第一單元第1課：斜 鉤教學(xué)要求：1、 在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；2、 在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆畫“斜鉤”。3、 培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。4、 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過程：一、 導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書課題。齊讀課題。二 、新授：（一）講解“斜鉤”書寫要領(lǐng)。1、 老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、 講解筆順。3、 再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“撇”有什么特點(diǎn)。分小組討論。4、 教師分析講解：書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個(gè)火柴棒。詳細(xì)講解：下筆梢重，向右下弧直行筆，到起鉤處向上鉤出，收筆要出尖。寫戈鉤關(guān)鍵是要呆持一定的弧度，大直、太彎都會影響整個(gè)字的美感。5、指名說一說斜鉤怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。（二）學(xué)生練習(xí)書寫斜鉤，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。（三）學(xué)習(xí)書寫帶斜鉤的字。1、出示范字。2、指名認(rèn)讀。3、指名說筆順，書空。4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。5、演示書寫過程。6、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。三 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。第2課：臥鉤一、教學(xué)目標(biāo)1、技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)臥鉤寫法，掌握“心”字和“心”字底的結(jié)構(gòu)。2、認(rèn)識目標(biāo)：通過觀察分析臥鉤形態(tài)以及“心”字結(jié)構(gòu)和“心”字底結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力和模仿能力。3、情感目標(biāo)：（1）審美目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)臥鉤和“心”字、“心”字底的寫法，培養(yǎng)學(xué)生對書法運(yùn)筆之美的審美能力和對書法藝術(shù)的喜愛之情。（2）德育目標(biāo)：通過漢字的避讓規(guī)律對學(xué)生進(jìn)行品德教育。二、教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)臥鉤和“心”字、“心”字底的寫法。教學(xué)難點(diǎn)：臥鉤的弧度把握，“心”字的結(jié)構(gòu)教學(xué)。三、教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀、多媒體課件、田字格作業(yè)紙、拼貼用具。四、教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入，揭示課題1、嗯，小朋友們坐得真有精神。我給大家?guī)砹艘皇變焊瑁ㄕn件播放彎彎的月兒小小的船）2、喜歡嗎？（喜歡）瞧，我把彎彎的月兒請到我們課堂來，因?yàn)槲覀兘裉鞂W(xué)習(xí)的筆畫的形狀與它相似，能猜出來嗎？（臥鉤）3、這節(jié)課我們就來學(xué)寫臥鉤。（板書課題：臥鉤 一起讀）二、認(rèn)真觀察，掌握臥鉤1、來看電腦老師寫臥鉤（出示臥鉤演示圖），怎么寫漂亮呢？學(xué)生說師板書：找準(zhǔn)位置、由輕到重、自然圓轉(zhuǎn)、停頓鉤尖。2、老師用記號筆來寫，請小朋友監(jiān)督老師有沒有安要求寫。先看準(zhǔn)田字格，從左中線的中心點(diǎn)輕快下筆，先向右下(筆畫由輕到重)，再圓轉(zhuǎn)向右水平方向行筆，到右中線的中心點(diǎn)下面稍微停頓一下，到起鉤處向左上鉤出，鉤要出尖，但不能太大。好看嗎？3、伸出食指，在卡片上描漂亮的臥鉤. 4、小朋友一定想在紙上寫一寫吧？（1）那動筆之前，先把姿勢擺好了。要和照片上的姐姐一樣吆。姿勢做好了，就寫，下筆就努力把它寫好，盡量不要用橡皮擦哦！ （2）先描紅兩個(gè)再照著寫2個(gè)，老師要給坐姿端正、握姿正確、字寫得棒的小朋友獎小貼紙呢！開始吧?。?）（師巡視，選3個(gè)不同寫法的上前評）好，停筆。（實(shí)物投影）大家來說說他哪些地方寫得好？哪些地方還要注意改進(jìn)？（先肯定優(yōu)點(diǎn)，再指出不足：弧度太小或弧度太大或?qū)懗韶Q彎鉤，同時(shí)給予必要的鼓勵(lì)）有了這些好的建議字才能進(jìn)步?。?）記住剛才提的意見，在后面空格里再寫2個(gè)，把它寫美些。