祖國境內(nèi)的遠(yuǎn)古居民教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1了解有關(guān)元謀人、北京人、山頂洞人的基礎(chǔ)知識，知道北京人的特征，了解發(fā)現(xiàn)北京人的意義。知道化石是研究人類起源的主要證據(jù)。培養(yǎng)學(xué)生的觀察、想象、閱讀、識圖和語言表達(dá)能力，同時培養(yǎng)學(xué)生初步比較的能力。2引導(dǎo)學(xué)生積極主動地參與教學(xué)過程，運(yùn)用問題探究式教學(xué)，采用多種教學(xué)手段，使學(xué)生學(xué)會歷史學(xué)習(xí)的方法。3使學(xué)生認(rèn)識到中國是人類的發(fā)源地之一，激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感和民族自豪感，培養(yǎng)學(xué)生珍視人類文化遺產(chǎn)的意識。二、教學(xué)重點(diǎn)北京人、山頂洞人的生產(chǎn)生活狀況。三、教學(xué)難點(diǎn)北京人、山頂洞人的生產(chǎn)生活狀況。四、教學(xué)策略通過閱讀法、提問法、識圖法、講解法、歸納法、比較法等多種方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，在樂學(xué)中會學(xué)并學(xué)會。五、教學(xué)過程導(dǎo)入：古今中外有許多美麗的神話傳說，同學(xué)們知道東西方關(guān)于人類起源的神話傳說嗎？請你講述。神話傳說并不真實(shí)可靠，那么人類到底是怎樣出現(xiàn)的呢？生物學(xué)家達(dá)爾文說：人是由古猿進(jìn)化而來。那么，今天我們就一起去探究第1課“祖國境內(nèi)的遠(yuǎn)古居民”（板書）【活動一 學(xué)習(xí)考古】一、我國最早的人類元謀人（板書）師：遠(yuǎn)古人類生活的時代距今年代久遠(yuǎn)，考古學(xué)家主要是靠地下埋藏的遺址、遺存、考古發(fā)掘出的遺跡、遺物來研究人類古代社會的歷史。我們先到云南省元謀縣看一看。學(xué)一學(xué)如何做考古，看看我們能發(fā)現(xiàn)些什么？生答：兩顆門齒化石，一些粗糙的打制石器，大量的炭屑、小塊的燒骨。師：經(jīng)科學(xué)家測定，這兩顆牙齒化石及石器、炭屑、燒骨存在的年代，距今約170萬年，即元謀人生活在距今約170萬年前。師：這些考古發(fā)現(xiàn)說明了什么？并說明你推斷的理由。生答：石器說明元謀人已經(jīng)會制造工具了，石器有打擊的痕跡，是經(jīng)過加工制造的。師：猜想他們是怎樣制造工具的呢？師展示圖片解釋：根據(jù)需要，他們用石塊敲打而成的，比較粗糙。師問：“人猿相揖別，只幾個石頭磨過。”由此我們能得出什么結(jié)論？生答：會不會制造工具是人和動物的根本區(qū)別，所以元謀人已經(jīng)是人了。炭屑和燒骨表明元謀人還懂得使用火了。小結(jié)：元謀人會制造工具這一結(jié)論非常重要。由此看來，生活在距今170萬年的元謀人是我國境內(nèi)已知的最早人類了?！净顒佣?練習(xí)考古】二、北京人（板書）過渡：我們再到北京西南周口店的山洞里看看。1929年我國考古學(xué)者裴文中在發(fā)掘中發(fā)現(xiàn)了“北京人”一個頭蓋骨，轟動了世界。此后，在周口店地區(qū)先后又發(fā)現(xiàn)了五個比較完整的北京人頭蓋骨化石和一些其他部位的骨骼化石，還有大量的石器和石片等，共十萬件以上。北京人遺址是世界上出土人類遺骨和遺跡最豐富的遺址，于1987年入選“世界遺產(chǎn)名錄”。經(jīng)科學(xué)技術(shù)測定，北京人生活在距今七十萬至二十萬年之間。第一組：頭蓋骨和頭像師問：一組同學(xué)你能描述一下北京人的相貌嗎？生答后師引導(dǎo)學(xué)生填表對比古猿、北京人、現(xiàn)代人的不同。項(xiàng)目前額眉脊骨顴骨吻部下頦古猿低平低平低凹前伸不明顯北京人粗壯粗壯高突前伸不明顯現(xiàn)代人高聳細(xì)柔高突后斂明顯生得出結(jié)論：北京人還保留了猿的某些特征。師強(qiáng)調(diào)北京人能直立行走，“手腳分工明顯”。第二組：石器和木棒師：這些發(fā)現(xiàn)說明北京人能夠制造和使用工具了。但是北京人使用的工具非常簡陋，只是將石塊敲打、砍砸成粗糙的石器，把樹枝砍成木棒。師問：二組同學(xué)想象一下，北京人會用這些形狀不同的石器分別做什么？生答后師小結(jié)：北京人使用過的石器留下了十多萬件，形狀扁平而刃面鋒利的，可砍伐樹木，刮削木棒和割取動物肉，三棱形的尖狀器，可以挖掘植物的根和莖等。