鄧稼先學(xué)案一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：.了解鄧稼先的生平事跡，深切體會(huì)鄧稼先的人品風(fēng)貌；.學(xué)習(xí)對(duì)比表現(xiàn)人物的寫作方法。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 深入閱讀課文，深切體會(huì)鄧稼先的人品風(fēng)貌。三、學(xué)法指導(dǎo)： 整體把握六部分大意，其中把重點(diǎn)放在第五部分。（一）初步感知、初讀課文遍，學(xué)習(xí)文章用小標(biāo)題連綴的形式。、查閱有關(guān)“兩彈一星”的資料和楊振寧的情況。填充下面知識(shí)。鄧稼先，我國(guó)研制和發(fā)展核武器的重要技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)人，為我國(guó)成功研制（）、（）和新型核武器作出了重大貢獻(xiàn)年，中共中央、國(guó)務(wù)院、中央軍委給他追授了（）功勛獎(jiǎng)?wù)?。本文作者是（），美籍華裔（）家，獲年（）物理學(xué)獎(jiǎng)。、快速閱讀課文，迅速捕捉文章信息，把你認(rèn)為比較精美的詞語(yǔ)用小圓圈標(biāo)示出來(lái)。完成下面的生字拼音。可歌可泣（）鮮為人知（）鞠躬盡瘁（）鋒芒畢露（）風(fēng)悲日曛（）當(dāng)之無(wú)愧（）至死不（）婦（）皆知平沙無(wú)（）獸（）亡群燕然（）功（）斷草枯.文章共由六部分組成，閱讀后概括各部分主要內(nèi)容，及體現(xiàn)的精神品質(zhì)。第一部分： 精神品質(zhì)： 第二部分： 精神品質(zhì)： 第三部分：精神品質(zhì)： 第四部分： 精神品質(zhì)： 第五部分： 精神品質(zhì)： 第六部分： 精神品質(zhì)： （二）探究釋疑.寫鄧稼先以前，為什么先概述我國(guó)近一百多年來(lái)的歷史?.為什么把鄧稼先與奧本海默對(duì)比著寫?.全文六個(gè)部分之間有什么聯(lián)系？.有人說(shuō)，這是一篇至情文，何以見(jiàn)得？.研讀富于感情，觸動(dòng)心靈的語(yǔ)句，談出自己的感受。從中提取精美的詞、句、段、修辭等內(nèi)容，然后用“我發(fā)現(xiàn).用得好（精美、貼切、美妙等），它好在（精美、美妙在于，寫出了）”的句式品評(píng)出這些內(nèi)容的精妙之處。 (三)課內(nèi)檢測(cè)給下列加粗的字注音 鮮為人知（ ） 任人宰割（ ） 至死不懈（ ）截然不同（ ） 孕育（ ） 理解下列詞語(yǔ)的含義 鞠躬盡瘁： 死而后已： 家喻戶曉： 婦孺皆知： 選詞填定：鄧稼先是中華民族核武器事業(yè)的奠基人和者。 開(kāi)始 開(kāi)辟 開(kāi)創(chuàng) 開(kāi)展 （四）學(xué)習(xí)反思我的收獲：我的疑問(wèn)：（五）拓展延伸、鄧稼先生平事跡：鄧稼先：年出生于安徽省懷寧縣一個(gè)書香門第之家。年，他考入志成中學(xué)，與比他高兩班且是清華大學(xué)院內(nèi)鄰居的楊振寧結(jié)為最好的朋友。年北平淪陷后，他隨大姐去了昆明，并于年考入西南聯(lián)合大學(xué)物理系。 年鄧稼先從西南聯(lián)大畢業(yè)，投身于爭(zhēng)取民主、反對(duì)國(guó)民黨賣國(guó)獨(dú)裁的斗爭(zhēng)。抱著學(xué)更多的本領(lǐng)以建設(shè)新中國(guó)之志，他于年通過(guò)了赴美研究生考試。于翌年秋進(jìn)入美國(guó)印第安那州的普渡大學(xué)研究生院。由于他學(xué)習(xí)成績(jī)突出，不足兩年便讀滿學(xué)分，并通過(guò)博士論文答辯。年月，鄧稼先在美國(guó)獲得博土學(xué)位九天后，便謝絕了恩師和同校好友的挽留，毅然決定回國(guó)。年月，鄧稼先來(lái)到中國(guó)科學(xué)院近代物理研究所任研究員。此后的八年間。他進(jìn)行了中國(guó)原子核理論的研究。年秋，二機(jī)部副部長(zhǎng)錢三強(qiáng)找到鄧稼先，說(shuō)“國(guó)家要放一個(gè)大炮仗”，征詢他是否愿意參加這項(xiàng)必須嚴(yán)格保密的工作。鄧稼先義無(wú)反顧地同意了。從此，鄧稼先的名字便在刊物和對(duì)外聯(lián)絡(luò)中消失，他的身影只出現(xiàn)在嚴(yán)格警衛(wèi)的深院和大漠戈壁。