（學(xué)生練習(xí)，教師巡視，隨時(shí)給寫得好的畫上圓圈，提醒注意姿勢，展示表揚(yáng)有進(jìn)步的學(xué)生）小結(jié)：你們現(xiàn)在知道怎樣寫好臥鉤了嗎？ 三、學(xué)寫“心”字，寓教于樂1、看著大家學(xué)得這么認(rèn)真，老師忍不住要請大家乘上月亮船去賞一賞“月亮湖”的美景了。（點(diǎn)課件）瞧，三顆小星星這樣圍在月亮姐姐周圍，那不就組成了一個(gè)“心”字嗎？（課件：田字格的“心” 字）2、寫好“心”字，除了寫好臥鉤外，還要注意三點(diǎn)的寫法與位置。（1）咱們先動手來拼一拼 “心”字吧？請你來拼。你拼這個(gè)“心”字注意到了什么？（生答）。（2）小朋友們也來拼一拼。（3）我們再來看看三點(diǎn)的寫法，老師用記號筆示范。（4）請一個(gè)小朋友上來寫“心”。其他小朋友看他寫。誰來說說他哪個(gè)部分寫得好，如果怎樣寫就更好？老師還要給大家提個(gè)醒：寫時(shí)不能看一筆寫一筆，要注意一氣呵成。（5）好，把姿勢做好了，先描2個(gè)寫2個(gè)，然后同桌互相評一評，再寫2個(gè)。（6）展示有進(jìn)步的，給予表揚(yáng)。四、寫字韻律操。剛才小朋友們寫的“心”字，真的很美。老師獎勵(lì)你們，帶你們輕松一下，做做寫字韻律操。（課件：寫字韻律操）五、練一練帶心字的字課件出示： 心 恩 必 1、帶心字的字很多，細(xì)心的小朋友你發(fā)現(xiàn)心有什么變化嗎？2、從這里，我們可以看出凡是帶“心”字底的字臥鉤要短些，中點(diǎn)降低，把上面部分托住。中國漢字結(jié)構(gòu)緊湊，比喻人與人之間要團(tuán)結(jié)一心，互相謙讓。 3、請小朋友把著兩個(gè)字各描2個(gè)寫2個(gè)。（1）師巡視找出病字：老師發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)字寶寶生病了，哪位小醫(yī)生來看看它們哪兒不舒服？（2）生評，師隨機(jī)用紅筆糾正。（3）你們的醫(yī)術(shù)很高明，老師相信你們再寫2個(gè)一定會更好?。?）生再各練寫2個(gè)。師巡視。（5）老師還要獎勵(lì)坐姿最好的一組上前展示。（生上前）六、試一試：今天，老師很高興與小朋友們一起學(xué)會了臥鉤和“心”字底的字的寫法。大家的表現(xiàn)真不錯(cuò)。還有幾個(gè)字寶寶想考考小朋友們，敢用剛才學(xué)到的知識來挑戰(zhàn)嗎？（敢?。┖?，那就去試一試吧！看，這些字寶寶來了（點(diǎn)擊課件飛出：思、志、惡）（1）讀帖：有什么相同的地方嗎？（2）請小朋友們?nèi)我膺x兩個(gè)你有把握寫好的字照著練一練。（2）師巡視，提醒姿勢。寫好了就走下位置，請聽課的老師點(diǎn)評一下你的作品吧！請聽課老師幫忙畫圓圈，老師再幫你貼出來，讓大家都來欣賞。七、小結(jié)：感謝小朋友們對我的支持，最后我送給小朋友們一句知心的話：只要我們在寫字時(shí)注意姿勢，做到細(xì)心、專心，堅(jiān)持練，字一定會越寫越好。在我們離開之前別忘了和后面的老師說老師再見！第3課：豎 彎 鉤 教學(xué)要求：1、 在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；2、 在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆畫“豎彎鉤”。3、 培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。4、 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí)教學(xué)過程：一、 導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書課題。齊讀課題。二 、新授：（一）講解“豎彎鉤”書寫要領(lǐng)。1、 老師示范書寫，指名說筆畫名稱。 老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、 講解筆順。3、 再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“豎彎鉤”有什么特點(diǎn)。 分小組討論。4、 教師分析講解： 書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個(gè)火柴棒。 詳細(xì)講解：在豎彎的基礎(chǔ)上，收筆時(shí)向上方鉤出，筆畫比豎彎要長一些。圖示：5、指名說一說豎彎鉤怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。（二）學(xué)生練習(xí)書寫豎彎鉤，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。（三）學(xué)習(xí)書寫帶豎彎鉤的字。1、出示范字。豎彎鉤： 2、指名認(rèn)讀。3、指名說筆順，書空。4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。5、演示書寫過程。6、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。三 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。第4課：橫折鉤教學(xué)目標(biāo)： 1.指導(dǎo)學(xué)生寫好橫折鉤，指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書寫含橫鉤和橫折鉤的字寫、同，要求寫得正確、美觀、大方。 