2019-2020年高考語文二輪復(fù)習(xí)保分小題天天練(二十二)一、語言表達小題練速度1依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()航天員突然報告“軌道艙火災(zāi)”，這讓所有人都吃了一驚，但是大家依舊_地按照程序操作，事后發(fā)現(xiàn)這次報警是一次誤報。朱屺瞻一生經(jīng)歷多次大起大落，但他對待厄運，始終_，他一生畫作多次被毀，但他總是很快重拾畫筆，畫得更多、更好。真正有實力的人是低調(diào)謙遜、真誠友善的，對于別人的嘲諷和歧視能_，靠自己的能力成就一番事業(yè)。A安之若素鎮(zhèn)定自若泰然處之B鎮(zhèn)定自若 安之若素 泰然處之C泰然處之 鎮(zhèn)定自若 安之若素D安之若素 泰然處之 鎮(zhèn)定自若解析：選B鎮(zhèn)定自若：面對緊急情況或災(zāi)難表現(xiàn)冷靜、鎮(zhèn)定，適合“軌道艙火災(zāi)”語境。安之若素：遇到不順利的情況或反?，F(xiàn)象，像平常一樣對待，毫不在意。適合“經(jīng)歷多次大起大落，但他對待厄運”語境。泰然處之：對待發(fā)生的緊急情況或困難，安然自得，毫不在乎。適合“對于別人的嘲諷和歧視能”語境。2下列句子中，沒有語病的一句是()A來自中俄兩軍以及我國地方科研院校的專家學(xué)者共百余人，緊緊圍繞“世界反法西斯戰(zhàn)爭與中國戰(zhàn)場”這一主題展開深入研討交流，推出一批重要研究成果。 B目前，多家保險公司已經(jīng)接到天津爆炸事件中車輛進口商報案，并組織專業(yè)人員和第三方評估機構(gòu)前往現(xiàn)場評估損失、統(tǒng)計排查。C中國政府在優(yōu)惠貸款和援助支持下，中國企業(yè)在中亞地區(qū)承攬了多個領(lǐng)域的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)項目，一批經(jīng)濟合作項目已成功啟動并在積極落實之中。D該企業(yè)從20世紀80年代開始，抓住國內(nèi)微型車、農(nóng)用車生產(chǎn)制造起步不久、市場銷售日趨走俏，很快就占領(lǐng)了大半個市場。解析：選AB項，“評估損失、統(tǒng)計排查”語序不當(dāng)，應(yīng)改為“統(tǒng)計排查、評估損失”；C項，偷換主語，“中國政府”“中國企業(yè)”中途易轍；D項，“抓住”缺賓語，可在“走俏”后加“的機遇”。3填入下面一段文字橫線處的語句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)我們的時代，是百花齊放的時代，我們不但要盈畝滿畦的牡丹和菊花，我們也要樹下的紫羅蘭，草地邊的蒲公英。_。我們的責(zé)任是不但讓讀者能兼收并蓄，而且還可以各取所需。A世界上沒有不愛花卉的人，但是每人的愛好又是多種多樣的B世界上沒有不愛花卉的人，但是每人的愛好不盡相同C因為每種花都有生存的權(quán)利，人們既愛牡丹、菊花，又愛紫羅蘭、蒲公英D因為每種花都有生存的權(quán)利，那么每位讀者也有選擇的權(quán)利解析：選B語段開始有“我們不但要”“我們也要”，表明是從人們的需要出發(fā)；橫線后兩句是對整體內(nèi)容的概括與提升，其中有“不但讓讀者能兼收并蓄，而且還可以各取所需”，看來，“各取所需”是此段內(nèi)容的核心。C、D兩項的著重點在“花”(因為每種花都有生存的權(quán)利)，而非“人”，因此可首先排除。A項中“每人的愛好又是多種多樣的”強調(diào)的是個人的愛好不只一個；而B項則強調(diào)了人與人之間愛好的不同，與語段“各取所需”之意一致。4在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。我們在欣賞古代詩歌的詩情美時，要盡量利用現(xiàn)存的史傳材料和后人的評述，_。比如，我們讀杜甫的蜀相時，除了對作品中所寫的諸葛亮的功績有所了解外，還要對杜甫一生的遭際、其政治理想，以及他寫作這首詩時的心境做全面、深入的探究，才能充分理解杜甫作此詩的用意。但是，_，寫于不同時期、地點的作品，_。所以，弄清作品的具體創(chuàng)作時間也是十分重要的。