2019-2020年高中生物 第二章 第7課時(shí) 通過激素的調(diào)節(jié)（）課時(shí)作業(yè) 新人教版必修3【目標(biāo)導(dǎo)航】1.簡(jiǎn)述甲狀腺激素對(duì)發(fā)育與代謝的調(diào)節(jié)。2.描述動(dòng)物和人體的激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)。一、激素調(diào)節(jié)的實(shí)例之二甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)1人體受到寒冷等刺激，在大腦皮層相關(guān)部位的影響下，下丘腦中的一些細(xì)胞合成并分泌促甲狀腺激素釋放激素，進(jìn)而刺激垂體合成并分泌促甲狀腺激素。此激素又能刺激甲狀腺合成并分泌甲狀腺激素，從而促進(jìn)細(xì)胞新陳代謝，增加產(chǎn)熱，使機(jī)體抵御寒冷。2當(dāng)血液中甲狀腺激素的含量增加到一定程度時(shí)，就會(huì)反過來抑制下丘腦和垂體的活動(dòng)，使促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素的合成和分泌減少，從而使血液中甲狀腺激素不致過高。3當(dāng)血液中甲狀腺激素的含量過低時(shí)，對(duì)下丘腦和垂體的抑制作用減弱，使促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素的合成和分泌增加，從而使血液中甲狀腺激素不致過低。4反饋調(diào)節(jié)是指在一個(gè)系統(tǒng)中，系統(tǒng)本身工作的效果，反過來又作為信息調(diào)節(jié)該系統(tǒng)的工作。它是生命系統(tǒng)中非常普遍的調(diào)節(jié)機(jī)制，對(duì)于機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)具有重要意義。二、激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)1激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)是微量和高效，通過體液運(yùn)輸，作用于靶器官、靶細(xì)胞。2能被特定激素作用的器官、細(xì)胞就是該激素的靶器官、靶細(xì)胞。激素一經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后就被滅活，因此，體內(nèi)需要源源不斷地產(chǎn)生激素，以維持激素含量的動(dòng)態(tài)平衡。3激素既不組成細(xì)胞結(jié)構(gòu)，又不提供能量，也不起催化作用，而是隨體液到達(dá)靶細(xì)胞，使靶細(xì)胞原有的生理活動(dòng)發(fā)生變化。知識(shí)點(diǎn)一甲狀腺激素分泌及其分級(jí)調(diào)節(jié)1給成年大鼠連續(xù)3周飼喂甲狀腺激素后，與對(duì)照組比較，會(huì)出現(xiàn)()A體重增加B嗜睡C耗氧量下降D對(duì)低氧環(huán)境耐受能力下降答案D解析甲狀腺激素有促進(jìn)新陳代謝、加速體內(nèi)物質(zhì)氧化分解的作用，連續(xù)飼喂甲狀腺激素將導(dǎo)致代謝加強(qiáng)，物質(zhì)氧化分解加快，引起實(shí)驗(yàn)組動(dòng)物耗氧量增加，對(duì)低氧耐受力下降。而且甲狀腺激素有提高神經(jīng)系統(tǒng)興奮性的作用，所以精神亢奮，不會(huì)出現(xiàn)嗜睡現(xiàn)象。2下面關(guān)于下丘腦、垂體、甲狀腺三種內(nèi)分泌腺所分泌的激素之間相互關(guān)系的敘述，不正確的是()A下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素能促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素B垂體分泌的促甲狀腺激素能促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素C甲狀腺激素可以抑制下丘腦和垂體的活動(dòng)D促甲狀腺激素可以抑制下丘腦和甲狀腺的活動(dòng)答案D解析下丘腦中的神經(jīng)內(nèi)分泌細(xì)胞所分泌的促甲狀腺激素釋放激素，能刺激垂體合成和分泌促甲狀腺激素，而促甲狀腺激素能促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素。