2.培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，形成正確的寫字坐姿和執(zhí)筆姿勢。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 掌握豎折折鉤、豎折撇的寫法，同時(shí)會在日常的生活、學(xué)習(xí)和工作上運(yùn)用。教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件 米字格 寫字書課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)過程： 一、欣賞導(dǎo)入 1.名家書法作品欣賞，欣賞完以后談感受。 2.展示身邊“小書法家”楊哲的作業(yè) ，并讓楊哲同學(xué)談?wù)勛约菏窃趺醋龅降摹?二、學(xué)習(xí)新筆畫：橫鉤和橫折鉤 1.出示橫鉤和橫折鉤兩個(gè)筆畫。 一邊講解筆畫技法和要點(diǎn)，一邊用毛邊紙親自示范書寫筆畫。 橫鉤：逆鋒起筆，至橫末端稍提向右下作頓，回鋒調(diào)整筆鋒向左下提筆出鉤。 橫折鉤：逆鋒起筆同橫畫，至折處頓筆調(diào)整筆鋒，向下行筆至鉤處，回鋒稍頓向左出鉤。 2.學(xué)生練習(xí)書寫筆畫，老師巡視糾正坐姿和指導(dǎo)書寫。 三、教學(xué)帶有橫鉤和橫折鉤的字 1.出示“寫”和“同”兩個(gè)字，先讓學(xué)生觀察“寫”和“同”在米子格中的位置，然后老師在米字格中范寫。 2.學(xué)生在毛邊紙上練寫，教師逐個(gè)巡視指導(dǎo)，并強(qiáng)調(diào)和糾正學(xué)生的寫字姿勢。 3.比一比，改一改。 每個(gè)學(xué)生把自己練習(xí)的字，張貼在展示臺上，陳老師和學(xué)生一起互評，一起修改，以達(dá)到學(xué)生一起進(jìn)步的效果。 四、總結(jié)學(xué)習(xí)成果：評一評、比一比 1.自己評價(jià)：寫好的同學(xué)，自己把認(rèn)為寫的最好的字下面打一個(gè)小點(diǎn)，然后給自己評幾顆星。 2.小組互評：組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮，推薦、評比優(yōu)秀作品。 3.教師與學(xué)生一起進(jìn)行作品反饋，并推出優(yōu)秀作品，評選出今天的書法之星。 五、總結(jié)心得，交流收獲 讓學(xué)生談?wù)勥@節(jié)課有什么收獲。 同學(xué)們今天寫的很認(rèn)真，希望你們平時(shí)多練習(xí)，相信你們一定也能成為偉大的書法家！第二單元第5課：提 的 書 寫教學(xué)要求：1、 在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；2、 在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆畫“提”。3、 培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。4、 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過程：一、 導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書課題。齊讀課題。二 、新授：（一）講解“提”書寫要領(lǐng)。1、 老師示范書寫，指名說筆畫名稱。 老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、 講解筆順。3、 再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“提”有什么特點(diǎn)。 分小組討論。4、 教師分析講解： 書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個(gè)火柴棒。 詳細(xì)講解：提畫寫法是，下筆較重，由重到輕向右上行筆，收筆要出尖。提畫在不同的字中角度和長短略有不同。書寫時(shí)應(yīng)該注意區(qū)別。圖示：5、指名說一說提怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。（二）學(xué)生練習(xí)書寫提，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。（三）學(xué)習(xí)書寫帶提的字。1、出示范字。2、指名認(rèn)讀。3、指名說筆順，書空。4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。5、演示書寫過程。6、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。三 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。第6課：豎 提 教學(xué)要求：1、 在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；2、 在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆畫“豎提”。3、 培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。4、 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過程：一、 導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書課題。