年月，中國(guó)成功爆炸的第一顆原子彈，就是由他最后簽字確定了設(shè)計(jì)方案。并于原子彈爆炸后的兩年零個(gè)月氫彈試驗(yàn)成功。這同法國(guó)用年、美國(guó)用年、蘇聯(lián)用年的時(shí)間相比，創(chuàng)造了世界上最快的速度。 年國(guó)慶周年前夕，黨中央、國(guó)務(wù)院和中央軍委向鄧稼先追授了金質(zhì)的“兩彈一星功勛獎(jiǎng)?wù)隆?。作者?jiǎn)介：楊振寧，年生于合肥。早年就讀于清華大學(xué)，年赴美從事核子物理學(xué)研究，榮獲美國(guó)五所大學(xué)的博士學(xué)位。年同李政道合作，創(chuàng)立“李楊宇稱不守恒定律”，獲得諾貝爾獎(jiǎng)。擔(dān)任美國(guó)紐約州立大學(xué)教授。、 “吊古戰(zhàn)場(chǎng)文”翻譯 廣大呀，廣大呀!空曠的沙漠無(wú)邊無(wú)際，遼闊的荒漠不見(jiàn)人煙。河水象飄帶一樣彎曲流動(dòng)。群山像犬牙一樣交錯(cuò)在一起。幽暗啊悲慘凄涼，明風(fēng)悲號(hào)，天日昏黃。飛返折斷，百草枯死，寒冷得如霜凍的早晨，各種飛身無(wú)處可棲，在天上亂竄，許多怪獸爭(zhēng)斗激烈，失群狂奔。亭長(zhǎng)告訴我說(shuō)：“這猶是古戰(zhàn)場(chǎng)啊!”常常有失敗的一方全軍都夜沒(méi)在這里。時(shí)常能聽(tīng)到鬼哭的聲音，每逢天陰的時(shí)候，就會(huì)聽(tīng)得更加清楚。”、(學(xué)習(xí)感動(dòng)中國(guó)為獲獎(jiǎng)?wù)邔戭C獎(jiǎng)詞的形式,也為鄧稼先寫段贊詞)錢學(xué)森：中國(guó)航天事業(yè)奠基人這位科技界巨擘，歷經(jīng)艱難于年回到祖國(guó)后，長(zhǎng)期擔(dān)任火箭導(dǎo)彈和航天器研制的技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。他為組織領(lǐng)導(dǎo)新中國(guó)火箭、導(dǎo)彈和航天器的研究發(fā)展工作發(fā)揮了巨大作用，對(duì)中國(guó)火箭導(dǎo)彈和航天事業(yè)的迅速發(fā)展做出了卓越貢獻(xiàn)。【頒獎(jiǎng)詞】在他心里，國(guó)為重，家為輕，科學(xué)最重，名利最輕。年歸國(guó)路，年兩彈成。開(kāi)創(chuàng)祖國(guó)航天，他是先行人，披荊斬棘，把智慧鍛造成階梯，留給后來(lái)的攀登者。他是知識(shí)的寶藏，是科學(xué)的旗幟，是中華民族知識(shí)分子的典范。鄧稼先：她似一縷陽(yáng)光，時(shí)時(shí)燃燒著愛(ài)的火焰，處處流淌著情的甘泉。面對(duì)一張張稚氣可愛(ài)的臉，自然地還以燦爛的笑容，面對(duì)一顆顆純真無(wú)瑕的心靈，真誠(chéng)地給以陽(yáng)光般的溫暖。雖然陽(yáng)光不能灑遍每一個(gè)角落，潤(rùn)澤每一顆成長(zhǎng)中的幼苗，但愛(ài)孩子是教師的天職，因?yàn)樗齻兌脹](méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，賞識(shí)、期待使她們的心中時(shí)刻升騰著愛(ài)的靈焰，情的靈光。教師就是在以一顆普通人的心靈，播撒愛(ài)的種子、培育愛(ài)的心靈的過(guò)程中，追求著未來(lái)的事業(yè)，成就著輝煌的人生。 生活中處處都有語(yǔ)文，更不缺少語(yǔ)文，而是缺少我們發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文的眼睛，善于發(fā)問(wèn)的心。讓我們?cè)谏钪校ふ腋腥?、更廣闊、更豐富的語(yǔ)文吧！ 天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢(shì)坤，君子以厚德載物。我不是天才，但我愿發(fā)憤圖強(qiáng)，永不停息，就讓所有的困苦艱難一起來(lái)吧，因?yàn)閷殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)！ 無(wú)論你做什么事，一開(kāi)始時(shí)不要被唱反調(diào)的人把信心擊潰。請(qǐng)記住，信心是希望的膏油！