當(dāng)血液中甲狀腺激素含量增高時(shí)，就會(huì)抑制下丘腦和垂體的活動(dòng)，使促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素分泌減少。知識(shí)點(diǎn)二激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)3生物體內(nèi)細(xì)胞間通訊的一種重要方式如圖所示：圖中的“化學(xué)物質(zhì)”指的是什么()A維持機(jī)體穩(wěn)態(tài)的重要激素B細(xì)胞膜上受體所識(shí)別的酶CDNA調(diào)節(jié)細(xì)胞功能所必需的物質(zhì)D生物體吸收的食物分子答案A解析圖示中的化學(xué)物質(zhì)具有以下特點(diǎn)：是由腺體分泌的，通過血液運(yùn)輸，有相應(yīng)的靶器官或靶細(xì)胞，對(duì)其生理活動(dòng)有調(diào)節(jié)作用，所以它應(yīng)為內(nèi)分泌腺分泌的對(duì)機(jī)體具有調(diào)節(jié)作用的激素。4下列有關(guān)激素的闡述，錯(cuò)誤的是()A特定的激素有特定的靶器官和靶細(xì)胞B激素被靶細(xì)胞接受并起作用后將立即轉(zhuǎn)移并作用于其他靶細(xì)胞C激素在機(jī)體內(nèi)含量極少，但能維持自身含量的動(dòng)態(tài)平衡D激素能使靶細(xì)胞原有的生理活動(dòng)發(fā)生改變答案B解析激素經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后就被滅活，所以B項(xiàng)錯(cuò)誤?；A(chǔ)落實(shí)1促胰液素和促甲狀腺激素的靶細(xì)胞分別是()A腸黏膜細(xì)胞和甲狀腺細(xì)胞B胰腺細(xì)胞和甲狀腺細(xì)胞C肝細(xì)胞和下丘腦細(xì)胞D胰島細(xì)胞和垂體細(xì)胞答案B解析靶細(xì)胞是指被作用的對(duì)象，促胰液素會(huì)促進(jìn)胰液的分泌，分泌胰液的胰腺細(xì)胞則為靶細(xì)胞，同理促甲狀腺激素的靶細(xì)胞為甲狀腺細(xì)胞。2在人體血液中甲狀腺激素的含量只有3105 mgmL11.4104 mgmL1，而1 mg甲狀腺激素可使人體產(chǎn)熱增加4 200 kJ，說明了激素調(diào)節(jié)具有()A通過體液運(yùn)輸B直接作用于靶器官、靶細(xì)胞C直接參與細(xì)胞內(nèi)的生命活動(dòng)D微量和高效的特點(diǎn)答案D解析本題通過人體甲狀腺激素的含量(3105 mgmL11.4104 mgmL1)和單位質(zhì)量激素使人體產(chǎn)生的產(chǎn)熱增加量(4 200 kJ)進(jìn)行數(shù)字比較分析，形象地說明了激素調(diào)節(jié)具微量和高效的特點(diǎn)。3關(guān)于人體激素的敘述，錯(cuò)誤的是()A腎上腺素發(fā)揮作用后被滅活B激素在人體內(nèi)含量低，但有高效的生物催化作用C激素調(diào)節(jié)過程中存在反饋調(diào)節(jié)D對(duì)血樣中相關(guān)激素水平的分析可幫助診斷甲狀腺疾病答案B解析激素是調(diào)節(jié)物質(zhì)，不具有催化作用，具有催化作用的是酶。因此，B錯(cuò)誤。4下列關(guān)于生長(zhǎng)激素和甲狀腺激素的敘述中，不正確的是()A幼年生長(zhǎng)激素分泌不足引起侏儒癥B甲狀腺激素為生長(zhǎng)發(fā)育提供物質(zhì)和能量C甲狀腺激素和生長(zhǎng)激素具有協(xié)同作用D甲狀腺激素的分泌受到垂體調(diào)控答案B解析垂體分泌的生長(zhǎng)激素促進(jìn)全身細(xì)胞的生長(zhǎng)，若在幼年時(shí)缺乏，會(huì)造成侏儒癥。甲狀腺激素主要促進(jìn)身體的生長(zhǎng)發(fā)育，與生長(zhǎng)激素具有協(xié)同作用。甲狀腺激素的分泌受垂體分泌的促甲狀腺激素的調(diào)控。所有的激素既不能組成細(xì)胞結(jié)構(gòu)，也不能提供能量，只起調(diào)節(jié)作用。