齊讀課題。二 、新授：（一）講解“豎提”書寫要領(lǐng)。1、 老師示范書寫，指名說筆畫名稱。 老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、 講解筆順（從上到下）。3、 再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“豎提”有什么特點(diǎn)。 分小組討論。4、 教師分析講解： 書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個(gè)火柴棒。 詳細(xì)講解：下筆寫豎，到適當(dāng)處略頓筆向石上寫斜提，一筆寫成，提的收筆處出尖。圖示：5、指名說一說豎提怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。（二）學(xué)生練習(xí)書寫豎提，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。（三）學(xué)習(xí)書寫帶撇的字。1、出示范字。豎提： 2、指名認(rèn)讀。3、指名說筆順，書空。4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。5、演示書寫過程。6、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。三 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。第7課撇點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生掌握撇點(diǎn)的書寫要領(lǐng)并能臨寫含有撇點(diǎn)筆畫的字。2、通過觀察撇點(diǎn)的形態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力和模仿能力。3、培養(yǎng)學(xué)生對書法的審美能力以及對書法藝術(shù)的喜愛之情。教學(xué)重點(diǎn)：基本筆畫及例字 “女”的寫法。教學(xué)難點(diǎn)：掌握撇點(diǎn)的書寫要領(lǐng)。教學(xué)準(zhǔn)備：范寫用具，多媒體課件。點(diǎn)橫豎撇捺教學(xué)過程：一、練習(xí)雙姿（坐姿、握姿）1、放輕音樂，穩(wěn)定學(xué)生情緒，檢查學(xué)生的寫字準(zhǔn)備。2、檢查學(xué)生的坐姿及握筆姿勢。3、表揚(yáng)書寫用具準(zhǔn)備好，擺放整齊的同學(xué)。二、 引入課題1、同學(xué)們，你們知道哪些書法家呢？課件1欣賞書法家的楷書作品。找4-6幅，其中一幅跟書上的相符更好。2、同學(xué)們，剛才我們所看到、所說的書法家們天生就能寫出了一手好字了嗎？有沒有什么寫好字的秘訣呢？（學(xué)生說）今天老師就給大家?guī)砹艘晃粫覍懽值墓适?，同學(xué)們邊看邊聽，相信你一定能收獲寫字秘訣的！3、課件2出示：懷素寫字古時(shí)候有個(gè)叫懷素的和尚，他從小就喜愛寫字，是個(gè)好學(xué)上進(jìn)的孩子。 懷素寫字非常認(rèn)真。他總是先看清字的形狀，記住字的筆順，再一筆一畫照著寫。這樣，懷素的字進(jìn)步很快。傳說當(dāng)時(shí)紙貴，懷素就找來一塊木板當(dāng)紙用。他寫呀寫呀，日子一長，木板竟被寫穿了。懷素長大以后，成了有名的書法家。4、從故事中，你知道了怎樣才能寫好字呢？先看清字的形狀，記住字的筆順，在書法中叫做讀帖。再一筆一劃照著寫，在書法中叫做臨帖。他寫呀寫呀，日子一長，木板竟被寫穿了，說明他練習(xí)非常勤奮。（相機(jī)板書：讀帖、臨帖、勤練）5、是呀，想寫好字就要認(rèn)真讀帖、臨帖，勤練，寫好每一筆畫。三、學(xué)習(xí)新知導(dǎo)語：書法藝術(shù)真是博大精深??！要想學(xué)好書法必須從簡單的筆畫練習(xí)開始，逐漸過渡到結(jié)構(gòu)，章法。今天我們來學(xué)習(xí)橫撇、撇點(diǎn)以及在具體字中的運(yùn)用。課件3（兩個(gè)筆畫）學(xué)習(xí)基本筆畫：課件4：撇點(diǎn)1、出示基本筆畫：“撇點(diǎn)”。2、小組內(nèi)討論、交流書寫撇點(diǎn)的注意事項(xiàng)。3、集體交流，師生共同小結(jié)：寫撇點(diǎn)時(shí)，起筆時(shí)要頓筆,收筆時(shí)要回鋒。至折處主要用的是筆鋒,此時(shí)以提筆為主。同時(shí)還要注意撇與點(diǎn)的長短與傾斜度。下筆寫撇，不出尖頓筆后折向有下寫長點(diǎn)，收筆較重。注意上部撇和下部長點(diǎn)的角度要恰當(dāng)。課件54、出示行筆示意圖。5、師在投影儀前示范，讓學(xué)生觀察體會。6、生仿寫，師巡視指導(dǎo)。學(xué)寫例字：過渡：剛才老師看到大家寫得非常認(rèn)真，完成得非常出色。你們的表現(xiàn)是送給老師最好的禮物。來而不往非禮也，老師也寫了兩個(gè)字作為禮物送給大家，想不想見見？出示例字。這兩個(gè)字都是獨(dú)體字，一定要注意各個(gè)筆畫的位置。（一）夕1、引導(dǎo)學(xué)生研究例字“夕”，讓學(xué)生觀察“夕”在米字格中的位置。2、練寫兩遍。師巡視指導(dǎo)。自我評價(jià)，同桌評價(jià)。（二）女1、課件5（插播視頻）田英章教學(xué)橫折視頻剪輯2、看了這段視頻，你明白了什么？