解析：回答此題，一要把握全段的核心內(nèi)容，即欣賞詩歌的詩情美時，要注意詩人本身的思想情感及其變化；二要根據(jù)上下文的邏輯關(guān)系，填寫出恰當(dāng)?shù)恼Z句，如對于處，就要充分考慮到下文中說的“還要對杜甫一生的遭際、其政治理想，以及他寫作這首詩時的心境做全面、深入的探究”等內(nèi)容。答案：把握詩人的心理歷程和精神世界詩人的思想情感不是一成不變的會呈現(xiàn)出不同的情感基調(diào)和旨趣(意思相近即可)5下面是某高中高三語文學(xué)科復(fù)習(xí)計劃的構(gòu)思框架，請把這個構(gòu)思寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準確，語意連貫，不超過100字。答： 解析：可以按照圖表由下到上的順序，采用總分的結(jié)構(gòu)去寫；說明的內(nèi)容要全面，包含9個方框中的內(nèi)容；表述語言要準確連貫。答案：高三語文復(fù)習(xí)分成兩個階段：第一階段進行專項復(fù)習(xí)，依次復(fù)習(xí)古詩文閱讀鑒賞、現(xiàn)代文閱讀、語言知識語言表達、寫作訓(xùn)練四個專題；第二階段進行綜合復(fù)習(xí)，主要做綜合試題，同時進行各專項的第二次強化。二、文言基礎(chǔ)小題練準度6補寫出下列句子中的空缺部分。(1)李商隱錦瑟中，詩人從“追夢”中醒來，知道那夢已經(jīng)遠去，并且當(dāng)時就不太分明，流露出無可奈何的情懷的名句是“_，_”。(2)宋濂在送東陽馬生序中，說自己處在富家子弟中間，雖“缊袍敝衣”也毫不心動，他解釋原因的兩句是“_，_”。(3)詩經(jīng)氓中，女子先是訴說自己婚后的勞苦，“_，_”，接著指斥氓達到目的后就變得兇暴起來。答案：(1)此情可待成追憶只是當(dāng)時已惘然(2)以中有足樂者不知口體之奉不若人也(3)夙興夜寐靡有朝矣7閱讀下面的文言文，翻譯文中畫橫線的句子。超曰：“不入虎穴，不得虎子。當(dāng)今之計，獨有因夜以火攻虜使，彼不知我多少，必大震怖，可殄盡也。滅此虜，則鄯善破膽，功成事立矣?！北娫唬骸爱?dāng)與從事議之?！背唬骸凹獌礇Q于今日！從事文俗吏，聞此必恐而謀泄，死無所名，非壯士也?！北娫唬骸吧??！背跻?，遂將吏士往奔虜營。會天大風(fēng)，超令十人持鼓藏虜舍后，約曰：“見火然，皆當(dāng)鳴鼓大呼?！庇嗳讼こ直?，夾門而伏。超乃順風(fēng)縱火，前后鼓噪。虜眾驚亂，超手格殺三人，吏兵斬其使及從士三十余級，余眾百許人悉燒死。明日，乃還告郭恂。恂大驚，既而色動。超知其意，舉手曰：“掾雖不行，班超何心獨擅之乎？”恂乃悅。超于是召鄯善王廣，以虜使首示之，一國震怖。超曉告撫慰，遂納子為質(zhì)。(節(jié)選自后漢書班超傳)(1)當(dāng)今之計，獨有因夜以火攻虜使，彼不知我多少，必大震怖，可殄盡也。譯文： (2)余人悉持兵弩，夾門而伏。超乃順風(fēng)縱火，前后鼓噪。譯文： 答案：(1)現(xiàn)在的辦法，只有乘夜晚用火進攻匈奴使者。他們不知我們有多少人，必定大感震驚恐怖，可以消滅光了！(2)其余人都帶上刀劍弓弩，埋伏在門的兩旁。班超于是順風(fēng)點火，前后擂鼓呼喊。參考譯文班超說：“不入虎穴，不得虎子?，F(xiàn)在的辦法，只有乘夜晚用火進攻匈奴使者。他們不知我們有多少人，必定大感震驚恐怖，可以消滅光了！只要消滅這些人，鄯善王廣就會嚇破膽，我們就大功告成了?！北娙颂嶙h道：“應(yīng)當(dāng)和郭從事商量一下?！卑喑l(fā)怒地說：“吉兇決定于今日一舉！ 郭從事是個平庸的文官，聽到這事必定會因為害怕而使計劃暴露，我們死而成就不了聲名，就不是壯士了?！贝蠹艺f：“好?！碧煲缓?，班超就帶領(lǐng)兵士奔襲匈奴使者營地。正好當(dāng)天刮大風(fēng)，班超吩咐十個人拿了軍鼓隱藏在匈奴使者屋后，約定說：“見到火焰燃燒，都應(yīng)擂鼓大聲呼喊?！逼溆嗳硕紟系秳?，埋伏在門的兩旁。班超于是順風(fēng)點火，前后擂鼓呼喊。匈奴人一片驚慌，班超親手擊殺三人，官兵斬殺匈奴使者及隨從人員三十多顆頭，剩余一百多人都被燒死。次日，才回去告訴郭恂。郭恂大驚，一會兒(由于思路變換而)臉色改變。班超看透了他的心思，舉手對他說：“你雖未一起行動，但我班超又怎么忍心獨占這份功勞呢？”郭恂于是高興起來。班超于是把鄯善王廣請來，將匈奴使者的頭給他看，舉國震恐。班超明白地告訴又安撫寬慰他，于是(鄯善王)交納王子作為人質(zhì)。