能力提升5下列激素中，對(duì)全身細(xì)胞都起作用的是()A促甲狀腺激素釋放激素 B促甲狀腺激素C甲狀腺激素 D胰高血糖素答案C6下圖為激素分級(jí)調(diào)節(jié)示意圖，其中說法錯(cuò)誤的是()A激素只作用于垂體B激素只作用于下丘腦和垂體C寒冷情況下，激素分泌量增加，導(dǎo)致激素與激素分泌量增加D攝入碘不足時(shí)，激素分泌量減少，導(dǎo)致激素與激素分泌量增加答案B解析甲狀腺激素的分泌既存在分級(jí)調(diào)節(jié)，也存在反饋調(diào)節(jié)。從題干可以看出，激素是促甲狀腺激素釋放激素，它只作用于垂體，激素是促甲狀腺激素，它只作用于甲狀腺，激素是甲狀腺激素，它的靶細(xì)胞既有下丘腦、垂體，也有全身的其他細(xì)胞，因?yàn)樗淖饔檬羌訌?qiáng)機(jī)體新陳代謝，促進(jìn)生長(zhǎng)、發(fā)育，同時(shí)提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性。7多種激素共同調(diào)節(jié)人體生理活動(dòng)。對(duì)于同一生理效應(yīng)()A胰島素與胰高血糖素兩者間表現(xiàn)為協(xié)同作用B甲狀腺激素與腎上腺素兩者間表現(xiàn)為拮抗作用C胰高血糖素與腎上腺素兩者間表現(xiàn)為拮抗作用D甲狀腺激素與生長(zhǎng)激素兩者間表現(xiàn)為協(xié)同作用答案D解析胰島素和胰高血糖素是拮抗作用，前者降低血糖濃度，后者升高血糖濃度；甲狀腺激素與腎上腺素在體溫調(diào)節(jié)過程中都可加快新陳代謝，促進(jìn)產(chǎn)熱增加，表現(xiàn)為協(xié)同作用；胰高血糖素和腎上腺素都可以促進(jìn)血糖升高，表現(xiàn)為協(xié)同作用；甲狀腺激素與生長(zhǎng)激素共同促進(jìn)生物體的生長(zhǎng)和發(fā)育，表現(xiàn)為協(xié)同作用。8人體血糖的生理調(diào)節(jié)過程如圖所示，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()A血糖下降，刺激胰島分泌，從而使血糖水平升高B血糖升高，刺激下丘腦通過神經(jīng)支配胰島分泌C在血糖調(diào)節(jié)上，分泌物與表現(xiàn)為拮抗作用D人體內(nèi)使血糖水平升高的激素主要有和腎上腺素答案D解析在血糖平衡調(diào)節(jié)過程中有兩種重要的激素參與，它們是由胰島A細(xì)胞分泌的使血糖濃度升高的胰高血糖素和由胰島B細(xì)胞分泌的使血糖濃度降低的胰島素，而且兩者的分泌都受下丘腦的神經(jīng)支配，兩者表現(xiàn)為拮抗作用。升高血糖的激素主要有胰高血糖素和腎上腺素。9去除鼠的甲狀腺，10天后進(jìn)行測(cè)試，與未去除甲狀腺的鼠相比較，物質(zhì)代謝低下，而且在血液中無法檢測(cè)到甲狀腺激素。如在摘除手術(shù)后第3天開始注射用溶劑溶解的甲狀腺激素，連續(xù)5天，10天后物質(zhì)代謝低下的癥狀消失。由此推斷甲狀腺激素能使物質(zhì)代謝速率提高。為證明以上推論，還需要進(jìn)行若干對(duì)照實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較，應(yīng)進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)處理是()A摘除手術(shù)后第3天開始，只注射上述實(shí)驗(yàn)用的溶劑B從手術(shù)后就開始注射與上述實(shí)驗(yàn)不同的溶劑溶解的甲狀腺激素C不去除甲狀腺，不注射甲狀腺激素的對(duì)照組D注射甲狀腺激素，切除甲狀腺后第3天移植甲狀腺答案A解析本實(shí)驗(yàn)的自變量為甲狀腺激素，為了排除注射用的溶劑對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾，必須設(shè)置只注射溶劑的對(duì)照組。10給發(fā)育遲緩的小白鼠注射生長(zhǎng)激素后，發(fā)育情況并沒有改變，該小白鼠體內(nèi)發(fā)生病變的腺體可能是()A甲狀腺 B性腺 C胰腺 D腎上腺答案A解析促進(jìn)生長(zhǎng)的是生長(zhǎng)激素和甲狀腺激素。11如圖是分泌細(xì)胞分泌的某種物質(zhì)與靶細(xì)胞結(jié)合的示意圖，據(jù)圖回答：(1)分泌細(xì)胞的分泌物與靶細(xì)胞相互結(jié)合的原因是靶細(xì)胞膜上有_。(2)正常人飯后，血液中明顯增多的激素是_，該激素是由_分泌的。