3、練習(xí)例字“女”，師巡視指導(dǎo)。將兩個(gè)字臨寫兩遍。四、作品展示小組間互相欣賞一下，每組推薦一張寫得最好的給老師，我們把最好的作品展示在黑板上供大家學(xué)習(xí)欣賞。出示學(xué)生作品，說說你認(rèn)為她哪個(gè)筆畫寫的好？哪個(gè)筆畫寫得不好？怎樣修改？五、矯正練習(xí)把自己沒寫好的字再寫幾遍，直到自己滿意為止，結(jié)合表揚(yáng)鼓勵(lì)。六、課堂小結(jié)今天我們一起學(xué)習(xí)了橫撇、撇點(diǎn)的寫法要領(lǐng)，并寫了“夕、女”兩個(gè)字，同學(xué)們寫得很認(rèn)真，完成得很出色，展示了咱們的風(fēng)采。最后，老師送給大家一句話：出示：課件5寶劍鋒從磨礪出，書法好自勤練來。（齊讀）希望大家課后勤學(xué)苦練，不斷領(lǐng)悟書法藝術(shù)真諦，將這一傳承了幾千年的文化瑰寶繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。七、布置作業(yè)1、在練習(xí)本上書寫 “女”。2、練寫含有 “撇點(diǎn)”的字。 第8課：集字練習(xí) 教學(xué)要求：1、繼續(xù)進(jìn)行集字訓(xùn)練。2、要求學(xué)生完成自己的書法作品。3、初步了解書法作品的布局章法。教學(xué)準(zhǔn)備：1、筆墨紙硯。 2、四尺宣紙。 3、錄音機(jī)、磁帶。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，繼續(xù)進(jìn)行集字訓(xùn)練。二、師示范：“不恥下問”。邊寫邊提示：“登”：整體協(xié)調(diào)，橫撇收筆處低于捺，撇的角度斜一些，捺的角度要平些，最后一筆的橫，左低右高，與撇捺收筆處的位置相應(yīng)?！案摺保簷M折鉤的橫部被兩豎分成三部分，右邊部分最寬，下部的“口”要靠近左豎，為了平衡整字，首筆的點(diǎn)要略向右偏，與短橫的右部相搭接。三、學(xué)生練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)。四、教師出示學(xué)生作業(yè)：師生評議，指出優(yōu)點(diǎn)和不足。五、學(xué)生練習(xí)：“登高”。（放音樂）六、優(yōu)秀作品展評。七、師總結(jié)。八、布置練習(xí)：回家完成“登高”。第三單元第9課：兩橫并排教學(xué)目標(biāo)：知識與 技能：1、掌握橫的寫法和用法2、知道筆畫的完成過程；3、掌握頓筆的起收筆方法。過程與方法：講解法、示范法、對比法情感態(tài)度與價(jià)值觀：領(lǐng)略祖國傳統(tǒng)書法藝術(shù)之魅力，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國文字的思想感情。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的科學(xué)態(tài)度，和上課對待工具的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：長橫和短橫的寫法教學(xué)難點(diǎn)：1、頓筆的寫法；2、長橫和短橫的彎曲度以及彎曲方向。學(xué)具預(yù)備：毛筆、墨汁、練習(xí)紙等。教學(xué)過程一、 導(dǎo)入永字八法的講解：歷代以來，一說到漢字楷書的筆畫，一般會提到永字八法。永字八法其實(shí)就是包含在“永”字里面的八種基本筆畫，點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、鉤、折、提。讓學(xué)生仔細(xì)觀察，說說這八種筆畫在“永”字中的位置。（這八種基本筆畫就好比建房子的地基，只有地基打好了，上面的房子才穩(wěn)當(dāng)，可見基本筆畫在楷書種的地位是多么的重要，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)其中的一種基本筆畫橫的寫法）1、教師出示基本筆畫“一”（橫）。 教師示范并口述橫的書寫要領(lǐng)：重下筆輕行筆重收筆。 2、師小結(jié)并導(dǎo)入下節(jié)。二、熟悉不同的橫畫。 1、出示：二 云 夫2、說說這些字的橫畫有什么不同？ 3、師小結(jié)：橫有長橫、短橫、之分。三、練寫主筆是長橫的字，把握長橫的寫法。 過渡：有人這樣寫長橫，你當(dāng)評委，你看看怎樣來寫好漢字當(dāng)中的長橫呢？1、書寫“二”、。（1）“二”：上橫短，下橫長。短橫寫在田字格上半格，長橫寫在田字格下半格，兩橫間隔要適當(dāng)，不要靠得太近或離得太開。 （2）“云”：第一橫和第二橫都是長橫。第二橫的位置應(yīng)在橫中線上。二橫之間間隔要均勻，筆順規(guī)則是從上到下。2、出示卡片1： 夫哪個(gè)“夫”字好看？為什么？3、師范寫“夫”字，并講清書寫要領(lǐng)出示規(guī)則：長而平穩(wěn)、略帶斜勢。 4、學(xué)生在練習(xí)本上練寫“夫”字。（教師巡視，給坐姿端正、握姿正確、字又寫得好的學(xué)生加分。）5、你能再舉幾個(gè)主筆是長橫的字嗎？有人怎樣寫出示卡片（見小黑板） 上、世、甘、止 、萬、有、布、右 6、師生小結(jié)：方向不同，長短分明，方向一致，遠(yuǎn)近相宜，斜中有正，左收右放。7、教師小結(jié)：寫主筆是長橫的字，不但要留意寫好長橫,還要留意些什么？（設(shè)問）還要留意些處理好長橫和相臨筆畫的關(guān)系，整體考慮才能把字寫得端正美觀8、每組挑兩個(gè)練寫一遍。