這些石器都是用石頭敲打而成，十分粗糙，使用這種打制石器的時代，在考古學(xué)上稱作舊石器時代。師問：從這些工具的用途方面，可以推斷出北京人的生活活動主要有哪些？生答：北京人以采集和狩獵為生。師總結(jié)：北京人就是憑著極其簡陋的工具同大自然進(jìn)行艱苦的斗爭，這說明了當(dāng)時的生產(chǎn)力水平相當(dāng)?shù)拖隆５谌M：社會組織師：“上古之世，人民少而禽獸眾，人民不勝禽獸蟲蛇?！痹谶z址中，還發(fā)現(xiàn)了虎、豹、熊、鹿、野豬等許多獸骨化石。北京人生活的環(huán)境怎樣？北京人怎樣生存下去呢？為什么不像我們今天過一家一戶式生活？生答：生活環(huán)境惡劣，森林茂密，野草叢生，猛獸出沒；只靠單個人的力量，是無法生活下去的，只有許多人在一起，一起勞動，一起打獵，一起生活；群居生活是由生產(chǎn)力水平極端低下、環(huán)境惡劣、生產(chǎn)工具極其簡陋決定的。小結(jié)：北京人為了生存，往往幾十人住在一起，共同勞動，共同分享勞動果實(shí)，過著群居生活。這樣就形成了早期的原始社會。第四組：使用天然火師：這些發(fā)現(xiàn)說明北京人已經(jīng)會使用天然火了。四組同學(xué)覺得北京人是怎樣得到火的？又是怎樣管理火種的呢？生答：雷電生火、森林草木自燃生火、煤的自燃、偶然碰撞生火。師講解：從灰燼堆可以推斷北京人會保存火種，只是把天然火保存下來使用。原始人保存火種一般采用篝火法，使用時不斷往火堆中投放木頭；不用時用灰土蓋住火，使其陰燃，再用時扒開灰土，添草木引燃。師問：北京人用火來做什么呢？火的使用有什么樣的意義？生答：北京人利用火照明、御寒、驅(qū)趕野獸，用火燒烤食物，吃到了熟食，縮短了消化過程，減少了疾病，促進(jìn)了體質(zhì)發(fā)展?；鸬氖褂?，增強(qiáng)了人們適應(yīng)自然的能力。師總結(jié)：火的使用增強(qiáng)了人們適應(yīng)自然環(huán)境的能力，促進(jìn)了體質(zhì)的發(fā)展和腦的進(jìn)化 ，是人類進(jìn)化過程中的一大進(jìn)步?？偨Y(jié)：請同學(xué)們觀察中國遠(yuǎn)古人類主要遺址示意圖，你能得出什么結(jié)論？生答：我國是世界上發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)古人類遺址最多的國家。【活動三比賽考古】三、山頂洞人（板書）師：1933年，在北京人居住的周口店龍骨山頂?shù)亩囱ɡ?，考古學(xué)家又發(fā)現(xiàn)了一群遠(yuǎn)古人，因?yàn)槭窃谏巾敹蠢锇l(fā)現(xiàn)的，因此把他們稱為山頂洞人。山頂洞人生活在大約三萬年前。（板書時間）大家看下列圖片，小組內(nèi)交流山頂洞人是如何生產(chǎn)生活的？討論“山頂洞人的生活比北京人有哪些進(jìn)步？”學(xué)生閱讀課文自由回答，教師引導(dǎo)學(xué)生填表，比較山頂洞人比北京人的進(jìn)步。人類名稱體質(zhì)特征制造工具愛美意識取火方法生產(chǎn)活動社會組織北京人保留猿的某些特征打制石器用天然火采集、狩獵群居山頂洞人與現(xiàn)代人相似磨制石器愛美、項(xiàng)鏈人工取火采集、狩獵、捕魚氏族師問：你能想象出山頂洞人是怎樣發(fā)現(xiàn)取火方法的嗎？學(xué)生回答后教師補(bǔ)充說明：山頂洞人已經(jīng)對磨制和鉆孔技術(shù)非常熟練了，在鉆孔、磨制石器時會產(chǎn)生火星兒，這肯定給了他們?nèi)』鸬膯l(fā)。學(xué)生回答后教師小結(jié)：由于人工取火的發(fā)明，使人類進(jìn)一步征服漫長的黑夜和嚴(yán)寒，而且他們可以不再受氣候和地域的限制了，活動的范圍擴(kuò)大了。這也是山頂洞人比北京人進(jìn)步的地方。你們還能找一些例子說明這一點(diǎn)嗎？（可以從圖上，也可以用課后的“動腦筋”來說明。）師問：山頂洞人已會人工取火，靠采集、狩獵和捕魚為生。那么山頂洞人生活的集體叫什么？怎樣進(jìn)行生產(chǎn)活動呢？生答后師小結(jié)：山頂洞人生活的集體，不是簡單的組合，而是由血緣關(guān)系結(jié)合起來的氏族。氏族是由共同的祖先繁衍下來。他們居住在一起，使用公有的工具，共同勞動，共同分配食物，沒有高低貴賤之別。所以氏族的三大特點(diǎn)是：血緣紐帶、財(cái)產(chǎn)共有、平等相處。課堂小結(jié)：同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解到祖國的歷史悠久，是世界文明古國之一，也是人類的發(fā)源地之一。我們用數(shù)字梳理一下本課的主要內(nèi)容：1個社會、2種社會組織、3個遠(yuǎn)古居民。（學(xué)生配合回答）