(3)受寒冷刺激時(shí)，若圖中血管內(nèi)的信號(hào)分子為促甲狀腺激素(TSH)，則分泌細(xì)胞是_(填寫內(nèi)分泌腺名稱)，靶細(xì)胞是_。靶細(xì)胞又可分泌_，可增加機(jī)體的產(chǎn)熱量。(4)如果分泌細(xì)胞為甲狀腺細(xì)胞，那么靶細(xì)胞能否為垂體細(xì)胞？_。試簡(jiǎn)要說出理由：_。(5)從圖中信息可以看出激素調(diào)節(jié)有哪些特點(diǎn)？_。答案(1)受體蛋白(2)胰島素胰島B細(xì)胞(3)垂體甲狀腺細(xì)胞甲狀腺激素(4)能當(dāng)甲狀腺激素濃度過高時(shí)會(huì)抑制垂體的活動(dòng)(5)通過體液運(yùn)輸，作用于靶器官、靶細(xì)胞解析(1)靶細(xì)胞細(xì)胞膜上的受體蛋白具有識(shí)別作用，從而使分泌物作用于相應(yīng)的靶器官。(2)正常人飯后由于消化吸收食物中的糖類而使血糖濃度上升，胰島素有降低血糖的作用，它是由胰島B細(xì)胞分泌的。(3)受寒冷刺激時(shí)，下丘腦會(huì)分泌促甲狀腺激素釋放激素(TRH)作用于垂體，促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素(TSH)，再作用于甲狀腺促進(jìn)甲狀腺激素的分泌，甲狀腺激素作用于幾乎體內(nèi)所有的細(xì)胞，提高它們的代謝速率，增加機(jī)體的產(chǎn)熱量。(4)甲狀腺激素的靶器官、靶細(xì)胞相對(duì)較多，作用范圍廣。當(dāng)甲狀腺激素含量上升時(shí)，會(huì)抑制垂體和下丘腦的活動(dòng)，這屬于反饋調(diào)節(jié)。(5)激素調(diào)節(jié)具有三個(gè)特點(diǎn)：微量和高效；通過體液運(yùn)輸；作用于靶器官、靶細(xì)胞。圖中信息體現(xiàn)了和兩個(gè)特點(diǎn)。實(shí)驗(yàn)拓展12為了探究動(dòng)物體內(nèi)甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)機(jī)理，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)原理：碘是合成甲狀腺激素的原料。甲狀腺是合成、貯存、分泌甲狀腺激素的器官。材料用具：略。方法步驟：第一步：取健康雄兔15只，將注射部位消毒后，分別給每只兔子注射適量的放射性碘溶液。第二步：每隔一定時(shí)間用放射性測(cè)量?jī)x分別測(cè)定每只兔子甲狀腺中碘的放射量，記錄并計(jì)算平均值。第三步：3天后，將15只實(shí)驗(yàn)兔隨機(jī)均分為A、B、C三組。第四步：向A組注射一定量的無放射性的甲狀腺激素溶液；向B組注射等量的無放射性的促甲狀腺激素溶液；向C組注射等量的生理鹽水。第五步：每隔一定時(shí)間，分別測(cè)定三組兔子甲狀腺中碘的放射量，記錄并計(jì)算平均值?；卮鹣铝袉栴}：(1) 改正上述實(shí)驗(yàn)步驟第一步中的兩處不妥當(dāng)之處：_；_。(2)實(shí)驗(yàn)中選用三組而不用3只兔子的好處是_。(3)若分別用A、B、C三條曲線代表A、B、C三組兔子的甲狀腺中碘的放射量，則預(yù)計(jì)A、B、C三組兔子的甲狀腺中碘的放射量應(yīng)為圖中的_。(4)若給C組的另一只兔子注射一定量的甲狀腺激素抑制劑，則該兔子體內(nèi)促甲狀腺激素和促甲狀腺激素釋放激素的含量變化依次是_和_。答案(1)應(yīng)取生長(zhǎng)發(fā)育狀況等一致(或相同)的健康雄兔向每只兔子注射的放射性的碘溶液應(yīng)該等量(2)排除個(gè)體差異(“避免偶然因素”或“避免產(chǎn)生較大誤差”均可)(3)乙(4)增加增加解析題干中是測(cè)定每只兔子甲狀腺中碘的放射量，因此，甲狀腺合成并釋放的甲狀腺激素越多，留在甲狀腺中的碘的放射量越少，反之則多。向A組注射一定量的無放射性的甲狀腺激素溶液，這組兔中甲狀腺激素多，所以甲狀腺合成并釋放的甲狀腺激素少，留在甲狀腺中碘的放射量多。向B組注射等量的無放射性的促甲狀腺激素溶液，促甲狀腺激素促進(jìn)甲狀腺合成并釋放甲狀腺激素，所以這組兔中甲狀腺合成并釋放的甲狀腺激素多，留在甲狀腺中碘的放射量少。向C組注射等量的生理鹽水，甲狀腺合成并釋放的甲狀腺激素正常。甲狀腺激素抑制劑的作用是抑制甲狀腺合成并釋放甲狀腺激素，所以促甲狀腺激素增多，促甲狀腺激素釋放激素也增多。