請兩生上前板演（音樂伴寫）。9、同桌互評后，指名評議存在哪些問題。投影展示優(yōu)秀作業(yè)。四、練寫多橫的字，體會橫畫的參差有別，長短相映。教師出示PPT工、亞、天、來（士） 王、羊、春、青（言） 隹、美、垂1、設(shè)問學(xué)生這些字有何特點(diǎn)？上下有兩橫的、三橫的、四橫的，引導(dǎo)學(xué)生歸納特點(diǎn)：（見PPT） 2、組中任選兩個(gè)，每個(gè)各練寫1遍或重點(diǎn)練習(xí)一字。（放音樂） 3、小組評議后推薦本組優(yōu)秀者上臺板演。（重點(diǎn)是橫與橫之間是否等距，橫是否長短有別。） 4、教師小結(jié) 引申部分五、練寫帶斜橫的字，把握斜橫的寫法 1、教師范寫“七”。 2、請學(xué)生回憶帶斜橫的字，師選其中三個(gè)范寫在田字格內(nèi)。 如：七 也 戈 毛 我 3、把斜橫寫成平橫，你來試試看好不好？對照說明“斜橫不可平”。 4、任意挑其中三個(gè)請三生板演。 5、評議板演的字。 6、學(xué)生練習(xí)本上選三個(gè)練寫，評議。 （學(xué)生自評：較好的，自己上前臺板演，較差的，板演其字后請他人指點(diǎn)。） 7、短橫的寫法（與長橫的寫法基本相同）8、教師小結(jié)：同學(xué)們，我們除了要把握好漢字的長橫和短橫，還要留意到有些橫一定要寫得斜一點(diǎn)才能壓平整個(gè)字。 六、請生自己挑選感愛好的例字，完成整幅作品。 師生互動：寫好的學(xué)生請老師評點(diǎn)、簽名留念。還可把好的字用紅筆圈出來。 七、課堂小結(jié)： 1、教師設(shè)問：同學(xué)們，今天這堂課，我們練了帶橫畫的不少字，你能結(jié)合自己的理解，談?wù)劯惺軉幔?2、結(jié)束語結(jié)束本節(jié)課。3、自學(xué)書法樂園第10課：兩豎并列教學(xué)目標(biāo)：知識與技能1、復(fù)習(xí)正確的書寫姿勢及豎畫的寫法。 2、 觀察，學(xué)習(xí)兩豎并列的字形特點(diǎn)。 3、 練習(xí)“其”“亦”“甘”。過程與方法講解法、演示法、比較法 情感態(tài)度與價(jià)值觀：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，認(rèn)識寫字學(xué)習(xí)是一項(xiàng)長期的學(xué)習(xí)。教學(xué)過程： 一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入 同學(xué)們，上節(jié)課我們知道了正確的寫字姿勢、執(zhí)筆姿勢，認(rèn)識了田字格的作用及用途，學(xué)習(xí)了橫畫的寫法，練習(xí)了“一、二、三”。今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)基本筆畫“豎”。 堅(jiān)畫與橫畫一樣也有態(tài)勢問題。古人稱豎畫為“努”筆?！芭奔垂蟮囊馑?。豎畫不可太直，直則無力，要像弓那樣有點(diǎn)彎曲，這樣就顯得富有彈性，有一種反彈欲回復(fù)到挺直狀態(tài)的態(tài)勢，這就叫努勢。 二、 寫法指導(dǎo) 我們寫字時(shí)，首先要求作到“橫平豎直”，所謂的豎直，就是要求把堅(jiān)畫寫得筆挺有力，不能歪，不能彎，這是寫豎的最基本的要求。在這個(gè)基礎(chǔ)上，我們還要講究方法，把豎畫寫更美觀大方。下面我們就仔細(xì)地研究。 （一）、懸針豎、垂露豎的寫法豎分為兩種，一種是懸針豎，（教師示范），這各豎末尾很尖，恰似針尖懸在空中。（提示學(xué)生注意觀察）是不是，給人一種像一把利劍從空中直插下來的感覺。因此，懸針豎尖的寫法最關(guān)鍵。收筆出鋒的稱為“懸針豎”，其寫法：向左上逆鋒起筆；提筆圓轉(zhuǎn)；中鋒向下行筆；逐漸提筆；出鋒收筆一種是垂露豎，但收筆卻不一樣，豎的收筆是回鋒呈“垂露”狀（形如下落的露珠），故稱垂露豎。下面我們來看一下懸針豎的寫法。（教師示范）想想看，把一根豎畫寫的田字格中，應(yīng)該把它放在什么位置？（豎中線）把筆在豎中線一點(diǎn)頓筆后，沿豎中線向下行筆，到末尾要出尖時(shí)，把筆輕輕地提起來，邊向下寫邊提，最后提出。這樣懸針豎的尖就定好了。（教師再示范，學(xué)生模仿在方格中書寫） 糾正學(xué)生的錯(cuò)誤寫法： 1、頓筆太明顯。豎畫的起筆部分太大，有明顯的轉(zhuǎn)折。原因：頓筆太重。修改方法：筆尖接觸紙面，輕輕用力不要動，只把筆尖的方向轉(zhuǎn)而向下，就能解決。 2、末尾出尖部分不直。原因是出尖時(shí)速度太快，方向把握不好。修改方法：出尖時(shí)速度可稍微加快，但不能太快，尖是寫出來的，不是快速“飄”出來的。 剛才，我們把豎畫的錯(cuò)誤寫法進(jìn)行了分析，現(xiàn)在我們再來仔細(xì)地看看正確的寫法。（教師再正確地示范，在學(xué)生易錯(cuò)的地方提醒學(xué)生注意）學(xué)生在仔細(xì)觀察字帖的基礎(chǔ)上臨寫三遍，教師具體指導(dǎo)，及時(shí)糾正。 我們知道，漢字是由筆畫組成的，不同的筆畫組合就會形成不同的漢字。下面，我們把學(xué)過的橫畫同懸針豎進(jìn)行組合。 “其”的寫法。 同學(xué)們想想看，按照前面我們學(xué)習(xí)的排列規(guī)律，“其”應(yīng)該在田字格中怎樣排列，字才勻稱？（生說，師補(bǔ)充），（教師示范）。同學(xué)們在書寫時(shí)，要注意，漢字中有橫有豎，要注意把橫寫得細(xì)一些，豎寫得粗一些，也就是說，寫橫是用力要輕一些，寫豎時(shí)要稍微用力。