真誠為您提供優(yōu)質(zhì)參考資料，若有不當之處，請指正。2019版七年級語文下冊 第9課 阿長與山海經(jīng)學(xué)案 新人教版作者簡介:魯迅1881年9月25日1936年10月19日，中國文學(xué)家、思想家和革命家。原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。出身于破落封建家庭。1902年去日本留學(xué)，原在仙臺醫(yī)學(xué)院學(xué)醫(yī)， 后從事文藝工作，企圖用以改變國民精神。1918年5月，首次用“魯迅”的筆名，發(fā)表中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說狂人日記，奠定了新文學(xué)運動的 基石。1918年到1926年間，陸續(xù)創(chuàng)作出版了小說集吶喊、彷徨、論文集墳、 散文詩集野草、散文集朝花夕拾、雜文集熱風(fēng)、華蓋集等專集。其中，1921年12月發(fā)表的中篇小說阿Q正傳，是中國現(xiàn)代文學(xué) 史上的不朽杰作。檢查預(yù)習(xí)1. 掌握下列字音和詞義駭 擄 悚 齋 舫 惶急 瘡疤 詰問 渴慕 霹靂 疏懶 孤孀2. 請同學(xué)們在自讀課文的基礎(chǔ)上，找出描寫長媽媽的事件或細節(jié)，并說說這些事件或細節(jié)體現(xiàn)了長媽媽什么樣的性情。3. 速讀課文，給文章劃分層次走近文本初識阿長文章開頭寫阿長名字由來的目的是什么？讀懂阿長研讀第二部分（1929段）阿長為我尋贈山海經(jīng)，思考問題。1、作者在寫長媽媽買山海經(jīng)之前，為什么要寫“叔祖”的疏懶？ 2.當阿長來問山海經(jīng)是怎么一回事時,“我”是怎樣想的?這種想法表現(xiàn)了“我”的什么心情?課后第三大題3.你怎樣理解文中說的阿長“確有偉大的神力”?課后第三大題4.“這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書?！睘槭裁催@么說？讀懂阿長研討第三部分（3031段）1.文中最后兩段除了記敘，還用了抒情的表達方式，抒寫了作者的懷念之情，有感情地朗讀出來。思考為何補敘阿長的身世？長媽媽是一個怎樣的人？課后第一題難點探究 1.本文的記敘線索是什么？2.標出表明“我”對阿長感情變化的語句3.“我”對阿長的感情是怎樣變化?寫法研討作者怎樣刻畫的阿長？寫一寫請以“讀懂身邊的愛”為話題，寫一篇文章。字數(shù)不少于300字.拓展練習(xí)1給下列加橫線的字注音。阿長（ ）瘡疤（ ）詰問（ ） 懼憚（ ） 粗拙（ ）懼憚 ( ) 絮說（ ）惶急（ ）2選詞填空：（l）這種敬意，雖然也逐漸（冷淡、淡薄、冷漠）起來，但完全（消失、消滅、消亡），大概是在知道她謀害了我的隱鼠之后。那時就極嚴重地（詢問、審問、詰問 ），而且當面叫她阿長。2）這（就、也、又）使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她（卻、也、還）能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此（基本、完全、全部）消滅了。3刻畫人物形象，常用的有肖像描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫。指出下列各旬運用了什么描寫方法（1）她生得黃胖而矮。（2）最討厭的是常喜歡切切察察，向人們低聲絮說些什么事，還豎起第二個手指，在空中上下?lián)u動，或者點著對手或自己的鼻尖。（3）她穿著新的藍布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：“哥兒，有畫兒的二哼經(jīng)，我給你買來了！”4判斷正誤（1）朝花夕拾是一本散文集，從百草園到三味書屋也出自這本集子。（2）文中的“我”表示的是采用第一人稱敘述，并非真的是指少年魯迅。（3）魯迅，原名周樹人，是我國偉大的文學(xué)家、思想家和革命家。著作有雜文、小說、散文、詩歌等，收在魯迅全集里。（4）從題目阿長與山海經(jīng)可知，課文詳寫的是阿長買山海經(jīng)送“我”這一件事，其余的都是略寫。3 / 3