體的代表性。 C．恒定法主要采用對(duì)比組方法和循環(huán)法。 D．在教育科學(xué)研究中，被試的年齡、性別、身高、體重、遺傳、性格、能力、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、動(dòng)機(jī)、情緒、研究場(chǎng)所的一些條件與特征等許多無(wú)關(guān)變量是對(duì)研究是有影響的，這種問(wèn)題可以采用消除法解決。 五、論述題 試比較不同取樣方式的優(yōu)點(diǎn)與不足 （1）隨機(jī)取樣法在理論上最符合概率論原理，簡(jiǎn)便易行，誤差計(jì)算方便，在研究者對(duì)所研究總

64、體中各類個(gè)體的比例不了解，或總體中的個(gè)體之間差異程度較小，或樣本數(shù)目較大等情況下，它是一種很好的取樣方法。但是，它有自己的限制要求和局限性： 事先把研究對(duì)象編號(hào)，比較費(fèi)時(shí)費(fèi)力； 如果總體中的個(gè)體分散，抽取到的樣本的分布也比較分散，給研究帶來(lái)困難； 當(dāng)樣本容量較小時(shí)，可能發(fā)生偏差，影響樣本的代表性； 當(dāng)知道研究對(duì)象的某種特征將直接影響研究結(jié)果時(shí)，要想對(duì)其加以控制，就不能采用簡(jiǎn)單隨機(jī)取樣法。 （2）等距隨機(jī)取樣法比簡(jiǎn)單隨機(jī)取樣法更簡(jiǎn)便，它能在總體的整個(gè)范圍內(nèi)有系統(tǒng)地抽取樣本，因此,一般情況,其樣本更為準(zhǔn)確、抽樣誤差比簡(jiǎn)單隨機(jī)取樣誤差小。但是，如果總體中存在周期性的波動(dòng)或變化，系統(tǒng)取樣所得

65、的樣本就可能出現(xiàn)系統(tǒng)偏差，這是運(yùn)用等距隨機(jī)取樣法時(shí)應(yīng)當(dāng)注意的。 （3）分層隨機(jī)取樣法的優(yōu)點(diǎn)是代表性和推論的精確性較好。它適用于總體單位數(shù)量較多，并且內(nèi)部差異較大的研究對(duì)象，在樣本數(shù)量相同時(shí)，它比簡(jiǎn)單隨機(jī)取樣法、等距隨機(jī)取樣法的抽樣誤差小，而在抽樣誤差的要求相同時(shí)，它則比簡(jiǎn)單隨機(jī)取樣、等距隨機(jī)取樣所需樣本容量少。此外，還可根據(jù)具體情況對(duì)各層采取不同的抽取方式和比例，使取樣更加靈活。 分層隨機(jī)取樣法的局限性是要求對(duì)總體各單位的情況有較多的了解，否則就難以做出科學(xué)的分類。有時(shí)候，這一點(diǎn)在實(shí)際研究前難以做到。如果是采用最優(yōu)分配分層隨機(jī)取樣，則需根據(jù)前人資料（或以往研究經(jīng)驗(yàn)）或試測(cè)估計(jì)標(biāo)準(zhǔn)差，因而比

66、較煩瑣。 （4）整群隨機(jī)取樣法的優(yōu)點(diǎn)是樣本比較集中，適宜于某些特定的研究。如教學(xué)實(shí)驗(yàn)一般要求以班為單位進(jìn)行研究，而不能打亂原有的教學(xué)單位。因此，在教育科學(xué)研究中，特別是教育實(shí)驗(yàn)中常用此法。此外，在規(guī)模較大的調(diào)查研究中，整群隨機(jī)抽樣易于組織，可節(jié)省人力、物力和時(shí)間；其缺點(diǎn)是樣本分布不均勻，代表性較差，抽樣誤差（因各群間差異較大）也比較大。 （5）多階段隨機(jī)抽樣法可綜合運(yùn)用各種抽樣方法，簡(jiǎn)便易行，節(jié)省經(jīng)費(fèi)，對(duì)研究總體范圍大、單位多、情況復(fù)雜的情況十分有效。其不足是抽樣誤差相對(duì)于簡(jiǎn)單隨機(jī)取樣大。 學(xué)前教育科研方法作業(yè)三 成績(jī)： 批改老師： 第五章 習(xí)題 一、填空 1. 按結(jié)構(gòu)分，調(diào)查訪問(wèn)法類型有（結(jié)構(gòu)型訪問(wèn)法）、（半結(jié)構(gòu)訪問(wèn)法）、(無(wú)結(jié)構(gòu)型訪問(wèn)法)三種。 2. 訪談時(shí)聽(tīng)的態(tài)度，從認(rèn)知層面上看，分為（主觀判斷）、（客觀接收）、（意義建構(gòu) ）三種。 3. 以結(jié)構(gòu)形式為標(biāo)準(zhǔn)，問(wèn)卷法可劃分為（結(jié)構(gòu)型）、（無(wú)結(jié)構(gòu)型）兩種類型。 4. 在編制尺度式問(wèn)卷時(shí)，尺度范圍在（72 ）之間最好。 5. 結(jié)構(gòu)型訪問(wèn)法、半結(jié)構(gòu)