下面請同學(xué)們在練習(xí)本上把這個(gè)字臨三遍。要（教師具體觀察指導(dǎo)，及時(shí)糾正） “亦”“甘”的寫法如上指導(dǎo) （二）垂露豎無論起筆是方、是圓，收筆方法不同，特別是：垂露豎畫的收筆在圓轉(zhuǎn)時(shí)有個(gè)方向問題。許多書中僅指出“提筆自右往左回到筆畫中再收筆”，其實(shí)還應(yīng)該有另一種收筆方法，即“提筆自左往右回到筆畫中收筆”。小結(jié)、回想一下，懸針豎的特點(diǎn)。 三、 學(xué)生練習(xí) 根據(jù)（看看想想）進(jìn)行書寫四、 歸納總結(jié)。 讓學(xué)生把前面學(xué)習(xí)的橫畫和豎畫進(jìn)行復(fù)習(xí)，并把它們的特點(diǎn)記清楚，這樣利于學(xué)生把筆畫寫準(zhǔn)確。五：布置學(xué)習(xí)書法樂園第11課：橫豎組合教學(xué)目的：1、掌握橫、豎的筆畫寫法，學(xué)會運(yùn)用橫豎組合筆畫的特點(diǎn)，2、會寫“上”，“士”，“王”的書寫方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。 2、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)。教學(xué)用具：例字，多媒體。教學(xué)過程：一、出示例字，揭示課題。1、出示：“上”，“士”，“王”。2、學(xué)生討論，這幾個(gè)字的字形各有什么特點(diǎn)？根據(jù)學(xué)生的回答歸納：三個(gè)字都是橫豎筆畫組合的字。今天我們來學(xué)習(xí)它們書寫。二、指導(dǎo)書寫。1、出示：上（1）仔細(xì)觀察，這個(gè)字怎樣寫才好看？（2）學(xué)生邊議論邊試寫。（3）指名學(xué)生發(fā)言，談?wù)勛约涸噷懙母惺?。?）教師指導(dǎo)：短橫居中，豎向左移。（5）學(xué)生自由練習(xí)。2、出示：士（1）仔細(xì)觀察，這個(gè)字怎樣寫才好看？（2）學(xué)生邊議論邊試寫。（3）指名學(xué)生發(fā)言，談?wù)勛约涸噷懙母惺堋＃?）教師指導(dǎo)：豎向右移，橫右側(cè)略粗。（5）學(xué)生自由練習(xí)。3、出示：豎向右移，橫右側(cè)略粗。王（1）仔細(xì)觀察，這個(gè)字怎樣寫才好看？（2）學(xué)生邊議論邊試寫。（3）指名學(xué)生發(fā)言，談?wù)勛约涸噷懙母惺?。?）教師指導(dǎo)：橫不平，斜度不迥。（5）學(xué)生自由練習(xí)。4、師小結(jié)?！吧稀?短橫居中，豎向左移?！笆俊?豎向右移，橫右側(cè)略粗。豎向右移，橫右側(cè)略粗?！巴酢痹谏舷陆Y(jié)構(gòu)時(shí)，下橫略寫長，左右結(jié)構(gòu)時(shí)，第三橫為提，字形寫窄，多占整字的三分之一左右；三、學(xué)生進(jìn)行毛筆字練習(xí)。四、 歸納總結(jié)。 讓學(xué)生把前面學(xué)習(xí)的橫畫和豎畫進(jìn)行復(fù)習(xí)，并把它們的特點(diǎn)記清楚，這樣利于學(xué)生把筆畫寫準(zhǔn)確。五：布置學(xué)習(xí)書法樂園第12課：撇捺組合教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識撇與捺組合筆畫的特點(diǎn)。 2、掌握撇和捺的書寫方法。 3、按照撇捺組合的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。教學(xué)重點(diǎn)：撇與捺的運(yùn)筆方法及筆畫組合模仿練習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)：描仿好以撇捺組合的三個(gè)例字。教具準(zhǔn)備： 范字、筆畫掛圖、多媒體。教學(xué)步驟：一、組織教學(xué)：放輕音樂，穩(wěn)定學(xué)生情緒。二、引入新課：在輕松的音樂中，出示范字掛圖，讓學(xué)生欣賞，并找出沒有學(xué)過的筆畫，然后導(dǎo)入。三、學(xué)習(xí)新課：1、板書課題。2、出示掛圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察撇與捺筆畫的形態(tài)特點(diǎn)，師講解。3、進(jìn)行指導(dǎo)運(yùn)筆方法。4、學(xué)生書空練習(xí)。5、學(xué)生練習(xí)寫，師巡視指導(dǎo)。6、組織學(xué)生觀察課文中的三個(gè)例字，學(xué)生觀察特點(diǎn)，并說一說，師示范寫，學(xué)生仿寫。7、評比。四、課堂小結(jié)：1、給“小小書法家”發(fā)小獎品。2、組織學(xué)生回憶本課的重點(diǎn)。五、課外延伸自學(xué)書法園地第四單元第13課：左右相對點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)：1、掌握點(diǎn)的書寫方法。2、學(xué)會觀察左右相對點(diǎn)的特點(diǎn)，3、按照左右相對點(diǎn)的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。教學(xué)重點(diǎn)：相對點(diǎn)的運(yùn)筆方法及筆畫組合模仿練習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)：描仿好左右相對點(diǎn)組合的三個(gè)例字。教具準(zhǔn)備： 范字、筆畫掛圖、多媒體。