人教新課標(biāo)四年級(jí)語文下冊(cè),29 寓言兩則,“寓言”是什么？,寓言是文學(xué)作品的一種體裁，常帶有諷刺或勸戒的性質(zhì)，用假托的故事或擬人手法說明某個(gè)道理或教訓(xùn)。 “寓”有“寄托”的意思 ，“言”，講道理。寓言就是通過一個(gè)簡短的故事說明一個(gè)深刻的道理。,你學(xué)過哪些寓言故事？,亡羊補(bǔ)牢,南轅北轍,揠苗助長,守株待兔,驚弓之鳥,扁鵲治病,第二課時(shí),自學(xué)要求,1、讀準(zhǔn)字音，把課文讀正確。 2、邊讀邊思考：扁鵲幾次見蔡桓公？都說了什么？結(jié)果怎么樣？練習(xí)簡要地講述課文。 3、提出自己的疑問或?qū)懴伦约旱氖艿降膯⑹?，?zhǔn)備與大寫交流。,讀生字詞,蔡桓公 理睬 腸胃 敷燙 骨髓 服幾劑湯藥,快速默讀課文。扁鵲幾次提醒蔡桓公治?。?蔡桓公有什么反應(yīng)？把相關(guān)的句子畫出來。,初讀感知,？,默讀課文，提出自己的疑問或?qū)懴?自己受到的啟示，準(zhǔn)備與大寫交流,扁鵲是有名的神醫(yī)，蔡桓公怎么會(huì)不相信他？ （蔡桓公根本沒有覺察到自己有病，所以不相信扁鵲的話。）,明知蔡桓公不相信，扁鵲為什么還一而再、再而三地去說？,扁鵲早知道蔡桓公要來請(qǐng)他， 為什么幾天前就跑到秦國去了？,扁鵲出于醫(yī)生的醫(yī)德才一次 又一次去提醒蔡桓公治病，當(dāng)他覺得 自己無法治療時(shí)，跑到秦國，是出于 自己安全的考慮。,扁鵲第二次來看蔡桓公之前 是怎么想的？第三次呢？第四次呢？,防微杜漸，聽取別人的意見，不能諱疾忌醫(yī)，固執(zhí)己見。,讀了這個(gè)寓言故事你得到了什么啟示？,扁鵲治病這個(gè)的寓言告 訴我們：人不能盲目自信，要 善于聽取別人正確的意見，否 則后果不堪設(shè)想。,總結(jié),如果能夠跨越時(shí)空，你想對(duì)蔡桓公說什么？用幾句話寫下來，想想蔡桓公聽了你的話會(huì)說什么？也用一兩句話寫下來。題目可以用跨越時(shí)空的對(duì)話,練習(xí),總結(jié)拓展,紀(jì)昌學(xué)射和扁鵲治病這兩則寓言， 使我們明白了學(xué)習(xí)、做事、做人的 道理。這樣優(yōu)秀的寓言故事還有很多， 請(qǐng)同學(xué)們課余時(shí)間讀一讀“鄭人買履” “買櫝還珠”“自相矛盾”等寓言故事， 相信你一定能得到更多有益的啟示。,閱讀扁鵲治病，連一連。,病在皮膚,病在皮肉,病在腸胃,病在骨髓,熱水敷燙,扎針方法,服劑湯藥,無藥可救,病情,用藥,輕,重,易,難,再見！,