教學(xué)步驟：教學(xué)步驟：一、組織教學(xué)：放輕音樂，穩(wěn)定學(xué)生情緒。二、引入新課：在輕松的音樂中，出示范字掛圖，讓學(xué)生欣賞，說一說字的特點(diǎn)，然后導(dǎo)入。三、學(xué)習(xí)新課：1、板書課題。2、出示掛圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察點(diǎn)筆畫的形態(tài)特點(diǎn)，師講解。3、進(jìn)行指導(dǎo)運(yùn)筆方法。4、學(xué)生書空練習(xí)。5、學(xué)生練習(xí)寫，師巡視指導(dǎo)。6、組織學(xué)生觀察課文中的三個(gè)例字，學(xué)生觀察特點(diǎn)，并說一說，師示范寫，學(xué)生仿寫。7、評比。四、課堂小結(jié)：1、給“小小書法家”發(fā)小獎品。2、組織學(xué)生回憶本課的重點(diǎn)。五、課外延伸自學(xué)書法園地第14課：左撇右點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)：1、掌握撇和點(diǎn)的書寫方法。2、掌握左撇右點(diǎn)的書寫要點(diǎn) 3、按照左撇右點(diǎn)的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。教學(xué)重點(diǎn)：左撇右點(diǎn)的運(yùn)筆方法及比畫模仿練習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)：描仿好以左撇右點(diǎn)組合的三個(gè)例字。教具準(zhǔn)備： 范字、筆畫掛圖、多媒體。教學(xué)步驟：一、組織教學(xué)：放輕音樂，穩(wěn)定學(xué)生情緒。二、引入新課：在輕松的音樂中，出示范字掛圖，讓學(xué)生欣賞，并說一說字的特點(diǎn)，然后導(dǎo)入。三、學(xué)習(xí)新課：1、板書課題。2、出示掛圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察這兩個(gè)筆畫的形態(tài)特點(diǎn)，師講解。3、進(jìn)行指導(dǎo)運(yùn)筆方法。4、學(xué)生書空練習(xí)。5、學(xué)生練習(xí)寫，師巡視指導(dǎo)。6、組織學(xué)生再觀察課文中的三個(gè)例字，師示范寫，學(xué)生仿寫。7、評比。四、課堂小結(jié)：1、給“小小書法家”發(fā)小獎品。2、組織學(xué)生回憶本課的重點(diǎn)。五、課外延伸自學(xué)書法園地第15課：四點(diǎn)分散教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識各種點(diǎn)的形態(tài)特點(diǎn)。 2、掌握種點(diǎn)的書寫方法。 3、按照四點(diǎn)分散的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。教學(xué)重點(diǎn)：四點(diǎn)分散的運(yùn)筆方法及比畫模仿練習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)：描仿好以四點(diǎn)分散組合的三個(gè)例字。教具準(zhǔn)備： 范字、筆畫掛圖、多媒體。教學(xué)步驟：一、組織教學(xué)：放輕音樂，穩(wěn)定學(xué)生情緒。二、引入新課：在輕松的音樂中，出示范字掛圖，讓學(xué)生欣賞，并觀察字的特點(diǎn)，然后導(dǎo)入。三、學(xué)習(xí)新課：1、板書課題。2、出示掛圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察這點(diǎn)的形態(tài)特點(diǎn)，師講解。3、進(jìn)行指導(dǎo)運(yùn)筆方法。4、學(xué)生書空練習(xí)。5、學(xué)生練習(xí)寫，師巡視指導(dǎo)。6、學(xué)習(xí)書上三個(gè)字，根據(jù)書寫要求進(jìn)行再次觀察。6、組織學(xué)生觀察課文中的兩個(gè)例字，師示范寫，學(xué)生仿寫。7、評比。四、課堂小結(jié)：1、給“小小書法家”發(fā)小獎品。2、組織學(xué)生回憶本課的重點(diǎn)。五、課外延伸自學(xué)書法園地第16課： 集字練習(xí)教學(xué)目標(biāo)： 1、明確持重的含義。 2、掌握持重的運(yùn)筆方法和步驟。 3、按照持重的筆畫的書寫方法書寫。教學(xué)重點(diǎn)：持重的書寫方法。教學(xué)難點(diǎn)：寫好“持重”兩個(gè)字。教具準(zhǔn)備： 范字、筆畫掛圖、多媒體。教學(xué)步驟： 一、組織教學(xué)：放輕松音樂，穩(wěn)定學(xué)生情緒。二、引入新課：三、講授新課：1、板書：集字練習(xí)。2、出示“持重”的書寫要求，讓學(xué)生觀察這兩個(gè)字的形態(tài)特點(diǎn)師總結(jié)特點(diǎn)。3、出示求是的運(yùn)筆方法掛圖，引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫的書寫順序。4、教師示范書寫。5、組織學(xué)生練習(xí)寫“持重”，教師巡視指導(dǎo)。四、小結(jié)： 在今后的學(xué)習(xí)中，希望同學(xué)們能認(rèn)真觀察每一個(gè)字的結(jié)構(gòu)，把字寫對寫好。備 注 欄